四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷35

四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷35一、单项选择题(本题共45题，每题1.0分，共45分。)1、“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于()。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、需要起源论标准答案：A知识点解析：关于教育起源的学说，主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。神话起源说认为教育是上帝或天所创造的，朱熹也持这种观点；生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能活动，代表人物有桑代克、利托尔诺、沛西·能；心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源说认为教育是在劳动的基础上产生的，代表人物有米丁斯基、凯洛夫等。因此，本题选A。2、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的()功能。A、经济B、育人C、政治D、文化标准答案：A知识点解析：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这是教育对生产力的促进作用，体现了教育的经济功能。3、爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格。最重要的是，人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感觉，人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映出的教育目的观是()。A、科学主义教育目的观B、人文主义教育目的观C、实用主义教育目的观D、科学人文主义教育目的观标准答案：B知识点解析：爱因斯坦的观点强调教育过程中人的感受性，是典型的人文主义教育目的观的体现。4、教师有权运用正确的指导思想、科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展，这是教师享有的()。A、批评学生权B、科学研究权C、教育教学权D、管理学生权标准答案：C知识点解析：教师通过正确、科学的方式方法使学生的个性和能力得到充分发展，体现了教师在教学活动中具有自主选择的权利，即教育教学权。5、根据课程内容的固有属性，课程的类型可分为()。A、基础型课程、拓展型课程与研究型课程B、学科课程与活动课程C、综合课程与分科课程D、显性课程与隐性课程标准答案：B知识点解析：暂无解析6、孔子说：“学而时习之。”这体现了教学中的()。A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则标准答案：D知识点解析：“学而时习之”的意思是学习然后要不断地温习。它体现了教学中的巩固性原则。7、在教学过程中，强调知识传授而忽视培养能力的理论是()。A、形式教育论B、实质教育论C、主题教育论D、成就动机论标准答案：B知识点解析：实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。实质教育论以联想主义心理学为基础。8、刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是()。A、知行统一原则B、正面教育原则C、集体教育与个别教育相结合的原则D、教育影响一致性与连贯性原则标准答案：D知识点解析：教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。冯老师和刘明家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力，体现了德育的教育影响的一致性与连贯性原则。9、班级发展的高级阶段是()。A、年级B、班集体C、学校D、挚友标准答案：B知识点解析：班集体是一种特殊的学生主体，是班级学生群体发展的高级阶段，它具有在教师指导下进行自主管理、自我教育、自我发展的能力。10、班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为()。A、班级建设B、班级制度管理C、班级管理D、班级活动标准答案：C知识点解析：考查班级管理的概念。11、久未谋面的朋友出现在人群中，你能够一眼把他辨认出来，这种记忆现象属于()。A、识记B、存储C、再认D、编码标准答案：C知识点解析：过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。12、小学生的“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊”属于()。A、美感B、道德感C、理智感D、心境标准答案：B知识点解析：暂无解析13、反对“壶与杯”的教育理论，提出“以学生为中心”主张的心理学家是()。A、罗杰斯B、马斯洛C、维特罗克D、杜威标准答案：A知识点解析：罗杰斯认为在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；教师可以通过讲演、考试甚至嘲弄等方式来支配学生的学习，而学生无所适从；教师是权力的拥有者，而学生只是服从者”。从教育政治的角度来看，这是一种“壶与杯”的教育理论。教师（壶）拥有理智的、事实性的知识，学生（杯）是消极的容器，知识可以灌入其中。因此，罗杰斯主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。以学生为中心，“教师”只是学习的促进者、协作者或者说伙伴、朋友，学生才是学习的关键，学习的过程就是学习的目的之所在。14、许多科学家反复探索一个问题而毫无结果时，经常会把问题暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决，这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种现象属于()。A、酝酿效应B、功能固着C、反应定势D、问题的刺激特点标准答案：A知识点解析：有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法，这种现象称之为酝酿效应。酝酿效应打破了解决问题不恰当思路的定势，从而促进了新思路的产生。15、当一个孩子触到一个取暖器时，他就可以学到“烫”这个词的意义，同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心，迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于()。A、认知主义的有意义学习B、人本主义的有意义学习C、行为主义的条件反射D、新行为主义的社会学习标准答案：B知识点解析：人本主义学习将学习分为无意义学习和有意义学习两大类。人本主义倡导有意义的自由学习观。有意义学习关注的是学习内容和个人之间的关系。所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。16、学习兴趣同愉快相联系，既是学习的强大动力，又不易引起疲劳，由此说明()在高中生的学习中起着重要的作用。A、直接动机B、间接动机C、主导动机D、辅助性动机标准答案：A知识点解析：学习兴趣属于学习动机中的近景的直接性动机，所以选择A。17、数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等学习的审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。A、具体迁移B、顺应迁移C、一般迁移D、重组迁移标准答案：C知识点解析：一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。18、素质教育的根本宗旨是()。A、面向优秀学生，全面提高其基本素质B、面向全体学生，发展学生的一技之长C、面向全体学生，全面提高学生的基本素质D、面向残疾儿童，努力提高其基本素质标准答案：C知识点解析：素质教育是一种面向全体受教育者，以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。所以，正确选项是C项。19、德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究，他认为()。