教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷12

教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷12一、单项选择题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”，要求()。A、各级政府及时下达升学指标B、适当增加考试次数C、建立学业负担监测机制D、将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据标准答案：C知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于减轻中小学生课业负担这一项中提出，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，建立学生课业负担监测和公告制度；不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标；各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。2、我国现行学校教育制度改革的方向是()。A、全面普及学前教育B、全面普及义务教育C、全面普及中学教育D、全面普及高等教育标准答案：B知识点解析：我国现阶段教育制度改革的方向是：适度发展学前教育，全面普及义务教育，继续调整中等教育结构，大力发展高等教育。3、一般认为，班级授课制在我国正式实行是在()。A、清朝中期B、明朝中期C、清朝末期D、辛亥革命以后标准答案：C知识点解析：我国最早采用班级授课制是在1862年的京师同文馆，处于清朝末期。4、《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这句话体现的教学原则是()。A、教学相长B、长善救失C、循序渐进D、启发诱导标准答案：D知识点解析：所谓“喻”，就是启发、诱导。引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。所以体现的是启发性原则。5、教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极自我反思，从而明确专业发展方向的教育研究方法是()。A、教育叙事B、样本比较C、教育实验D、抽样调查标准答案：A知识点解析：教育叙事包括教学叙事、生活叙事、自传叙事三种类型。自传叙事就是教师以讲故事的方式叙述自己的教育经历和体验，实质是反思自己的教育教学实践。题干的表述符合教育叙事的研究方法。6、教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生，这种德育方法是()。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、品德评价法标准答案：B知识点解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。因此，题干表述属于陶冶教育法。7、教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()。A、形成性评价B、差异性评价C、诊断性评价D、终结性评价标准答案：C知识点解析：诊断性评价是在教学进行之前，查看学生现有水平，分析学生学习困难的原因，判断对新知识的适应能力的评价；形成性评价在教学过程之中进行；终结性评价在大的教学阶段之后进行。8、我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以()。A、创造更新文化B、传播交流文化C、选择提升文化D、筛选保存文化标准答案：B知识点解析：建立孔子学堂，把中国的文化传播到国外，这种横向的交流，体现了文化的传播、交流的功能。9、教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是()。A、教育的思想和内容与生产力的发展水平无关B、教育具有自身规律，不会受政治制度的影响C、教育不受生产关系的制约D、教育要先行，可以超前于当前经济发展水平标准答案：D知识点解析：教育具有相对独立性，既体现为教育有质的规定性、有继承关系，也受到政治、经济、文化的影响，但是这种影响往往是不平衡的，教育可以超前，也可落后于政治、经济、文化。10、下列表述中属于社会本位论的是()。A、个人的一切发展都有赖于社会B、个人价值高于社会价值C、社会要求会阻碍个体素质的发展D、教育目的应根据个人发展需要制定标准答案：A知识点解析：社会本位教育目的论的观点是：个人生活在社会中，受制于社会环境，因此要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值。B、D两项为个人本位论的观点。11、学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于()。A、是否有目的地培养人B、是否有活动场地C、是否有具体活动内容D、是否有活动工具标准答案：A知识点解析：教育的本质即教育是有目的地培养人的社会活动，这也是教育区别于其他活动的根本所在，是教育的质的规定性。12、“昔孟母，择邻处”“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素是()。A、遗传B、环境C、学校教育D、个体主观能动性标准答案：B知识点解析：“昔孟母，择邻处”“蓬生麻中，不扶自直”两句话体现的是环境对人身心发展的重要影响。13、“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的()。A、个体功能B、社会功能C、经济功能D、政治功能标准答案：A知识点解析：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的意思是：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这揭示了教育对个人的作用，即教育的个体功能。14、1956年美国教育心理学专家布卢姆制定了目标分类系统，下列与认知目标，情感目标共同构成三大教育目标的是()。