幼儿园工作计划教研工作7篇

/幼儿园工作计划教研工作7篇幼儿园工作计划教研工作篇1一、引导思想以科研为先导，以老师进展为本，贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》，努力开展幼儿园课程改革，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。二、教研重点1、加强理论学习，提高专业理论水平，加强以科学教育理论引导教育实践的意识和本领。使广阔老师明确“教科研必需服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，渐渐形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展”的教科研氛围。2、以课题促进老师的专业成长。以县级课题为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。设立园级课题。要求老师以一个讨论者的身份进入教育实践，做到人人有课题、专题，以课题促进老师的成长。3、组织多种形式的听评课活动，提高老师的活动组织水平。4、做好教研活动，规范教研常规，认真做好教研纪录，要做到不流形势，保证每周一次的教研质量。5、班级组为单位，成立三大教研组，使活动更具快捷性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和交流。实行由班级组长任教研组长的专人负责制。6、抓好备课关。7、积极参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内相互听课、交流，进一步提高科研本领与水平，并适时进行总结，把好的阅历写成论文、随笔、教学反思。8、开展案例研讨活动。叙述课题讨论中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、引导，解决教育中的实际问题。9、提倡教学行为反思。“反思——实践”是老师讨论的关键，老师进行讨论的目的是为了提高老师对实践的讨论意识，促进老师对其行为的理解，从而提高教育工作的理性程度，使得教育活动更趋于专业化，更好地促进幼儿进展。同时在这一过程中老师也获得提高和成长，连续激励老师尝试反思性教学，引导老师在教育教学实践中运用行为讨论的方法，讨论自身的教育行为，在讨论中学习，在学习中成长。10、加强了双语教学的讨论与实践，幼儿参加英语活动的喜好较高，对学过的英语口语、歌曲把握较好，能听懂并乐意用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较精准；能听懂并乐意用简单的英语与他人进行口语交流，完成多个连续的简单英语指令。三、教研要求与措施1、老师要积极探究，乐于反思，擅长总结，不绝提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。2、进行备课改革。备好课是保证课堂教学质量的关键，只有将课藏于心底，才能自若的发挥本身的潜能，获得良好的教育效果。备教具：平行班相互分工合作，并引导幼儿同参加，有利于减轻老师备教具的负担。备教案：每人负责本身所教活动的备课，对有疑问、有疑难的打开讨论，多方找寻资料，以找寻答案。备户外活动，将幼儿户外活动内容有计划的布置在幼儿一日生活活动中，使幼儿能够健康的成长。充分发挥备课作用，使备课不流于形式3、提倡老师们随时记录上报平常的教育疑点、教育阅历等，纳入教研内容。4、组织公开教学活动（每位老师组织一个教学活动），要求有教学前的说课、教学过程、教学反思三个环节。以教学活动为案例，激励老师畅所欲言，发表本身的见解，相互学习，相互提高。5、组织优秀教育笔记、优秀教学反思、优秀计划、教学论文和优秀教育活动设计展评等多种活动。四、课题、专题县级课题：《利用当地教育资源实施环保教育》《在教学过程中的保育》园级课题：《培育幼儿良好的阅读习惯》《幼儿合作意识和本领的培育》《开展环保小制作丰富环保教育内涵》《在日常生活中培育幼儿良好的饮食习惯》《幼儿自理生活本领的培育》《在幼儿一日活动中渗透英语口语》五、常规工作：1、每周五上午9：30—10：40各班级教研组开展教研活动，依据主题活动进展情况和教育教学中碰到的实际问题、疑问，常常进行集体研讨式反思。各教研小组除进行新课程的研讨外，还要每周学习一篇教育理论或活动案例，要求读、议、说、听、评相结合。2、每位老师每月听两节课、写一次教学反思、一篇教育笔记、一篇察看记录。3、各班老师还可利用课余时间探讨课题，更好地开展教研活动。4、教研工作任务落实到人，定期检查教研工作落实情况。5、班级组长为本班级课题讨论的组长，各班班主任为副组长，带领并引导班上的老师开展教研活动。做到开展教研活动都要有记录。6、学年结束每位老师写两篇教学论文（其中一篇是本身教研计划中的内容，一篇是其他内容的教学论文。）7、班级组长依据本班级的实际情况，综合本班级老师的看法，订立出本学年本班级的教育教研工作计划。8、老师依据本班级的教育教研工作计划和本班的实际情况，订立出个人教研工作计划。