部编版语文五年级下册单元测试卷

部编版语文五年级下册单元测试卷（全）

五年级下册第一单元基础与阅读专项训练

一、字词积累与运用。

1.请将下面诗句的七个字按音序排列，正确美观地书写在

田字格中。

山衔落日浸寒漪

2.给下则加点字选择正确的读音。

供耕织（g6ngg6ng）玉磬（qinqlng）水满陂（pObEi）

倭瓜（w6w旬澄澈（ch6ngd6ng）燕园（yinyan）

3.写同音字，组成词。

yingjuanmiaoyun

（）花（）恋（逮耕（）

I）歌燕舞疲（）（）视（）（）众生

4.判断下列说法是否正确，正确的打y”,错误的打“X”。

（1）“瓢虫”“闲逛”两个词语书写正确。（）（2）“草满池塘水

满陂”中的“陂”是“池岸”的意思。（乂3）“年近耄耋，中的“耄耋”

是指一百岁。（）（4）“珍藏”和“珍贵”是一组近义词，“阴凉”和

“炎热”是一组反义词。（）5.下列句子中，关联词语使用不正

确的一项是（）o

A.因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

B.我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么

东西在萌动。

C.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性

才好！

D.我们中华民族出了许多有气节的人物，他们即使历经多

少磨难，即使受到怎样的欺凌，

从来都是顶天立地，不肯低头折节。

6.给句中横线上选填合适的词语。（填序号）

在的瑞士莱蒙湖上，在的非洲大漠中，在的大海中，在的

高山上，我都看到过月亮。

A.巍峨雄奇B.碧波万顷C.风光旖旎D.平沙无垠

二、句子达标演练。

11.下列句子意思不相同的一项是()o

A.这清白的梅花，是能玷污的吗？B.这清白的梅花,

是不能玷污的。

C.这清白的梅花，怎么是能玷污的？D.这清白的梅花,

怎么不是能玷污的?2.按要求写句子。

(1)人人都爱自己故乡的月亮。(改为双重否定句)

(2)祖父问我：“你每天吃的就是这个吗?”(改为转述句)

(3)续写句子。

童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑;

童年是一段动听的乐曲，；童年是，

O

3.读句子，完成练习。

(1)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似

的。虫子叫了，就像在说话似的。

这几句话运用、的修辞手法，作者把情感寄托在、和上，

通过对它们的描写，表达了自己的心情。(2)可是白云一来，

一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草

帽上。①句中“一大团一大团的”能否改成“白花花的”?为什么？

②句中的“好像”是比喻吗？为什么？

(3)但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水

中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，

无论如何比不上我那心爱的小月亮。

这句话中，“大月亮”指，“小月亮”指

o为什么说“大月亮”比不上“小月亮”？

(4)旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷,

愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有

灵魂、最有骨气的！

这两句话运用了、、的修辞手法，以四个“”字和三个“”字,

体现了梅花的特点。

24.诗句积累与运用。

(1)补充诗句，体会情感。

①独在异乡为异客，。

②，王孙归不归。

③自在飞花轻似梦，。

这些诗句都是外祖父教"我''的。它们都间接表达了外祖父

的情感，能表达这种情感的诗句还有:，。

(2)儿童是那样天真可爱，“，”写出了儿童玩冰的怡然自

得；“，”写出了儿童横卧牛背吹短笛的可爱调皮；“，”写出了

儿童剥莲蓬的纯真稚态。三、古诗阅读理解。

四时田园杂兴（其三H~一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

1.解释下列词语。

供:傍：

2.””一句描写了农村夏日的繁忙景象。

3.此诗一、二两句描绘了一幅怎样的景象？

4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节意在表现什么？流露出

作者怎样的思想感情？四、阅读短文，回答问题。

只拣儿童多处行

冰心

从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口就像散戏似的,

成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。（1）这几扇大红

门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群

的关不住的小天使。

这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在，只拣

游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在，只拣儿童

多处行。“我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

3

我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地!