A、思维目标B、态度目标C、价值观目标D、动作目标标准答案：D知识点解析：布卢姆将教育目标分为认知、情感、动作技能三个方面。15、教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是()。A、演示实验法B、谈话交流法C、情境教学法D、读书指导法标准答案：C知识点解析：情境教学法即创设情境，让学生体验的教学方法。模拟话剧即为创设情境，在情境中让学生体验人物心理，符合情境教学法。16、“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的()。A、职业良心B、公正意识C、教育义务D、专业荣誉标准答案：B知识点解析：教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正的内容是坚持真理、秉公办事、奖罚分明。17、与教育者、教育中介系统共同构成教育活动基本要素的是()。A、受教育者B、教育领导者C、教育方法D、教育内容标准答案：A知识点解析：教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者、教育影响(即为教育中介)。18、关于视听材料的逼真程度与学习效果直接的关系表述，正确的是()。A、越逼真学习效果越好B、中等程度的逼真度效果最佳C、越模糊学习效果越好D、学习效果与逼真程度无关标准答案：B知识点解析：视听材料的真实度过高容易制约学生的想象，真实度过低又不易取得直观效果，因此中等程度的逼真度效果最佳。19、张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性标准答案：B知识点解析：差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。20、有些人在生病时又想病快点好，又不想吃苦药，这种冲突属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突标准答案：C知识点解析：对于一件事情，既想靠近又想回避的内心状态为趋避冲突。题干中想病快点好，所以得吃药，又不想吃苦药，所以属于趋避冲突。21、朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是()。①他是明代皇室后裔②他的作品色彩淡雅、秀丽、明快③他笔下的鱼、鸟体貌怪异④《枯木怪石图》是他的作品A、①④B、①③④C、①②③D、①③标准答案：D知识点解析：朱耷作品以水墨为丰，笔墨凝练沉毅，所以②错误；《枯木怪石图》是苏轼的作品，所以④错误。22、“沙燕儿”是典型的()风筝。A、北京B、山东C、天津D、南京标准答案：A知识点解析：在众多的北京风筝中，有一种性能最好，对全国影响最大，也最具代表性的风筝，那就是外形像一个“大”字形的“沙燕儿”。23、《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，其角色取自()的写意花鸟形象。A、张大千B、徐悲鸿C、李可染D、齐白石标准答案：D知识点解析：《小蝌蚪找妈妈》中的小蝌蚪形象源于齐白石的《蛙声十里出山泉》里的蝌蚪形象。24、描述宫中妃嫔哀怨生活的《簪花仕女图》是()所作。A、周叻B、黄公望C、唐伯虎D、梁楷标准答案：A知识点解析：《簪花仕女图》是周昉的代表作品之一。25、赵估的《芙蓉锦鸡图》属于()。A、写意花鸟B、写意山水C、工笔山水D、工笔花鸟标准答案：D知识点解析：《芙蓉锦鸡图》在宋代花鸟画中很是流行。五彩锦鸡、芙蓉、蝴蝶均为华丽的题材，画面构图充满了活趣；线条工细沉着；填色薄艳娇嫩、细致人微，是赵估工笔花鸟画代表作品之一。26、雕塑杰作《大卫》的作者是()。A、吕德B、罗丹C、米开朗基罗D、多纳太罗标准答案：C知识点解析：《大卫》由米开朗基罗创作于公元1501—1504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。27、文艺复兴时期在色彩方面最有成就的是()。A、卡拉瓦乔B、乔托C、柯罗D、提香标准答案：D知识点解析：提香，意大利画家，文艺复兴威尼斯画派代表人物。作品色彩丰富，笔触奔放，画面响亮，洋溢着生命的活力，大大开拓了油画的表现力。以往的所有画家都将画面润饰的光滑平整，而提香却自由的运笔，在画面中创造出颜料厚薄不同，粗犷和平滑各自不同的效果。他首度发掘出油画语言的全部可能性，使布面油彩成为以后西方艺术的主要媒介，因此被称为西方油画之父。代表作有《乌尔宾诺的维纳斯》《天上与人间的爱》。28、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及()。A、发式B、道具C、手势D、眼神标准答案：A知识点解析：能表现出人物头部特征的是脸型、五官和发式。29、生肖刻成印章属于()。A、肖形章B、名章C、闲章D、纪念章标准答案：A知识点解析：生肖刻成印章属于肖形章。30、中国画中常见的用笔分为中锋和()。A、直锋B、侧锋C、斜锋D、横锋标准答案：B知识点解析：中锋和侧锋是中国画最为常用的两种用笔方法。31、写意山水画技法的一般步骤是()。A、勾、皴、染、描B、勾、皴、点、染C、勾线、罩染、涂色、调整D、写生、勾线、染色、题款标准答案：B知识点解析：写意山水画表现对象比较复杂，通过勾、皴、擦、点、染层层递加才能画出整体效果。32、将美术字分为平面美术字和立体美术字，是从美术字的()方面进行划分的。A、形式B、用途C、字体D、国别标准答案：A知识点解析：美术字根据形式划分，可分为平面美术字和立体美术字，或写实美术字和写意美术字。33、图案从空间角度划分，可分为()和立体图案两种。A、抽象图案B、具象图案C、平面图案D、混合图案标准答案：C知识点解析：图案从空间角度划分，可分为平面图案和立体图案。平面图案是由纹样、构成、色彩等平面基本要素组成的。立体图案是由外部形态、色彩、装饰等基本要素组成的。34、“悬针”与“垂露”两种笔画形态常见于下列哪种书体?()A、隶书B、楷书C、篆书D、草书标准答案：B知识点解析：在楷书中竖画的时候有两种笔画形态。悬针竖下面收笔如针尖，垂露竖其收笔以回锋呈“垂露”状(形如下落的露珠)。35、下列选项中属于素描遵循原则的一项是()。