《好朋友》教案 小学课后服务

《好朋友》教案小学课后服务科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《好朋友》教案小学课后服务教学内容分析《好朋友》是小学课后服务课程中的一个重要主题，本节课的主要教学内容围绕人际交往和友谊建设展开。教材章节以《我们都是好朋友》为主题，涉及以下内容：认识新朋友、与朋友相处、解决朋友间的矛盾、关爱朋友等。

1.本节课的主要教学内容：通过讲解和实践活动，让学生学会如何结交新朋友、维护友谊，以及在与朋友相处中遵循的基本原则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的礼貌用语和人际交往技巧，本节课在此基础上，进一步拓展和深化友谊的内涵，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。通过本节课的学习，学生将更好地理解友谊的重要性，提高人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会交往能力，提升学生的道德素养和情感态度。通过学习《好朋友》这一主题，使学生能够：1.认识并尊重个体差异，学会接纳和欣赏新朋友，增强团队合作意识；2.掌握人际沟通的基本技巧，提高解决朋友间矛盾的能力，培养同理心和宽容度；3.树立正确的友谊观，懂得关爱和互助，形成积极向上的人际交往态度。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在实际生活中建立和谐的人际关系，促进个人全面发展。重点难点及解决办法重点：1.掌握与人沟通的基本技巧；2.学会解决朋友间的矛盾和冲突。

难点：1.如何在实际交往中尊重和理解他人；2.如何恰当地表达自己的情感和需求。

解决办法及突破策略：

1.通过角色扮演、小组讨论等互动形式，让学生在实践中学习和体验沟通技巧，提高表达的准确性和同理心。

2.引入案例分析，让学生分析并解决朋友间的矛盾，教师引导学生运用课本中学到的原则和策略，如倾听、冷静、换位思考等，以实现矛盾的有效化解。

3.设置情感表达的课堂活动，鼓励学生分享自己的感受，通过同伴互助和教师指导，帮助学生学会恰当表达情感和需求。

4.课后布置相关的实践作业，让学生在家庭和学校生活中运用所学，加强理论与实践的联系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，为学生讲解人际交往的基本原则和友谊的重要性，帮助学生建立正确的价值观。

-结合课本内容，讲解友谊的内涵和如何结交新朋友。

-通过故事分享，让学生理解友谊中的互帮互助和解决矛盾的技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，增进彼此了解，提高解决问题的能力。

-设计与课程内容相关的讨论题目，如“如何处理朋友之间的误会？”

-引导学生在讨论中运用课本中学到的沟通技巧，促进思想的碰撞和交流。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景剧表演，让学生在模拟的社交场景中实践所学，提高实际应用能力。

-创设不同的社交情境，让学生模拟如何结识新朋友和处理友谊中的问题。

-教师观察并给予反馈，指导学生如何改进沟通策略。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-使用PPT展示课程要点，通过图文并茂的方式帮助学生记忆和理解。

-播放相关视频，让学生直观感受友谊的力量和人际交往的艺术。

2.互动软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和互动性。

-使用互动问答软件，进行课堂小测试，及时了解学生的学习情况。

-利用在线投票和讨论平台，收集学生的观点和反馈，促进课堂讨论。

3.实物教学：使用卡片、道具等实物辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

-准备友谊卡片，让学生互相赠送，体验友谊的传递。

-使用道具模拟社交场景，让学生在操作中学习如何表达友好和解决冲突。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《好朋友》主题的预习资料，包括PPT概要、相关视频链接，明确要求学生预习课程基础知识。

-设计预习问题：围绕“如何结交新朋友”课题，设计问题如“你认为结交新朋友最重要的是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信或邮件提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解友谊的重要性和结交新朋友的基本方法。

-思考预习问题：独立思考并记录自己的想法，形成初步的答案。

-提交预习成果：将笔记或问题通过平台提交，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课程主题，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和思考能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解与人沟通的技巧、解决矛盾的策略等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何处理朋友间的误会”和角色扮演活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践所学知识，体验真实社交场景。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情景中应用所学。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人际交往的技巧和解决矛盾的方法。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

-培养学生的团队合作精神和社交能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如记录一次与朋友解决问题的经历。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入了解友谊的更多层面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将课堂学到的知识应用到实际中。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对友谊主题的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《朋友的力量》、《如何赢得朋友与影响他人》等，这些书籍详细阐述了友谊的重要性以及人际交往的技巧。

-视频资料：关于友谊的纪录片、访谈节目，如《友谊的奥秘》、《对话：朋友间的沟通艺术》等，通过真实的案例和专家的分析，帮助学生更深入地理解友谊的多维度。

-社交故事：选取一些经典的社交故事，如《狐狸和葡萄》、《北风与太阳》等，通过故事中的角色互动，让学生感悟人际交往的道理。

-实践活动：组织学生参与社区服务、学校俱乐部等活动，让他们在实践中学会与人合作、沟通和解决问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，并在阅读后进行思考和讨论，可以写下自己的感悟或与同学分享读书心得。

-观看视频资料时，可以引导学生关注视频中的沟通技巧和解决矛盾的方法，并尝试在现实生活中模仿和实践。

-通过社交故事的讨论，让学生分析故事中角色的行为和动机，结合自己的经历，思考如何在现实生活中运用故事中的教训。

-在参与实践活动时，建议学生注意观察和记录自己在社交中的表现，包括成功的经验和需要改进的地方，定期进行自我反思和总结。

-鼓励学生主动寻找和结交不同背景的朋友，学会欣赏和尊重他人的差异，拓宽自己的社交圈。

-建议学生定期与家长、老师或朋友交流自己的社交心得，听取他们的建议和反馈，以便更好地调整自己的行为和态度。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，通过多元化的学习方式，提高他们的人际交往能力和社交技巧，培养良好的友谊观和道德素养。教学反思与总结在回顾本节课的教学过程时，我意识到自己在教学方法上取得了一些成功，但也存在一些需要改进的地方。

