2024学年小学公平竞争营造和谐环境班会教学设计

2024学年小学公平竞争营造和谐环境班会教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024学年小学五年级道德与法治课本中“公平竞争，营造和谐环境”章节。本章节旨在让学生理解公平竞争的重要性，学会在学习和生活中营造和谐的环境。具体内容包括：

1.公平竞争的概念和意义。

2.如何在学习和生活中做到公平竞争。

3.公平竞争与和谐环境的关系。

4.如何在班级中营造公平竞争的氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经了解了一些关于公平竞争的概念，例如公平、公正等，但可能不够深入。

2.学生在生活中可能遇到过不公平竞争的情况，对于如何解决这些问题有一定的经验，但可能需要进一步的指导和思考。

3.学生对于和谐环境的认识可能还比较模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，通过讲解和讨论，可以帮助学生更好地理解和应用公平竞争的原则，学会在学习和生活中营造和谐的环境。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括道德品质、社会责任、实践创新等方面。具体目标如下：

1.道德品质：通过学习公平竞争的概念和意义，培养学生诚实守信、公平正义的道德品质，让学生明白公平竞争是社会文明的体现。

2.社会责任：通过讲解如何在学习和生活中做到公平竞争，培养学生具有社会责任感和集体荣誉感，让学生认识到公平竞争对个人和集体的影响。

3.实践创新：通过讨论如何在班级中营造公平竞争的氛围，培养学生具备实践能力和创新精神，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.合作交流：通过小组讨论和分享，培养学生具备良好的合作意识和交流能力，让学生学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同营造和谐环境。

5.批判性思维：通过分析不公平竞争的案例，培养学生具备批判性思维能力，让学生学会分析问题、解决问题，从而提高自己的综合素质。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在培养学生的道德品质、社会责任、实践创新等方面，使学生能够在学习和生活中更好地运用所学知识，为营造和谐环境贡献自己的力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）公平竞争的概念和意义

本节课的核心内容是让学生理解公平竞争的概念和意义。公平竞争是指在同等条件下，每个人都享有平等的机会和权利，不受歧视和偏见的影响。通过讲解公平竞争的概念和意义，使学生明白公平竞争是社会文明的体现，有利于营造和谐的社会环境。

（2）如何在学习和生活中做到公平竞争

本节课的重点是让学生学会如何在学习和生活中做到公平竞争。通过讲解和实践，使学生掌握以下要点：

①尊重他人，不歧视、不排斥他人。

②遵守规则，按照约定的规则进行竞争。

③公正评价，客观公正地评价自己和他人。

④合作共赢，与他人合作，实现共同发展。

⑤自我反省，及时发现自己的不足，并加以改进。

（3）公平竞争与和谐环境的关系

本节课的重点是让学生理解公平竞争与和谐环境的关系。通过讲解和案例分析，使学生明白公平竞争是营造和谐环境的基础，有利于实现个人与集体的共同发展。

（4）如何在班级中营造公平竞争的氛围

本节课的重点是让学生学会如何在班级中营造公平竞争的氛围。通过讲解和实践，使学生掌握以下要点：

①树立正确的竞争观念，认识到竞争的积极作用。

②遵守班级规定，共同维护公平竞争的环境。

③相互尊重，不恶意攻击、诋毁他人。

④合作共赢，与他人共同进步。

⑤及时反馈，向老师或同学反映不公平竞争的情况。

2.教学难点

（1）公平竞争的概念和意义的理解

学生在理解公平竞争的概念和意义时可能会存在以下难点：

①公平竞争与一般竞争的区别，学生可能难以把握二者的本质区别。

②公平竞争的内涵和外延，学生可能难以全面理解公平竞争的内涵和外延。

③公平竞争的意义，学生可能难以深刻理解公平竞争对个人和社会的重要性。

针对这些难点，教师可以通过举例、讲解、讨论等方式，帮助学生理解和掌握公平竞争的概念和意义。

（2）如何在学习和生活中做到公平竞争的实践应用

学生在实践应用公平竞争的过程中可能会遇到以下难点：

①如何在实际生活中运用公平竞争的原则，学生可能难以将理论知识运用到实际生活中。

②如何处理不公平竞争的情况，学生可能难以采取有效的措施应对不公平竞争。

③如何与他人合作共赢，学生可能难以找到与他人合作的方式和途径。

针对这些难点，教师可以通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生掌握如何在学习和生活中做到公平竞争的方法和技巧。

