小班画动物教案7篇

第第页小班画动物教案优质7篇小班画动物教案篇1【活动目标】1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护本身。【活动准备】小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。【活动过程】一、导入老师和幼儿谈话导入，引出今日的活动主题“运冬粮”。运粮前，老师提出了大家相互帮忙一块来运粮的要求，激发幼儿帮忙他人的意识。二、热身运动老师引导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来）三、基本部分（一）运粮游戏一：帮小猫运鱼。和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，老师提出了游戏规定：每人运一条大鱼和一条小鱼，在游戏规定中渗透了数学领域的按大小归类。游戏二：帮小兔拔萝卜。为了提高幼儿参加游戏的兴趣，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和很多及颜色的归类。游戏三：帮小山羊背山草。师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回本身家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会保护本身。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参加活动的乐观性和自动性。（二）小小庆祝活动运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互帮忙的欢乐和成功感。（在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动）四、结束老师引导语“宝宝们，还有很多小动物没有准备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”老师引导、激发幼儿去帮忙他人。小班画动物教案篇2活动目标：1.培养幼儿探究图形奥秘的兴趣。2.引导幼儿辨认正方形、圆形和三角形。3.帮忙和引导幼儿按形状对物体进行分类。活动准备：圆形、正方形和三角形图片若干，兔宝宝、猫宝宝和熊猫宝宝各一个，布口袋一个，小黑板一个，雪花片玩具若干。活动过程：1.游戏“奇妙的口袋”。老师有心识的供给一些图形卡片，鼓舞幼儿摸出图片后，告知大家摸的是什么图形。2.“猜图形”的游戏。老师出示几张几何图片，请幼儿认认，说说图形名称后闭上眼睛，老师取下其中的图形片，让幼儿睁开眼睛，猜一猜什么图形不见了。3.小动物来做客，幼儿察看小动物嘴巴的形状。老师出示小动物：我们班来了三只可爱的小动物，看看这些动物的嘴巴有什么不一样？（圆形、三角形、正方形）4.小动物吃“饼干”，按形状分图形片。（1）察看“饼干”老师出示图形片：小动物们肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是小动物吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿察看，发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）（2）喂小动物吃“饼干”老师：小动物要吃什么形状的“饼干”呢？（3）幼儿依据小动物的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。5.延长活动：雪花片分类幼儿按三角形或正方形或圆形一个形状特征将雪花片分类。老师巡回察看，予以个别引导。小班画动物教案篇3设计意图小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向实在形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过本身的亲身活动来实现。《小动物找家》是一个发展幼儿平衡本领的游戏，在小班幼儿身体动作技能的练习中，平衡本领的掌握是一个难点，也是练习的重点。因此，在本活动的设计中，我有心识增添进行平衡练习的机会，用反复游戏、增添情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮忙幼儿掌握平衡的基本技能。活动目标：1．练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2．能找到空的位置，不推他人。活动准备：在场所的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，小动物的图片活动过程：一、开始部分。老师依次出示小动物的图片。老师：小伙伴们今日我带来了一群可爱的伙伴，看看都有哪些伙伴呀？老师模仿小动物的特点自我介绍老师说：“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。”小猫是怎么步行的？又是怎么叫的？老师说：“爱吃虫子，爱吃米，我是小鸡叽叽叽。”小鸡喜爱吃什么？它又是怎么叫的？老师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我是小鸭呷呷呷。”小鸭是什么样子的，它又是怎么叫的？老师说：“长长耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。”小兔是什么样子的？它是怎么步行的？幼儿学念儿歌幼儿跟着老师边念儿歌学做模仿操。二、基本部分1.交代游戏规定老师：小伙伴们老师在场所四角分别贴上了小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，等下老师会念儿歌请小伙伴们依据儿歌的内容跟着老师饰演这些小动做相应的动作回家，但你们要注意安全，不推不挤找有空的位置立刻站好。2.幼儿操作幼儿四散站在场所中心，老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿跟着老师边学小猫边向小猫家走去；老师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿跟着老师边学小鸡边向小鸡家走去；老师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿跟着老师边学小鸭边向小鸭家走去；老师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿跟着老师边学小兔边向小兔家走去。3.幼儿游戏12次后改为跑。（提示出汗多的幼儿注意休息）4.赞扬遵守游戏规定和能找到空位置的幼儿。活动反思：幼儿能乐观参加此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适合。在教学过程中，我能充足激发幼儿的学习兴趣。在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小伙伴都很兴奋，参加游戏的乐观性也特别高。在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参加学习的自动性更好的发挥。小伙伴随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向本身的家走去，孩子们都能遵守游戏规定。在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满足了孩子们的奇怪心理，激发孩子们参加活动的乐观性。在活动中，我及时赞扬那些专心、大胆参加游戏的孩子，让他们有参加游戏的兴趣。对于那些不足大胆参加的孩子，我采取的是鼓舞的态度，让他们在我的鼓舞下大胆参加游戏。