人音版 八年级上册音乐 第一单元☆大海啊故乡　教案教案1000字

人音版八年级上册音乐第一单元☆大海啊，故乡教案教案1000字一、课程基本信息

1.课程名称：人音版八年级上册音乐第一单元“大海啊，故乡”

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和欣赏《大海啊，故乡》这首歌曲，感受其优美的旋律和深情的歌词。

2.引导学生理解歌曲所表达的思乡之情，激发学生对家乡的热爱之情。

3.通过学习歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

三、教学内容

1.歌曲《大海啊，故乡》的欣赏和分析，包括旋律、歌词、演唱技巧等方面的内容。

2.引导学生理解歌曲所表达的思乡之情，感受歌曲的美感和情感。

3.教授歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等方面的内容。

四、教学步骤

1.导入：通过播放《大海啊，故乡》的歌曲，让学生初步感受其优美的旋律和深情的歌词。

2.歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、歌词、演唱技巧等方面的内容，让学生更深入地理解歌曲的美感和情感。

3.歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等方面的内容，让学生能够正确地演唱歌曲。

4.总结：通过本节课的学习，让学生理解歌曲所表达的思乡之情，激发学生对家乡的热爱之情，同时培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

五、教学评价

1.学生能够正确地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2.学生能够理解歌曲所表达的思乡之情，感受歌曲的美感和情感。

3.学生能够掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等方面的内容。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握歌曲《大海啊，故乡》的旋律和歌词，能够正确演唱。

-理解歌曲所表达的思乡之情，感受歌曲的美感和情感。

-学会运用正确的呼吸、发音、音准等演唱技巧，提高歌唱水平。

2.教学难点

-理解歌曲《大海啊，故乡》的旋律特点，包括音阶、节奏和旋律线。

-准确把握歌曲的音准和音色，特别是高音和低音的转换。

-掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、发音清晰、音准稳定等。

-理解歌曲所表达的思乡之情，与自己的生活经历相联系，产生共鸣。

-培养学生的音乐鉴赏能力和对家乡的热爱之情，激发学生的情感体验。

四、教学过程

1.导入：通过播放《大海啊，故乡》的歌曲，让学生初步感受其优美的旋律和深情的歌词。

2.歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、歌词、演唱技巧等方面的内容，让学生更深入地理解歌曲的美感和情感。

3.歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等方面的内容，让学生能够正确地演唱歌曲。

4.总结：通过本节课的学习，让学生理解歌曲所表达的思乡之情，激发学生对家乡的热爱之情，同时培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

五、教学评价

1.学生能够正确地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2.学生能够理解歌曲所表达的思乡之情，感受歌曲的美感和情感。

3.学生能够掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等方面的内容。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人音版八年级上册音乐》和《大海啊，故乡》的歌曲乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《大海啊，故乡》的MV、歌词解析PPT、歌曲创作背景介绍等。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些基本的音乐教学器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，以便于学生进行音乐实践和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个小型表演区，供学生进行歌曲演唱展示；划分一个讨论区，供学生分组讨论和分享对歌曲的理解和感受；设置一个实验操作台，供学生进行音乐实践和体验。

5.教学软件：准备一些音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，以便于学生进行音乐创作和分析。

6.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习素材和信息，如在线音乐教学视频、音乐论坛、音乐比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

7.学生作品：鼓励学生在课堂上展示自己的音乐作品，如自创歌曲、音乐演奏等，以激发学生的创作热情和自信心。

8.教师示范：教师需提前准备好自己的音乐表演或演奏，以便于在课堂上为学生进行示范和指导。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《大海啊，故乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《大海啊，故乡》这首歌曲吗？它描绘了什么样的情感？”

展示一些关于歌曲创作背景的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的深情和美感。

简短介绍歌曲《大海啊，故乡》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《大海啊，故乡》的基本概念、组成部分和演唱技巧。

过程：

讲解歌曲《大海啊，故乡》的定义，包括其旋律、歌词和演唱风格。

详细介绍歌曲的组成部分和演唱技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《大海啊，故乡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《大海啊，故乡》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《大海啊，故乡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《大海啊，故乡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《大海啊，故乡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《大海啊，故乡》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《大海啊，故乡》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.理解和欣赏歌曲《大海啊，故乡》的旋律和歌词，感受其深情的思乡之情。

