Unit 5 What does he do？（教案）2023-2024学年英语六年级上册

Unit5Whatdoeshedo?教案一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解、听懂、会说、会读本节课的重点词汇：doctor,teacher,worker,farmer,policeofficer等。（2）学生能够理解、听懂、会说、会读本节课的重点句型：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”（3）学生能够运用所学句型和词汇描述不同职业的工作内容。2.过程与方法：通过创设情境、角色扮演、小组合作等方式，培养学生英语听说能力和语言运用能力。3.情感态度价值观：激发学生对不同职业的兴趣，培养学生尊重劳动者、热爱劳动的良好品质。二、教学内容1.重点词汇：doctor,teacher,worker,farmer,policeofficer等。2.重点句型：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”3.日常生活中的不同职业及工作内容。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握重点词汇和句型。（2）能够运用所学句型和词汇描述不同职业的工作内容。2.教学难点：（1）正确发音及运用第三人称单数疑问句和陈述句。（2）理解不同职业的工作内容并进行描述。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。2.学具：学生自备词典、笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.导入：（1）播放不同职业的图片，引导学生猜职业。（2）学生分享自己父母的职业，引出本节课主题。2.新课呈现：（1）展示课件，学习重点词汇和句型。（2）教师引导学生用所学句型进行问答练习。3.操练：（1）学生分角色扮演不同职业，进行问答练习。（2）小组合作，用所学句型创编对话。4.巩固：（1）学生听录音，跟读课文。（2）完成课后练习，检测学习效果。（2）布置作业：完成课后练习，预习下一节课内容。六、板书设计1.Unit5Whatdoeshedo?2.重点词汇：doctor,teacher,worker,farmer,policeofficer等。3.重点句型：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”4.课堂活动安排及要求。七、作业设计1.完成课后练习，巩固所学知识。2.预习下一节课内容，提前了解背景知识。3.观察周围不同职业的人，用所学句型进行描述，下节课分享。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法和节奏。2.针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，提高教学效果。3.在教学过程中，注重培养学生的听说能力和语言运用能力，为学生的终身学习奠定基础。重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课呈现在新课呈现环节，教师需要通过展示课件，向学生介绍本节课的重点词汇和句型。在这个过程中，教师可以通过图片、实物、动作等多种方式，让学生更好地理解和记忆这些词汇和句型。同时，教师还需要引导学生用所学句型进行问答练习，让他们在实际运用中加深对知识的理解和记忆。三、操练操练环节是巩固所学知识、提高学生语言运用能力的重要步骤。在本节课中，教师可以让学生分角色扮演不同职业，进行问答练习。这样不仅可以让学生在实际情境中运用所学知识，还可以培养他们的合作意识和团队精神。教师还可以让学生小组合作，用所学句型创编对话，这样可以进一步提高他们的语言运用能力。四、巩固巩固环节是检测学生学习效果、帮助他们查漏补缺的重要步骤。在本节课中，教师可以让学生听录音，跟读课文，这样可以让他们更好地掌握正确的发音和语调。同时，教师还需要设计一些练习题，让学生在课堂上完成，以便检测他们对本节课知识的掌握情况。在教学过程中，教师需要关注每一个环节，精心设计每一个活动，以确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的语言运用能力。同时，教师还需要根据学生的实际情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。六、板书设计1.Unit5Whatdoeshedo?2.重点词汇：doctor,teacher,worker,farmer,policeofficer等。这些词汇应配有相应的图片或符号，以增强视觉效果和记忆联系。3.重点句型：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa”。教师可以通过不同颜色的粉笔突出疑问句和陈述句的结构，以及第三人称单数的变化。4.课堂活动安排及要求：在板书的另一侧，教师可以列出本节课的主要活动，如角色扮演、小组讨论等，以及每个活动的要求和目标。七、作业设计作业设计是教学过程中的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，同时也是教师检测学生学习效果的重要手段。在本节课中，作业设计应包括：1.完成课后练习：这些练习应涵盖本节课的重点词汇和句型，旨在巩固学生的基础知识。2.预习下一节课内容：通过预习，学生可以提前了解即将学习的内容，为课堂学习做好准备。3.观察周围不同职业的人：这项作业鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，观察并描述周围人的职业，为下一节课的分享做准备。八、课后反思1.教学方法是否有效：教师需要评估所采用的教学方法是否能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并帮助他们掌握新知识。2.学生参与度：教师应关注学生在课堂上的参与度和积极性，分析哪些活动能够更好地调动学生的积极性，哪些学生可能需要额外的关注和帮助。3.教学目标达成情况：教师需要评估本节课的教学目标是否达成，学生的语言运用能力是否有显著提高，以及他们对新知识的掌握程度。4.教学资源利用：教师应反思在教学中是否