女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在

手里的，东一堆，西一簇，叽叽喳喳的，也不知说些什么，笑

些什么，个个鼻尖上闪着汗珠儿，小小的身躯上喷发着太阳的

香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡

上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪

上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在浩荡的东风里哗哗地响着。

我们站了一会儿，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，在

转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了

声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集

合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，一棵大海棠树，开

满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝到树梢，不留一

点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。

我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过

来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短

发的男孩子，笑问:“你说这海棠花好看不好看?”他忸怩地笑着

说:“好看。'‘我又笑问:“怎么个好法儿?'’当他说不出来低头玩着

纽扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺呗。"

于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。

对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，

⑵花儿也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺

盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身的解数。这时

候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处

行“，是永远不会找不到春天的。

1.给下面词句中画线的字选择正确的解释。

(1)成千盈百()A.多余B.满

(2)儿童不解春何在()A.明白，懂得B.调和，处理

2.本文主要写儿童，但第5自然段却插入对海棠花的描写

和赞叹，作用是什么？

3.请赏析文中画线句子。

(1)(2)4.春游时为什么要“只拣儿童多处行”？

45.根据全文内容，说说“只拣儿童多处行”寄托了作者怎

样的思想感情。

附加题。

请将下列名曲与其相对应的内容用线连起来。

A.《高山流水》a.借物咏怀

B.《广陵散》b.

C《梅花三弄》c.

D.《十面埋伏》d.

E.《胡笳十八拍》e.

思乡之情

决战情景

视死如归

知音难觅

5

五年级下册第二单元基础与阅读专项训练

一、文史知识填空、选择。

1.《红楼春趣》选自曹雪芹的O,小说又名OO

2.《草船借箭》根据我国著名长篇历史小说《》中的故事

改写而成的。这部小说写的是时期,

、三个统治集团之间的政治、军事斗

争。

3.《景阳冈》选自我国古典名著《》，小说记叙的是

末年在水泊梁山位好汉起义的故事。

4.《猴王出世》选自名著《》第一回，这部

小说主要是以的经历为线索而写成的。

5.下面关于四大古典名著的人物与情节，搭配不当的是

（）O

A.宋江——三打祝家庄B.孙悟空—三借芭蕉扇

C.诸葛亮——火烧连营D.刘姥姥—三进荣国府

二、字词积累与理解。

1.下列加点字读音有误的一项是（）o

A.霹雳（pi）翎毛（Hng）B.弓弩（ml）血泊（p。）

C.拖男挈女（q企）石窍（qi豆o）D.窗屉（①较断（j询0）

••••

2.读拼音，用漂亮的钢笔字写词语。

dujiweitudjlkezhuiluoxiongtang

（）（）（）（）（）

3.用“然”字组词填空。

谁能在三天内造十万支箭?这（）是周瑜在刁难诸葛亮。

如果三天内交不出箭，诸葛亮（）要受惩罚。（）诸葛亮很

清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？一是因为诸葛亮这时只

能团结周瑜，（）就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才

智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮（）借箭成功,

挫败了周瑜的诡计。

4.解释下列句中加点词。

⑴你如何不肯卖酒与我吃()

⑵但凡客人来我店中吃了三碗的()

⑶众猴拍手称扬道()

6(4)好一个齐整风筝()

(5)石猴喜不自胜……复暝目蹲身()()

三、句子综合训练。

1.按要求写句子。

⑴十万支箭，三天怎么造得成呢?(改为陈述句)

(2)武松笑道：“便有大虫，我也不怕。”(改为转述句)

(3)人而无信，不知其可。(翻译句子)

