Revision Module1~2 教案 外研版（一起）英语五年级下册

RevisionModule1~2教案外研版（一起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为外研版（一起）英语五年级下册的RevisionModule1~2教案。教学内容主要包括以下章节：

1.Module1：MySchool

-Unit1：What'syourschoollike?

-Unit2：Myschoollife

-Unit3：Mynewfriends

2.Module2：MyWeek

-Unit1：WhatdoyoudoonSundays?

-Unit2：Whatdidyoudolastweekend?

-Unit3：Plansfortheweekend

课程围绕这两个模块进行复习，重点巩固学生对学校生活、日常活动以及周末计划等话题的词汇和句型，提高学生的英语听说读写综合能力。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的团队协作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下方面展开：

1.语言能力：通过复习Module1和Module2的内容，使学生能熟练运用所学词汇和句型描述学校生活、日常活动以及周末计划，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景下的学校生活和日常习惯，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思考能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的课堂参与度和学习积极性。

具体关联到课本内容，以下为核心素养目标与课本内容的结合：

1.语言能力：学生能够运用Module1和Module2所学词汇、句型，如：“What'syourschoollike?”,“Myschoollifeisbusybutfun.”,“WhatdoyoudoonSundays?”等，进行口头描述和书面表达。

2.文化意识：通过讨论中西方学校生活的异同，培养学生对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：学生能够思考并分析自己的学校生活、日常活动和周末计划，提出改进意见和解决方案。

4.学习能力：学生在小组合作中，主动参与、积极探究，提高英语学习兴趣和效果。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够熟练运用Module1和Module2的词汇和句型进行描述和交流。

2.能够理解并尊重不同文化背景下的学校生活和日常习惯。

3.能够通过小组合作，有效地进行讨论和角色扮演。

难点：

1.词汇和句型的灵活运用，特别是在实际情境中的恰当使用。

2.对文化差异的理解和表达，避免文化偏见。

3.小组合作中的有效沟通和协作，确保每位学生都能积极参与。

解决办法及突破策略：

1.采用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供真实的语言环境，帮助他们更好地记忆和运用词汇句型。

-通过词汇卡片游戏、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习使用所学语言。

2.引导学生进行课堂讨论，分享各自的文化体验，增加对文化差异的认识。

-教师提供文化背景资料，组织跨文化交流活动，鼓励学生提出问题并寻找答案。

3.在小组活动中，明确每位成员的角色和任务，确保所有学生都有发言和参与的机会。

-教师巡回指导，观察各小组的合作情况，适时给予指导和建议，促进学生的互动和合作。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在教学过程中，教师以Module1和Module2的核心词汇和句型为基础，进行系统的讲解和示范，帮助学生巩固所学知识。通过生动的实例和语境，引导学生掌握语言知识，提高表达能力。

-针对重点词汇和句型，设计有趣的情景剧，让学生在观看和模仿的过程中，加深对知识点的理解。

-通过问答环节，检验学生对知识点的掌握程度，并及时给予反馈和指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕学校生活、日常活动等话题展开，激发学生的思考和分析能力。鼓励学生分享个人经历，提高课堂互动性。

-针对文化差异话题，引导学生从不同角度看待问题，培养跨文化交际意识。

-在讨论过程中，教师关注学生的语言运用，适时纠正错误，提高学生的表达能力。

3.情境教学法：结合Module1和Module2的内容，设计真实的语言情境，让学生在角色扮演、模拟对话等活动中，自然地运用所学知识。

-利用多媒体设备，展示与话题相关的图片、视频等，让学生在情境中学习。

-创设互动式课堂，鼓励学生主动参与，提高课堂氛围。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与教学内容相关的图片、视频、动画等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-通过PPT、动画等形式，生动展示Module1和Module2的重点词汇和句型，帮助学生记忆。

-播放英文原声视频，让学生模仿发音，提高口语表达能力。

2.教学软件：运用教学软件（如：互动式白板、在线学习平台等），提高教学效果和效率。

-利用互动式白板，方便教师实时展示和标注重点知识，增强课堂互动性。

-在线学习平台提供丰富的学习资源，便于学生课后复习和巩固。

3.实物教具：使用卡片、挂图等实物教具，增强学生对词汇和句型的感知。

-设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中巩固记忆，提高学习兴趣。

-使用挂图展示句子结构，帮助学生理解和运用所学句型。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要复习的是《Module1~2》的内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校和周末的时候最喜欢做什么？”这个问题与我们将要复习的知识密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾并加深对学校生活和周末活动的记忆。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要回顾Module1和Module2中的核心词汇和句型。这些内容帮助我们更好地描述我们的学校生活、日常活动和周末计划。