A、训练原则B、可视原则C、明暗原则D、透光原则标准答案：A知识点解析：素描遵循的原则有训练原则、观察原则与表现原则。36、美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()。A、教学经验B、教学过程C、教学修养D、教学目的标准答案：C知识点解析：我们所面临的是一个“知识激增”的时代，科学技术不断发展、新知识不断涌现，教育改革日益深入，课程、教材也在不断地更新，这些都促使教师在提升教学能力、掌握教学艺术的同时，不断提高自己的教学修养，这是一个教师搞好教育教学工作的基础。37、美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和()得到提高与发展。A、想象力B、美术鉴赏力C、美术素养D、实践能力标准答案：B知识点解析：美术教育的目的分为一般目的和具体目的。其中，一般目的包括智育目的、德育目的和美育目的；具体目的包括提高学生美术“双基”水平，提高学生美术心理素质，提高学生美术鉴赏能力。故本题选择B。38、《青铜艺术》是一堂美术()课。A、技能操作B、艺术设计C、欣赏D、绘画标准答案：C知识点解析：《青铜艺术》是一堂美术欣赏课，学生通过欣赏能体会传统青铜器文化与美感。39、下列选项中，不属于美术社会功能的是()。A、认识功能B、审美功能C、趣味功能D、教育功能标准答案：C知识点解析：美术的三种社会功能是认识功能、教育功能和审美功能。三种功能是辩证统一的关系。40、艺术创作者群体有相同或相近的艺术主张，代表人物成就显著，其创作实践和艺术成果也被人们认可，这就形成了()。A、艺术风格B、艺术流派C、艺术思潮D、艺术趣味标准答案：B知识点解析：艺术流派是一定历史时期内，思想倾向、审美趣味、创作方法、艺术风格等大致相同或近似的某些艺术家自觉或不自觉地结合而成的统一体，或称艺术集团或派别。它在严格意义上指有共同的思想倾向、艺术观点，并有一定的组织形式和结社名称的艺术家团体或画家群体。二、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)41、悉尼歌剧院是丹麦建筑师_______设计的。FORMTEXT标准答案：约恩．伍重知识点解析：暂无解析42、清“四僧”中石涛和_______与安徽诸画派存在密切关系。FORMTEXT标准答案：弘仁知识点解析：暂无解析43、画像石和画像砖是兼具了绘画、_______和浮雕等因素的艺术形式。FORMTEXT标准答案：雕刻知识点解析：暂无解析44、埃及古王国时期写实主义雕刻杰作是《老村长像》和_______。FORMTEXT标准答案：《书吏凯伊》知识点解析：暂无解析45、《绿荫清话图》是“明四家”中_______的作品。FORMTEXT标准答案：文徵明知识点解析：暂无解析46、明代把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是陈淳和_______。FORMTEXT标准答案：徐渭知识点解析：暂无解析47、用笔是中国画的技法，笔不是指毛笔，而是指_______。FORMTEXT标准答案：笔法知识点解析：暂无解析48、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出_______教育的特色。FORMTEXT标准答案：地方美术知识点解析：暂无解析49、油画《缅希科夫在贝留佐夫》的作者是_______。FORMTEXT标准答案：苏里柯夫知识点解析：暂无解析50、1911年，慕尼黑成立表现主义绘画的社团——青骑士社。该社的代表画家有康定斯基、_______等。FORMTEXT标准答案：马尔克知识点解析：暂无解析三、简答题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)51、请简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中有关“美术教育”的解释。标准答案：美术教育是以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。知识点解析：暂无解析52、简述哥特式建筑的主要特征。标准答案：哥特式建筑变罗马式的半圆形拱为矢状券，将所有的内部空间以骨架券连结为整体，尖顶变得比较轻巧，从而使墙变薄，内部空间增大，墙上设计了许多高大的窗户，从窗子的彩色玻璃画上透过来富于变化的彩色光线。哥特式建筑的外表饰有各种精美的雕刻，门窗顶部变为矢状形，门为“透视门”，即一层层地逐层递进。高大的钟楼、尖塔，众多的垂直线给人轻盈升腾感，充分体现宗教意识。如法国的巴黎圣母院、夏特尔教堂。知识点解析：暂无解析53、简述米隆《掷铁饼者》的艺术特色。标准答案：米隆善于运用写实手法创造性地刻画人物在剧烈运动中的状态，《掷铁饼者》便是代表作品。米隆在该作品中创造了一个出色的充满活力的运动员形象，概括了掷铁饼运动的整个连续过程，表现了一种动态美。铁饼和人头的两个圆形左右呼应，紧贴地面的右腿如同一个轴心，使曲折的身体保持稳定。整个雕像给人的印象是健美、庄重、和谐，洋溢着青春的活力。知识点解析：暂无解析四、案例分析题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)54、水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。标准答案：水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点。(1)容易出现的问题：①习惯用笔来回涂、用小笔描等。②用水过多画面没有具体形态，或用水少没有形成滋润的感觉。③用色厚不透明，用色少在画纸干后颜色太淡，调配颜色脏、暗、灰。(2)解决办法：①用笔：要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。要有笔触，养成用大笔处理画面，以小笔处理局部的体和面。最后用小笔画点勾线的绘画习惯。②用水：要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。③用色：了解水彩画要画得干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能；调配颜色要水多色少，为避免色