教科版（2024秋）二年级下册科学1.6磁极间的相互作用教案

教科版（2024秋）二年级下册科学1.6磁极间的相互作用教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：磁极间的相互作用

2.教学年级和班级：二年级下册科学

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的实证意识和探究能力，使其能够运用科学方法研究磁极间的相互作用。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维分析磁极间的关系，形成科学的思维方式。

3.科学交流：培养学生能够清晰地表达磁极间相互作用的现象和结论，提高学生的科学交流能力。

4.科学态度：培养学生对科学探究的热情和积极性，使其能够勇于面对科学探究中的困难和挑战。教学难点与重点1.教学重点：

（1）磁极间的相互作用规律：理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理。

（2）磁极方向的认识：掌握如何判断磁铁的两个极及磁极的方向。

（3）磁力线的概念：了解磁力线的分布特点，理解磁力线的方向表示磁极间的相互作用。

（4）磁场的性质：掌握磁场对磁铁的作用，理解磁场的分布规律。

2.教学难点：

（1）磁力线的概念：学生难以理解磁力线的存在和作用，以及如何用磁力线表示磁极间的相互作用。

（2）磁场的性质：学生难以理解磁场对磁铁的作用，以及磁场的分布规律。

（3）磁极间的相互作用规律：学生难以理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理，以及如何在实际操作中观察和验证这一规律。

（4）磁极方向的判断：学生难以掌握如何判断磁铁的两个极及磁极的方向，特别是在没有直观磁铁的情况下。

针对以上难点与重点，教师应采取以下教学策略：

1.利用直观教具，如磁铁、铁屑等，演示磁极间的相互作用规律，帮助学生形象地理解磁力线的分布和磁场的性质。

2.通过实际操作，让学生亲身体验磁极间的相互作用，从而加深对磁极间规律的理解。

3.利用多媒体课件，展示磁力线的形成和磁场的分布，帮助学生建立直观的认识。

4.设计相关练习题，让学生在实际问题中运用所学知识，巩固对磁极间相互作用规律的理解。

5.分组讨论与合作，引导学生主动探究磁极间的相互作用，提高学生的实践操作能力。

6.针对学生的个性化差异，给予针对性的指导，帮助学生克服学习难点，提高教学质量。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：组织学生进行磁铁实验，观察和记录磁极间的相互作用现象，让学生通过实际操作来认识和理解磁极间的相互作用规律。

2.讨论法：在学习磁极间的相互作用规律时，引导学生进行小组讨论，分享各自的观察和理解，促进学生之间的交流和思考。

3.问题驱动法：提出相关问题，如“磁极间的相互作用是什么？”、“如何判断磁铁的两个极？”等，激发学生的思考兴趣，引导学生主动探究磁极间的相互作用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，展示磁力线的形成和磁场的分布，通过动画和图像等形式，帮助学生建立直观的认识。

2.教学软件：运用教学软件，进行磁极间的互动模拟，让学生在虚拟环境中观察和操作磁极间的相互作用，提高学生的实践操作能力。

3.互动式教学：利用教学互动平台，进行实时问答和讨论，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

4.实物教具：使用磁铁、铁屑等实物教具，进行磁极间的实际操作演示，让学生亲身体验磁极间的相互作用，增强学生的直观感受。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生自主学习磁极间的相互作用规律，通过完成任务来巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《磁极间的相互作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过磁铁吸引或排斥其他物体的现象？”举例说明：比如，当我们把两块磁铁靠近时，它们会发生什么现象？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索磁极间相互作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解磁极间相互作用的基本概念。磁极间相互作用是磁铁的两个极（N极和S极）之间产生的相互作用力。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了磁极间相互作用在实际中的应用，比如指南针的使用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引这两个重点。对于如何判断磁铁的两个极这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与磁极间相互作用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示磁极间相互作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“磁极间相互作用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了磁极间相互作用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对磁极间相互作用的understanding。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普图书：推荐学生阅读关于磁学原理和磁极间相互作用的科普图书，如《磁铁的秘密生活》等，以提高学生的科学素养。