9、在教育教学活动中贯彻、实施新《纲要》的精神、要求。各位老师依据本身的本领和教学实践，选择讨论课题、专题，开展教研活动，并在学年结束时写出论文或专题总结，促进本身的保教水平登上一个新台阶。幼儿园工作计划教研工作篇2一、引导思想本学期我们深入贯彻《幼儿园引导纲要（试行）》精神，以《幼儿园工作计划》为工作方向，结合刚入园幼儿的年龄特点，立足实际，扎坚固结实实的开展好每一项工作，在工作中勇于创新，多途径多方法有针对性的提高老师的素养，努力促进幼儿的进展，让每个幼儿健康活泼的成长。二、本学期的工作目标1、利用教研活动的各种学习来充电，提高老师的自身素养。2、在上学年基础上，加大新教材的讨论力度，优化教学活动过程，探究适合新时期幼儿特点的教育教学的新途径。3、将常规养成教育作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼和谐进展。4、组织开展好各种师幼互动游戏活动，丰富幼儿在园生活。三、本学期紧要工作及方法措施（一）、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好准备。1、抓好幼儿入园常规教育。现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有很多孩子由于种种原因没有上过幼儿园，养成了很多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们老师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，讨论交流了常规教育的措施和方法。紧要包含：来园的晨、午间活动；教育活动；卫生、学习、语言及生活自理等内容。2、方法：（1）老师要做到常常交流相互取长补短。（2）依据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动（爱幼儿园、爱父亲妈妈、爱老师爱小伙伴等），自理本领培育系列活动（穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等），及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。（二）、本学期紧要目标：1、教育活动：有喜好积极自动参加集体活动；上课积极举手发言，大胆回答问题，敢在集体面前讲话；认真听老师讲话；学会正确的坐、立、看书、握笔等姿势。2、学习、语言：爱动脑筋，遇事爱好问为什么，有本身独特见解；精准使用一般话，使用文明用语，同伴之间懂得谦让。3、生活习惯：不挑食、不偏食；衣着干净、大方；做到早睡早起，本身的事情本身做等。4、做好各种计划。（三）、加强学习与培训，努力提高老师自身素养。1、明确目标，强化专业技能的学习与培训。（1）、一般话：作为一名幼儿老师一般话尤为紧要，借着学校一般话考察的挈机，我们要求老师依据本身的情况加大学习一般话的力度。（2）、计算机技能。可以说计算机是我们最的孱弱的方面，为此我们会激励老师在努力自学的基础上，老师集体学、相互学，力求使老师的计算机操作水平有一个质的飞跃。2、依托学校实行的有效策略，加强理论学习，促进老师自主学习的热诚。紧要方法：（1）不绝交流，共同提高。做到认真学习、认真记录，在个人自学的基础上，老师集体交流、讨论，努力为老师创设一个相互交流、相互评价的机会。（2）、要求老师利用课余时间多读书多学习，认真学好笔记，并从《幼儿教育》等刊物上搜集信息资料，以便在教研活动时相互交流，相互学习。（四）、加强教学常规管理，促进教育教学的深入进展。（五）、家园互动、共育幼儿。（1）、老师依据每个幼儿的表象情况，适时写在“家园联系卡“上，让家长适时了解孩子在园情况。（2）、利用家长接送孩子时间，对于孩子的情况适时与家长面谈，或电话联系交流，以便更好的合作，形成教育合力。（3）、做好笔记，教研活动时进行交流，对于好的做法适时推广。（六）、每月工作布置九月份1、迎接镇教委期初工作检查。2、完成各类计划的订立工作。3、启动周四教研日和每听必评的两项制度。4、结合“老师节”开展“我爱老师“系列活动。5、完成各年龄班幼儿早操的新授工作。6、组织期初防震减灾应急演练活动。7、组织老师学习“各岗位职责”“幼儿园规章制度”“老师职业道德”。十月份1、严格执行作息时间，强化常规训练。2、庆祝国庆，开展爱祖国、爱家乡教育活动。3、迎接镇幼儿园教学常规管理检查。4、组织参加市幼儿园卫生保健工作例会。5、组织参加市各项教学研训活动。6、园级幼儿讲故事比赛。十一月份1、组织老师开展论文评比比赛。2、组织参加镇级幼儿园半日活动开放研讨活动。3、选送参加镇幼儿讲故事比赛。4、对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培育。5、组织参加晋江市示范园开放活动。6、幼儿经典诵读比赛。7、结合11.9消防日开展应急疏散演练活动。8、组织参加泉州市“教坛新秀”评比活动。十二月份1、组织参加镇级幼儿园半日开放研讨活动。2、迎接镇幼儿园卫生保健工作检查。