小学科学教科版五年级上册：5-身体的“联络员”-教学设计

小学科学教科版五年级上册：5-身体的“联络员”-教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学科学教科版五年级上册：5-身体的“联络员”-教学设计教材分析小学科学教科版五年级上册的“身体的‘联络员’”一课，主要讲述了人体感官系统的基本构成和功能。本章节通过探究视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官的作用，使学生了解人体如何通过这些联络员感知外部世界。内容涉及对眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感官器官的结构和功能的描述，以及简单的感觉神经传递过程。

本课程旨在通过观察实验和小组讨论等活动，引导学生认识感官的重要性，激发他们对科学探究的兴趣。课程设计需紧密结合教科书内容，注意引导学生通过实验和小组合作，发现感官的奇妙，并鼓励学生将所学知识与生活实际联系起来。同时，教学活动要符合五年级学生的认知水平，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察实验和小组讨论等活动，引导学生认识感官的重要性，激发他们对科学探究的兴趣。同时，课程还注重培养学生的实践操作能力，通过自主探究和小组合作，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。此外，本节课还强调培养学生的团队合作意识，鼓励学生在小组讨论和分享中，学会倾听他人观点，尊重他人意见，培养良好的沟通与协作能力。学情分析小学五年级的学生已经具备了一定的科学基础，对人体的结构和功能有初步的认识。在学习“身体的‘联络员’”这一课时，他们已经掌握了基本的观察和实验技能，能够进行简单的观察和记录。同时，他们具有较强的好奇心和求知欲，对于探索人体感官系统充满兴趣。

在知识方面，五年级的学生对人体的感官器官有一定的了解，但深入了解各个感官的功能和作用还需进一步学习。他们对于感觉的传递过程和神经系统的相关知识较为陌生，需要通过实验和讲解来加深理解。

在能力方面，五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验步骤和观察记录。然而，他们在分析问题和解决问题方面仍需提高，需要教师引导和培养。此外，他们的团队合作能力也有待加强，需要通过小组活动和讨论来培养协作意识。

在素质方面，五年级的学生具有较强的想象力和创新思维，能够提出一些独特的问题和观点。然而，他们的批判性思维和逻辑推理能力还需进一步培养，需要教师提供适当的引导和训练。

在学习行为习惯方面，五年级的学生大部分能够积极参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿意主动表达和分享自己的观点。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，鼓励他们积极参与，培养良好的学习习惯和行为。

对于本节课的学习，学生的知识基础和兴趣程度对学习影响较大。他们对人体的感官系统有一定的好奇心，但需要进一步的学习和实践来加深理解。教师需要根据学生的实际情况，设计合适的教学活动和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科书，以便他们能够跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解人体的感官系统。例如，可以准备眼球结构图、耳蜗图、嗅觉神经图等，以便在课堂上进行讲解和展示。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材，如眼球模型、耳塞、嗅觉测试剂、触觉感应材料等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并准备足够的器材以满足学生的实验需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组分配一个实验操作台，配备必要的实验器材和实验指导书。在教室内设置展示区，用于展示学生实验成果和分享小组讨论结果。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、PPT等教学工具，以便进行课堂讲解和演示。在投影片上展示人体的感官系统图解，通过PPT展示实验步骤和结果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

6.互动环节：准备一些互动游戏或小组活动，如感官猜谜游戏、小组讨论等。设计这些互动环节，激发学生的参与兴趣，促进他们主动思考和交流。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如实验报告表、小组讨论评价表等。这些评价工具可以帮助教师了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“身体的联络员”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体的联络员是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体感官系统的图片或视频片段，让学生初步感受感官的魅力或特点。

简短介绍人体感官系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体感官系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体感官系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感官案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感官的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《人体的奇妙之旅》：一本介绍人体结构和功能的儿童科普书籍，通过生动的插图和易懂的语言，让学生更深入地了解人体。《感官的秘密》：一本探讨人体感官系统的书籍，详细介绍了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官的作用和原理。《科学实验探索人体感官》：一本关于人体感官实验的书籍，提供了多个实验项目，鼓励学生动手操作，进一步了解感官的工作原理。

2.课后自主学习与探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步深入了解人体感官系统的知识。可以让学生选择一个感官，进行深入了解，通过查阅资料、进行实验等方式，探究感官的工作原理和作用。此外，还可以让学生思考感官在现代科技中的应用，例如虚拟现实技术、增强现实技术等，探索感官技术的发展方向。

3.实践项目

鼓励学生进行实践项目，将所学知识应用于实际生活中。例如，可以让学生设计一个关于感官的实验，展示给家人或朋友，让他们了解感官的重要性和工作原理。或者，可以让学生思考如何改进感官系统，提出创新的解决方案，例如设计一个可以帮助盲人看到世界的设备。

4.参与科学讲座和展览

鼓励学生参加学校或社区举办的科学讲座和展览，深入了解感官系统的最新研究成果和科技应用。通过听取专家的讲解和观看展品，学生可以拓宽视野，增加对感官系统的认识。

5.创建科学小组

鼓励学生创建科学小组，与同学们一起分享和学习感官系统的知识。小组成员可以互相讨论和交流，共同探索感官的奥秘。可以组织小组活动，如观看相关电影、进行实验项目、参观科学博物馆等，增强小组成员之间的合作和交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人体感官系统的基本概念、组成部分和原理。我们了解到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官的重要性和作用。通过具体的案例分析，我们深入了解了感官的特性和重要性，并思考了感官在现实生活或学习中的应用。

当堂检测：

1.人体感官系统包括哪五种感官？请简要描述每种感官的功能。

2.视觉是如何产生并传递到大脑的？请用自己的话简要解释。

3.请举例说明嗅觉在生活中的应用，并解释嗅觉对我们的生活有什么影响。

4.触觉是如何帮助我们感知物体的？请描述一下触觉的感受器和传递过程。

5.请设计一个简单的实验，观察并记录耳朵的听觉反应。

6.结合所学知识，思考如何改进感官系统，提出一个创新性的想法或建议。

7.请写一篇关于感官系统的短文，包括感官的定义、组成部分、功能和重要性等内容。

请学生在课堂上完成当堂检测，教师可以根据学生的回答情况进行点评和讲解。对于回答正确的学生，可以给予肯定和鼓励；对于回答不完整或错误的学生，可以引导他们思考和改正。通过当堂检测，教师可以了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时进行反馈和指导。内容逻辑关系1.人体感官系统的概述

重点知识点：感官系统、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

板书设计：

-感官系统：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

-每种感官的功能和作用

2.感官系统的组成和原理

重点知识点：感官器