小学校园欺凌防治教学方案评估

小学校园欺凌防治教学方案评估科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌防治教学方案评估课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——共建和谐校园

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强法治意识：使学生了解校园欺凌的性质和危害，认识到欺凌他人是违法行为，需要承担法律责任。

2.提升道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会换位思考，理解被欺凌者的感受。

3.增强团队合作能力：培养学生团结协作、共同维护校园和谐的意识，学会与他人合作解决问题。

4.提高自我保护能力：使学生掌握应对校园欺凌的有效方法，提高自我保护意识和能力。

5.增强社会责任感和使命感：培养学生关注社会问题，积极参与社会治理，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义：使学生明确校园欺凌行为的特征，包括身体、言语和网络等多种形式的欺凌。

（2）校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

（3）法治意识：培养学生认识到的校园欺凌行为的违法性，以及应承担的法律责任。

（4）道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，以及换位思考的能力。

（5）团队合作：培养学生团结协作、共同维护校园和谐的意识，以及与他人合作解决问题的能力。

（6）自我保护：教授学生应对校园欺凌的有效方法，提高自我保护意识和能力。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的复杂性：学生可能难以理解校园欺凌行为的多样性和危害性，需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入认识。

（2）法治意识培养：学生可能对法律概念理解不深，需要教师通过生动案例和互动教学，让学生认识到欺凌行为的违法性。

（3）道德素养的提升：学生可能难以理解关爱他人、尊重他人的重要性，需要通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生换位思考。

（4）团队合作与自我保护的实践：如何将团队合作和自我保护的方法运用到实际生活中，是学生理解的难点。需要通过小组活动、情景模拟等教学方法，让学生在实践中掌握技巧。

（5）社会责任感的培养：学生可能难以理解个人行为对社会责任的影响，需要通过社会案例分析，让学生认识到每个人的行为都对社会产生影响。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、特点和危害，让学生掌握基本知识。

（2）案例研究：分析具体校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的实际情况。

（3）小组讨论：分组讨论如何预防和制止校园欺凌，培养学生的团队合作精神。

（4）角色扮演：让学生模拟校园欺凌场景，体会角色感受，提高道德素养。

（5）情景模拟：创设校园欺凌情景，让学生学会正确应对，提高自我保护能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过发生在身边的校园欺凌案例，引发学生关注，激发学习兴趣。

（2）新课讲解：详细讲解校园欺凌的定义、特点和危害，让学生深入了解。

（3）小组讨论：分成小组，让学生针对如何预防和制止校园欺凌展开讨论，分享讨论成果。

（4）角色扮演：每组选取代表进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，体会角色感受。

（5）情景模拟：创设校园欺凌情景，让学生学会正确应对，提高自我保护能力。

（6）总结：对本节课内容进行总结，强调校园欺凌的严重性，呼吁学生共同维护和谐校园。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示校园欺凌的定义、特点、危害以及预防方法。

（2）视频：播放有关校园欺凌的短视频，让学生更直观地了解校园欺凌现象。

（3）在线工具：利用在线调查问卷，让学生匿名填写自己经历的或目睹的校园欺凌事件，以便了解校园欺凌的实际情况。

（4）教材：引导学生参考教材相关内容，加深对校园欺凌知识的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“共建和谐校园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力或特点。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐校园的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共建和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共建和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共建和谐校园的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共建和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）教材延伸：《道德与法治》教材的相关章节，让学生深入理解共建和谐校园的意义和做法。

（2）文章阅读：《校园欺凌的现状与对策》、《如何营造和谐校园氛围》等文章，让学生了解校园欺凌的实际情况，学习如何营造和谐校园。

（3）案例分析：提供一些国内外校园欺凌的案例，让学生分析其原因、过程和解决办法，从而提高自己的防范意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）小组研究：分组进行校园欺凌问题的调查研究，包括调查方法、调查对象、调查内容等，让学生在实践中提高自己的研究能力。

（2）课题研究：鼓励学生选取与和谐校园相关的课题进行研究，如“和谐校园的构建”、“校园欺凌的防范与应对”等，提高学生的研究兴趣和能力。

（3）公益活动：参加校园欺凌防治的公益活动，如志愿者服务、宣传活动等，让学生将所学知识付诸实践，提升自己的社会责任感。

（4）个人反思：让学生撰写关于本节课学习内容的反思日记，思考自己在校园生活中的行为是否符合和谐校园的要求，以及如何改正不当行为。

3.知识点拓展

（1）校园欺凌的类型：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，让学生全面了解校园欺凌的表现形式。