2.案例分析：接下来，我们通过一些具体的小故事，展示如何使用这些词汇和句型来描述我们的日常生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇的灵活运用和句型的正确构造。对于难点部分，我会通过实际例子和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活或周末活动相关的主题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将让学生们在实际语境中使用所学的词汇和句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中更好地运用所学英语”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示给全班。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们不仅复习了Module1和Module2的核心词汇和句型，还通过实践活动和小组讨论加深了对英语实际应用的理解。我希望大家能够将这些知识点融入到日常生活中，提高自己的英语水平。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与Module1相关的绘本或故事书籍，如关于学校生活的有趣故事，可以帮助学生更好地理解并运用所学词汇和句型。

-与Module2相关的日常生活视频或音频材料，如纪录短片、访谈节目，展示不同文化背景下的周末活动。

-英语学习软件或应用，提供额外练习和游戏，巩固Module1和Module2的语言知识点。

-英语歌曲或儿歌，包含本节课所学的词汇和句型，通过音乐的形式增强记忆。

-英语角或语言交流活动，为学生提供实际使用英语与同伴交流的机会。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人进行英语对话，描述自己在学校的一天或周末的计划，将所学知识应用到实际生活中。

-建议学生制作个人词汇卡片，记录Module1和Module2中的新词和短语，定期复习，增强记忆。

-学生可以尝试写一篇关于自己学校生活或周末活动的英文日记，练习写作技巧，同时巩固语言知识点。

-组织学生参加学校或社区的英语演讲或表演活动，选择与Module1和Module2相关的话题，提高学生的表达能力和自信心。

-鼓励学生阅读英文书籍或杂志，特别是那些与学校生活或日常活动相关的文章，增加语言输入，拓宽视野。

-利用课余时间，组织学生观看英语电影或电视节目，关注其中与Module1和Module2相关的对话和表达，学习地道的英语使用。七、重点题型整理1.重点题型一：句子构造

-题型：请根据所给词汇，构造一个描述学校生活的句子。

-词汇：busy,fun,learn,play,friends

-示例答案：MyschoollifeisbusybutfunbecauseIcanlearnandplaywithmyfriends.

2.重点题型二：对话创作

-题型：请根据Module1的话题，编写一段关于询问学校情况的对话。

-词汇：What'syourschoollike?,big,beautiful,library,gym

-示例答案：

A:What'syourschoollike?

B:Myschoolisverybigandbeautiful.Ithasalibraryandagym.

3.重点题型三：角色扮演

-题型：请根据Module2的话题，进行角色扮演，描述你的周末活动。

-词汇：weekend,go,visit,read,relax

-示例答案：

A:Whatdoyoudoonweekends?

B:Iusuallygotovisitmygrandparentsorstayathomeandreadbooks.It'sagoodwaytorelax.

4.重点题型四：写作练习

-题型：请根据Module1和Module2的内容，写一篇关于你学校生活和周末活动的短文。

-词汇：schoollife,busy,fun,weekends,activities

-示例答案：

Myschoollifeisverybusybutfun.Ihavemanyclassesandactivitiesatschool.Onweekends,Iliketorelaxanddosomefunactivities.SometimesIvisitmyfriendsorgototheparkwithmyfamily.

5.重点题型五：口头报告

-题型：请准备一个关于“我的学校生活”或“我的周末”的口头报告。

-词汇：school,life,weekdays,weekends,hobbies

-示例答案：

Hello,everyone.TodayI'mgoingtotalkaboutmyschoollife.Duringweekdays,Igetupearlyandgotoschool.MyfavoritesubjectisEnglish.Onweekends,Iliketospendtimewithmyfamilyandpursuemyhobbies,suchasdrawingandplayingthepiano.

1.句子构造：

-学生需要运用所给词汇，构造一个符合语法规则的句子。

-教师可以引导学生关注句子的主谓宾结构，以及如何使用形容词和副词来丰富句子表达。

2.对话创作：

-学生需要编写一段对话，注意使用正确的疑问词和回答。

-在对话中，学生可以运用Module1学到的词汇描述学校的特点。

3.角色扮演：

-学生通过角色扮演，练习在实际情境中使用Module2的词汇和句型。

-教师可以鼓励学生使用肢体语言和表情，使角色扮演更加生动。

4.写作练习：

-学生需要将Module1和Module2的内容整合到一篇短文中。

-教师可以指导学生关注文章的结构和过渡句，使文章内容更加连贯。

5.口头报告：

-学生需要准备一个口头报告，展示他们对学校生活或周末活动的了解。

-教师可以提醒学生注意发音、语速和