Module 4 Unit 11Mothers Day （教案）牛津上海版（三起）英语三年级下册

Module4Unit11Mother’sDay（教案）牛津上海版（三起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module4Unit11Mother'sDay

2.教学年级和班级：三年级（3年级）

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握关于母亲节的词汇和句型，如“HappyMother'sDay”，“Thankyouforyourlove”等。

2.过程与方法：通过小组合作和角色扮演，培养学生合作交流和语言表达的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生感激母爱，懂得回报和珍惜母爱。

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流和表达。

2.难点：学生能够正确运用“Thankyouforyourlove”表达感激之情。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过图片和问题引导学生谈论他们知道的关于母亲节的事情。

2.新课学习（15分钟）：教师展示关于母亲节的词汇和句型，学生跟读并模仿。

3.小组合作（10分钟）：学生分成小组，用所学词汇和句型进行交流和表达。

4.角色扮演（10分钟）：学生自愿上台进行角色扮演，展示所学内容。

5.总结与作业（5分钟）：教师总结本节课所学内容，布置相关作业。

五、教学评价二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语言表达能力、思维品质和学习能力。通过学习关于母亲节的词汇和句型，学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达，提高语言表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演，学生能够培养合作意识，锻炼思维品质。此外，教师布置相关作业，引导学生自主学习，培养学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

根据学生的年龄特点和以往的学习经验，学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，如“mother”、“father”、“love”等。同时，学生对节日有一定的了解，如春节、中秋节等，这为学习母亲节的相关知识奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对节日主题的内容感兴趣，特别是与家庭成员相关的节日，如母亲节、父亲节等。

（2）学习能力：学生有一定的自主学习能力，能够通过观察、模仿和小组合作等方式学习新知识。

（3）学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对母亲节的词汇和句型掌握不够熟练，影响交流和表达。

（2）学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、合作不协调等问题。

（3）学生在角色扮演中可能遇到发音不准确、表达不流畅等问题。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予个别指导，鼓励学生积极参与，提高学生的语言表达能力和合作能力。同时，教师可以提供一些辅助工具，如图片、音频等，帮助学生更好地学习和掌握母亲节的词汇和句型。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是《牛津上海版（三起）英语》三年级下册，学生需要提前预习本节课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的主题是母亲节，因此需要准备一些与母亲节相关的图片、图表和视频，如母亲节的由来、母亲节的习俗等，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要进行小组合作和角色扮演，因此需要将教室布置成适合小组合作和角色扮演的环境，如设置分组讨论区，准备角色扮演所需的道具等。

5.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响等。确保教学工具的完整性和安全性，保证教学的顺利进行。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，让学生明确本节课的学习目标和任务，引导学生自主学习和思考。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，为学生布置相应的作业，巩固所学知识。

8.评价工具：准备评价工具，如学生自评表、小组评价表等，以便对学生的学习进行及时的反馈和评价。

9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，让学生对本节课的教学进行反馈，以便教师了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。

10.安全预案：制定安全预案，确保学生在学习过程中的人身安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布关于母亲节的起源、习俗等资料，要求学生提前了解母亲节的相关知识。

设计预习问题：教师围绕母亲节的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出“母亲节的起源是什么？”“母亲节有哪些习俗？”等问题，激发学生的思考兴趣。

监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台的讨论区或微信群，查看学生的讨论情况和问题反馈，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解母亲节的相关知识。例如，学生可以阅读关于母亲节的起源、习俗等资料，了解母亲节的背景知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考“母亲节的起源是什么？”“母亲节有哪些习俗？”等问题，并记录自己的思考过程和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的学习笔记或思维导图提交至在线平台，供老师查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解母亲节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出母亲节的主题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于母亲节的感人故事，或者播放一段母亲节的庆祝视频，引发学生的兴趣和共鸣。

讲解知识点：教师详细讲解母亲节的相关知识点，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以介绍母亲节的起源、发展历程、各国庆祝方式等，让学生对母亲节有更深入的了解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表达感谢和感激之情的技能。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己是如何表达对母亲的感激之情的；或者组织角色扮演活动，让学生模拟向母亲表达感激之情的情景。