在教学过程中，我发现通过故事导入、案例分析和角色扮演等互动式教学方法，学生们对友谊的内涵和人际交往技巧有了更深刻的理解。特别是在角色扮演环节，学生们积极参与，通过模拟真实社交场景，提高了他们的沟通能力和问题解决技巧。此外，通过小组讨论和合作学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了团队合作意识和社交能力。

然而，我也注意到在课堂管理方面存在一些问题。在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，有的甚至表现出不愿意与他人交流。这可能是因为他们对人际交往有一定的抵触情绪，或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和鼓励，帮助他们克服困难，积极参与课堂活动。

在教学效果方面，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们不仅理解了友谊的重要性，还学会了与人沟通的基本技巧，并愿意在实际生活中运用所学。这让我感到非常欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。

然而，我也意识到教学中还存在一些不足之处。例如，在解答学生疑问时，我发现自己有时不能立即给出满意的答案，需要进一步学习和提高自己的专业知识。此外，我发现部分学生的学习效果并不理想，可能是因为他们没有完全掌握课堂所学。为了改进这些问题，我计划在今后的教学中更加注重学生的个性化需求，提供更多的辅导和指导，确保每个学生都能跟上课程进度。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要写一篇关于“我与我的好朋友”的短文，描述他们与好朋友之间的相处经历和友谊的意义，以加深对友谊的理解。

2.学生需要根据本节课所学的内容，设计一个简单的沟通练习，例如模拟一次与新朋友的交流，以提高沟通技巧和解决问题的能力。

3.学生需要完成一个关于友谊的问卷调查，以了解同学们对友谊的看法和经验，并与自己的观点进行比较和思考。

作业反馈：

1.在批改学生的短文时，我会关注他们对友谊的描述是否具体、生动，以及他们是否能表达出友谊对他们个人的意义。对于写得好的学生，我会给予肯定和表扬，对于需要改进的学生，我会提出具体的建议，例如如何运用更多的形容词和细节来丰富文章。

2.在评估学生的沟通练习时，我会关注他们是否能运用课堂上学到的沟通技巧，例如倾听、表达自己的观点和解决矛盾等。对于做得好的学生，我会鼓励他们继续保持，并尝试在现实生活中应用这些技巧。对于需要改进的学生，我会给出具体的建议，例如如何更有效地表达自己的观点或如何更好地倾听他人。

3.在分析学生的问卷调查时，我会关注他们对友谊的理解是否准确，以及他们是否能从中获得对自己的启示。对于回答得好的学生，我会给予肯定和表扬，对于需要改进的学生，我会提出具体的建议，例如如何更深入地思考友谊的意义或如何从他人的经验中学习。板书设计①友谊的重要性

-友谊的定义

-友谊的好处

-友谊的维护

②人际交往技巧

-沟通的基本原则

-倾听的技巧

-表达自己的观点

③解决朋友间矛盾的方法

-冷静下来

-换位思考

-沟通和协商

-寻求帮助

④关爱朋友

-理解和尊重

-支持和鼓励

-陪伴和倾听

⑤友谊的传递

-友谊的传递方式

-友谊的传递意义

-友谊的传递行动

板书设计将采用图形和颜色来突出重点，使内容更加生动有趣。例如，可以使用心形符号来表示友谊的重要性，用对话泡泡来表示人际交往技巧，用和解手势来表示解决朋友间矛盾的方法，用拥抱符号来表示关爱朋友，用传递动作来表示友谊的传递。这样的设计不仅有助于学生理解和记忆，还能激发他们的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：如何与一个新同学建立友谊？

解答：与新同学建立友谊可以从以下几个方面入手：

1.主动交流：主动与新同学打招呼，自我介绍，并表达友好的意愿。

2.共同话题：寻找与新同学共同感兴趣的话题，如兴趣爱好、学习经验等，增进彼此的了解和共鸣。

3.互帮互助：在学习或生活中提供帮助，展现出友善和乐于助人的品质。

4.尊重差异：尊重新同学的个人特点和习惯，包容和理解彼此的不同。

例题2：如何解决朋友间的误会？

解答：解决朋友间的误会可以采取以下步骤：

1.冷静思考：先冷静下来，避免情绪化的冲突。

2.沟通表达：与朋友坦诚沟通，表达自己的观点和感受，并倾听对方的解释。

3.换位思考：设身处地地站在对方的角度思考问题，理解对方的立场和情感。

4.寻求妥协：通过妥协和协商找到双方都能接受的解决方案。

例题3：如何表达对朋友的关心和支持？

解答：表达对朋友的关心和支持可以采取以下方式：

1.倾听：耐心倾听朋友的困扰和需求，给予关注和理解。

2.鼓励：给予朋友积极的鼓励和支持，帮助他们树立信心和动力。

3.行动：通过实际行动，如帮助朋友解决问题或提供帮助，表达自己的关心和支持。

例题4：如何维护和加深友谊？

解答：维护和加深友谊可以采取以下方法：

1.交流互动：定期与朋友进行交流，分享彼此的生活和经历，增