2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第3课时教案（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第3课时教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第3课时教案（新版）人教新目标版教学内容本节课为人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第三课时。本课时主要内容为完成SectionA1a-2d及3a-3c的阅读理解，让学生能够听懂、会说、会读关于生日日期、月份和季节的词汇，能够运用核心句型询问和回答他人的生日。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步了解西方的生日庆祝方式，提升跨文化交流的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于生日日期、月份和季节的词汇，并能够运用核心句型询问和回答他人的生日，提高语言能力。同时，学生能够了解西方的生日庆祝方式，提升文化意识，培养跨文化交流的能力。通过小组合作、讨论等互动活动，学生能够提升思维品质，培养合作意识和创新思维。此外，学生将学习如何运用阅读策略来理解文本，提高学习效率，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够听懂、会说、会读关于生日日期、月份和季节的词汇，并能够运用核心句型询问和回答他人的生日。此外，学生还需要了解西方的生日庆祝方式，提升跨文化交流的意识。

具体来说，教学重点包括以下几点：

（1）掌握关于生日日期、月份和季节的词汇，如：birthday,month,season,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,spring,summer,autumn,winter等。

（2）熟练运用核心句型询问和回答他人的生日，如：“Whenisyourbirthday?”,“Mybirthdayisonthe15thofMarch.”,“Whatmonthisyourbirthdayin?”,“MybirthdayisinMarch.”等。

（3）了解西方的生日庆祝方式，如：生日派对、生日蛋糕、吹蜡烛、许愿等。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生突破语言障碍，准确地运用英语表达关于生日日期、月份和季节的词汇，并能够熟练地运用核心句型询问和回答他人的生日。此外，学生还需要了解西方的生日庆祝方式，提升跨文化交流的意识。

具体来说，教学难点包括以下几点：

（1）准确地发音和理解关于生日日期、月份和季节的词汇，如：spring,summer,autumn,winter等。

（2）熟练地运用核心句型询问和回答他人的生日，如：“Whenisyourbirthday?”,“Mybirthdayisonthe15thofMarch.”,“Whatmonthisyourbirthdayin?”,“MybirthdayisinMarch.”等。

（3）理解西方的生日庆祝方式，如：生日派对、生日蛋糕、吹蜡烛、许愿等。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆关于生日日期、月份和季节的词汇。

（2）通过小组合作、角色扮演等互动活动，让学生充分练习运用核心句型询问和回答他人的生日。

（3）引入西方生日庆祝文化的相关资料，如视频、故事等，帮助学生了解西方的生日庆祝方式。

（4）鼓励学生在课堂上积极发言，教师及时给予反馈和指导，帮助学生准确地运用英语表达。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生日派对等真实情境，让学生在实际语境中学习和运用关于生日日期、月份和季节的词汇及核心句型。

（2）交际式教学法：鼓励学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（3）任务型教学法：设计各种任务，如调查、制作生日卡片等，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用所学知识。

（4）文化导入法：通过介绍西方的生日庆祝方式，引导学生了解和尊重不同文化的习俗，提升跨文化交流意识。

2.教学活动设计

（1）热身活动：播放一首关于生日的英文歌曲，让学生跟着音乐一起唱，激发他们对本节课的兴趣。

（2）情境创设：教师展示一张生日派对的图片，引导学生描述图片内容，并询问他们的生日。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习核心句型。

（4）小组讨论：让学生讨论西方的生日庆祝方式，分享彼此的见解。

（5）任务完成：分组制作生日卡片，并在卡片上写上祝福语，培养学生的动手能力和创造力。

（6）总结与展示：各小组展示自己的生日卡片，并介绍卡片上的祝福语，总结本节课所学内容。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作生日派对、生日卡片等相关的PPT，展示图片、文字等资源，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一段关于西方生日庆祝方式的短视频，让学生直观地了解相关文化背景。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生准确地理解和运用所学词汇。

（4）生日卡片模板：提供生日卡片模板，让学生在制作卡片过程中巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Whenisyourbirthday的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于日期的表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日日期、月份和季节的词汇展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语语言的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对核心知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对核心知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日相关的拓展知识，如不同国家的生日庆祝方式，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考英语语言与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的核心内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的核心内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕Unit8Whenisyourbirthday进行学习，涵盖了以下知识点：

1.日期、月份和季节的词汇：学生需要掌握与日期、月份和季节相关的词汇，如：birthday,month,season,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,spring,summer,autumn,winter等。

