人教版四年级上册第二单元 老鼠和大象 教案

人教版四年级上册第二单元老鼠和大象教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自人教版四年级上册第二单元《老鼠和大象》，该故事通过描述老鼠和大象两种动物的特点和生活习性，引导学生学习比较和对照的写作方法。教材内容丰富，语言生动，符合四年级学生的认知水平。本章节以故事为载体，将语文知识融入其中，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和想象力，同时教育学生认识到每个生物都有自己的价值和重要性。课程设计将紧扣课本内容，注重培养学生的语言表达和思维分析能力，结合实际教学需求，设计相关课堂活动，确保教学内容与学科知识紧密关联，提高学生的语文实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：提升学生文化自信，通过学习故事中的道理，认识到每个生命的重要性和独特性，增强对自然和生命的尊重；培养语言建构与运用能力，通过分析课文中的比喻、对比等修辞手法，提高学生的语言表达及写作技巧；发展思维发展与提升能力，引导学生通过比较、分析老鼠和大象的特点，锻炼逻辑思维和批判性思维；强化审美鉴赏与创造能力，激发学生对故事情节的想象和感悟，鼓励学生创造性地表达个人对故事的感受和理解。通过本节课的学习，使学生能够在语言实践中提升语文素养，培养良好的学习习惯和思维品质。学情分析本节课针对的是四年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前三年的学习，学生已经掌握了一定的词汇量和基本的语法知识，能够阅读和理解简单的文章。在此基础上，学生对比较和对照的写作方法有一定的了解，但可能尚未熟练掌握。本节课通过学习《老鼠和大象》，有助于学生巩固和运用这一写作方法。

2.能力层面：四年级学生的观察能力、思维能力和表达能力逐渐提高。他们开始具备一定的独立思考能力，能够对文章中的事物进行观察和分析。然而，在表达方面，部分学生可能存在一定的困难，如语言表达不准确、逻辑性不强等。本节课将通过分析课文内容，提高学生的表达能力。

3.素质层面：学生在道德素质、审美素质等方面有了初步的认识。他们对生活中的真善美有了一定的辨别能力，能够感悟故事中的道理。在此基础上，本节课将引导学生认识到每个生物的价值，培养他们的尊重生命、关爱自然的意识。

4.行为习惯：四年级学生逐渐养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等。但在课堂表现上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。针对这一问题，本节课将设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

1.知识层面：通过本节课的学习，学生能够进一步掌握比较和对照的写作方法，提高自己的写作技巧。此外，学生能够了解老鼠和大象的生活习性，拓宽知识面。

2.能力层面：本节课将培养学生的观察、分析和表达能力。在分析课文过程中，学生能够锻炼自己的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.素质层面：通过学习故事中的道理，学生能够增强道德素质和审美素质，培养尊重生命、关爱自然的意识。这将有助于学生形成正确的人生观和价值观。

4.行为习惯：本节课将通过设计有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师将关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版四年级上册语文教材，提前指导学生预习本节课《老鼠和大象》的内容，了解故事的基本情节和主要角色。

2.辅助材料：

-准备与老鼠和大象相关的图片，包括它们的形态、生活习性等，以便在课堂上直观展示，帮助学生更好地理解和记忆。

-制作课文内容的PPT，将故事中的重点词汇、句子和比较对照的写作方法以图表形式呈现，便于学生学习和复习。

-搜集与故事相关的动画视频或科普视频，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

-准备故事朗读音频，供学生在课堂上跟随朗读，提高他们的语言感知能力和表达能力。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但可以准备一些简单的教具，如卡片、贴纸等，用于课堂活动中的互动环节，增加学生的参与度和动手能力。

4.教室布置：

-将教室分为几个学习小组，每组配有一张讨论桌，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-在教室前方设置一个讲台和投影仪，用于教师讲解和展示多媒体教学资源。

-教室四周悬挂与课程内容相关的图片和海报，营造一个与课程相关的学习氛围。

-设置一个阅读角，放置与课程相关的图书和资料，鼓励学生在课后进行自主阅读和拓展学习。

此外，为确保教学效果，教师还需准备以下资源：

-教学设计：详细教案，明确教学目标、重难点、教学方法等，确保教学活动有序进行。

-评价工具：设计课堂评价表，包括学生的课堂表现、小组合作、作业完成情况等，以便于对学生的学习情况进行全面评价。

-反馈渠道：建立学生反馈机制，了解学生对课程内容的理解和掌握情况，及时调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台或班级微信群，提供预习资料，包括课文电子版、预习PPT和预习视频，明确要求学生预习《老鼠和大象》的故事内容。