-科学视频：引导学生观看科普视频，如国家地理频道或YouTube上的磁铁实验视频，以直观地了解磁极间的相互作用。

-在线课程：推荐学生参加在线课程，如Coursera或edX上的磁学课程，以深入学习磁极间的相互作用及其应用。

-科学实验套件：鼓励学生购买或自制磁铁实验套件，进行磁极间相互作用的实验，增强实践操作能力。

2.拓展建议：

-进行家庭实验：鼓励学生在家中进行磁铁实验，探索磁极间的相互作用，并记录实验结果，提高学生的实践能力和探究精神。

-参观科学博物馆：组织学生参观当地科学博物馆的磁学展区，亲身体验磁极间的相互作用现象，激发学生对科学的兴趣。

-制作科学展示：邀请学生制作关于磁极间相互作用的科学展示，如PPT、视频或手工作品，培养学生的科学表达能力和创造力。

-参与科学论坛：鼓励学生参加科学论坛或学术讨论会，与其他对磁学感兴趣的学生或专家交流，拓宽视野，提高科学素养。

-进行科学探究项目：指导学生进行磁极间相互作用的科学探究项目，如设计实验、收集数据、分析结果，培养学生的科学探究能力和创新思维。反思改进措施教学特色创新：

1.实验互动：我在教学中尝试了分组讨论和实验操作，这让学生们能够更加直观地理解磁极间的相互作用。今后，我可以进一步增加实验的互动性，比如让学生自己设计实验来探索磁极间的规律，这样可以更好地激发他们的创新思维和解决问题的能力。

2.多元评价：我采用了分组讨论和成果展示的方式来评价学生的学习成果，这样的多元评价方式能够全面地了解学生的学习情况。未来，我可以继续坚持并优化这种评价方式，比如可以加入学生的实验报告、小组讨论的记录等，使评价更加全面和客观。

存在主要问题：

1.学生参与度：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高。我需要反思如何让更多的学生积极参与到课堂活动中来，比如可以通过设计更具吸引力的实验、增加小组竞争等方式来提高学生的参与度。

2.教学内容拓展：虽然我提供了一些拓展资源和建议，但如何将这些资源有效地融入到教学中，让学生在课堂内外都能够得到拓展，这是我需要进一步思考的问题。我可以尝试与学校图书馆合作，举办磁学主题的阅读活动，或者与科学博物馆合作，让学生在课外有机会亲身体验磁极间的相互作用。

改进措施：

1.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，比如让学生自己设计实验、进行角色扮演等，以此来提高学生的参与度。同时，我也会鼓励学生提出问题，表达自己的观点，让他们在学习过程中感到更加主动和有成就感。

2.优化教学内容拓展：我会进一步整合和优化教学资源，确保学生能够在课堂内外都能够接触到丰富的拓展内容。比如，我可以定期举办磁学主题的科学讲座，邀请磁学领域的专家来给学生做讲座，让学生有机会接触到最新的研究成果。同时，我也会鼓励学生参与到科学探究项目中，让他们在实践中学习和成长。板书设计①磁极间的相互作用规律：

-同名磁极相互排斥

-异名磁极相互吸引

②磁极方向的判断方法：

-利用磁针的指向确定南、北极

-利用磁铁的磁化方向判断磁极

③磁场的性质：

-磁场对磁铁的作用：吸引或排斥

-磁场的分布规律：磁力线

-磁力线的方向表示磁极间的相互作用课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《磁铁的故事》等科普读物，让学生了解磁铁的发现和应用。

-视频资源：观看科普视频，如《磁铁的力量》，了解磁铁的性质和应用。

-实验操作：尝试在家里进行磁铁实验，如制作指南针，探索磁极间的相互作用。

-科学网站：访问科学教育网站，如NationalGeographic，了解磁铁的原理和应用。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，加深对磁铁的理解。

-实验操作：在家人的帮助下，尝试进行磁铁实验，观察磁极间的相互作用，记录实验结果。

-问题解答：如果有疑问，可以随时向教师提问，教师会及时解答学生的疑问。

-成果分享：将学习成果和实验操作的结果分享给班级同学，一起交流学习心得和经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了磁极间的相互作用，主要包括以下几个方面的内容：

1.磁极间的相互作用规律：我们了解了同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理。

2.磁极方向的判断方法：我们学会了如何利用磁针的指向和磁铁的磁化方向来判断磁极。

3.磁场的性质：我们了解了磁场对磁铁的作用，以及磁场的分布规律，特别是磁力线的概念。

当堂检测：

为了检验大家对本节课知识点的掌握情况，我将进行一个小测试。请同学们认真思考并回答以下问题：

1.