一月份1、开展庆元旦活动。2、举办亲子活动、家长开放活动。3、写好各类总结和幼儿评语，评比好孩子等工作。4、归整档案资料，检查园舍财产安全。5、总结20xx年秋季工作，订立20xx年春季工作看法。6、老师业务考核。幼儿园工作计划教研工作篇3一、引导思想陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培育孩子的习惯是很紧要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力简单转移，我们怎样培育他们的良好习惯呢？本学期教研工作紧要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感喜好的事物，孩子们就相对比较简单接受和把握。本学期教研工作紧要有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原来特色，提高老师的教科研本领。通过对老师工作的情况了解和需求调查，老师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往本领习惯和初步的学习习惯内容模糊、目标不明确、要求不实在；而且将习惯的培育融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高老师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际启程，较大大胆地探究和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原来特色。二、以《指南》精神为引导，找寻适合的教研方式方法1、教研内容重视应用性针对小班年龄特点、察看小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的应用性，真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式重视开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评本领。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”渐渐提高老师教育教学水平。三、以加强常规工作为重点，不绝提高本园保教工作水平，保证课堂质量本学期连续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关重视点。通过常规制度的导向引导大家重视落实一日保教规范，重视提高教育教学本领，重视幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在订立游戏计划、创设游戏环境、游戏引导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐进展。1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作引导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教育工作来进行跟班引导、督促、检查，培育和加强幼儿习惯养成的本领。2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后适时与授课老师进行交流，并予以评价引导。3、观摩交流本园老师公开课，相互借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。四、加强队伍建设，提升老师专业素养。1、利用业务学习及日常交流时间，对老师进行师德教育。加强对老师爱岗敬业教育，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好模范，以关怀、敬重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。2、建议老师常常翻阅各类早期养成教育类杂志，不绝提高自身教研本领；激励老师利用课余时间常常上教育网，不绝吸取新信息。五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有阅历的课题引导老师，引导课题资料的梳理。六、实在工作布置二月份：1、订立教研计划2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、各班级商讨新早操4、调研情况前期工作三月份：1、老师自主游戏视频案例撰写培训2、小班幼儿行为习惯的主题活动研讨3、小班幼儿行为习惯主题教学活动（观摩）四月份：1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结、共享3、建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读4、定期开展集体备课和教材的研读五月份：1、“小班幼儿养成教育”阅读共享2、小班幼儿交往、学习习惯的主题活动观摩研讨3、如何培育幼儿四大习惯问题的升入探讨与讨论六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、共享阅历2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果呈现4、教研构成员的教研考核与评价5、教研组整理资料并归档幼儿园工作计划教研工作篇4一、引导思想坚持“跟随儿童、立美育人”以幼儿的进展为本的办园思想，落实《规程》《纲要》《指南》精神，以自然体验课程为核心，遵奉并服从自然规律，营造“育人”氛围，推动生命的教育。