2.读句子，完成练习。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那

山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪

在一边。

(1)“振得那山冈也动''运用的修辞手法，写出

了,由此我们可想到成语

(2)对武松动作的描写，用了一个“闪”字，请说说该字

的妙处。

______________________________四、请将下列人物与其特点

连起来。

武松敢作敢为周瑜嫉才妒能

石猴率性单纯请葛亮生性多疑

黛玉聪慧细心鲁肃神机妙算

贾宝玉勇武机敏曹操忠厚守信

五、在浩如烟海的文学名著中，有许多栩栩如生的人物、

引人入胜的故事情节。请你参加“走进名著”的综合性学习活动,

完成相关练习。

1.为营造活动氛围，教室里需张贴名人语录，请写一则有

关读书的名人名言。

________________________________2.请你为这次活动设计一个

活动内容。

①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧演出活动。

②_____________________________________________________

3.明天下午，班级将开展以“走

进名著”为主题的课本剧演出活动，由你去邀请班主任李老

7师，你会怎样对李老师说？

________________________________六、课内语段阅读。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分,

船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，

一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地

说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操

一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽

然来攻，必有理伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。找水军

弓弩手朝他们放箭便是。“然后，他又派人去旱寨调来六千名

弓弩手，到江边支援水军，一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，

箭好像下雨一样。请葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾

朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

1.文中画“''的句子是描写，其作用是

___________________________________o2.诸葛亮为什么“又叫船

上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？

__________________________________3.在第］自然段中，用

"''画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。

4.鲁肃的“”和诸葛亮的“”形成对比,

突出了诸葛亮的“神机妙算5.用“”画出第2自然段中的比喻

句，并说说这样写的好处。

__________________________________6.结合选文，对“诸葛亮笑着

说,，的“笑”理解合理的有（）。（多选）

A.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出手。

B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮神机妙算的表现。

D.请葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。

七、课外阅读。

说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣

也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云

外，随后跳出一个胖大和尚来，喝道:“洒家在林子里听你多

时!”

①两个公人看那和尚时，穿一领皂布直襟，跨一口戒刀、

提起禅杖、抡起来打两个公人。

8林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫

道:“师兄，不可下手!我有话说。'‘智深听得，收住禅杖。两个

公人呆了半响，动弹不得。林冲道:“非干他两个事，尽是高太

尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他。

你若打杀他两个，也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫:“兄

弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受

官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前

又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,

说道:，店里一位官人寻说话。，以此洒家疑心，放你不下，恐这

厮们路上害你，俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，

洒家也在那店里歌。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤烫伤

了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却因为客店里人多，多有

不便。洒家见这厮们不怀好心，越放心不下你，你五更里出门

时，洒家先投奔这林子里来，等杀这两个撮鸟。他倒来这里害

你，正好杀这厮两个。“林冲劝道:“既然师兄救了我，你休害

他两个性命。”②鲁智深道:“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时,

把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮，饶你两个性命!''就那

里插了戒刀，喝道:“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来!”

提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫:“林教头救俺两

个!”

四人来到酒店，两个公人道:“不敢拜问师父在那个寺里住

持?”③智深笑道:“你两个撮鸟。问俺住处做什么？莫不去教高

俅做甚么奈何洒家?别人怕他，俺不怕他!洒家若撞着那厮，教

他吃三百禅杖!''两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了

行李，还了酒钱，出离了村店，林冲问道:“师兄今投那里

去?”④鲁智深道:“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，

直送兄弟到沧州。”

1.画“”的句子写了鲁智深“粗中有细”的性格特点，文

中哪些句子也写了他这一特点?请用，，，，画出一句。

2.画“”的四个句子分别表现了鲁智深怎样的性格？

A.疾恶如仇B.侠肝义胆C.勇猛干练D.不畏强权

句①()句②()句③()句④()

3.请用简洁的语言概括这个故事的内容，作为选段的标题

写在文前横线上。

4.鲁智深，外号“花和尚”，请你再写出两个《水浒传》中

与他有关的故事。

________________________________5.有一句歇后语是“林冲落草

——逼上梁山”，从中可知林冲并不是自愿上梁山的。从文段

中哪些地方可以看出林冲并没有自愿“落草”的打算?(写出两条,

并作简单的分析)(1)

9(2)