2.掌握歌曲的基本演唱技巧，如呼吸控制、发音清晰、音准稳定等，提高自己的歌唱水平。

3.理解歌曲所表达的思乡之情，与自己的生活经历相联系，产生共鸣，激发对家乡的热爱之情。

4.培养音乐鉴赏能力和对家乡的热爱之情，激发学生的情感体验，提高音乐素养。

5.通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高沟通表达技巧。

6.能够独立完成课后作业，如撰写关于歌曲《大海啊，故乡》的短文或报告，巩固学习效果。

7.能够运用所学知识，分析其他类似歌曲的情感表达和演唱技巧，提高自己的音乐鉴赏能力。

8.能够将所学知识运用到实际生活中，如在家庭聚会或朋友聚会中演唱《大海啊，故乡》，展示自己的音乐才华。

9.能够将所学知识运用到学校活动中，如参加学校举办的音乐比赛或合唱团，展示自己的音乐才能。

10.能够将所学知识运用到社区活动中，如参与社区举办的音乐表演或合唱活动，为社区带来欢乐和正能量。七、板书设计

1.①歌曲《大海啊，故乡》的基本概念和重要性

-歌曲名称：《大海啊，故乡》

-歌曲背景：描述思乡之情

-歌曲特点：优美的旋律、深情的歌词

2.②歌曲的组成部分和演唱技巧

-旋律：分析旋律的特点和组成

-歌词：解读歌词的含义和情感

-演唱技巧：呼吸控制、发音清晰、音准稳定

3.③歌曲的案例分析和讨论

-案例一：《大海啊，故乡》的演唱视频

-案例二：《大海啊，故乡》的创作背景

-案例三：《大海啊，故乡》的演唱技巧示范

4.④学生小组讨论的主题和成果展示

-主题一：歌曲《大海啊，故乡》的情感表达

-主题二：歌曲《大海啊，故乡》的演唱技巧

-主题三：歌曲《大海啊，故乡》的未来发展

5.⑤课堂展示和点评

-学生展示：歌曲《大海啊，故乡》的演唱和分析

-教师点评：针对学生的展示进行评价和建议

6.⑥课堂小结和课后作业布置

-课堂小结：回顾本节课的主要内容和学习重点

-课后作业：撰写关于歌曲《大海啊，故乡》的短文或报告八据您的要求，以下是针对“人音版八年级上册音乐第一单元《大海啊，故乡》”的教案设计：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版八年级上册音乐《大海啊，故乡》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

-培养学生对家乡的热爱之情，激发学生的情感体验。

-培养学生对音乐的鉴赏能力和歌唱技巧。

-培养学生对歌曲《大海啊，故乡》的欣赏和理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解歌曲《大海啊，故乡》的旋律和歌词。

-掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、音准等。

-理解歌曲所表达的思乡之情，感受歌曲的美感和情感。

2.教学难点

-理解歌曲《大海啊，故乡》的旋律特点，包括音阶、节奏和旋律线。

-准确把握歌曲的音准和音色，特别是高音和低音的转换。

-理解歌曲所表达的思乡之情，与自己的生活经历相联系，产生共鸣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些基本的音乐教学器材，如钢琴、吉他、打击乐器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

五、教学过程

1.导入：通过播放《大海啊，故乡》的歌曲，让学生初步感受其优美的旋律和深情的歌词。

2.歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、歌词、演唱技巧等方面的内容，让学生更深入地理解歌曲的美感和情感。

3.歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等方面的内容，让学生能够正确地演唱歌曲。

4.总结：通过本节课的学习，让学生理解歌曲所表达的思乡之情，激发学生对家乡的热爱之情，同时培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

六、教学评价

1.学生能够正确地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2.学生能够理解歌曲所表达的思乡之情，感受歌曲的美感和情感。

3.学生能够掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准等方面的内容。九、教学反思与总结

在教学管理方面，我认为自己在课堂组织方面做得比较好，能够有效地引导学生的学习，并保持课堂秩序。但是在课堂互动方面，我发现自己可能过于注重教师的讲解和示范，而忽略了学生的主动参与和反馈。这可能导致学生在课堂上感到被动，缺乏参与感和积极性。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：首先，在歌曲演唱技巧的教学方面，我将增加更多的实际操作和体验环节，让学生在实践中学习和掌握演唱技巧。其次，在课堂互动方面，我将鼓励学生主动参与和反馈，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。最后，我将继续反思和改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果，帮助学生更好地学习和理解音乐。十、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，积极参与歌曲的欣赏和分析，能够跟随教师的讲解和示范，认真学习演唱技巧。但是，部分学生在课堂上的参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够积极发表自己的观点和想法，互相交流和分享。在成果展示环节，大部分小组能够清晰地表达自己的观点和分析，展示出对歌曲的理解和感受。但是，部分小组的展示内容过于简单，需要进一步提高深度和广度。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答歌曲《大海啊，故乡》的基本概念和演唱技巧的问题，显示出对课堂知识的掌握程度。但是，部分学生在回答问题时，表达不够清晰和准确，需要进一步加强对知识的掌握和应用能力。

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