二、现状分析建园以来，在不绝地思考与实践中“跟随儿童、立美育人”这个以幼儿进展为本的核心办园思想和一日生活皆为课程的大课程观在全体老师心中已牢牢树立，并在努力的践行着，在园所文化的浸润下老师渐渐具备了专业、美好、优雅、精致的优秀品质，公正敬重的师幼关系已经建立，认真踏实的工作作风也已经形成，呈现出了真、善、美的和谐育人氛围。在了解幼儿敬重幼儿的理念下引导幼儿自主的生活、游戏，孩子在公正的氛围中形成了独立自主、自信开朗的性格和意志品质。在家园沟通合作中，家长的教育观念发生了变动，对我园的办园思想认同度支持度较高。三、本学年重点工作目标（一）依托幼儿园章程建设和保教基础管理，进一步完善保教常规工作制度、流程及标准要求，提升保教常规工作规范化与精细化管理水平。（二）落实《规程》《纲要》《指南》精神，坚固结实开展园本课程的探究与讨论，渐渐完善课程实施方案、课程目标体系、课程评价体系，全面提高保教工作质量。（三）加强老师培训，更新老师教育观念，激励老师不绝创新，促进老师队伍专业化进展。（四）以《园本自然体验课程的实施讨论》为契机，带领老师尝试开展参加讨论、乐于讨论、以讨论促成长的园本讨论项目，学期末编辑成果手册。四、实在实施目标与措施（一）优化队伍管理中体现美的渗透在职能、制度、流程、标准配套运行中业务管理已初步形成秩序。本学期在日常的跟进督查管理中严格执行基础管理体系的内容，并在学期中期出台修订完善的“保教基础管理体系框架手册”。（二）明晰课程架构中彰显美的教育以“立美课程”为引领，连续打造我园“简洁、自然、通透”的室内环境氛围和田园野趣的户外莳植游戏环境，尝试架构农耕体验游戏课程。在公共区域自主游戏活动中，尝试以每月一次的“混龄自主游戏”，渐渐构建公共区域自主游戏课程。以游戏计划的思路实施课程、以学习故事（叙事性评价）的方式评价幼儿并形成学习故事案例集。以民族认知为定位，开展民族教育进步活动、结对共建活动和互访互学活动，依据幼儿年龄特点科学实施民族文化教育活动，寓传统艺术、地方饮食、民间游戏等民俗文化教育于环境创设、生活实践（蒙餐）、亲子活动、社区活动之中。以课题讨论为载体，增补完善立美课程体系提升老师的科研本领，生活美——养成教育课程：在一日生活之中细化流程标准，集体观摩教研订立值日生工作流程标准和午睡、如厕、流程标准，通过流程标准的订立培育幼儿养成良好的生活习惯和自主本领。架构行为习惯、学习品质的课程内容并渗透在一日生活常规管理之中；自然美课程：实践课程实施要变化观念，在活动方案的订立、活动准备过程中让幼儿参加其中，引导孩子自主学习，订立“游戏计划”，活动后丰富评价手段和形式，架构家长评价、幼儿自评、同伴互评的评价体系。运动课程围绕器械、基本动作、自然野趣、体操四方面开展体能大循环活动，以体能和器械一物多玩为契机培训教研，以运动日常管理督促活动的顺当开展。挖掘家长资源了解农耕文化引导老师开展农耕体验课程，并尝试架构农耕体验课程框架体系；艺术美课程：艺术表现手法上三种添加方式的绘画做的特别好，本学期多思考利用废旧物品的创作，供应丰富的材料，挖掘剪纸的内涵，讨论剪纸的文化和技能手法，美术材料供应清单收费，环境创设是隐性课程，如何与我们的艺术美、生活美、自然美课程相结合凸显教育价值呢？（三）助力队伍培育中凝集美的成长1、专业学问培训：学有所思学有所悟，通过一个假期对几位教育家教育思想理念的自学，每周二开展读书共享交流汇报，解读教育智慧。2、专业技能培训：以三笔字的练习、边弹边唱、老师创意戏剧编排为主，加大考核监管力度，切实提高老师专业技能。3、外出培训：丰富培训内容和形式，搭建平台，不绝给老师以新鲜信息的润泽，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。与绘本馆（读绘）、乐高俱乐部（建构）等园所和社会机构结对学习，并认真组织开展外培后的二次交流与汇报，让培训惠及更多的老师。要求参培老师要吸取培训精华，认真准备汇报ppt，限度的传递培训精神与内容，从而进行对比反思，实现变化与自我更新。（四）坚固结实教研工作中渗透美的教育以课程的建设和实施为引领凸显办园理念。以四个子课题的讨论为推动力，推动《对园本自然体验课程的实施讨论》。提升老师教学活动的组织本领，集体教学观摩活动以领域为切入点，开展该领域学问培训后针对所选择的授课内容开展集体备课，二备之后开展观摩评价再进行一课多研形成成品课，在磨课中扎坚固结实实推动老师专业本领的提升。