2024学年初中全体师生同心抵御暴力班会教学设计

2024学年初中全体师生同心抵御暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024学年初中《道德与法治》第七章第三节“师生同心抵御暴力”，旨在帮助学生树立正确的法治观念，提高自我保护意识，形成良好的道德行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已有的法律知识，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》等，为本节课提供了法律依据。

2.学生在生活中遇到的校园欺凌、网络暴力等现象，为本节课提供了现实案例，使学生能够更好地理解和掌握抵御暴力的方法。

3.学生在之前的课程中学习到的道德规范，如尊重他人、团结友爱等，为本节课提供了道德支撑。

4.学生在其他学科中学习到的心理健康知识，如情绪管理、压力缓解等，为本节课提供了心理支持。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.提高学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律法规，形成法治观念。

2.增强学生的自我保护意识，使学生能够识别和抵制暴力行为，保护自己的合法权益。

3.培养学生的道德品质，使学生能够自觉遵守道德规范，形成良好的道德行为习惯。

4.提升学生的心理健康水平，使学生能够正确处理人际关系，缓解压力和冲突。

5.培养学生的人际交往能力，使学生能够与他人和谐相处，形成团结协作的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过《道德与法治》的相关知识，对于法律、道德等方面有一定的了解。此外，学生在其他学科中学习到的心理健康知识，如情绪管理、压力缓解等，也会对本节课的学习有所帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律、道德和心理健康等方面的知识感兴趣，愿意通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习等方式掌握知识。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解知识，有的则更倾向于通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念、道德规范等方面可能存在一定困难，需要教师进行引导和解释。学生可能在处理人际关系、缓解压力等方面存在挑战，需要教师提供指导和帮助。此外，学生可能对如何运用所学知识解决实际问题存在困惑，需要教师提供案例分析和实践机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度，了解和掌握相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例、网络暴力的影响等，以帮助学生更好地理解和掌握抵御暴力的方法。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习。具体布置如下：

a.分组讨论区：在教室的一角设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力。

b.展示区：在教室的另一角设置展示区，供学生展示自己的学习成果，如手抄报、海报等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

c.实验操作台：虽然本节课不涉及实验，但为了应对可能的学生提问或实践活动，准备一些基本的实验器材，如剪刀、胶水、纸张等，以便学生能够进行简单的操作和制作。

d.座位安排：根据教学需要，安排座位，如圆形座位、小组座位等，以促进学生之间的互动和交流。

此外，为了确保教学的顺利进行，教师还需准备以下资源：

1.教学课件：制作本节课的教学课件，包括教学内容、案例分析、知识点讲解等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.学习任务单：为学生提供学习任务单，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以引导学生自主学习和思考。

3.评估工具：准备本节课的评估工具，如课堂提问、小组讨论、作业等，以评估学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“师生同心抵御暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“师生同心抵御暴力”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解“师生同心抵御暴力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“师生同心抵御暴力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“师生同心抵御暴力”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握抵御暴力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验抵御暴力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“师生同心抵御暴力”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握抵御暴力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解“师生同心抵御暴力”知识点，掌握抵御暴力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据“师生同心抵御暴力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“师生同心抵御暴力”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“师生同心抵御暴力”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.法律知识：

-学生应了解《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，掌握基本的法治观念。

-学生应了解校园欺凌、网络暴力等行为属于违法行为，应自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益。

2.道德知识：

-学生应掌握尊重他人、团结友爱等道德规范，自觉遵守道德行为习惯。

-学生应了解如何正确处理人际关系，形成良好的道德品质。

3.心理健康知识：

-学生应了解情绪管理、压力缓解等心理健康知识，提高自身的心理健康水平。

-学生应掌握如何正确处理冲突和压力，形成良好的心理素质。

4.人际交往能力：

-学生应掌握与他人和谐相处的技巧，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生应了解如何正确处理人际关系，形成良好的人际交往能力。教学反思与总结回顾整个教学过程，我深刻认识到自己在教学方法、策略、管理等方面的经验教训。在教学方法上，我采用了自主学习法、信息技术手段和合作学习法，引导学生自主思考和合作学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。在教学策略上，我通过讲解、案例分析和实践活动，帮助学生深入理解和掌握知识点，提高了学生的学习效果。在教学管理上，我通过监控预习进度和解答疑问，确保了学生的学习效果和课堂秩序。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解知识点时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际应用能力的培养。在课堂活动中，我可能过于强调学生的自主学习，而忽略了教师的引导和指导作用。在课堂管理上，我可能过于宽松，导致课堂秩序混乱，影响了学生的学习效果。

针对存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.增加实践环节：在讲解知识点时，增加实践活动，如案例分析、角色扮演等，让学生在实践中理解和掌握知识点，提高学生的实际应用能力。

2.加强引导和指导：在课堂活动中，加强教师的引导和指导作用，引导学生正确思考和解决问题，提高学生的学习效果。

3.严格课堂管理：在课堂管理上，严格要求学生遵守课堂纪律，保持课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。

总之，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。然而，教学过程中也存在一些问题和不足，需要我在今后的教学中加以改进和完善。我相信，通过不断学习和实践，我能够提高自己的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教学服务。内容逻辑关系-本文重点知识点：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》

-本文重点词：法治观念、法律法规、违法行为

-本文重点句：学生应了解《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，掌握基本的法治观念。

2.道德知识

-本文重点知识点：尊重他人、团结友爱、道德行为习惯

-本文重点词：道德规范、人际关系、道德品质

-本文重点句：学生应掌握尊重他人、团结友爱等道德规范，自觉遵守道德行为习惯。

3.心理健康知识

-本文重点知识点：情绪管理、压力缓解、心理健康水平

-本文重点词：心理健康、心理素质、冲突处理

-本文重点句：学生应了解情绪管理、压力缓解等心理健康知识，提高自身的心理健康水平。

4.人际交往能力

-本文重点知识点：团队合作意识、沟通能力、人际关系处理

-本文重点词：人际交往、团队合作、冲突解决

-本文重点句：学生应掌握与他人和谐相处的技巧，培养团队合作意识和沟通能力。

板书设计：

1.法律知识：

-法治观念

-法律法规

-违法行为

2.道德知识：

-道德规范

-人际关系

-道德品质

3.心理健康知识：

-心理健康

-心理素质

-冲突处理

4.人际交往能力：

-团队合作

-沟通能力

-人际关系处理课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《道德与法治》第七章第三节“师生同心抵御暴力”，主要内容涉及法律知识、道德知识、心理健康知识和人际交往能力。通过本节课的学习，学生应了解《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，掌握基本的法治观念。学生应掌握尊重他人、团结友爱等道德规范，自觉遵守道德行为习惯。学生应了解情绪管理、压力缓解等心理健康知识，提高自身的心理健康水平。学生应掌握与他人和谐相处的技巧，培养团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪个行为属于违法行为？（）

A.尊重他人

B.校园欺凌

C.团结友爱

D.情绪管理

（2）以下哪个法律文件规定了未成年人的权益保护？（）

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国刑法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国教育