部编《道德与法治》一年级下册全册教案

部编《道德与法治》一年级下册全册教案一、内容概要单元一：生活中的道德与常识。本单元介绍日常生活中常见的道德行为和规范，如礼貌待人、诚实守信等，帮助学生初步建立道德观念和行为习惯。单元二：我们的学校生活。主要讲述学生在学校中的行为规范、集体生活的适应以及与同学间的友好相处，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。单元三：爱护动植物与大自然。通过介绍动植物知识以及环境保护的重要性，引导学生学会关爱自然、保护环境。单元四：感恩亲情与友情。教育学生珍惜家庭亲情和友情，懂得感恩父母、尊敬长辈、关心他人。单元五：安全生活常识。介绍生活中常见的安全知识，如交通安全、防火防灾等，培养学生的安全意识和自我保护能力。每个单元都包含多个课时，每个课时都有明确的教学目标、教学内容、教学方法与手段以及教学评价等方面的内容。通过本册教材的学习，学生将初步形成正确的道德观念、法治意识和社会责任感，为今后的成长奠定坚实的基础。二、课程概述《道德与法治》一年级下册课程是教育部编制的一套重要的道德教育课程，旨在通过具体的生活实例和实践活动，引导学生初步了解和掌握基本的道德观念和法治意识。本课程以社会主义核心价值观为引领，注重培养学生的道德认知、道德情感、道德行为和法治观念，促进学生全面发展。课程内容包括但不限于生活中的道德常识、法律法规、社会公德心、家庭责任感等。本课程的目标是帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。本课程将结合一年级学生的认知特点和生活经验，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。同时本课程也强调家校合作，鼓励家长积极参与孩子的道德教育和法治教育，共同营造良好的成长环境。在课程实施中，将会采取灵活多样的教学方法，包括情境教学、案例讨论、角色扮演等，旨在提高学生的参与度和学习效果。通过这种方式，本课程旨在帮助一年级学生建立坚实的道德和法治基础，为其未来的成长和发展打下坚实的基础。1.家庭生活常识课时：第一周课程第一单元教学《家庭生活初步了解》的教案中一部分。课程教案需要融入家庭生活常识相关内容，在讲述课程之前，通过真实的家庭生活案例或情景模拟，让学生初步理解家庭的概念以及家庭的重要性。同时强调家庭生活的常识性知识，如家庭成员的相处方式、日常家庭行为规范、家务分工等，以此培养学生形成良好的家庭观念和基本的家庭生活能力。在此基础上引导学生学习如何从日常生活的点滴小事做起，做到尊敬父母长辈、遵守家规、理解并承担家庭责任等。此外还需注重引导学生学会在家庭中与他人建立良好的人际关系，增强团队合作意识。通过具体的活动设计，如家庭角色扮演游戏等，让学生在实践中学习如何尊重他人、关心他人，增强对家庭的责任感和对社会规则的认识。这样有利于引导学生认识到在家庭生活中，每个人都需要遵循一定的规则和行为准则，以便建立良好的家庭关系和生活秩序。随着教学内容的展开和学生个人经历的成长，可让学生反思与感悟家庭中亲子之间共享的成长过程、养成的品德对个体生命发展的巨大意义以及对整个社会精神文明建设的推动。这一系列教学过程是教导学生学习适应家庭生活中的基本要求和能力提升的重要方式。2.家庭礼仪与亲情培养通过本课的学习，使学生了解家庭礼仪的重要性，了解如何培养家庭的亲情，同时形成尊老爱幼、和谐友爱的家庭氛围和家庭环境。介绍家庭礼仪的概念和意义。家庭礼仪是指在日常生活中家庭成员应遵循的行为规范和礼貌礼节，对于维护家庭和谐和亲子关系有着重要作用。举例说明家庭礼仪在日常生活中的体现。如家庭成员之间的礼貌用语、尊重长辈的行为等。通过日常生活中的小事来培养亲情。如帮助父母做家务、关心家人的身体状况等，让学生认识到亲情需要从小事做起。