（3）公平竞争与和谐环境的关系的理解

学生在理解公平竞争与和谐环境的关系时可能会存在以下难点：

①公平竞争与和谐环境的内在联系，学生可能难以理解二者的内在联系。

②公平竞争在和谐环境中的作用，学生可能难以理解公平竞争对和谐环境的重要性。

③如何在实际生活中营造公平竞争的氛围，学生可能难以找到营造公平竞争氛围的方式和途径。

针对这些难点，教师可以通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握公平竞争与和谐环境的关系。

（4）如何在班级中营造公平竞争的氛围的实践应用

学生在实践应用如何在班级中营造公平竞争的氛围时可能会遇到以下难点：

①如何在班级中树立正确的竞争观念，学生可能难以在班级中树立正确的竞争观念。

②如何维护公平竞争的环境，学生可能难以在班级中维护公平竞争的环境。

③如何与他人合作共赢，学生可能难以在班级中与他人合作共赢。

针对这些难点，教师可以通过讲解、讨论、角色扮演等方式，帮助学生掌握如何在班级中营造公平竞争的氛围的方法和技巧。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室黑板

-投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台：

-校内教学平台

-网络教育资源

3.信息化资源：

-公平竞争的相关视频

-公平竞争的案例分析

-公平竞争的图片和图表

4.教学手段：

-讲解

-讨论

-角色扮演

-小组合作

-案例分析

-问题解答

-反馈与评价五、教学流程

一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们即将学习《公平竞争，营造和谐环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平竞争的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公平竞争的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公平竞争的基本概念。公平竞争是指在同等条件下，每个人都享有平等的机会和权利，不受歧视和偏见的影响。它是社会文明的体现，有利于营造和谐的社会环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公平竞争在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公平竞争的概念和如何在学习和生活中做到公平竞争这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公平竞争相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公平竞争的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公平竞争在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公平竞争的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公平竞争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）公平竞争的典型案例：提供一些典型的公平竞争案例，如体育竞赛中的公平竞争、考试中的公平竞争等，让学生了解公平竞争在不同领域的应用。

（2）公平竞争的法律法规：介绍一些与公平竞争相关的法律法规，如反歧视法、反垄断法等，让学生了解公平竞争的法律保障。

（3）公平竞争的实践活动：提供一些公平竞争的实践活动，如模拟联合国、辩论赛等，让学生参与其中，亲身体验公平竞争的重要性。

（4）公平竞争的先进人物：介绍一些倡导公平竞争的先进人物，如马丁·路德·金、玛丽·居里等，让学生了解公平竞争在历史上的重要作用。

2.拓展建议

（1）组织学生参观博物馆或历史展览，了解公平竞争在历史中的发展过程，增强学生的历史意识。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的公平竞争活动，如辩论赛、模拟联合国等，提高学生的实践能力。

（3）引导学生阅读关于公平竞争的书籍或文章，拓展学生的知识面，提高学生的阅读能力。

（4）鼓励学生参与志愿服务，如帮助弱势群体争取公平权益等，培养学生的社会责任感和公民意识。

（5）组织学生开展公平竞争主题的研究性学习，让学生通过查找资料、采访专家等方式，深入研究公平竞争的各个方面，提高学生的研究能力。

（6）鼓励学生参与学校的公平竞争项目，如评选优秀学生、优秀班级等，让学生在实践中体验公平竞争的重要性。

（7）引导学生关注社会热点问题，如校园欺凌、职场歧视等，让学生了解不公平竞争的负面影响，增强学生的社会意识。

（8）组织学生开展公平竞争主题的创意设计比赛，如设计公平竞争的宣传海报、编写公平竞争的故事等，激发学生的创造力和想象力。

（9）鼓励学生参与公平竞争的志愿者活动，如为残疾人提供公平竞争的机会、为贫困地区提供教育资源等，培养学生的同理心和奉献精神。

（10）引导学生开展公平竞争主题的演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对公平竞争的理解和支持，提高学生的口头表达能力。七、课后作业

