大班美术《美丽的影子造型》教案

大班美术《美丽的影子造型》教案

大班美术《美丽的影子造型》教案「篇一」

活动目标

1、让孩子们认识哪些动物的身体有一部分是长的以及它们有什么特征。

2、锻炼孩子们的肌肉和握力。

活动准备图片资料，一大张纸，韩纸，胶水，蜡笔，彩色铅笔

活动过程

［导入］

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍蛇。

-它长得很长，它有冬眠的习惯。

-它有毒，如果被它咬了会很危险。它是什么呢？

［展开］

1、谈谈关于蛇你有哪些经历。

-你见过蛇吗？

-你在哪儿见过的蛇？它长什么样子？

-看过蛇过你有什么感觉？

2、讨论一下身体一部分长的动物。

①准备好这些动物的图片或照片。（猴子-尾巴长，长颈鹿-腿长，脖子长，鸵

鸟-腿长，蛇-身子长等等）

②讨论一下这些动物身体的哪个部位长。

3、制作世界上最长的蛇。

①在韩纸上画好蛇的脑袋和尾巴。

②自由发挥，用蜡笔或彩色铅笔画出蛇的身体。

4、用活动纸中准备的材料表现出动物。

①把韩纸撕好。

②在图片中被抹掉的地方用撕碎的韩纸粘贴好，完成图画。

［结尾］

1.让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们

2.总结活动

［出示图片］

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、讨论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