强调沟通的重要性。家庭成员之间需要相互理解、关心和支持，定期的家庭交流可以增强亲子关系，拉近彼此的距离。定期组织家庭活动。如家庭聚会、亲子游戏等，让学生在活动中感受家庭的温暖和快乐。通过这些活动让学生更加了解和珍惜家庭成员之间的情感纽带。这些活动还可以培养学生与家人之间的协作精神，增进相互之间的了解和信任。家长和孩子的共同参与不仅能够增强家庭氛围的融洽程度，也能够加深他们对家庭的归属感和认同感。在这些活动中，孩子有机会了解到家庭的传统和价值观，进一步培养对家庭的尊重和责任感。在这个过程中，他们也能够学会感恩和回报家人，更好地理解和尊重长辈的付出和努力。同时家长也可以通过这些活动与孩子建立更加深厚的感情纽带，让孩子感受到家庭的温暖和支持。这些经历将对孩子的人生产生深远的影响，塑造他们成为有爱心、有责任心的人。总结本节课学习的重点内容和知识点，并提醒学生在日常生活中积极运用所学知识和方法，做到遵守家庭礼仪和培养良好的亲情关系。让学生在课后不断实践并在实际生活中不断提升自己的道德修养和人际交往能力。通过这样的教育引导和实践训练，学生可以逐渐形成良好的道德品质和人格品质，为未来的成长打下坚实的基础。同时也鼓励家长积极参与孩子的教育过程，与孩子共同学习和成长，共同构建一个温馨和谐的家庭氛围。家庭礼仪和亲情的培养不仅仅是教育的需要也是社会对和谐美好人际关系的向往和要求家长作为学生最直接的影响者他们的言传身教对学生的影响至关重要通过本课的学习我们期望学生能够在家长的引导下逐渐形成良好的行为习惯和价值观成为具有社会责任感和有爱心的人同时让家长更加重视家庭教育和亲情培养共同为学生的健康成长营造良好的家庭环境。教学过程：导入新课通过故事或现实生活中的例子引入新课内容，让学生认识到家庭礼仪与亲情培养的重要性。讲解新课详细讲解家庭礼仪的概念和意义以及亲情培养的方法和技巧。课堂互动邀请学生分享自己在家庭中实践家庭礼仪和亲情培养的亲身经历和感受。总结课堂内容总结本课学习的重点内容和知识点强调学生在日常生活中要积极运用所学知识和方法做到遵守家庭礼仪和培养良好的亲情关系。布置作业布置相关的作业如让学生在家中实践家庭礼仪和亲情培养的相关内容并写下自己的感受和收获。教学拓展通过课外活动等形式引导学生将所学内容应用到实际生活中去通过不断的实践体验深化对家庭礼仪和亲情培养的理解和感悟提高道德素质和人际交往能力为成为一个具有社会责任感和有爱心的人打下坚实的基础。“的设计您已完成三大部分教学设计的内容思路清晰逻辑性强体现了道德与法治教育的实践性特点让学生在实践中学习和成长非常符合现代教育理念。3.家庭生活中的安全知识通过提问学生日常生活中的安全问题，引出家庭生活中的安全知识的重要性。家庭用电安全：讲解插座、电器等的使用方法和注意事项，以及遇到电器火灾等突发情况的应急措施。家庭用火安全：让学生了解火炉、燃气等火源的使用注意事项，火灾发生时的逃生路线和注意事项。防止意外伤害：教育学生家中不要随便接触刀具、热水等危险物品，讲述药品、化学物品等的安全存放和使用方法。家庭应急处理：教授学生在遇到轻微意外（如烫伤、跌倒等）时，如何进行初步应急处理。组织学生进行小组讨论，分享自己在家中的安全经验和做法，教师点评并补充讲解不足之处。设计模拟情境，让学生参与演练如火灾逃生、烫伤处理等家庭常见突发事件的应急处理过程。总结本课学习的重点安全知识，布置家庭作业：让学生在家中寻找潜在的安全隐患并提出改进措施。通过本课的教学，学生应能掌握家庭生活中的基本安全知识，并能在日常生活中运用所学知识保护自己和他人的安全。教师在教学过程中应注意学生的参与度和实际掌握情况，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。1.学校规章制度情感态度与价值观：培养学生遵守学校规章制度的自觉性和良好习惯，形成正确的价值观和行为规范。