三年级上英语教案-Module5 Unit 2　Nine girls第一课时　外研版（三起）

三年级上英语教案Module5Unit2Ninegirls第一课时外研版（三起）教学内容本课为三年级上英语外研版（三起）Module5Unit2"Ninegirls"的第一课时。教学内容主要围绕数字9及其相关词汇展开，包括学习数字9的英语表达方式，掌握相关的句型，如"Howmanygirlsarethere?"，并能用英语回答。同时，本课还涉及到如何用英语描述场景中的人物数量。教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课中的单词和句子，理解并运用"Howmanyarethere?"的句型进行问答。2.过程与方法：通过图片展示、情景模拟、游戏互动等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的意识，提高学生解决问题的能力。教学难点1.数字9的英语表达方式及其发音。2.句型"Howmanyarethere?"的构成及用法。3.如何用英语描述场景中的人物数量。教具学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。2.学具：英语课本、练习册、彩笔等。教学过程1.导入：通过播放一首英文儿歌，引导学生进入英语学习状态，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：利用多媒体课件展示本课的主要单词和句子，让学生跟读并模仿。3.情景模拟：创设一个场景，让学生运用本课所学知识进行实际操作，如模拟一个公园里有九个女孩的情景，让学生用英语描述。4.小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论和角色扮演，巩固所学知识。5.游戏互动：设计一些与本课内容相关的游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学生的英语听说能力。板书设计1.Module5Unit2"Ninegirls"2.主要单词：nine,girl,howmany,there3.主要句子："Howmanygirlsarethere?""Thereareninegirls."作业设计1.听力练习：听课文录音，完成练习册上的相关练习。2.口语练习：与同学一起模拟本课所学情景，用英语进行描述。3.写作练习：根据本课所学内容，写一篇小短文，描述一个场景中的人物数量。课后反思通过本课的教学，我发现学生在学习数字9及其相关词汇方面存在一定的困难，尤其是在发音和句型的运用上。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的发音训练，同时，创设更多的真实语境，让学生在实际操作中掌握句型的运用。我还发现学生在小组合作和游戏互动环节中表现出较高的学习积极性，因此，在今后的教学中，我将更多地采用这些教学方法，以提高学生的学习兴趣和英语水平。重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。教学难点教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，因此，教师需要针对这些难点设计有效的教学方法，帮助学生克服困难，掌握知识。在本课中，教学难点主要包括数字9的英语表达方式及其发音、句型"Howmanyarethere?"的构成及用法、如何用英语描述场景中的人物数量。下面将详细说明如何针对这些难点进行教学。数字9的英语表达方式及其发音1.利用图片或实物展示数字9，让学生直观地理解其含义。2.教师发音示范，让学生跟读并模仿。3.设计一些有关数字9的趣味练习，如填空、选择、连线等，让学生在实际操作中熟悉并掌握这个单词。句型"Howmanyarethere?"的构成及用法1.利用图片或实物创设一个场景，如一个公园里有九个女孩，让学生用这个句型进行提问和回答。2.设计一些相关的练习，如填空、改写句子等，让学生在实际操作中熟悉并掌握这个句型。3.鼓励学生用这个句型进行实际交流，如询问教室里有多少个学生，有多少本书等。如何用英语描述场景中的人物数量1.利用图片或实物展示一个场景，如一个公园里有九个女孩，让学生用英语描述这个场景。2.设计一些相关的练习，如看图说话、写小短文等，让学生在实际操作中熟悉并掌握这个技能。3.鼓励学生用英语描述他们熟悉的其他场景，如学校、家庭、商店等，以提高他们的英语表达能力。教学过程导入1.播放一首与数字有关的英文儿歌，如"TenLittleIndians"，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。2.与学生进行简单的英语对话，询问他们关于数字的问题，如"Howoldareyou?"，让学生在实际交流中复习和巩固已学的数字知识。新课内容展示1.利用多媒体课件展示本课的主要单词和句子，让学生跟读并模仿。2.利用图片或实物辅助展示，让学生直观地理解新知识。3.设计一些简单的练习，如选择、填空等，让学生在实际操作中初步掌握新知识。情景模拟1.创设一个与本课内容相关的场景，如一个公园里有九个女孩，让学生用英语描述这个场景。2.让学生扮演场景中的人物，进行角色扮演，提高他们的英语口语表达能力。3.设计一些与本课内容相关的练习，如模拟对话、编写小剧本等，让学生在实际操作中巩固和提高新知识。小组合作1.将学生分成小组，每组34人，让他们共同完成一个与本课内容相关的任务，如编写一个小剧本，进行角色扮演。2.指导学生如何进行有效的合作，如分配任务、共同讨论、互相帮助等。3.设计一些小组竞赛，激发学生的合作意识和竞争意识，提高他们的学习积极性。游戏互动1.设计一些与本课内容相关的游戏，如猜谜语、找不同等，让学生在游戏中学习英语。2.鼓励学生参与游戏，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语听说能力。3.设计一些小组游戏，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。2.布置相关的作业，如听力练习、口语练习、写作练习等，让学生在实际操作中巩固和提高新知识。3.提供反馈和评价，鼓励学生继续努力，同时指出需要改进的地方。板书设计板书设计是教学过程中的视觉辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本课中，板书设计应简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上列出本课的主要单词和句子，以及相关的语法点。例如：Title:Module5Unit2"Ninegirls"Vocabulary:nine,girl,howmany,thereKeySentences:"Howmanygirlsarethere?""Thereareninegirls."板书设计应随着教学过程的推进而逐步展开，以便学生能够跟随教师的讲解逐步理解和记忆教学内容。作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本课中，作业设计应围绕教学目标进行，包括听力、口语和写作练习。例如：1.听力练习：听课文录音，完成练习册上的相关练习，以巩固学生对数字9及其相关词汇的理解和记忆。2.口语练习：与同学一起模拟本课所学情景，用英语进行描述，以提高学生的英语口语表达能力。3.写作练习：根据本课所学内容，写一篇小短文，描述一个场景中的人物数量，以巩固学生对句型"Howmanyarethere?"的运用。课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。在本课中，教师需要反思教学过程中的成功之处和需要改进的地