A、遗忘的发生是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型B、遗忘的发生是均衡的C、遗忘的发生是不均衡的，其规律是先慢后快D、遗忘的发生是没有规律的标准答案：A知识点解析：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，呈负加速型。20、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为()。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向标准答案：B知识点解析：操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来、固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。21、下列不属于学习策略中精细加工策略的是()。A、记忆术B、提问C、做笔记D、列提纲标准答案：D知识点解析：精细加工策略是指通过对学习材料进行深入细致地分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。其主要方法有类比法、记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。列提纲是组织策略的方法。22、将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是()。A、研究式B、探索式C、启发式D、算法式标准答案：D知识点解析：算法式是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到解决。算法式很费时间，但可以保证成功。23、()是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。A、道德动机B、道德情感C、道德意志D、道德行为标准答案：A知识点解析：道德动机是个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力；道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验：道德意志是指人们为了实现有意义的，但当时并不吸引他们的道德目的，而克服那些富有吸引力的动机、需要或者愿望的心理特征；道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。24、学校心理辅导的基本目标是()。A、健全人格B、自我实现C、寻求发展D、学会调适标准答案：D知识点解析：心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标。25、孟子的“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的()。A、道德修养B、专业知识C、教学技能D、教育机智标准答案：C知识点解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才容易被学生理解。26、“教师中心论”的代表人物是()。A、杜威B、夸美纽斯C、华生D、赫尔巴特标准答案：D知识点解析：暂无解析27、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，一辆载有妇女和儿童的客车发生交通事故，应当优先救护()。A、司机B、妇女C、儿童D、所有乘客标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。所以，当客车发生交通事故时，于法于理都应该首先救护儿童。28、将学生的各种有关表现的作品及其他证据收集起来，展示学生学习和进步情况的教学评价方法叫()。A、档案袋评价方法B、调查法C、测验法D、实验法标准答案：A知识点解析：档案袋评价方法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理地分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。29、为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励，这种德育方法属于()。A、说服教育法B、品德评价法C、指导实践法D、陶冶教育法标准答案：B知识点解析：由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。30、班级管理的主要功能是()。A、维持班级秩序B、实现教学目标、提高学习效率C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理标准答案：B知识点解析：班级管理产生的根本原因是为了更好地实施教学，所以实现教学目标、提高学习效率是班级管理的主要功能。31、“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的()。A、形象思维B、抽象思维C、聚合思维D、发散思维标准答案：D知识点解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”。故本题选D。32、“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞，生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于()。A、直观形象水平B、形象抽象水平C、本质抽象水平D、具体形象水平标准答案：B知识点解析：儿童概括的水平，大体上经历如下的三个阶段：第一阶段是直观形象水平。他们能够进行概括，但所能概括的特征或属性，常常是事物的直观的、形象的、外部的特征或属性。第二阶段是形象抽象水平。儿童概括处于从形象水平向抽象水平过渡的状态。在他们的概括中，直观的、外部的特征或属性的成分逐渐减少，形象的、本质的特征或属性的成分逐渐增多。第三阶段是初步本质抽象水平。他们已能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系和关系进行抽象概括。由于知识经验的限制，那些和具体事物相距太远的高度抽象概括活动，对他们来说，还是非常困难的。33、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。A、让儿童看完电视后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业后才能看电视标准答案：D知识点解析：先要有适当的行为（按时做作业），然后才能给予强化物（看电视）的刺激以增加以后这种行为（按时做作业）出现的可能性。34、独立形态的教育学形成于()。A、资本主义社会初期B、封建社会末期C、资本主义社会中期D、封建社会初期标准答案：A知识点解析：夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。这个时期属于资本主义社会初期。35、衡量各科教学质量的重要标准是()。A、教学计划B、课程标准C、教育目的D、教学目标标准答案：B知识点解析：课程标准体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。36、伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要()。A、爱国守法B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业标准答案：B知识点解析：关爱学生是师德的灵魂。陶行知这句话的意思是教师耍用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生。37、教师应把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处时，依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的()。A、内省B、慎独C、自律D、他律标准答案：B知识点解析：暂无解析38、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A、15B、20C、30D、60标准答案：D知识点解析：《中华人民共和国行政复议法》第九条规定，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过60日的除外。39、根据法律规定，我国教育经费以()为主。