实践与行动：引导学生通过实际行动遵守学校规章制度，维护学校秩序和公共利益。介绍学校规章制度：通过案例、故事等形式，让学生认识到学校规章制度是为了维护学校正常的教学秩序和学生的生活秩序，保障大家的权益和安全。学校规章制度的主要内容：包括学习、生活、安全等方面的规章制度，如课堂纪律、作业要求、作息制度、校园行为规范等。规章制度的遵守：引导学生理解并认同规章制度的必要性，培养学生的规则意识，自觉遵守规章制度。导入：通过提问、讨论等方式，引导学生思考学校规章制度的重要性。小组讨论：分组讨论身边违反规章制度的现象，以及如何正确遵守规章制度。案例分析：通过分析实际案例，让学生深入理解遵守规章制度的重要性。总结归纳：归纳学校规章制度的核心内容，强调遵守规章制度的重要性。通过今天的学习，我们了解了学校规章制度的重要性和基本内容，希望大家能够自觉遵守规章制度，共同营造一个良好的学习环境。在接下来的一周里，记录自己遵守学校规章制度的情况，并写下感想。通过本课的教学，学生们对学校规章制度有了基本的了解，并能够认识到遵守规章制度的重要性。但仍需加强实践环节，引导学生在实际生活中自觉遵守规章制度。2.校园文化与价值观培养知识与技能：学生能够理解校园文化的基本概念和重要性，认识校园中各种文化设施的作用。过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、体验校园文化的意识，学会通过团队合作的方式分享和交流文化体验。情感态度价值观：培养学生对校园文化的认同感和自豪感，激发积极参与校园文化活动的热情，树立积极向上的价值观。导入新课：通过播放校园文化的相关视频片段或展示校园照片，激发学生的兴趣，引起对校园文化的关注。引导学生了解校园文化是一所学校在长期发展过程中形成的特有文化现象和精神风貌。校园文化不仅影响学生的行为方式，更影响着学生的价值观和精神世界。校园文化是学生生活和学习的重要环境，有助于培养学生的综合素质和社会责任感。讲解时可结合实例和案例。介绍校园内各种文化设施如图书馆、体育馆、校史馆等的作用和重要性，以及这些场所如何为培养学生提供多样化的学习环境和活动空间。同时介绍学校举办的各种文化活动如艺术节、运动会等，让学生感受到校园文化的丰富多样。引导学生认识到校园文化活动与自身价值观培养的关系，在校园文化的熏陶下，学生能够培养集体荣誉感、团结协作精神以及良好的行为习惯等。通过参与校园文化活动，学生能够学会尊重他人、遵守规则、积极向上等积极价值观。同时学生也能通过实践活动反思自己的价值观和行为方式，从而不断调整和完善自己。组织学生进行校园参观活动，实地感受校园文化氛围，并在参观过程中讨论和交流各自对校园文化的看法和体验。鼓励学生在课后主动参与到校园文化活动中去，亲身体验和感悟校园文化对自己的影响。同时要求学生通过画画或写作等方式表达对校园文化的理解与感受。让学生与家长一起分享校园文化对自身的积极影响，共同培养家庭和社会的良好价值观。同时鼓励学生和家长一起参与到学校的文化建设中去，组织主题班会或小组讨论活动，让学生讨论如何在校园生活中践行社会主义核心价值观。邀请校外辅导员或老师分享他们的经验故事，让学生更加直观地感受到优秀文化对价值观的塑造作用。此外也可以安排一些模拟活动如角色扮演等，让学生在模拟的情境中体验不同的价值观和行为选择所带来的后果和影响。通过这样的实践活动，帮助学生更加深刻地理解校园文化与价值观培养的关系，并以此为契机进行引导和教育。教学中需要特别注意鼓励和表扬积极参与课堂活动和表达意见的学生提高他们的自信心和兴趣培养学生积极思考和表达的能力为他们今后的学习和生活打下坚实的基础课后作业：要求学生与家长共同完成一份关于“我与校园文化”的调研报告或心得体会，旨在让学生从不同角度深入了解校园文化对自己成长的影响。