附加题。

诸葛亮“神机妙算”的形象可以说是家喻户晓，他“识人心、

晓地利、知天象”的故事比比皆是。因为了解司马懿的性格而

大摆,化险为夷；因巧借地利，火烧

,初战告捷；熟知天象，帮周瑜,

火烧赤壁。当然，也曾因一次用人失误，让蜀国

,于是就有了荡气回肠的

的故事。

10

五年级下册第三单元基础与阅读专项训练

一、常识填空。

1.汉字产生距今大约有年的历史。

2.汉字的演变顺序大体是：甲骨文篆书

楷书。另外，草书和行书则分别由和

____________衍生而成。

3.王懿荣是第一个发现和研究的人。

4.你知道下面几位大书法家的书法代表作品吗？请写下来。

王羲之：《》欧阳询：《》

柳公权：《》颜真卿：《》

5.“四月的冰河——开动（冻）了”这样的歇后语是根据汉字

的特点创作的。二、下列形声字按类型分类，完

全正确的一组是（）O

①骑②闷③管④豪⑤凳⑥爸

⑦雄⑧窍⑨园⑩编颔磔

A.①③⑦⑩B.②④⑥⑨C.③⑥⑧.⑤⑨

三、某校开大会向同学们宣布了一条规定，内容是：除了

校徽，胸前①别②别③别的，请你分别说三个“别''字的意思，

根据它们的意思再各组一个词。

①“别，意思：组词：

②“别”意思：组词：

③“别”意思：组词：

四、在方框里填上恰当的字。

某实验小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力

创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个

“（）”字；文明礼貌突出一个“（）”字；力争上游突出一个

“（）”字；强身健体突出一个“（）”字

五、补全下列歇后语。

1.一只筷子吃藕一2.孔夫子搬家——

3.狗咬吕洞宾一4.隔

着门缝吹喇叭——六、补全下列谚语。

1.读万卷书，o2.久晴大雾阴，

_________________________________________________O

3.千里之行，o4.台上三分钟，

115.欲知山中事，o6.瓜熟蒂落,

七、汉字是音形义的结合体，字谜就常常借助汉字的间架

结构和偏旁来设计。下列字谜不属于按照汉字的间架结构和偏

旁来设计的一项是（）o

A.上下平行，左右勾连。（打一字）谜底:互

B.画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（打一字）谜底：日

C.一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏，

（打一字）谜底：高

D.有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。

（打一字）谜底：兆

八、连一连。

隶书甲骨文小篆金文

九、汉字的来历很有趣，下面是对三个古文字的说明，请

试着解析一个其他字。

犬这个字是“犬”，突出了狗的“勾尾”的特征。

这个字是“飞”，像鸟儿飞行时伸长脖子展开翅膀的样子。

这个字是“兵”，下面表示两只手，手里拿着短斧。

十、对联是中国汉族传统文化的瑰宝，

极富艺术性和趣味性，请根据所知对联知识，回答下面问题。

1.分析下面对联与哪个行业相关。

(1)上联:修就一番新气象下联:剪去千缕旧东西()

(2)上联:悬将小日月下联:照彻大乾坤()

2.请根据所给上联，对出下联空缺部分。

上联:闲看门中月下联：()耕心上田(注：“闲”字的繁体

为“⑶”)十一、判断下列说法是否正确，正确的打7"，错误

的打“X”。

1.“有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼

活。”这则谜语的谜底是汉字“也”。

()2.“琵琶”和“枇杷”的读音相同。()3.金文又称铜器

铭文，主要在商周时期使用。()4.楷书的形成，成为汉字发

展史上古今文字的分水岭。()

125.我国最早的统一的文字是大篆。()6.唐朝时，“李”

