Unit 2 My class Lesson 5 （教案）剑桥国际少儿英语第二版一年级上册

Unit2MyclassLesson5（教案）剑桥国际少儿英语第二版一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：剑桥国际少儿英语第二版一年级上册Unit2Myclass

课程内容：Lesson5

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下内容：

1.能够使用正确的单词和句型介绍自己和同学；

2.能够用英语表达自己在班级中的座位；

3.能够听懂并回应同学对自己的介绍；

4.能够用英语描述自己的兴趣爱好。

教学重点：

1.单词和句型的学习：学生需要掌握描述自己和同学的基本词汇和句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold.”,“Iamtall/short.”等；

2.座位描述：学生需要学会用英语表达自己在班级中的座位，如“Iaminthefirstrow.”,“Iamnexttomyfriend.”等；

3.兴趣爱好描述：学生需要学会用英语描述自己的兴趣爱好，如“Ilikereadingbooks.”,“Ilikeplayingbasketball.”等。

教学难点：

1.学生需要能够在实际情境中正确运用所学词汇和句型；

2.学生需要能够听懂并回应同学的介绍；

3.学生需要能够在描述自己的座位和兴趣爱好时，使用正确的时态和语法结构。

教学准备：

1.课本；

2.单词卡片；

3.座位图；

4.兴趣爱好图片。

教学步骤：

1.导入：教师出示单词卡片，引导学生复习本节课将要学习的单词；

2.新课学习：教师通过情景对话，引导学生学习本节课的句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold.”等；

3.座位描述：教师出示座位图，引导学生用英语描述自己在班级中的座位；

4.兴趣爱好描述：教师出示兴趣爱好图片，引导学生用英语描述自己的兴趣爱好；

5.实际运用：教师组织学生进行小组活动，让学生相互介绍自己和同学，练习本节课所学的句型；

6.总结与复习：教师带领学生复习本节课所学的内容，并进行巩固练习。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行基本的自我介绍，描述自己在班级中的座位以及自己的兴趣爱好，提高学生的英语口语表达能力；

2.思维品质：通过描述自己在班级中的座位和兴趣爱好，培养学生的逻辑思维能力和表达能力；

3.文化意识：通过学习英语，了解不同文化背景下学生的表达方式和兴趣爱好，增强学生的文化意识；

4.学习能力：学生能够通过小组活动，自主学习和交流，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-单词和句型的学习：学生需要掌握描述自己和同学的基本词汇和句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold.”,“Iamtall/short.”等；

-座位描述：学生需要学会用英语表达自己在班级中的座位，如“Iaminthefirstrow.”,“Iamnexttomyfriend.”等；

-兴趣爱好描述：学生需要学会用英语描述自己的兴趣爱好，如“Ilikereadingbooks.”,“Ilikeplayingbasketball.”等。

2.难点：

-学生需要能够在实际情境中正确运用所学词汇和句型；

-学生需要能够听懂并回应同学的介绍；

-学生需要能够在描述自己的座位和兴趣爱好时，使用正确的时态和语法结构。

解决办法：

-通过情景对话和小组活动，让学生在实际情境中练习和运用所学词汇和句型；

-教师用慢速和清晰的发音，反复示范，帮助学生听懂并回应同学的介绍；

-教师通过示例和练习，引导学生正确使用时态和语法结构描述自己的座位和兴趣爱好。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过设置实际情境，让学生在模拟环境中学习和运用英语，提高学生的口语表达能力；

2.任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生自主学习和交流，培养学生的自主学习能力和合作学习能力；

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、在线学习平台等，提供更多样化的学习资源，帮助学生自主学习和复习；

3.实物教具：准备实物教具，如单词卡片、座位图、兴趣爱好图片等，帮助学生直观地理解和记忆英语单词和句型；

4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中交流和运用英语，提高学生的口语表达能力和团队合作能力；