同时鼓励学生和家长共同参与到学校的文化建设中去，提出自己的建议和想法。这不仅有助于培养学生的责任感和主人翁意识，还能促进家校之间的沟通和合作。通过反馈学生的调研报告或心得体会，教师可以进一步了解学生对校园文化与价值观培养的理解程度和个人体验，为接下来的教学提供有针对性的指导。教学对本节课进行总体评价，分析学生的参与度与表现情况是否良好或者存在的不足之处与改进措施等方面进行深入剖析为后续的教学工作提供宝贵的参考经验同时反思自己在教学方法和手段上是否有所创新和改进是否有效地达到了教学目标并不断提升自己的教育教学水平教学反思：通过本次教学活动的开展教师应反思教学内容是否贴近学生生活实际教学方法是否灵活多样是否能有效激发学生的学习兴趣和参与度是否达到了预期的教学目标同时思考如何更好地将校园文化与价值观培养相结合如何更好地引导学生参与实践活动以及如何更有效地与家长合作共同促进学生的成长和发展等这些问题有助于教师不断完善自己的教学策略和方法提高教学效果和质量为学生的全面发展做出更大的贡献3.校园友谊与人际交往讲述一些关于友情的小故事，激发学生对于友谊的感性认知，引发学生对于友情的思考。提问学生：“你们认为友谊是什么？”引导学生分享自己的感受。校园友谊的重要性：让学生结合自己的生活经验，讲述自己与朋友的故事，体验友情在校园生活中的重要价值。教师通过实例让学生理解友情对成长和发展的积极影响，教师总结友情对个人成长的价值，包括鼓励、支持、理解等。理解并尊重不同的友谊模式和个人情感差异的重要性，在这个过程中培养学生的自我表达和共情能力。老师介绍一些学生友谊建立的策略和实例。培养学生友好互助、诚实守信的道德观念，避免在建立友谊过程中出现歧视或排斥他人的行为。通过案例引导学生分析不良友谊现象的原因，以及带来的负面影响和后果。倡导积极健康向上的交友观，倡导平等交往、相互尊重的理念。倡导诚实守信，理解他人的立场和观点。培养学生的良好品德，理解他人情绪和行为背后的原因，尊重他人的选择和行为方式。让学生明白每个人都值得尊重和珍视，不应该因为任何原因排斥他人或被他人排斥。同时引导学生认识到人际交往的安全界限等规定也尤为重要和必须遵守。（这段似乎和部分内容有所重复。））（因为大部分重要知识点都已经通过引导式的交流讨论的重复回顾得以巩固理解）但是应重视增加一些学生互动交流的具体例子与实际操作演练方式帮助学生进行模拟真实社交情景的处理并锻炼学生在人际交往中理解和运用一些技巧例如角色扮演等活动培养学生实际交往能力和临场应变能力并在模拟实践中融入正向引导帮助他们认识到人际交往中的道德规范和良好品质的重要性。通过角色扮演活动让学生体验不同角色在交往中的责任和感受学习如何更好地理解和尊重他人从而培养他们在人际交往中的同理心和责任感同时强调遵守学校规章制度和法律法规的重要性并引导他们在人际交往中自觉维护良好的社会秩序和道德风尚。（这部分内容可以展开更具体的例子和活动设计）并再次强调建立良好人际关系的重要性让学生意识到每个人都是社会的一部分良好的人际关系是每个人成长发展的重要基础同时也是维护社会和谐稳定的重要力量。（这部分内容需要展开更多关于良好人际关系对社会的影响和重要性）课堂小结（5分钟）通过提问的方式回顾课堂内容让学生总结校园友谊与人际交往的重要性以及基本的交往技巧并鼓励学生在日常生活中运用所学到的知识去建立和维护良好的人际关系。布置作业让学生写一篇关于自己与朋友的故事或者关于一次成功的交往经历的作文让他们反思自己的交友行为和交往方式并思考如何更好地处理人际关系问题。