为国姓。()十二、请你参加“关注《中国汉字听写大会》”的

语文综合性学习活动。

《中国汉字听写大会》是最具代表性的中国文化类原创节

目，节目掀起收视热潮，更引起了全社会对于国学、文化的思

考，“书写的文明传承，民族的未雨绸缪''是节目的宣传语。

【活动一:写字】请你在下面的田字格中，用正楷字书写

“未雨绸缪”四个字。

【活动二:悟理】“未雨绸缪''的本义是天还没有下雨，先

修缮房屋门窗。后比喻事先做好准备工作。请结合节目宣传语,

谈谈你对“民族的未雨绸缪''的理解。

【活动三:宣传】“提笔忘字”已经成为不可忽视的社会现

象，针对此现状，请你拟一条让人们热爱汉字并正确使用汉字

的宣传广告语。(要求：必须使用一种修辞手

法）____________________________________________________

_____________________________十三、看图答题。

1.认真辨一辨，再选一选。

羊（）家（）人（）鸟（）井（）雨（）

2.（1）看了右面这个石刻，你有什么发现？

（2）这个石刻上刻了一句什么话?请用正楷字把它写下来。

⑶这句话的意思是什么?请用一句名言概括。

______________________________十四、阅读短文，完成练习。

成语与广告

国内最先运用成语作为广告词的已不可考证，至今还令我

印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语,

说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街

跑的丰田车，早已无人称奇。

13

由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告语

结成了对。你有'“咳’不容缓”（药品），我有“，骑’乐无穷”（山地

车）;你有“默默无‘蚊（蚊香），我有“无可替‘带（透明胶

带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广

告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？

意见显然难以统一。有的人认为没有什么不合适，以成语

或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知

名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而

且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙?有的人认

为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一股脑

地全跑到成语中去偷梁接柱，并自诩高明，成语之林就快成为

广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传授得最

多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终将

误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版''去研习、记

忆，其负面影响令人担忧。

1.请将下列广告用语改为正确的成语。

“咳”不容缓（）默默无“蚊”（）

“骑”乐无穷（）无可替“带”（）

2.广告人使用“，骑，乐无穷”是想表达什么意思？

.3.联系上下文，说说“貌合神

离，，和，，一举多得，，在文中的含义。

“貌合神离”指

举多得“指

_4.对成语“嫁”给广告的现象，文中写了哪几种意见?请加以概

括。

______________________________5.还有哪些广告语用了成语

或俗语?请举出两个来。

______________________________附加题。

根据解释补全成语。

1.()言()语:简短的话。

2.()言()语:虚伪而动听的话。

3.()言()语:为讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。

4.()言()语:背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话。

5.()言()语:豪迈雄壮的话。

14

五年级下册第四单元基础与阅读专项训练

一、用7"给下列加点字选择正确的读音。

千仞（renren）绷带（bengbeng）蓟北（jiji）

拟定（nini）踌躇（zhuchu）威吓（xiahe）

二、比一比，选字组词。

【遗遣】（）留（）还（）忘派（）

【祥详】（）和（）细安（）吉（）

三、按要求完成词语练习。

L“三万里河东入海”中的“河”指（）o

A.淮河B.长江C.黄河

2.填在下面句中横线上的词语，正确的一组是（）。

①他重新着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什

么的?”

②他地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所

生?”

③清贫，洁白的生活，正是我们革命者能够战

胜许多困难的地方！

A.审查若有所思朴素B.审视若有所思朴素

C.审查神思恍惚朴实D.审视神思恍惚朴实

3.根据意思写词语。

(1)比喻文章、说话直截了当，切中要害。

⑵汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。

(3)抑制不住自己的感情。四、

句子综合训练。

1.用一个词语概括下面句子表达的人物情感。

(1)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。()(2)岸英奔赴

朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！

()2.判断下列句子使用的描写方法。

(1)他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。()(2)“儿子

活着不能相见，就让我见见遗骨吧!’‘主席想。()(3)主席不由

自主地站了起来，仰起头，望着天花板。()(4)“我确实一个

铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。“我微笑着，

淡淡地说。

15

()()3.按要求写句子。

(1)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边

来了吗？(改为陈述

句)____________________________________________________

_____________________________⑵他对沃克医生说:“我一直在

数你的刀数。”(改为转述句)

______________________________⑶照样子，写出人物前后不

同的表现。

示例:手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却

有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，

_______________________________________________________________________________________________________________________________O