A、家庭承担B、国家财政拨款C、社会捐赠D、学校自行筹集标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。40、《中华人民共和国教育法》是由()制定的。A、全国人民代表大会B、国务院C、教育部D、全国人民代表大会常务委员会标准答案：A知识点解析：暂无解析41、在本行政区实施有效的教育法规，属于()。A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育行政章程标准答案：C知识点解析：地方性法规由省、自治区、直辖市和较大的市的人民代表大会及其常务委员会，根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定，由大会主席团或者常务委员会用公告公布施行的文件。地方性法规在本行政区域内有效，其效力低于宪法、法律和行政法规。42、某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用，下列选项正确的是()。A、该老师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献B、该老师的做法解决了部分留守儿童的看管和教育问题，没有违反廉洁从教的要求C、该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬D、该老师的行为违背了为人师表、乐于奉献的师德要求标准答案：D知识点解析：老师业余办辅导班收取费用，做有偿家教，违背了为人师表的教师职业道德规范。43、2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确提出()。A、实施素质教育B、加快普及高中教育C、普及学前教育D、实行九年义务教育标准答案：A知识点解析：2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》在第三条明确提出，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。44、()是教师最神圣的权利。A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权标准答案：C知识点解析：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师最基本、最神圣的权利。45、对违法犯罪的未成年人进行教育，应该坚持()。A、表扬为主，惩罚为辅B、惩罚为主，表扬为辅C、教育为主，惩罚为辅D、惩罚为主，教育为辅标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。二、不定项选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)根据下面材料，作答下列问题。小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。她经常去听老教师的课，并努力提高自己的教学水平，但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价。为此，小王经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。46、小王老师的做法是否正确？标准答案：错误知识点解析：暂无解析47、为什么?A．小王老师的行为违反了钻研业务的要求B．小王老师的行为违反了关爱学生的要求C．小王老师的行为违反了谦虚好学的要求D．小王老师的行为违反了素质教育的要求E．小王老师的行为违反了爱国守法标准答案：B,D,E知识点解析：小王老师自学专业知识与教育理论，是钻研业务的表现；主动向老教师请教，听老教师的课，是谦虚好学的表现。但是小王老师挖苦、训斥学习落后的学生，违反了关爱学生和爱国守法的要求；经常给学生布置大量的作业，违反了素质教育的要求。根据下面资料，作答下列问题。对于学困生，教师应该平等对待，要加倍关心爱护，不可另眼相待。48、这种说法是否正确？标准答案：正确知识点解析：暂无解析49、为什么？A．教师应该尊重、信任、关心、爱护学困生B．对待学困生，教师不应该歧视C．学困生的智力水平低下，教师应该区别对待D．学困生大多是不想学习的学生，教师没必要浪费精力在其身上E．教师对学困生应该采取“隔离”教育，以免影响其他学生的学习标准答案：A,B知识点解析：学困生是指智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。学困生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言表达。学困生多数是想学，但学习效率低下。对待学困生，教师应该尊重、信任、关心、爱护，而不是冷落甚至歧视，不可另眼看待。教师应该帮助他们克服自卑心理，尽量消除他们的心理障碍及周围的偏见，以激励其争取学习进步的信心和决心。根据下面材料，作答下列问题。某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政策倾斜。50、该县级政府的做法是否正确？标准答案：错误知识点解析：暂无解析51、为什么？A．县级政府有权自主管理B．有助于校际教育质量竞争C．不能设置重点校和非重点校D．应该平均分配各类教育资源E．应该均衡分配、合理分配教育资源标准答案：C,E知识点解析：这种做法不合法。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。教育资源应该均衡分配、合理分配，但不是平均分配。因此，D说法错误，本题答案为C。根据下面资料，作答下列问题。语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。52、这位教师的做法是否正确？标准答案：错误知识点解析：暂无解析53、为什么？A．限制了学生的观察力和想象力B．没有敏锐地捕捉教育细节C．在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D．开拓了学生的视野E．及时纠正了学生的错误标准答案：A,B,C知识点解析：“活泼”一词的主要含义是“生动自然”，学生乙的造句很富有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察力和想象力。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想象力的发展，抑制学生的创新精神和创新意识。教育的艺术很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。三、判断题(本题共27题，每题1.0分，共27分。)54、根据教育的定义，“教育”就是“学习”“灌输”和“德育”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育有广义和狭义之分。广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。55、孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育平等主要是指教育公平。所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时依据的合理性的规范或原则。古代社会没有真正的教育平等，教育仍具有阶级性。56、俗话说“严师出高徒”，严是爱，松是害，不懂不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生不是相互矛盾的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析57、师生关系在社会道德上是相互促进的关系。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系：一是师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系，师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系；二是教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。58、教师的根本任务是传授人类文化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师的根本任务是教书育人，即教师要关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生实现人生价值，塑造完美人格。