在活动的过程中，由于我过度注重游戏的结果，对个别找不回到家中的小动物帮助于找回到家中，而没有让他们一一去辨认，找本身的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。小班画动物教案篇4活动目标：1.认得钢琴键盘。2.do–si七音在键盘的位置。活动准备：1.画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。幼儿人手一份代表do–si七音的小动物卡片，键盘图范画一张。2.do—青蛙，re—鸭，mi—猫，fa—兔，so1—鸡，1a—猴，si—鸟活动过程：1.导语：森林里盖了很多新房子，小动物们有新家住了它们可愉快了，它们是谁呢？2.按次序出示卡片并贴在相应的键盘上。3.老师率领幼儿按次序从do–si唱一遍。4.导语：小动物门有了新家特别高兴，可是它们发现了一个新问题是什么呢？它们住的新房子没有标记，很容易走错，它们想请小伙伴们帮忙做个标记好吗？5.让幼儿察看键盘有两格的有三格的。6.老师示范：doremi上面二格涂黑色。faso11asi上面三格涂黑色，（强调do–mi住二黑格房子的下面）。faso11asi住在三个黑格子的下面。7.幼儿涂老师引导，涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪？8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。9.涂好后率领幼儿按次序唱或人七个音在键盘上位置。活动建议：1.可将料子投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。2.注：动物的卡片可自行调换，强调键盘位置的紧要性。小班画动物教案篇5活动目标：●引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认得8以内物体的数量。●培养幼儿的察看力。活动准备：●地上画上圆圈，里面写上数字。●教具：图片（数量为8以内的物体，大小、颜色、排列形式不同）。●学具：操作料子，人手一张数卡。活动过程：●探究活动。老师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。●幼儿操作练习。请将表示物体数量的数字涂上颜色，看看是不是一样多。●游戏活动：站圆圈。玩法：幼儿人手一张数卡，音乐响，幼儿随便走动，音乐停，幼儿快速找到写有相应数字的圆圈站好。活动拓展：●教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）、7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。●在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。小班画动物教案篇6生成背景：播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。我经常用这句话来励志我和我的学生。确实，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着特别紧要的影响。处在幼年期的孩子，老师模范引导是促使孩子健康成长的催化剂。老师应当成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时经常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关怀。”活动。活动目标：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍本身的想法。2.与老师共同装饰、制作“爱心”。3.是幼儿增长对同伴之间的交情，培养幼儿关怀和酷爱班内小伙伴的情感。活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。活动过程：一、谈话引出课题：师：“近段时间小伙伴们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今日老师告知你们彬彬住院了。”师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮忙做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关怀。”相互关怀小班教育活动中的一句提问。二、小伙伴间共同商讨帮忙彬彬方法。师：彬彬生病了，大家都很思念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关怀。”相互关怀小班教育活动。师：小伙伴们开动脑筋，想想我们用什么方法探望一下彬彬?三、师生共同一起制作“爱心”小伙伴们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。四、商讨探望病人的人员分工布置。小伙伴们想想我们请谁去探望彬彬?幼儿回答。老师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情意(思念、祝福)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参加意识极浓，孩子们虽动手本领很弱，但乐观性特别高。分析反思：活动中，大家的参加意识极浓，孩子们虽动手本领很弱，但乐观性特别高。孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议。最终，在老师的提议下,孩子们全都认同与老师一起共同制作一颗美丽的“爱心”,由老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情意(思念、祝福)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。此活动虽小，但孩子在参加这活动中受到的教育意义却远远比过这活动的自身，这也正是老师组织此项目活动的意义所在。小班画动物教案篇7教学活动目标：1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|××××|×—||。2、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编本领与合作本领。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动难点：掌握节奏×××|×××|××××|×—||活动流程：一、小动物来做客——节奏练习。逐一出示ppt图片，引导幼儿与小动物们互动。小羊：1、听声音，猜猜是谁来了？2、模仿小羊的叫声。试验使用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。小猫：1、听，又有谁来了？一起欢迎小猫。2、小猫送礼物：小鼓。3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。小鸡：1、小鸡怎么了？2、帮小鸡捉虫子。3、这些虫子有什么不一样（大小）。小虫子很敏捷，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要渐渐地抓。练习节奏。小鸭：1、小鸭怎样叫？2、模仿小鸭步行。×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》这么多的小动物来做客，老师真愉快，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）1、老师清唱。幼儿认真倾听。2、幼儿跟唱数遍。（跟琴声，跟录音）3、分角色演唱。幼儿