解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，教师可以解答学生关于母亲节习俗、表达方式等方面的疑问，帮助学生更好地理解和学习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲关于母亲节的讲解，思考老师提出的问题，如“母亲节有哪些习俗？”“如何表达感激之情？”等。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表达感谢和感激之情的技能。例如，学生可以参与小组讨论，分享自己的经验；或者在角色扮演中，模拟向母亲表达感激之情。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提问关于母亲节习俗的问题，或者提出自己的观点和想法，与其他学生进行讨论和交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解母亲节的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握表达感谢和感激之情的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解母亲节的相关知识点，掌握表达感谢和感激之情的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师根据母亲节的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，教师可以布置写一封感谢信给母亲的作业，让学生用所学知识表达感激之情。

提供拓展资源：教师提供与母亲节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以推荐一些关于母爱、感激之情的书籍或视频，让学生在课后进行拓展学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以对学生的感谢信进行批改，提出改进意见，帮助学生提高写作能力。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真写作感谢信，表达对母亲的感激之情。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读推荐的书籍或观看视频，加深对母爱和感激之情的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在写作感谢信时的优点和不足，提出改进意见，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于母亲节的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《母亲节的起源与发展》（文章）

《世界各地的母亲节庆祝方式》（文章）

《母爱故事集》（书籍推荐）

《感恩母亲的诗歌选》（诗歌集推荐）

《母亲节的创意礼物制作》（手工制作教程）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）阅读拓展阅读材料，了解母亲节的更多知识。

（2）进行母亲节庆祝方式的研究，选择一个国家或地区，深入了解其母亲节的庆祝习俗。

（3）阅读《母爱故事集》，从中选取一个故事，进行分享和讨论。

（4）创作一首关于母爱的诗歌，表达自己对母亲的感激之情。

（5）根据《母亲节的创意礼物制作》教程，制作一份特别的礼物，送给自己的母亲。

（6）与家人一起庆祝母亲节，通过实际行动表达对母亲的感激之情。七、重点题型整理1.词汇题型

（1）选出下列单词中不属于母亲节相关词汇的一项（）

A.cardB.giftC.fatherD.flower

答案：C

解析：本题考查学生对母亲节相关词汇的掌握。选项A、B、D均为母亲节常用的词汇，而选项C“father”是父亲的意思，与母亲节无关。

（2）根据句意，选出正确表达母亲节祝福的单词（）

A.happyB.sadC.angryD.love

答案：A

解析：本题考查学生对母亲节祝福用词的掌握。句意为“母亲节祝福”，因此应选择表示快乐的词汇“happy”。

2.句型题型

（1）根据句意，填入正确的表达母亲节感谢的句型（）

Iwanttosay"____"tomymotheronMother'sDay.

A.Thankyouforyourlove.B.Iloveyou.C.Happybirthday.D.Imissyou.

答案：A

解析：本题考查学生对母亲节感谢句型的掌握。句意为“在母亲节我想对我的母亲说”，因此应选择表达感谢的句型“Thankyouforyourlove.”。

（2）根据句意，填入正确的表达母亲节祝福的句型（）

Mymotherisagreatmother,soIwanttosay"____"toher.

A.HappyMother'sDayB.MerryChristmasC.HappyNewYearD.HappyBirthday

答案：A

解析：本题考查学生对母亲节祝福句型的掌握。句意为“我的母亲是一位伟大的母亲，所以在母亲节我想对她说”，因此应选择表达母亲节祝福的句型“HappyMother'sDay”。

3.语法题型

（1）选出下列句子中正确表达母亲节祝福的句子（）

A.IwishyouhaveahappyMother'sDay.B.IhopeyouhaveahappyMother'sDay.C.IwishyouarehavingahappyMother'sDay.D.IhopeyouarehavingahappyMother'sDay.

答案：B

解析：本题考查学生对母亲节祝福句型的掌握。句意为“我希望你有一个快乐的母亲节”，因此应选择表达希望的句型“IhopeyouhaveahappyMother'sDay”。

（2）选出下列句子中正确表达母亲节感谢的句子（）

A.Iamgratefultoyouforyourlove.B.Iamthankfultoyouforyourlove.C.Iamobligedtoyouforyourlove.D.Iamindebtedtoyouforyourlove.

答案：B

解析：本题考查学生对母亲节感谢句型的掌握。句意为“我感谢你对我的爱”，因此应选择表达感谢的句型“Iamthankfultoyouforyourlove”。

4.完形填空题型

阅读以下短文，选出正确答案。

Mother'sDayisaspecialdayforustoshowourloveandgratitudetoourmothers.Itiscelebratedondifferentdaysindifferentcountries.IntheUnitedStates,Mother'sDayiscelebratedonthesecondSundayinMay.Peopleusuallygivetheirmothersflowers,cards,andgiftstoexpresstheirloveandrespect.Insomecountries,Mother'sDayisalsoatimetohonorallwomenwhohavemadegreatcontributionstotheirfamiliesandsociety.