（2）校园欺凌的原因：家庭、学校、社会等多方面因素，让学生认识到校园欺凌问题的复杂性。

（3）和谐校园的特征：公平、公正、友爱、安全等，让学生深入理解和谐校园的含义。

（4）防范校园欺凌的方法：自我防范、同伴互助、寻求他人帮助等，让学生学会保护自己和他人的方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了共建和谐校园的重要性，让学生明白了和谐校园对于每个学生的发展和成长的重要性。通过案例分析，我们深入了解了校园欺凌的特点、危害以及如何预防和应对校园欺凌。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，做到自我防范，维护校园和谐。

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪项是校园欺凌的特点？

A.突发性

B.长期性

C.公开性

D.隐蔽性

（2）以下哪种行为不属于校园欺凌？

A.言语侮辱

B.身体攻击

C.网络诽谤

D.帮助同学

2.简答题

（1）请简要描述校园欺凌的危害。

（2）请列举三种预防和应对校园欺凌的方法。

3.案例分析题

假设你是一名学生，你的同桌经常在你面前说另一个同学的坏话，有时候还会故意挑起争端。你会如何应对这种情况？请结合本节课所学内容，给出你的建议。

4.小组讨论题

请以小组为单位，讨论如何营造和谐校园氛围，每个小组成员至少提出两点建议。

注意事项：

1.请同学们认真审题，确保答案准确无误。

2.简答题和案例分析题需要结合本节课所学内容进行回答。

3.小组讨论题请务必发挥团队精神，共同完成。

4.课堂检测将在下节课进行讲解和批改，请同学们做好准备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析与角色扮演相结合：通过生动的案例分析和角色扮演，使学生更直观地了解校园欺凌的危害和应对方法。

2.小组合作与个人反思相结合：在小组讨论的基础上，鼓励学生进行个人反思，加深对和谐校园的理解。

3.实际操作与理论知识相结合：通过情景模拟等实际操作，使学生更好地理解和运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.教学方法：部分学生对理论知识的学习可能感到枯燥，需要采用更多样化的教学方法，如视频、游戏等，提高学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式需要更加全面，不仅关注学生的理论知识掌握程度，还要关注其在实际操作和小组合作中的表现。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，并对违反规则的学生进行适当的教育和惩罚。

2.采用更多样化的教学方法，如视频、游戏等，提高学生的学习兴趣，使理论知识的学习更加生动有趣。

3.完善教学评价体系，采用多元化评价方式，关注学生的理论知识掌握程度和实际操作能力，以及小组合作中的表现。板书设计1.共建和谐校园的重要性

2.校园欺凌的特点与危害

-特点：隐蔽性、长期性、公开性

-危害：影响身心健康、破坏人际关系、影响学习

3.预防和应对校园欺凌的方法

-自我防范：提高警惕、学会拒绝

-同伴互助：相互关心、共同应对

-寻求帮助：向老师、家长、同学求助

4.和谐校园的建设

-公平公正：遵守规则、尊重他人

-友爱互助：关心同学、乐于助人

-安全有序：遵守纪律、维护秩序

5.个人反思与改进

-反思自己的行为是否符合和谐校园的要求

-提出改进措施，努力营造和谐校园环境

注意事项：

1.板书设计要紧扣教学内容，突出重点。

2.板书结构要清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.板书设计要简洁明了，概括性强，准确精炼。

4.板书设计要具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.题型一：分析校园欺凌案例，找出其中的问题并提出解决方案。

【例题】小明在学校经常被同学嘲笑，说他穿的衣服不好看，这属于什么形式的校园欺凌？请提出一个解决方案。

【答案】小明被同学嘲笑属于言语欺凌。解决方案：可以和同学沟通，告诉他们自己的感受，希望他们停止嘲笑。如果情况没有改善，可以向老师寻求帮助。

2.题型二：根据校园欺凌的特点，判断下列行为是否属于校园欺凌。

【例题】小红经常在课间休息时，悄悄地拿走同桌的文具，这属于什么形式的校园欺凌？

【答案】小红的行为属于身体欺凌。

3.题型三：分析校园欺凌的危害，写出至少三个可能的影响。

【例题】校园欺凌可能对受害者产生哪些危害？

【答案】校园欺凌可能对受害者产生以下危害：

-影响身心健康：受害者可能会感到自卑、焦虑、抑郁等负面情绪。

-破坏人际关系：受害者可能会失去朋友，难以融入集体。

-影响学习：受害者可能会因为校园欺凌而分心，导致学习成绩下降。

4.题型四：根据预防和应对校园欺凌的方法，写出至少三种应对校园欺凌的有效措施。

【例题】面对校园欺凌，我们可以采取哪些措施来应对？

【答案】面对校园欺凌，我们可以采取以下措施来应对：

-自我防范：提高警惕，学会拒绝，保护自己。

-同伴互助：关心同学，共同应对校园欺凌。

-寻求帮助：向老师、家长、同学寻求帮助，共同解决问题。

5.题型五：根据