第四单元第4课时 笔算乘法(进位)（教案）三年级下册数学人教版

第四单元第4课时笔算乘法(进位)（教案）三年级下册数学人教版一、教学目标1.知识与技能：使学生进一步掌握两位数乘一位数的进位乘法计算法则，能正确熟练地进行计算。2.过程与方法：通过自主探索、合作交流，进一步理解两位数乘一位数的进位乘法的算理，掌握计算方法。3.情感态度和价值观：培养学生认真计算的好习惯，提高计算的速度和准确性，增强学生学习数学的自信心。二、教学内容1.两位数乘一位数的进位乘法计算法则。2.两位数乘一位数的进位乘法的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握两位数乘一位数的进位乘法计算法则，能正确熟练地进行计算。2.教学难点：理解两位数乘一位数的进位乘法的算理，提高计算的速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、计算器。2.学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.导入新课利用PPT课件展示两位数乘一位数的进位乘法题目，引导学生观察并发现规律。引导学生回顾两位数乘一位数的乘法计算法则，为新课的学习做好铺垫。2.自主探索3.合作交流学生分组进行两位数乘一位数的进位乘法计算练习，相互交流计算心得。教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生正确计算。4.巩固提高学生独立完成课后练习题，巩固两位数乘一位数的进位乘法计算法则。教师选取部分题目进行讲解，分析错误原因，提高学生计算能力。5.课堂小结学生分享学习收获，提高学习兴趣。六、板书设计1.板书第四单元第4课时笔算乘法(进位)2.板书内容：两位数乘一位数的进位乘法计算法则计算步骤注意事项七、作业设计1.必做题：完成课后练习题，巩固两位数乘一位数的进位乘法计算法则。2.选做题：提高题，拓展学生的计算能力。八、课后反思本节课通过自主探索、合作交流，使学生掌握了两位数乘一位数的进位乘法计算法则，提高了计算的速度和准确性。在教学中，要注意引导学生发现规律，理解算理，培养学生的计算能力。同时，要加强课后练习，提高学生的计算速度和准确性。在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1.导入新课导入新课的目的是激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。在这一环节，教师可以通过生活实例、数学故事、问题情境等方式引入新课。例如，可以设计一个购物场景，让学生计算购买多个相同商品的总价，从而自然引入两位数乘一位数的进位乘法。2.自主探索3.合作交流4.巩固提高巩固提高是让学生通过练习、应用等活动，加深对所学知识的理解和记忆，提高解决问题的能力。在这一环节，教师应设计有针对性的练习题，关注学生的完成情况和错误原因，及时给予指导和反馈。例如，可以让学生独立完成课后练习题，巩固两位数乘一位数的进位乘法计算法则。5.课堂小结6.教学策略与手段在教学过程中，教师应灵活运用多种教学策略和手段，如启发式教学、探究式教学、情境教学等，以适应不同学生的学习需求和提高教学效果。同时，教师还应注重与学生的互动，关注学生的情感态度和价值观，营造积极向上的课堂氛围。7.教学评价在教学过程中，教师应注重对学生的过程性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。评价方式可以包括课堂提问、练习完成情况、小组讨论表现等，以激励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。1.导入新课在导入新课环节，教师可以使用多媒体展示一些与学生生活密切相关的实际问题，如购物找零、物品分配等，让学生认识到乘法在生活中的应用。通过这些问题，教师可以引导学生回顾非进位乘法的知识，并自然过渡到进位乘法的概念上。2.自主探索在自主探索环节，教师可以设计一系列有层次的问题，引导学生逐步探索进位乘法的计算方法。例如，先让学生计算个位数相乘不产生进位的例子，然后逐步增加难度，让学生尝试个位数相乘产生进位的情况。教师可以提供计算器或算盘等工具，让学生通过实际操作来理解进位的概念。3.合作交流在合作交流环节，教师可以将学生分成小组，每组学生互相讨论和分享他们对进位乘法的理解。教师可以设计一些小组活动，如“你说我算”，一个学生描述一个进位乘法的计算过程，另一个学生根据描述进行计算，以此来加深学生对计算步骤的理解。4.巩固提高在巩固提高环节，教师可以设计不同难度的练习题，从简单的进位乘法到稍微复杂的应用题，让学生逐步提高计算能力。教师应鼓励学生独立完成练习，并在学生完成后提供及时的反馈和纠正。5.课堂小结6.教学策略与手段在教学过程中，教师应灵活运用多种教学策略和手段。例如，对于理解能力较弱的学生，教师可以采用示范法，通过一步一步的演示来帮助学生理解计算过程。对于好奇心强的学生，教师可以采用探究法，鼓励学生自己发现进位乘法的规律。7.教学评价在教学评价环节，教师应采用多元化的评价方式。除了传统的书面测试，教师还可以通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的参与度、以及学生对自己学习过程的反思来评价学生的学习效果。通过这样的教学过