板书设计校园友谊与人际交往友谊的重要性人际交往的基本技巧团队合作的价值与意义教学反思通过本次教学学生理解了友谊的重要性并掌握了基本的交往技巧今后将继续丰富交往方式方面的学习内容培养学生的同理心以及在人际互动中把握各种技能的综合能力针对存在的问题我将及时调整教学方法和手段设计更多的生活化案例来丰富课堂学习提高学生参与度和实效性并持续关注学生的行为表现以便及时调整教学策略和方向达到最佳的教学效果实现课程的目标和任务同时不断关注学生的心理状况引导学生正确面对和处理人际关系中的问题培养他们成为具有良好人际关系能力的社会公民。教学目标通过本次教学使学生理解友谊的价值和重要性并能运用基本的交往技巧建立良好的人际关系培养学生的人际交往能力和团队合作精神同时关注学生的心理健康和心理状况引导他们正确面对和处理人际关系问题实现道德与法治教育的目标。教学内容主要讲述友谊的价值和意义以及基本的人际交往技巧包括尊重他人友善待人等方面同时结合实例引导学生理解团队合作的价值和意义并培养学生的集体荣誉感和社会责任感。教学过程注重学生的参与和体验通过案例讨论角色扮演等活动让学生在实际操作中学习和掌握交往技巧同时关注学生的情感变化和情感体验引导学生正确面对和处理人际关系问题。教学反思将注重教学效果的评估和调整根据学生的实际情况和需求调整教学策略和方向设计更加贴近学生生活的案例提高教学的实效性关注学生行为表现和心理状况的变化及时调整教学策略和方向以达到最佳的教学效果实现课程的目标和任务。教学过程详细设计（针对第三部分教学过程展开）导入新课（5分钟）通过播放一段有关友谊的视频或者讲述一个关于友情的小故事引起学生对友谊的共鸣和思考并提问“你们认为友谊是什么？”引导学生分享自己的感受和思考。探究新知（20分钟）校园友谊的重要性：让学生结合自己的生活经验讲述自己与朋友的故事感受友情在校园生活中的重要价值并通过小组讨论分享不同人对友谊的理解和评价引导学生理解友谊对个人成长和发展的积极影响从而树立珍视友谊的意识同时结合案例分析引导学生明确良好人际关系的重要性；进而意识到个人是集体的组成单元集体的凝聚力能够影响个人幸福感及其目标的实现教师可根据情况布置讨论主题友情是如何给予我们帮助的讨论中鼓励学生自由发言表达自己的想法和感受让学生认识到朋友之间的互助和支持以及鼓励的重要性以及如何通过合作和分享等方式增进彼此之间的了解和信任营造和谐的氛围共同促进个人成长与发展在课程中应该加入案例1.公共道德与文明礼仪图片展示：展示一些公共场所的场景图片，让学生识别哪些行为是符合公共道德的，哪些是不符合的。实例分析：通过分析实际生活中的例子，让学生理解公共道德的实践。导入新课：通过提问学生日常生活中的礼貌行为，引出文明礼仪的话题。2.公共秩序与规则意识让学生理解公共秩序的重要性，知道公共秩序是社会文明进步的重要标志。通过播放相关视频或展示图片，让学生感受公共场合中秩序井然的重要性。例如：地铁里排队等候的乘客、公园里排队玩游戏的小朋友等。提问学生：“这些场景给我们带来了什么样的感觉？”引出“公共秩序”的概念。公共秩序的概念：通过讲述一些实例让学生理解什么是公共秩序。在公共场所的行为应当遵循的规则和准则就是公共秩序，例如：公共场所不大声喧哗、不随地吐痰等。规则意识的培养：引导学生讨论，为什么我们需要遵守公共秩序？没有规则会有什么后果？让学生认识到规则的重要性，形成基本的规则意识。实例分析：通过分析现实生活中的例子，如公交车上的让座、电影院中的安静等，让学生感受到遵守规则不仅是为了自己，更是为了他人和社会。组织学生进行小组讨论，讨论日常生活中遇到的有关公共秩序和规则的情况，分享各自的做法和感受。鼓励学生发表自己的见解，同时听取他人的意见，相互学习。总结本节课的知识点，强调遵守公共秩序的重要性。引导学生思考如何在日常生活中做到遵守公共秩序，增强他们的规则意识。布置相关作业或思考题，如让学生回家后观察自己家人或邻居在公共场合的行为，并记录下来与同学分享。在教学过程中，要注重学生的情感体验和道德认知的发展，通过情境创设、角色扮演、讨论交流等方式，让学生在实践中学习和成长。