4.品读句子，完成练习。

(1)你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军

神！

“会说话的钢板”表现了刘伯承，“堪

称军神”流露出了沃克医生

(2)青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还

这是清代诗人的《》

中的诗句。这两句诗的意思是

0在课文中，“忠骨”指的是O

这两句诗充分显示了毛主席作为一代伟人的

____________________________________O

5.按要求默写诗句。

(1)补全下列诗句。

①遗民泪尽胡尘里，O

②,唯见长江天际流。

③却看妻子愁何在，O

,青春作伴好还乡。(2)边塞诗在唐诗中占

有重要位置，其中王之涣的《凉州词》家喻户晓，请你将其默

写出来。

五、古诗阅读。

16

从军行

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

1.下列关于本诗主题内容的理解，错误的一项是（）o

A.第一、二句描写青海湖上大片云朵映衬远处的雪山，孤

城戍守，玉门关屹立。景物色彩鲜明，显现出边塞的壮阔景象,

奠定豪放基调。

B.”黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫

长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都

于此七字中概括无遗。

C.一、二两句境界阔大，感情悲壮。三、四两句之间有转

折，“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有

力，而不是低沉伤感的。

D.末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长

的基础上发出更坚定深沉的誓言，在抒写戍边将士的豪情壮志

时，并不回避战争的艰苦。

2.判断下列说法是否正确。正确的打7",错误的打“x”。

（1）“孤城”指的是玉门关。（）（2）“终不还”是写将士对回

归家乡没有时日的感伤。（）（3）本诗是一首边塞诗，作者是

王昌龄。（）六、阅读下列文章，完成练习。

丰碑

红军队伍在冰天雪地里前进，严寒把云中山冻成了一个大

冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，似乎要征服这支装备很差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员，他和战士们一道踏着冰雪

行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进,

为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和

十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可

能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队

伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?军长思索着……

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，

不知干什么。

军长边走边喊:“不要停下来，快速前进!”

“……前面……冻死了一个人……”警卫员跑回来告诉他。

军长愣了愣，什么话也没说，快步朝那边走去。风雪太大

了，他步履有些踉跄，眼晴有点迷离。

17

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也

不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、安

详的神情，却一时无法辨认面目;半截带卷的旱烟还夹在右手

的中指和食指间，烟火已经被风雪打熄。他微微向前伸出手来,

好像要向战友借火……怎么他的衣服这么单薄、破旧？像树叶、

像箔片一样薄薄地贴在身上……“他的御寒衣物呢?为什么没有

发下来?”

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一

下，他蓦然转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来！……”一

阵风雪吞没了他的话。他红着眼晴，像一头发怒的豹子，样子

十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来！”军长两腮的肌

肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有什么人对军长小声地说了一声:“这就是军需处

长……”

军长就要发火的手势突然停住了，他怔征地伫立了足有一

分钟，雪花无声地落在他的脸上，融化成闪烁的泪珠……他深

深地吸了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与

云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，

他变成了一座晶莹的丰碑……

军长什么话也没说，大步走进了弥天的风雪之中，他听见

无数沉重而又坚定的脚步声在说:“如果胜利不属于这样的队伍,

还会属于谁呢?”

(选文有删改)1.文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作

用是什么？

__________________________________2.文中描写了老军需处长冻

僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法有:

老军需处长“倚靠一棵光秃秃的树干坐着”，说明他

;他的神态“镇定、安详”，说明他

;“单薄、破旧”的衣服“薄薄地

贴在身上”，表现出他0

3.文中画线句运用了什么修辞手法？从这句话中你体会到

什么？

__________________________________4.对“他征怔地伫立了足有一

分钟，，这个细节描写的作用分析不正确的是()oA.表现了军

长由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。

B.这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了军长爱护战

士、疾恶如仇的性格特征。

18c.这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺

垫。

D.使读者体会到军长此刻内心的极度不平静。

5.小说的主人公是谁?题目“丰碑”的含义应该怎样理解?