1.请同学们列举三个生活中遇到的公平竞争的例子，并简要说明这些例子体现了公平竞争的哪些方面。

2.请同学们设计一个简单的实验，用以展示公平竞争的重要性。实验步骤和所需材料请详细列出。

3.请同学们结合本节课所学内容，分析一个班级中可能出现的不公平竞争的情况，并提出相应的解决办法。

4.请同学们以小组为单位，讨论如何在班级中营造公平竞争的氛围，并总结出具体可行的措施。

5.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于公平竞争的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

示例题型及答案：

题型1：请同学们列举三个生活中遇到的公平竞争的例子，并简要说明这些例子体现了公平竞争的哪些方面。

答案：

1.在学校举办的跑步比赛中，每位同学都按照相同的规则和距离进行比赛，体现了公平竞争中的规则平等。

2.在考试中，每位同学都拥有相同的时间和答题条件，体现了公平竞争中的机会均等。

3.在课堂上，老师对每位同学的问题都给予耐心解答，体现了公平竞争中的公正评价。

题型2：请同学们设计一个简单的实验，用以展示公平竞争的重要性。实验步骤和所需材料请详细列出。

答案：

实验：公平竞争的接力赛

步骤：

1.将全班同学分成若干小组，每组人数相等。

2.每组同学手牵手排成一列，起点和终点距离相同。

3.比赛开始时，第一组同学松开手，跑到终点后返回起点，与下一位同学手牵手，再跑到终点。

4.重复以上步骤，直至所有同学完成接力。

所需材料：接力棒、计时器、标记起点和终点的标志物。

题型3：请同学们结合本节课所学内容，分析一个班级中可能出现的不公平竞争的情况，并提出相应的解决办法。

答案：

情况：小组作业中，有些小组成员偷懒，不参与分工合作。

解决办法：

1.小组成员之间进行明确的分工，确保每位成员都有责任感和参与感。

2.小组成员共同制定规则，如：完成任务后进行互评，互相监督，确保每位成员都认真完成自己的任务。

3.老师进行定期检查，了解每位同学在小组中的表现，对偷懒的同学进行批评教育。

题型4：请同学们以小组为单位，讨论如何在班级中营造公平竞争的氛围，并总结出具体可行的措施。

答案：

措施：

1.树立正确的竞争观念，认识到竞争的积极作用。

2.遵守班级规定，共同维护公平竞争的环境。

3.相互尊重，不恶意攻击、诋毁他人。

4.合作共赢，与他人共同进步。

5.及时反馈，向老师或同学反映不公平竞争的情况。

题型5：请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于公平竞争的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

答案：

公平竞争是社会文明的体现，它有利于营造和谐的社会环境。在学习和生活中，我们应该学会公平竞争，尊重他人，遵守规则，公正评价，合作共赢。通过本节课的学习，我深刻理解了公平竞争的重要性，并将努力在实践中应用所学知识，为营造公平竞争的氛围贡献自己的力量。八、教学反思与改进

在本次《公平竞争，营造和谐环境》的课堂教学中，我通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，引导学生理解和应用公平竞争的原则，营造和谐的学习环境。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我提出的问题可能过于宽泛，导致部分学生无法立即联系到将要学习的内容。为了提高学生的兴趣和参与度，我计划在未来的教学中提出更具体、更有针对性的问题，引导学生主动思考和参与讨论。

其次，在新课讲授过程中，我发现部分学生对于公平竞争的概念和意义理解不够深入。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析和实际应用，让学生在具体的情境中感受和理解公平竞争的重要性。

再次，在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，但部分学生可能因为紧张或缺乏经验而无法充分参与。为了提高学生的参与度和实践能力，我计划在未来的教学中提供更多的指导和反馈，帮助学生克服紧张情绪，提高实践操作的能力。

此外，在学生小组讨论环节，我发现部分小组可能因为成员之间的沟通不畅而影响了讨论的效率。为了促进小组成员之间的有效沟通和合作，我计划在未来的教学中提供更多的沟通技巧和合作策略的指导，帮助学生更好地进行小组讨论和合作。

最后，在总结回顾环节，我鼓励学生提问和表达自己的观点，但部分学生可能因为害羞或担心被嘲笑而不敢发言。为了鼓励学生积极参与和表达自己的观点，我计划在未来的教学中创造一个更加开放和支持的学习环境，让学生感受到被尊重和鼓励。九、教学评价

课堂评价：

1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对公平竞争的概念、意义和应用的理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误理解和模糊认识。

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