（1）Whatisthepassagemainlyabout?

A.TheoriginofMother'sDay.B.ThecelebrationofMother'sDay.C.ThegiftforMother'sDay.D.ThedateofMother'sDay.

答案：B

解析：本题考查学生对文章主旨的掌握。文章主要介绍了母亲节的庆祝方式，因此应选择B项。

（2）Insomecountries,Mother'sDayisalsoatimetohonorallwomenwhohavemadegreatcontributionstotheirfamiliesandsociety.Whatdoestheunderlinedword"contributions"meaninChinese?

A.贡献B.奉献C.贡献D.贡献

答案：A

解析：本题考查学生对词汇的掌握。contributions意为“贡献”，因此应选择A项。

（3）WhatdopeopleusuallygivetheirmothersonMother'sDay?

A.Flowers,cards,andgifts.B.Flowers,cards,andclothes.C.Flowers,cards,andfruits.D.Flowers,cards,andcakes.

答案：A

解析：本题考查学生对文章细节的掌握。文章提到人们通常会给母亲送花、卡片和礼物，因此应选择A项。

5.阅读理解题型

阅读以下短文，回答问题。

Mother'sDayisaspecialdayforustoshowourloveandgratitudetoourmothers.Itiscelebratedondifferentdaysindifferentcountries.IntheUnitedStates,Mother'sDayiscelebratedonthesecondSundayinMay.Peopleusuallygivetheirmothersflowers,cards,andgiftstoexpresstheirloveandrespect.Insomecountries,Mother'sDayisalsoatimetohonorallwomenwhohavemadegreatcontributionstotheirfamiliesandsociety.

（1）WhenisMother'sDaycelebratedintheUnitedStates?

A.OnthefirstSundayinMay.B.OnthesecondSundayinMay.C.OnthethirdSundayinMay.D.OnthelastSundayinMay.

答案：B

解析：本题考查学生对文章细节的掌握。文章提到在美国，母亲节是在五月的第二个星期日庆祝的，因此应选择B项。

（2）WhatdopeopleusuallygivetheirmothersonMother'sDay?

A.Flowers,cards,andgifts.B.Flowers,cards,andclothes.C.Flowers,cards,andfruits.D.Flowers,cards,andcakes.

答案：A

解析：本题考查学生对文章细节的掌握。文章提到人们通常会给母亲送花、卡片和礼物，因此应选择A项。

（3）Whatisthepassagemainlyabout?

A.TheoriginofMother'sDay.B.ThecelebrationofMother'sDay.C.ThegiftforMother'sDay.D.ThedateofMother'sDay.

答案：B

解析：本题考查学生对文章主旨的掌握。文章主要介绍了母亲节的庆祝方式，因此应选择B项。八、教学反思本节课的主题是母亲节，通过学习，我深刻体会到了母爱的伟大和无私。在教学过程中，我尝试采用多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，理解和掌握母亲节的相关知识和技能。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生提前了解母亲节的相关知识，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习问题的理解和思考不够深入，需要在今后的教学中加强对学生的指导和反馈。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解母亲节的知识点和技能。在课堂活动中，我发现学生对角色扮演和小组讨论表现出很高的兴趣，这有助于提高学生的语言表达能力和团队合作意识。然而，在实验操作环节，我发现部分学生在动手能力方面存在不足，需要在今后的教学中加强对学生的指导，提高学生的实践能力。

再次，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，鼓励学生进行课后自主学习和探究。通过阅读拓展阅读材料，学生可以进一步了解母亲节的更多知识，培养学生的自主学习能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对拓展学习的兴趣不高，需要在今后的教学中加强对学生的激励和引导。

最后，通过本节课的教学，我深刻认识到母爱的伟大和无私，同时也意识到自己在教学过程中的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。同时，我也将加强对学生的关爱和引导，帮助他们理解和感受母爱的伟大，培养他们的感恩之心。课堂1.在课前自主探索环节，我通过提问和观察学生的预习问题反馈，了解他们对母亲节相关知识的掌握情况。通过这种方式，我发现部分学生对母亲节的起源和习俗了解不够深入，需要在课堂中进行详细讲解。

2.在课中强化技能环节，我通过提问和观察学生的课堂表现，了解他们对母亲节知识和技能的掌握情况。通过这种方式，我发现大部分学生能够理解和掌握母亲节的祝福