59、以学习者的需要和兴趣为主编排的课程是学科课程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：以学习者的需要和兴趣为主编排的课程是活动课程。60、在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学生是学习的主体，教学活动的最终日的是促进学生身心的发展，而教师在教学过程中的角色是引导者、促进者，起着主导的作用。因此，在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。61、学校教育以教学为主，学科教学可以挤占学生课外活动的时间。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学科教学严禁挤占学生的课外活动时间。62、去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：具体运算阶段儿童的年龄大概处于7—11岁。这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。题干所描述的现象体现了儿童的认知发展进入了具体运算阶段。63、中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习动机和学习效率成倒U型曲线关系，中等程度的动机最有利于学习效果的提高。64、画线是阅读时常用的一种资源管理策略。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：画线是阅读时常用的一种复述策略。65、桑代克根据猫开笼取食的实验得出了学习的定律，包括准备律、练习律和效果律。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：桑代克根据猫开笼取食的实验得出了学习的三条定律，即准备律、练习律、效果律。66、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。在教学过程中，不仅可以在教学活动开始之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。67、教育在一定范围内、在一定程度上具有独立于政治经济和其他社会现象的将性。所以，教育既受到政治经济等社会现象的影响，又具有自身的独立性。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析68、根据一个人独立或顺从的程度，可以把人的性格分成独立型与顺从型。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：根据个体独立性程度，把人们的性格划分为独立型和顺从型。独立型的人善于独立思考，不易受外来因素的干扰，能够独立地发现问题和解决问题；顺从型的人，易受外来因素的干扰，常不加分析地接受他人意见，应变能力较差。69、意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记，机械识记没有什么价值。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：不论是在全面性和深刻性上，还是在精确性和长久性上，以理解为基础的意义识记比机械识记效果好。机械识记是意义识记的基础，意义识记是机械识记的提高与升华，二者相辅相成，缺一不可。在学习过程中，既要理解学习材料，也要根据材料的特点进行必要的熟记和背诵。因为对学习材料不理解，通过死记硬背得来的知识，价值是不高的。但是，光靠意义识记也不能全面、正确地掌握知识，离开了机械识记，意义识记就成了无源之水，无本之木。70、道德行为是人们在道德认识、情感、意志的支配下，对他人和社会做出反应，是衡量思想品德高低好坏的根本标志。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：道德行为是个体在一定道德意识的支配下所采取的有道德意义的行为，道德行为是个体品德发展水平的主要标志和最重要的标志。71、教育法律关系是法律关系的一种，也是教育关系的一种。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系是法律关系的一种，而法律关系又是社会关系中的一类。教育法律关系也是教育关系的一种。故本题判断正确。72、马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析73、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应当履行的义务。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定的教师的义务的第五条是制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。74、我国颁布的《中华人民共和国教师法》为维护教师的社会地位提供了基本的法律保障。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国教师法》第一条规定，为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。75、学校可开除未成年小学生。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。76、心理健康教育的对象应以正常学生为主。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析77、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务和心理素质。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师职业道德修养的基本内容包括思想政治和道德修养、知识和技能修养、心理素质修养。78、《中华人民共和国义务教育法》是新中国成立以来制定的第一部教育根本大法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教育法》是新中国成立以来制定的第一部教育根本大法，在我国教育法律法规体系中处于“母法”地位。《中华人民共和国义务教育法》标志着我国九年义务教育制度的建立。79、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析80、新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：小学阶段的新课程以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。四、案例分析题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)根据下面资料，作答下列问题。沈老师走进教室，发现黑板上有一幅嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已。沈老师看后笑着说：“头像画得很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人才感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说，“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗？”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深地鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一幅赞美老师、反映自己思想转变的美术作品《悔悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年那位在黑板上画漫画的学生。81、针对沈老师对“漫画事件”的处理评析，不正确的是()。标准答案：B,E知识点解析：沈老师对课堂危机的处理幽默而有效，轻松而富有教育机智，值得我们学习。首先，沈老师在处理“漫画事件”的过程中遵循了教育性原则。材料中，沈老师的处理方式感化了画漫画的学生，不但使他主动擦掉黑板上的画以改正错误，还促进了其日后的积极健康发展。其次，沈老师的做法遵循了可接受原则。材料中，沈老师并没有公开查找“凶手”，没有用批评惩罚的方式教育学生，既保全了学生的自尊心，又达到了良好的教育效果。最后，沈老师的处理方式符合冷处理原则。材料中，沈老师在处理突发事件时，保持了冷静、公平、宽容的心态，不但用轻松幽默的方式解决了问题，还保证了教学的顺利进行。82、上述材料启发我们，教师在处理课堂