______________________________附加题。

解释下列词语。

1.桑榆：______________________________________

2.布衣：______________________________________

3.巾帼：______________________________________

4.尺素：______________________________________

5.桑梓：______________________________________

19

五年级下册语文期中模拟测试卷

一、选择题。（18分）

1.下列加点字读音相同的一项是（）o（1分）

A.晃动明晃晃B.湖泊停泊C.绰梢棒绰号D.供俸供事

...............2.下列词语书写无误的一项是（）。（1

分）

A.预计布置B.慈详荣幸C.眷恋锻练D.由哀参谋

3.下列词语释义不正确的一项是（）o（2分）

A.伙计（旧时指店员）B.墨客（书法家）

C.货郎（流动贩卖日用杂货的商贩）D.郎中（中医医生）

4.下列歇后语搭配不当的一项是（）o（2分）

A.孔夫子搬家——净是输（书）B.四月的冰河—开动

（冻）了

C.泥菩萨过河——自身难保D.瞎猫碰上死耗子——晦气

5.选择恰当的短语，填在句中的横线上。（3分）

A.纯净而又宽敞B.安静而又平和C.澄清而又明亮

感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得

;感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内

心变得;感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我

们的内心变得O

6.下列句子没有语病的一项是（）o（2分）

A.看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个

小月亮。

B.雾这样大，曹操可能一定不敢派兵出来。

C.甲骨文是我们目前最早所能见到的成熟汉字。

D.岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙的原因，未能见上一

面。

7.下列标点符号使用正确的一项是（）o（2分）

A.祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

B.我这酒叫做《透瓶香》，又唤做《出门倒》。

C.三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、

三个拳头……

D.“你是军人!”沃克医生一针见血地说:“我当过军医，这么

重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”

8.下列句子意思相同的两项是（）o（2分）

20A.谁说它一定就是星星呢？B.它一定就不是星星。

C.它不一定就是星星。D.它一定就是星星。

9.（）是古今文字的分水岭。（1分）

A.行书B.草书C.楷书D.隶书

10.下面故事不是出自《三国演义》的是（）o（2分）

A.三顾茅庐B.三打祝家庄C.三英战吕布D.三气周瑜

二、按要求完成下列句子练习。（18分）

1.根据要求默写诗句。（4分）

（1）描写儿童趣味生活：

_________________________________________________（2）

抒发爱国报国的壮志：

_______________________________________________2.按要求

写句子。（4分）

两只手就势把大虫顶花皮揪住。

(1)改为被字句

_____________________________________________________⑵

缩句：

3.根据画线部分仿写句子。（4分）

当前，很多人开始反思和追问“中国精神”在哪里。有人认

为，“中国精神”在军人的勇敢和坚强里；有人认为，“中国精

神''在科学家的执着和奉献里。我认为，“中国精神”在

_____________________________;“中国精神”在

______________________________o4.读句子，完成练习。（6

分）

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,

签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕

巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

（1）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还''是代

的名句，“忠骨”指,

这里指o（4分）（2）从画线

句中，你仿佛看到了什么？听到了什么？（2分）

______________________________三、学校开展以‘‘爱阅读''为

主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（8分）

1.下面图表是搜集到的资料，请你仔细分析并得出结论，分条

表述，两条即可。（4分）

21

不同年龄阶段网民网络搜索书籍的种类

10—19岁

教辅考试类

20-29岁

教辅考试类休闲娱乐类

心理励志类金融经济类

文学类

30-39岁

健康养生类休闲娱乐类

心理励志类金融经济类

文学类社科类科技类

艺术类少儿类

注:以上为各年龄段网民网络搜索占30%以上的书籍种类。

______________________________2.请根据下面的材料，提出

两条改善国民阅读现状的建议。（4分）

［材料2］某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭

“三无一有”：无文学书，无杂志，无报纸，有电视。大人和小

孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时问

却不到十五分钟。

建

议:____________________________________________________

四、古诗阅读。（16分）

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫

卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便

下襄阳向洛阳。

1.写出下面词语在古代和现在的意思。（4分）

（1）妻子古义：今

义:

（2）青春古义:今义:

2.“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表

明，诗人为何“涕泪”？（4分）

______________________________3.”即从巴峡穿巫峡，便下襄

阳向洛阳”营造了一幅的画面，表达了诗人

_______________________________________的心情。（4分）

4.对这首诗赏析不确切的一项是（）。（4分）

22A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，

突出地写了一个“喜''字。B.一个“满”字，表露出诗人高兴得眼

泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱经沧桑，在战乱中苦苦

挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。

C.“青春作伴好还乡”一句是诗人的联想，是对“喜欲狂”进

一步抒写，写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。

D.一个“下，，字说明，，巫峡，，到“襄阳”是逆流而上，一个“向”

字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。

五、阅读下面短文，完成练习。（15分）

不识字的老师

梁国

①那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方

法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉

多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有

60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在

他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子

②一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝

黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而

在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年

轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

③有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，

大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐

树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一

天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那

玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

我俩又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

④一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥

拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握

了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你

们正好站在地狱边，快退后一步。”

⑤午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。

有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包

做成长长的一条，我想应该是方便与人共享，才好吃吧。'‘从

此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温

暖了心坎。

⑥有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴

对我笑了笑：“我不识字。我仔细替他读完文件，顺口问他，

不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望

着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了

《圣经》，他也把真理写在

23天地之间，你能呼吸，就能读它。”

⑦现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多

少伟人，却永远忘不了路瑟。L第③自然段中“不久太阳依约

下山了”一句运用了什么修辞手法？有何作用？（2分）

2.结合生活实际，说说你对文中

画波浪线句子的理解。（3分）

______________________________3.通读全文，概括出老人的

性格特点。（3分）

______________________________4"我”为什么开始“怕他”,

到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了“他？（2分）

5.读完全文，请谈谈为什么老人

“不识字‘‘而“我’’还要称他为“老师”。（3分）

6.结合第⑥自然段回答，不识字

的老人怎么能懂得那么多深奥的道理呢？（2分）

_________________________六、作文。（25分）

以“一件的事”为题，写一件令你高兴、难过、烦恼或者后

悔的事，400字左右。

附加题。（10分）

1.绘画三原色是指、、

2.物体的明暗、光影是由的变化而

产生变化的。

3.电话、传真、电报、数字电视中，不是有线通讯传输的

是o

4.“横细竖粗”“横平竖直”是字的特点。

24

五年级下册第五单元基础与阅读专项训练

一、文学常识填空。

1.“小嘎子”是徐耀光的儿童小说《》中的

主人公。

2.严监生的形象出自我国古典小说

《》，其作者是o3.《他像一棵挺脱的树》

选自的《骆驼祥子》，小说讲述了普通人力车夫

的一生，展示了的风情世态。

二、下列词语书写、加点字注音完全正确的一项是()o

A.破淀精神抖擞下绊子(pAn)有诈(zh&)

B.威严推拉拽顶铸成(zhu)H骨(quan)

C.穿梭天衣无缝揩眼泪(k狗扳动(bAn)

三、下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是()o

A.①最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。

②干完活，身上绝没有一个白点。

B.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

②到底是胖墩儿的力量大，小嘎子让他一下推倒了。

C.①小嘎子欺负对手傻大黑粗，运转不灵……

②我们得坦然面对，不能自欺欺人。

D.①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？

②老师吩咐大家，下周一把活动实践课所需的工具备齐。

四、指出下列句子使用的描写方法。

1.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。

()

2.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得

紧了。()

3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远

剃得发亮。O

4.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙……（）

五、按要求写句子。

1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能

一滴不掉？（改为陈述

句）____________________________________________________

2.老师望了我一眼。老师皱皱眉

头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句）

25______________________________________________

___________________________3.严监生伸着两个指头，把手

从被单里拿出来。（修改病句）

六、指出下列破折号在句中的作

用。