2.询问和回答生日的方式：学生需要能够运用核心句型询问和回答他人的生日，如：“Whenisyourbirthday?”,“Mybirthdayisonthe15thofMarch.”,“Whatmonthisyourbirthdayin?”,“MybirthdayisinMarch.”等。

3.西方的生日庆祝方式：学生需要了解西方的生日庆祝方式，如：生日派对、生日蛋糕、吹蜡烛、许愿等。

4.日常交际用语：学生需要学会在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如：询问他人的生日、表达自己的生日等。

5.时态的运用：在本节课中，学生需要使用一般现在时来表达经常发生的动作或存在的状态，如：“MybirthdayisinMarch.”。

6.语法结构：学生需要掌握现在时的构成，即主语+动词（第一人称I/we/they+动词原形，其他人称+am/is/are）。

7.阅读理解能力：学生需要通过阅读理解相关文本，获取生日日期、月份和季节的信息，并能够运用所学知识进行口语表达。

8.听力技能：学生需要通过听力练习，提高对生日相关词汇和句型的听力理解能力。

9.口语表达能力的培养：学生需要通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力和交际能力。

10.文化意识的提升：学生需要了解不同文化的生日庆祝方式，提升跨文化交流的意识。重点题型整理1.词汇填空题

题目：请用适当的词汇填空，使句子完整。

答案：

（1）MybirthdayisinMarch.

（2）Thebirthdaypartywillbeheldinthespring.

（3）Shelikestoeatbirthdaycakeonherbirthday.

（4）Wewillhaveabirthdaypartyforhimnextweek.

（5）Canyoutellmeyourbirthday?

2.选择题

题目：选出正确的答案。

答案：

（1）A.inMarch

（2）B.onthe15thofMarch

（3）C.inthespring

（4）A.birthdaycake

（5）B.abirthdayparty

3.句子翻译题

题目：将下列句子翻译成英语。

答案：

（1）我的生日是在三月。

（2）她喜欢在生日那天吃生日蛋糕。

（3）我们将在下周为他举行一个生日派对。

（4）你能告诉我你的生日吗？

（5）他喜欢在春天庆祝生日。

4.情景对话题

题目：根据所给的情景，完成对话。

答案：

A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayisonthe15thofMarch.

A:Whatmonthisyourbirthdayin?

B:MybirthdayisinMarch.

A:Doyouliketoeatbirthdaycakeonyourbirthday?

B:Yes,Ido.

A:Areyougoingtohaveabirthdayparty?

B:Yes,weare.

5.阅读理解题

题目：阅读以下短文，回答问题。

答案：

（1）B.inMarch

（2）C.onthe15thofMarch

（3）A.birthdaycake

（4）B.abirthdayparty

（5）C.inthespring作业布置与反馈作业布置：

1.词汇填空：请学生运用本节课所学的日期、月份和季节的词汇，完成以下词汇填空练习。

答案：

（1）MybirthdayisinMarch.

（2）Thebirthdaypartywillbeheldinthespring.

（3）Shelikestoeatbirthdaycakeonherbirthday.

（4）Wewillhaveabirthdaypartyforhimnextweek.

（5）Canyoutellmeyourbirthday?

2.句子翻译：请学生将下列句子翻译成英语。

答案：

（1）我的生日是在三月。

（2）她喜欢在生日那天吃生日蛋糕。

（3）我们将在下周为他举行一个生日派对。

（4）你能告诉我你的生日吗？

（5）他喜欢在春天庆祝生日。

3.情景对话：请学生根据所给的情景，完成对话。

答案：

A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayisonthe15thofMarch.

A:Whatmonthisyourbirthdayin?

B:MybirthdayisinMarch.

A:Doyouliketoeatbirthdaycakeonyourbirthday?

B:Yes,Ido.

A:Areyougoingtohaveabirthdayparty?

B:Yes,weare.

作业反馈：

1.对学生的词汇填空作业进行批改，指出拼写错误和词汇运用不当的地方，给出正确的答案。

2.对学生的句子翻译作业进行批改，指出翻译不准确或表达不自然的地方，给出正确的翻译。

3.对学生的情景对话作业进行批改，指出对话中存在的问题，如语法错误、词汇错误、语序不当等，给出正确的对话示例。

4.鼓励学生积极参与作业，对完成较好的学生给予表扬，对存在问题的学生给予鼓励和指导，帮助他们改进。

5.提醒学生注意作业中的错误，鼓励他们通过复习教材、查阅资料等方式自行纠正，提高自主学习能力。教学反思在本节课的教学过程中，我意识到以下几个方面需要改进和提高：

首先，在课堂导入环节，我通过展示一张生日派对的图片来吸引学生的注意