Lesson 4 A Visit to Lanzhou（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson4AVisittoLanzhou（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson4AVisittoLanzhou（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）教学内容本节课的教学内容为冀教版英语七年级下册同步教学（河北专版）Lesson4"AVisittoLanzhou"。本节课主要围绕兰州市的风土人情展开，通过描述兰州市的自然景观、历史文化和美食等方面，让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

教学重点为：1.掌握与兰州市相关的词汇，如“黄河”、“牛肉面”、“白塔山”等。2.学会使用一般现在时描述家乡的景物和特点。3.提高学生的听说读写技能，尤其是听力和口语表达。

教学难点为：1.掌握一般现在时的用法。2.如何运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达。3.听力理解的提高。

教学过程分为以下几个环节：热身活动、新课导入、课堂讲解、练习巩固、小组活动、课堂总结和课后作业。在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，并通过多样化的教学活动，提高学生的参与度和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够运用所学词汇和句型，用英语描述兰州市的自然景观、历史文化和美食等，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于兰州市的文化背景知识，使学生了解和尊重不同地域的文化差异，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析兰州市的特点和描述，培养学生的观察、分析和判断能力，提高学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：通过小组活动和合作交流，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生英语学习的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与兰州市相关的词汇，如“黄河”、“牛肉面”、“白塔山”等。

2.学会使用一般现在时描述家乡的景物和特点。

3.提高学生的英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达。

难点：

1.掌握一般现在时的用法。

2.如何运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达。

3.提高听力理解的准确性。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片、实物展示等方式进行直观教学，让学生在真实情境中理解和记忆词汇。

2.通过例句和练习，讲解一般现在时的用法，让学生在实践中掌握时态。

3.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。

4.对于听力理解，可以采用循序渐进的方式，先让学生听懂简单的句子，逐渐提高难度。同时，引导学生关注听力材料中的关键信息，提高听力准确性。

5.针对学习困难的学生，可以进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级下册同步教学（河北专版）教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.兰州市的自然景观、历史文化和美食等相关的图片和图表，以便于学生更直观地了解和学习兰州市的相关知识。

b.兰州市的视频资料，如兰州市的宣传片或旅游纪录片，为学生提供更加生动形象的视觉体验，增强学生对兰州市的了解。

c.与本节课主题相关的英语故事或短文，用于拓展学生的阅读视野，提高学生的阅读理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位进行分组，设置小组讨论区，以便于学生进行小组活动和合作学习。

b.在教室内布置一些与兰州市相关的图片和海报，营造浓厚的学习氛围，激发学生对兰州市的兴趣和好奇心。

c.确保教室内音响设备正常，以便于播放视频资料和音乐，为学生提供更好的学习体验。

5.教学工具：准备多媒体教学一体机或投影仪，以便于展示和分享教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包括本节课的主要知识点、例句、练习和活动等内容，以便于引导学生有序地进行学习。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于教师了解学生的学习需求，不断改进教学方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《AVisittoLanzhou》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过兰州吗？”（举例说明）兰州是中国的一个美丽城市，它有壮丽的黄河和美味的牛肉面。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索兰州的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解兰州的基本概念。兰州是甘肃省的省会，位于中国的西北部。它是黄河流域的一个重要城市，以其悠久的历史和文化而闻名。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了兰州的自然景观、历史文化和美食等特色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调兰州的自然景观和历史文化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兰州相关的实际问题，如兰州的环境保护、经济发展等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示兰州的文化特色，如制作兰州牛肉面等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“兰州的特色和文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了兰州的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对兰州的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《兰州的历史与文化》：介绍兰州的历史沿革和文化传统，让学生更深入地了解兰州的文化底蕴。

b.《兰州的美食之旅》：介绍兰州的特色美食，如牛肉面、烤羊肉等，让学生了解兰州的饮食文化。

c.《兰州的自然景观》：介绍兰州的自然景观，如白塔山、黄河风情线等，让学生了解兰州的自然风光。

d.《兰州的经济发展》：介绍兰州的经济发展状况和未来规划，让学生了解兰州的社会发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生利用网络资源，查找更多关于兰州的资料，如兰州的旅游攻略、特色小吃等，增加对兰州的了解。

b.邀请家长或亲朋好友分享他们了解的兰州故事，让学生从不同角度了解兰州的风土人情。

c.组织一次兰州特色美食的制作活动，让学生亲自动手，体验兰州美食的制作过程。

d.鼓励学生参加学校组织的兰州考察活动，亲身体验兰州的自然景观和文化氛围。

e.让学生以“我眼中的兰州”为主题，撰写一篇短文或绘制一幅画作，展示他们对兰州的理解和感悟。

f.开展一次兰州历史文化知识问答活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

g.鼓励学生加入学校的兰州研究小组，共同探讨兰州的发展现状和未来前景，提高学生的团队协作能力。教学反思与总结教学反思：

回顾今天课堂的运行，我觉得在教学方法和策略上取得了一定的成功。通过导入新课时提出的问题，大部分学生对兰州产生了浓厚的兴趣。在讲授新课时，我尽量使用了生动的语言和丰富的表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，积极性和合作意识得到了提高。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，由于课堂时间有限，未能给每个学生提供充分的练习机会，部分学生可能还没有完全掌握所学内容。其次，在讲解兰州的历史文化时，我发现一些学生对于文化背景知识较为陌生，这说明我在预习指导方面还有待加强。此外，在课堂管理方面，个别学生出现了注意力不集中的情况，可能是因为他们对课程内容不够感兴趣。因此，在今后的教学中，我需要调整教学方法，以激发学生的学习兴趣。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我认为在今后的教学中，首先，我需要增加课堂互动，让学生在课堂上充分参与到学习过程中，提高他们的学习效果。其次，我需要加强对学生的预习指导，让他们在课前对课程内容有一个大致的了解，从而提高课堂学习的效果。此外，我还需要关注学生的学习兴趣，通过调整教学方法，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。最后，我要注重个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习难点，提高他们的学习成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，大部分学生能够跟上教学进度，参与课堂讨论和活动。

2.小组讨论成果展示：各小组展示讨论成果时，学生能够清晰表达自己的观点，与小组成员合作完成任务