同时教师应结合学生生活实际，引导学生从自身做起，自觉遵守公共秩序，形成良好的行为习惯。在课后反思中，应关注学生在活动中的参与度、理解度和行为习惯的变化，及时调整教学策略。3.社会公益活动参与谈论身边熟悉的公益事件，引起学生的兴趣与共鸣。例如讲述社区的环保活动、植树节的活动等。引导提问：“为什么我们需要参与社会公益活动？”让学生进行简短的讨论并分享他们的想法。然后总结并强调以下几点：社会公益活动是帮助他人、服务社会的行为，体现了个人对社会的责任感。1.法治概念及重要性首先我们来了解一下法治的基本概念，法治是一种治理方式，它强调法律的至高无上性，所有人都必须遵守法律，无论地位如何，人人平等。在法律面前，每个人都是公民而不是身份的代表。这就是法治的基本精神。接下来我们来探讨一下法治的重要性，首先法治可以保护我们的权利。法律是公平的守护者，它保障我们的合法权益不受侵犯。其次法治可以维护社会秩序，法律是社会秩序的基石，它规定了人们的行为规范，保障了社会的和谐稳定。此外法治还可以推动社会的发展和进步，法治是现代化建设的必要条件，它提供了公正、透明的环境，促进了经济的发展和社会的进步。因此法治在我们的生活中扮演着非常重要的角色。（在此部分，教师可以结合生活中的实际案例，让学生更好地理解法治的重要性和作用。）（鼓励学生们分享自己对法治的理解和感受，提出自己的疑问和看法，增强课堂的互动性和学生的参与感。）2.法律常识及自我保护意识面对社会大环境，儿童在日常生活中开始接触到越来越多的法律常识与自我保护意识的挑战。这一单元旨在引导一年级学生了解基本法律常识，并培养自我保护意识，为将来的法治观念和社会适应能力打下坚实的基础。知识点讲解与讨论：法律常识简介及学生认识法的存在重要性：日常生活案例探讨及行为后果学习的重要性介绍及示范解说纠正错误观念等关键知识点进行深度讲解与讨论。引入学生日常生活中的常见场景进行案例分析，如家长接送孩子上下车安全等。强调遵守法律的重要性以及违反法律的后果。结合生活实例，让学生理解什么是权利与义务。通过角色扮演等活动让学生更直观地理解法律常识和自我保护意识的重要性。通过互动讨论，引导学生认识到保护自己的权利是每个人的责任和义务。3.遵纪守法，做合格公民通过实例导入，如通过讲述一个小故事或者新闻报道，展现一个遵守法律的小公民形象，引出遵纪守法的重要性。法律法规常识普及：向学生介绍基本的法律法规常识，如交通安全法规、环保法规等，并强调每个人都要遵守法律。遵纪守法的重要性：通过讲解一些违反法律造成的后果和遵守法律带来的好处，让学生认识到遵纪守法的重要性。教师可借助案例分析、小组讨论等形式展开。行为规范的养成：引导学生了解并遵守学校、家庭和社会的基本行为规范，如尊老爱幼、诚实守信等。同时鼓励学生自觉遵守公共场所的规定和秩序。自我保护意识的培养：教育学生如何识别危险情况，学会基本的自我保护知识，如遇到陌生人求助时如何处理等。同时强调遇到违法行为时要及时向家长或警察求助。组织角色扮演游戏或情景模拟活动，让学生在实际情境中体验如何遵守法律和自我保护。例如模拟交通场景中的行人过马路等情境。四、教学方法与手段针对一年级下册的《道德与法治》课程我们将采用多种教学方法与手段，以确保学生全面深入地理解和掌握知识，提升道德法治素养。互动式教学：采用提问、讨论、分享等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。情境模拟法：通过模拟生活中的情境，让学生在模拟过程中理解法律知识，提高实际应用能力。案例分析法：引入真实的法律案例，引导学生进行分析、讨论，培养学生的法律思维能力和解决问题的能力。多媒体辅助教学：利用PPT、视频、动画等多媒体手段，使课程内容更加生动、形象，便于学生理解和记忆。实践教学法：组织社会实践活动，让学生在实际操作中学习法律知识，增强法治意识，提高道德素质。合作学