7鹿角和鹿腿教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

7鹿角和鹿腿教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《7鹿角和鹿腿》是统编版三年级下册语文的一篇寓言故事，本文通过讲述鹿因鹿角漂亮而骄傲自大，因鹿腿不便而险些丧命，最终认识到鹿腿才是最有用的故事，告诉学生要正确认识自己的长处和不足，正确对待别人的意见。

在教学本课时，应注重引导学生理解课文内容，理解寓言的寓意，并能联系生活实际，谈谈自己的体会。核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，通过学习《7鹿角和鹿腿》，使学生能够：

1.语言能力：能够正确流利地朗读课文，理解并掌握重点字词，能够用自己的话复述故事情节，提高语言表达能力。

2.思维品质：能够通过故事情节，理解寓言的寓意，培养学生的逻辑思维能力和判断力。

3.文化意识：通过学习寓言故事，使学生能够理解寓言中的道德观念，培养学生的文化意识和社会责任感。

4.学习能力：能够通过阅读、讨论、思考等方式，提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣和习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于动物的一些基本知识，对寓言故事的基本形式也有了一定的了解，能够理解故事情节，理解寓言的寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对寓言故事感兴趣，能够通过阅读、讨论等方式积极参与学习，对故事情节和寓意有一定的理解能力，但需要教师的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解寓言的寓意时可能会遇到一定的困难，需要教师通过具体实例、生活实际等方式进行引导，帮助学生理解和掌握寓言的寓意。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：课文PPT、动画视频、音频资料等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论交流等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习通平台，发布预习资料（如课文PPT、动画视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习通平台的在线讨论区，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至学习通平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习通平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物寓言的故事，引出课文《7鹿角和鹿腿》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合生活实例帮助学生理解寓言的寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握寓言的寓意。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验寓言的寓意。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寓言的寓意。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握寓言的寓意。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和寓言的寓意。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《伊索寓言》全集：介绍更多寓言故事，帮助学生了解寓言的类型和特点。

-《中国古代寓言选》：介绍中国古代寓言故事，如《愚公移山》、《井底之蛙》等，帮助学生了解寓言的文化背景。

-《非洲寓言故事》：介绍非洲寓言故事，如《乌龟与兔子》等，帮助学生了解不同文化背景下的寓言故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一篇寓言故事进行深入阅读和研究，了解故事的寓意和作者的观点。

-学生可以尝试自己创作一个寓言故事，通过寓言的形式表达自己的观点或想法。

-学生可以与他人合作，通过角色扮演、情景剧等形式，将寓言故事进行表演和展示。

-学生可以参与在线论坛或社区，与其他学生分享自己的观点和想法，进行交流和讨论。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体教学手段：通过动画、视频等多媒体资源，使学生更容易理解和接受寓言故事的内容。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生身临其境地感受寓言故事中的人物，加深对故事的理解和记忆。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高课堂互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：教学方法单一，过分依赖讲授法，缺乏实践活动，导致学生参与度不高。

3.教学评价：评价方式过于注重考试成绩，忽视学生的学习过程和能力培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行及时提醒和纠正。

2.多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.综合评价方式：不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和能力培养，采用多元化的评价方式。重点题型整理1.题目：请用自己的话简要复述《7鹿角和鹿腿》的故事情节。

答案：从前有一只鹿，它因为鹿角漂亮而骄傲自大，认为自己的鹿腿没用。后来，鹿在一次逃跑中因为鹿角太大而陷入困境，几乎丧命。这时鹿才意识到，原来自己的鹿腿才是最有用的。

2.题目：请分析鹿的角色变化，并谈谈你对这个寓言故事的理解。

答案：鹿起初因为鹿角漂亮而骄傲自大，认为自己的鹿腿没用。后来，鹿在一次逃跑中因为鹿角太大而陷入困境，几乎丧命。这时鹿才意识到，原来自己的鹿腿才是最有用的。这个寓言故事告诉我们，不能只看到自己的长处，而忽视了自己的不足。同时，也要正确对待别人的意见。

3.题目：请从文中找出几个表示鹿骄傲的词语，并谈谈你对这些词语的理解。

答案：文中表示鹿骄傲的词语有：骄傲自大、洋洋得意、目中无人。这些词语都表达了鹿因为鹿角漂亮而产生的骄傲情绪。通过这些词语，我们可以看出鹿对自己的长处过于自负，忽视了自己的不足。

4.题目：请从文中找出几个表示鹿对自己鹿腿的态度的词语，并谈谈你对这些词语的理解。

答案：文中表示鹿对自己鹿腿的态度的词语有：不屑一顾、毫不在意、认为没用。这些词语都表达了鹿对自己的鹿腿持否定态度。通过这些词语，我们可以看出鹿因为鹿角漂亮而过分夸大自己的长处，忽视了自己的不足。

5.题目：请从文中找出几个表示鹿对自己鹿腿的认知变化的词语，并谈谈你对这些词语的理解。

答案：文中表示鹿对自己鹿腿的认知变化的词语有：恍然大悟、悔不当初、意识到。这些词语都表达了鹿在经历困境后，对自己鹿腿的认知发生了变化。通过这些词语，我们可以看出鹿在困境中意识到了自己的不足，开始重新审视自己的长处和不足。板书设计1.题目：鹿角和鹿腿的故事

2.寓言的寓意：正确认识自己的长处和不足，正确对待别人的意见

3.鹿的角色变化：骄傲自大->陷入困境->重新审视自己

4.表示鹿骄傲的词语：骄傲自大、洋洋得意、目中无人

5.表示鹿对自己鹿腿的态度的词语：不屑一顾、毫不在意、认为没用

6.表示鹿对自己鹿腿的认知变化的