-设计预习问题：围绕“比较和对照的写作方法”，设计问题，如“老鼠和大象有哪些不同？这些不同如何帮助它们在自然界中生存？”

-监控预习进度：通过在线平台的进度跟踪功能，检查学生预习情况，并通过学生反馈了解预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读故事，了解老鼠和大象的特点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源，促进学生远程学习。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉故事内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对比较对照写作方法的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动画视频片段，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解比较和对照的写作方法，结合课文实例解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生扮演老鼠和大象，讨论它们的不同之处。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的提问进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演和小组讨论，体验比较和对照的写作方法。

-提问与讨论：学生勇敢提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对比较和对照写作方法的理解，突破本节课的重难点。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作练习，如让学生写一篇关于其他动物特点的短文，运用比较和对照的写作方法。

-提供拓展资源：推荐与动物特点相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程和作业完成情况，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：指导学生自主完成作业，进行拓展阅读。

-反思总结法：鼓励学生进行自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对比较和对照写作方法的理解和应用。

-拓宽学生的知识视野，提高学生的语文素养。

-通过反思和总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我学习能力。知识点梳理1.词汇积累：

-本课故事中出现的关键词汇，如“庞大”、“渺小”、“力大无穷”、“灵巧”等，通过学习这些词汇，学生能够更加生动地描述老鼠和大象的特点。

-课文中使用的形容词和副词，如“轻轻”、“慢慢”、“迅速”等，帮助学生理解这些词汇在句子中的作用，提高语言表达能力。

2.语法知识：

-比较级和最高级的运用：通过比较老鼠和大象的体型、力量等，学习形容词的比较级和最高级的用法。

-简单句和复合句的构造：分析课文中简单句和复合句的构成，理解不同句型在表达上的作用。

3.写作方法：

-比较和对照的写作方法：本节课的核心写作方法，通过对比老鼠和大象的各个方面，学习如何运用比较和对照来丰富文章内容，增强表达效果。

-比喻和拟人的修辞手法：课文中运用了比喻和拟人的修辞手法，如将大象比作“巨大的移动城堡”，让学生体会这些修辞手法在写作中的魅力。

4.阅读理解：

-故事情节的理解：把握故事的主要情节，理解老鼠和大象的相互帮助，体会故事所传达的团结协作、互相尊重的主题。

-人物性格的分析：分析老鼠和大象的性格特点，理解它们在故事中的作用，以及如何通过语言和行为来塑造人物形象。

5.口语表达：

-角色扮演：通过扮演故事中的角色，提高学生的口语表达能力和表演能力。

-小组讨论：在小组讨论中，学生需要表达自己的观点和想法，锻炼口语组织和沟通能力。

6.思维能力：

-批判性思维：鼓励学生对故事中的情节和角色进行评价，提出自己的看法，培养学生的批判性思维能力。

-创造性思维：在写作练习中，学生需要创造性地运用比较和对照的写作方法，构思新颖的短文，发展创造性思维。

7.文化素养：

-尊重和包容：通过故事中的老鼠和大象的相互尊重，教育学生学会欣赏他人的优点，尊重差异，培养包容心态。

-生命教育：引导学生理解每个生物都有其独特的价值和意义，培养关爱自然和生命的情感。

8.价值观培养：

-团结协作：故事中老鼠和大象的合作，让学生认识到团队合作的重要性，培养团结协作的价值观。

-正面积极：通过故事中老鼠和大象的积极态度，教育学生在面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态。板书设计①课文内容概述：

-故事主要情节：老鼠和大象的相遇、合作与互相帮助

-老鼠和大象的特点：老鼠的灵巧、大象的力大无穷

-故事主题：团结协作、互相尊重

②重点词汇：

-庞大、渺小、力大无穷、灵巧

-轻轻、慢慢、迅速

③重点句子：

-“老鼠虽然渺小，但它的灵巧无人能比。”

-“大象虽然庞大，但它的力大无穷。”

-“老鼠和大象虽然体型不同，但它们都各有优点，互相帮助。”

④写作方法：

-比较和对照的写作方法

-比喻和拟人的修辞手法

⑤思维能力培养：

-批判性思维

-创造性思维

⑥价值观培养：

-团结协作

-正面积极

板书设计应突出课文内容的重点，简洁明了地呈现主要知识点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课