5.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，如提问、回答问题、表演情景剧等，提高学生的学习积极性和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2MyclassLesson5这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在班级中是如何介绍自己和同学的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在班级中用英语进行自我介绍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语进行自我介绍的基本概念。自我介绍是介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、外貌特征等。它帮助我们与他人建立联系和沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在班级中用英语进行自我介绍。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用描述自己和同学的基本词汇和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何用英语进行自我介绍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语进行自我介绍的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语进行自我介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语进行自我介绍的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语进行自我介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握如何用英语进行自我介绍的基本词汇和句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold.”,“Iamtall/short.”等，能够运用这些词汇和句型进行自我介绍；

2.学会用英语描述自己在班级中的座位，如“Iaminthefirstrow.”,“Iamnexttomyfriend.”等，能够准确表达自己在班级中的位置；

3.学会用英语描述自己的兴趣爱好，如“Ilikereadingbooks.”,“Ilikeplayingbasketball.”等，能够用英语表达自己的兴趣爱好；

4.能够听懂并回应同学的自我介绍，理解并回应同学对座位和爱好的描述；

5.能够在小组活动中，与他人合作，运用所学词汇和句型进行交流；

6.通过实践操作和讨论，加深对如何用英语进行自我介绍的理解，提高口语表达能力；

7.能够将所学知识运用到实际生活中，如在与同学交流时，能够用英语进行自我介绍和描述自己的座位和兴趣爱好；

8.提高对英语学习的兴趣和积极性，增强自主学习能力和合作学习能力；

9.通过学习，增强对英语文化的了解，提高文化意识；

10.提高对英语语法和时态的正确使用，增强语言表达能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、小组合作等，了解学生的学习态度和能力。

-测试：定期进行课堂测试，检查学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

-点评：在作业中给出详细的点评，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

-及时反馈：及时向学生反馈作业评价，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.学生自我评价：

-自我反思：鼓励学生进行自我反思，思考自己在课堂上的表现和学习效果，发现问题并及时改进。

-自我评价：让学生进行自我评价，了解自己的学习情况，明确自己的优点和需要改进的地方。

4.家长评价：

-家校沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-家长反馈：鼓励家长对学生的学习情况进行反馈，了解家长对学生的期望和要求，共同促进学生的学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过设置实际情境，让学生在模拟环境中学习和运用英语，提高学生的口语表达能力。

2.任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生自主学习和交流，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂组织不够有序，学生参与度不高，影响教学效果。

2.教学方法：教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式过于依赖测试，忽视了学生的过程性评价，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.优化课堂组织：通过制定明确的课堂规则，提高课堂纪律，确保学生积极参与课堂活动。

2.丰富教学方法：结合学生的特点和兴趣，引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：注重学生的过程性评价，结合测试和日常表现，全面评价学生的学习效果。

4.加强家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，为学生创造良好的学习环境。

5.提高教师自身素质：不断学习和提升自己的专业素养，提高教学水平和教学质量。典型例题讲解1.例题1：用英语介绍自己和同学。

答案：MynameisXiaoMing.Iam10yearsold.Iamtallandthin.Ihaveshortblackhairandbrowneyes.Ilikeplayingbasketball.

2.例题2：用英语描述自己在班级中的座位。

答案：Iaminthethirdrow,thirdseat.IamnexttomyfriendXiaoHong.

3.例题3：用英语描述自己的兴趣爱好。

答案：Ilikereadingbooks.Ilikeplayingthepiano.Ilikewatchingmovies.

4.例题4：听懂并回应同学的自我介绍。

答案：MynameisXiaoLi.Iam9yearsold.Iamshortandfat.Ihavelongblondehairandblueeyes.Ilikeplayingfootball.

5.例题5：用英语描述同学的座位和兴趣爱好。

答案：XiaoLiisinthesecondrow,secondseat.Sheistallandslim.Shehaslongblondehairandblueeyes.Shelikesplayingfootball.板书设计1.自我介绍基本词汇和句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Iamtall/short.

2.座位描述词汇和句型：

-Iaminthefirstrow.

-Iamnexttomyfriend.

3.兴趣爱好描述词汇和句型：

-Ilikereadingbooks.

-Ilik