三、讨论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

大班美术《美丽的影子造型》教案「篇二」

活动目标：

1.根据音乐模仿创编皮影人的各种动作。

2.控制身体的关节做出各种皮影造型。

活动准备：

太阳灯，白色幕布。

《俏夕阳》视频及音乐片段

活动过程：

一、幼儿欣赏视频《俏夕阳》，激发幼儿的表演兴趣。

1.视频上的人在做什么？

2.她们的动作和我们平时的动作有什么不同？

3.你觉得皮影人走路时样子像什么？

二、幼儿欣赏视频中的舞蹈，分析皮影人的动作姿态尝试模仿。

1.皮影人的胳膊什么样？还能怎么样？

2.皮影人的胳膊什么样？腿呢？

3.她们怎么动的？谁来学一学？

三、幼儿听音乐尝试创造皮影人的动作。

1.幼儿单独创编。

皮影人还可以做什么动作？你们试一试吧。

2.部分幼儿展示创编的动作，其余幼儿模仿。

3.老师确定好舞蹈动作，必要时给予示范，鼓励幼儿随音乐表演。

4.集中欣赏音乐结尾，创编最后的造型。音乐结尾部分，皮影人会用什么动作

造型来结束表演呢？

四、老师将活动室窗帘拉上，拉开幕布，打开灯光，幼儿分组轮流当皮影人进

行表演，其他幼儿欣赏。

大班美术《美丽的影子造型》教案「篇三」

活动意图：

“影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活

动，就是以“影子“为表现载体的一节美术活动。希望通过活动，使幼儿深切地感

受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。同时体现善于从幼儿

的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。

活动目标：

1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。

2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。

活动准备：

1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。

2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。

3、音乐《梁祝》。

活动过程：

一、赏析影子造型舞。

1、激趣导入：

师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？

幼：想。

师：让我们一起来欣赏吧！

2、观看影子造型舞。

3、组织幼儿交流。师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？

幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛今天看到的表演是人的影子

在跳舞

师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同

的影子造型。

二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？

幼：想。

师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可

要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂

亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？

1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。

2、组织交流。

师：你最喜欢哪个造型，为什么？

幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。

我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。

我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮

3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。

5、组织幼儿交流。

师：你们喜欢什么造型？

6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

三、创作影子造型画。

1、师：小朋友表演得真好！你们有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢

的影子造型呢！我现在就想把它画下来给你们看。

教师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里

用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。

2、幼儿作画。

师：小朋友！你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗？让我们一起动手吧！

四、评价影子造型画。

师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧！你最喜欢画中的哪个影子造

型？为什么？

幼：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美。我喜欢这个影子造型画，

因为我觉得这个影子造型是我摆的

师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸

妈妈来欣赏吧！

活动反思：

该活动来源于幼儿的生活，体现了《纲要》精神------“审美感受与创造并

重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的

音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，

让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿

充分感受的基础上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生

动、有趣、富有创造性。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在

一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动

带来的乐趣。

大班美术《美丽的影子造型》教案「篇四」

活动目标

1、让孩子们了解蛇的特征以及它的习性。

2、利用各种材料制作蛇。

活动准备蜡笔，彩色铅笔，签字笔，木工胶，气泡膜（包装填充的一种防

压防潮的塑料膜）

活动过程

［导入］

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍蛇。

-我没有腿，我是爬行动物。

-我长得又细又长，我喜欢伸舌头，我是谁呢？

［展开］

1、谈谈蛇。

-你见过蛇吗？

-你在哪儿见到的蛇？

-看见蛇后你有什么感想？

2、说说蛇的特征和习性。

-你摸过蛇吗？有什么感觉？蛇的身体是怎样形成的？

（蛇的身上布满了鳞片。这些鳞片能够保护蛇的身体，并且可以左右身体的摆

动，站立或是躺着或是快速的爬行。但由于蛇没有脚，所以它在滑滑的水地上或是

软软的沙地里无法爬行。）

-蛇为什么喜欢伸舌头？

（蛇的舌头具有味觉，嗅觉和听觉的能力。所以当它来回伸舌头的时候会感知

周围的气味和动静。因此蛇靠它的舌头来捕食，甚至可以测出猎物的距离和方向。）

-蛇是怎样吞下大的食物的呢？

（蛇的上颗很宽，再加上蛇的头部接连到下巴的几块骨头及左右下巴顿之间的

骨头都是可以活动的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴还大的食物。）

3、研究制作出蛇。

-如果要制作出蛇需要什么材料呢？

-想一想用纸怎样做出蛇来呢？

4、用活动纸中的纸来装饰出蛇。

①用彩色铅笔或是蜡笔为蛇上色。

②用气泡膜粘在涂好的蛇身上。

③处理好其他部分的颜色完成作品。

［结尾］

1、让孩子们把自己画好的蛇介绍给朋友们

2、总结活动。

大班美术《美丽的影子造型》教案「篇五」

活动目标

1、和孩子们一起制作美味的三明治。

2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

3、提高孩子们的握力。

活动准备面包，草莓果酱，花生酱，面包刀，强力胶

活动过程

［导入］

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍三明治。

-它是我们喜欢的一种食物

-它是用面包和果酱做的，它是什么呢？

［展开］

1.谈谈吃三明治的经历。

-你吃过三明治吗？

-在哪儿和谁一起吃的呢？

-吃三明治的时候心情怎么样？

2.准备好做三明治所需的材料，研究一下制作的顺序。

-要想做三明治的话需要哪些材料？

-是什么样的制作顺序呢？

3.按照料理顺序制作三明治。

①准备好面包，草莓果酱和花生酱。

②把果酱涂在面包上然后尝一尝。

③说一说它是什么味道。

4.用面包制作出脸庞。

①在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

②把做好的面包面具带在自己的脸上。

③准备好面包和巧克力豆。

5.把巧克力豆按入面包里，做出脸的样子。

6.说说你做的是谁的脸，它是什么表情？

7.观察活动纸。

-这是哪儿呢？

-我们一起来种上美丽的花怎么样？

8.利用活动纸上的材料表现出花的样子。

①把面包涂上果酱然后卷成圆形。

②用刀把卷圆的面包切开。

③把切完的面包粘成花朵。

［结尾］

1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2.总结活动

大班美术《美丽的影子造型》教案「篇六」

大六班李婷

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的

关系；

3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿已初步认识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色

的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲，引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时

候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，

萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片，放映幻灯片，”家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城

市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？

（有彩灯和焰火）

（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交

桥、东方明珠等地方的夜景。

（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚

上的广场是什么样子？

（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么

不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？

（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、欣赏范例，示范讲解

我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲

解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗

小星星然后是月亮

小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支

无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸

也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、认识刮画，熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之

前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会

飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”

这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔

出了吧！

5、幼儿作画，教师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，

涂得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

小食品绘画写生课（幼儿绘画教案）

第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的

理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最

具生活趣味的艺术特点。

教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培

养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰

特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者

禁止参加本课的活动。

作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设

计效果。

活动过程

一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造

型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调

查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以

色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。1.哪些颜色再一起对

比比较强烈2.包装和内容是否统一？是不是3.画几种你发现的线条。你还

发现了什么：。

二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合

（审美能力的理解。a美术知识的介绍）

四、调查反馈。

1.读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

2.比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、

鉴别）

五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一

样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容

包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，

还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈

包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：。关

于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装

上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有

颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈包装

和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：。