Unit 3 Staying healthy单元（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语六年级上册

Unit3Stayinghealthy单元（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Stayinghealthy单元（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语六年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit3Stayinghealthy单元教学

2.教学年级和班级：广东省广州市某小学六年级一班

3.授课时间：2023年9月20日，星期三上午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的思维品质，同时注重培养学生的文化意识，使其在学习和生活中能够运用所学知识关注自身和他人的健康，形成良好的健康习惯。重点难点及解决办法1.重点：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高思维品质。

2.难点：学生如何在实际生活中运用所学知识关注自身和他人的健康，形成良好的健康习惯。

3.解决办法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学活动，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。同时，教师应注重培养学生的文化意识，引导学生关注自身和他人的健康，形成良好的健康习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是粤人版英语六年级上册教材，学生需要带齐课本和笔记本，以便进行课堂学习和笔记记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的主题是“Unit3Stayinghealthy”，因此我准备了以下辅助材料：

a.健康生活图片：包括健康的饮食习惯、运动场景、良好的睡眠等，用于引导学生关注健康生活方式。

b.健康知识图表：包括不同年龄段的营养需求、运动指南、心理健康等，帮助学生了解和掌握健康知识。

c.健康生活视频：通过观看视频，让学生了解健康生活方式的重要性，以及如何在生活中实践健康生活。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我将教室分为两个区域：一个是分组讨论区，用于学生进行小组讨论和合作学习；另一个是展示区，用于学生展示自己的学习成果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示一张健康的早餐图片，引导学生讨论健康的饮食习惯。然后，简要介绍本节课的主题和教学目标。

2.新课讲解（15分钟）：

a.讲解健康生活方式的重要性，引导学生关注自身和他人的健康。

b.介绍不同年龄段的营养需求，让学生了解如何根据自己的年龄选择合适的饮食。

c.讲解运动指南，让学生了解适合自己的运动方式和运动量。

d.讲解心理健康的重要性，引导学生关注自己的心理状态，学会调整自己的情绪。

3.小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们就本节课所学内容进行讨论，并提出自己的观点和建议。

4.案例分析（10分钟）：通过分析一个关于健康生活方式的案例，让学生了解如何在实际生活中实践健康生活。

5.角色扮演（10分钟）：让学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的健康场景，如在餐厅选择健康的食物、在运动场上进行运动等。

6.总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调健康生活方式的重要性，并布置相应的作业，如写一篇关于健康生活的作文。

六、课后反思

在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。同时，教师应关注学生的学习进展，及时给予指导和鼓励，帮助学生形成良好的健康习惯。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Stayinghealthy》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过保持健康的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保持健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解保持健康的基本概念。保持健康是指在生活中采取各种措施来保持身体健康和心理健康。它对我们的生活和成长具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了保持健康在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调保持健康的重要性以及如何在生活中实践保持健康。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保持健康相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保持健康的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“保持健康在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了保持健康的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保持健康的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

a.《健康生活指南》：这本书详细介绍了健康饮食、运动、睡眠等方面的知识，可以帮助学生更深入地了解健康生活方式。

b.《心理健康小常识》：通过阅读这本书，学生可以了解心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理状态。

c.《健康习惯养成手册》：这本书提供了许多实用的建议，帮助学生在生活中培养健康习惯。

2.推荐视频：

a.《健康饮食》：通过观看这个视频，学生可以了解如何选择健康的食物，以及如何制定合理的饮食计划。

b.《运动与健康》：这个视频介绍了不同类型的运动，以及它们对身体健康的益处。

c.《心理健康》：通过观看这个视频，学生可以了解心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理状态。

3.推荐网站：

a.健康中国（/）：这个网站提供了大量的健康知识和信息，学生可以在这里找到关于健康生活的各种资料。

b.中国心理卫生网（/）：这个网站提供了心理健康相关的知识和资源，学生可以在这里了解心理健康的相关信息。

c.青少年健康教育网（/）：这个网站提供了关于青少年健康教育的各种资料和信息，学生可以在这里找到关于健康生活方式的资料。

4.课后探究：

a.学生可以尝试制定一周的健康饮食计划，并在实际生活中实施，观察自己的身体状况是否有改善。

b.学生可以尝试每天进行至少30分钟的运动，并记录自己的运动情况和感受。

c.学生可以尝试每天保持充足的睡眠，并观察自己的精神状态是否有改善。

d.学生可以尝试培养一项新的健康习惯，如每天早晨喝一杯水、每天晚上刷牙等，并记录自己的坚持情况和感受。板书设计1.保持健康的重要性：

-健康是生活的基础

-健康影响我们的学习和生活

-健康与幸福密切相关

2.健康生活方式的要素：

-均衡饮食

-适量运动

-充足睡眠

-心理健康

3.如何实践健康生活方式：

-制定健康计划

-关注个人习惯

-寻求支持和鼓励

-分享健康经验课堂小结，当堂检测一、课堂小结

今天，我们学习了保持健康的重要性以及如何实践健康生活方式。我们了解到，健康是生活的基础，它直接影响我们的学习和生活。我们学习了健康生活方式的要素，包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠和心理健康。我们还讨论了如何实践健康生活方式，包括制定健康计划、关注个人习惯、寻求支持和鼓励以及分享健康经验。

二、当堂检测

1.选择题（每题2分，共10分）

a.健康的身体对我们的学习和生活有何影响？

b.以下哪种不是健康生活方式的要素？

i.均衡饮食

ii.适量运动

iii.充足睡眠

iv.过度消费

c.如何制定健康计划？

i.列出自己的健康目标

ii.制定具体的行动计划

iii.寻求支持和鼓励

iv.分享健康经验

d.以下哪种行为可以帮助我们实践健康生活方式？

i.每天熬夜

ii.每天吃快餐

iii.每天进行适量的运动

iv.每天抽大量烟酒

2.简答题（每题5分，共10分）

a.请简述如何保持均衡饮食。

b.请简述如何保持心理健康。

3.应用题（每题10分，共20分）

a.请根据所学内容，为自己制定一个健康计划。

i.目标

ii.行动计划

iii.寻求支持和鼓励

iv.分享健康经验

b.请分析以下生活方式，指出哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方式，并说明原因。

i.每天熬夜

ii.每天吃快餐

iii.每天进行适量的运动

iv.每天抽大量烟酒

4.讨论题（每题10分，共20分）

a.请与小组成员讨论如何在生活中实践健康生活方式，并提出具体的建议。

b.请与小组成员讨论如何鼓励和支持他人实践健康生活方式。课后拓展1.阅读材料：

a.《健康饮食指南》：介绍如何选择健康的食物，以及如何制定合理的饮食计划。

b.《运动与健康》：介绍不同类型的运动，以及它们对身体健康的益处。

c.《心理健康小常识》：介绍心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理状态。

2.视频资源：

a.《健康饮食》：介绍如何选择健康的食物，以及如何制定合理的饮食计划。

b.《运动与健康》：介绍不同类型的运动，以及它们对身体健康的益处。

c.《心理健康》：介绍心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理状态。

3.拓展要求：

a.学生可以利用课后时间自主阅读以上推荐的材料，加深对健康生活方式的理解。

b.