勤学习、重反思，认真梳理撰写科研成果，至少在国家和地方级刊物发表文章一篇，并纳入考核。发挥工作坊成员的辐射带动作用，外出教研培训后回园开展二次教研，让更多的老师在集体研讨活动中受益。五、实在工作要求（一）各负责人要认真解读此工作计划要求，精准把握本学期工作重点及意图，订立切实可行的实在实施计划及进程，明确职责与落实工作的方法途径及品质要求。（二）学期初，各负责人组织全体老师对计划进行解读与任务分解落实，促使相关人员在一致的步调与相互协作中有效开展工作。幼儿园工作计划教研工作篇5一场疫情，让我们的幼儿园工作有了全新的更改。上学期，全园的幼儿实现了自主入园，大、中、小班幼儿分时段自主入园；共同体活动尝试接受了线上活动；老师们共读一本书，交流读后感；11个班的班本课程都从孩子每天的生活中来，其中运动课程《阳光下的童年》、阅读课程《让阅读更加有“智”有“慧”》、幼小连接课程《我的时间管理》均获得县一等奖；教研叙事《察看中的“戏”与“细”》获县一等奖；丛马琴老师参加县“行知杯”中青年老师教学基本功比赛获一等奖，丛小燕老师参加县“成长杯”中年老师基本功比赛获二等奖。虽然是疫情当前，但是节日活动仍旧能在有限空间开展得有声有色，班级老师的环境创设也有了更完美的呈现，孩子的过程性痕迹越来越多，体能运动、劳动教育都在生活教育中彰显。（一）引导思想以《指南》《纲要》《规程》（2023年修订版）《如东县幼儿园教育教学十条》精神为引导，以省“区域推动幼儿园课程游戏化项目建设”视导为抓手，依据《省教育厅关于加强学前教育教研工作的看法》、省市课程游戏化项目建设要求、县教育行政工作会议精神，聚焦核心阅历，深度推动课程游戏化项目建设，促进全县幼儿园教育质量的不绝攀升。（二）本学期园本研修策略1．同步核心阅历，游戏共享交流在自主研读数学核心阅历书籍的基础上，连续开展实践讨论，努力形成具有本园特点的数学讨论阅历及与核心阅历相关的系列操作材料、任务单、评价表等资料。全园同步核心阅历，每个班依据在读阅历进行游戏设计和开发，并集体呈现交流游戏。同时阅读体育领域的核心阅历，并努力在幼儿园一日活动中予以体现。2．围绕思维导图，有序开展讨论和老师一起共读思维导读系列书籍，并运用于幼儿园环境建设、课程建设、区域游戏、一日生活环节中，努力改善师幼的思维品质，提升师幼的生活与学习效率。园本培训时的方案交流，接受思维导图的形式共享交流。3．梳理资源地图，有效服务课程我园处于掘港镇的东南角，周边装潢器材等商铺比较多，特别是二手汽车的商铺、汽车美容的商铺很多，如何利用这样的一个装饰装潢建材汇聚地来为我们幼儿的活动服务，为我们的班本课程服务，如何让幼儿融入四周居民小区，居委会社区资源，这是我们全体老师都要努力思考的方向。4．开展多元阅读，努力探求文化立园一是阅读与核心阅历、儿童身心进展紧密相关书籍，努力厚实讨论底蕴。二是阅读经典的课程建构类书籍，强化课程意识，树立课程理念。（三）本学期工作要点1．形成幼儿的生活课程班本课程不是从书中来，不是从老师脑海里想象而来，而是要切切实实地从幼儿的生活中来，做幼儿需要的课程，认真做好入园课程、升班课程、体能运动课程、劳动教育课程、区域游戏课程、资源利用课程（幼儿园所在社区特有的资源）等。2．努力提高教研实效一是对标找差，渐渐整改。对比省市课程游戏化项目六大支架、五大行动的要求，找寻在环境建设、区域设置、材料投放、课程建设、游戏引导等方面的差距与不足，并渐渐予以改进，从而不绝提高老师组织开展各项活动的本领与水平。二是重视审议，加强管理。无论是主题墙创设还是本班课程建设等，组织多个层面的审议，做到每项活动有计划、有过程、有成效，三是重视察看，提升本领。本学期，连续实施幼儿持续察看记录的撰写，察看记录的方式快捷多样。四是重视游戏评价，提升游戏水平。做到游戏前有谈话、游戏中有察看、游戏后有评价，不绝提升老师组织游戏活动的本领与水平。五是关注个别化学习，促进儿童深度学习发生。数学、科学、美术等领域把学习任务融入相应的游戏情境中，从而使得儿童在个别化学习中欢乐的完成相关任务。六是关注户外体能运动，提升儿童身体素养。依据指南要求，整合幼儿园现有资源，切实开展好儿童的体能运动活动，促进儿童身心的健康进展。3．分层打造高质量的幼师队伍。幼儿园有12个班级，40岁以上老师5名，多数老师都是青年老师，不同入职时间的老师有不一样的要求，对老师的备课、组织活动、提交材料、基本功训练等都实行分层要求，使每一名老师都在最佳舒适区高质量地工作，高品质地完成各项教育教学工作。（四）逐月工作布置八月份：1．业务园长专题培训及会议，布置本学期教研工作。（地点：开发区中心幼儿园，8月20日一天，8点20分之前报到）2．各个班级组订立教研计划，上传幼儿园网站。3.做好开学准备工作，入园课程、升班课程的前期。九月份：1．早操练习、观摩。2．莳植园地的整理。3．老师节系列庆祝活动。4．环境创设观摩评比。十月份：1．缤纷果香节系列活动：中秋节、国庆节、重阳节2．音乐课题组活动。3．周云凤创新团队活动（可与共同体活动结合）。4.共同体活动。十一月份：1．感恩季活动。2．环境创设观摩评比。3．共同体活动。十二月份：1．奇异理想节系列活动：幼儿创意绘画展览、建构展览2．音乐课题组活动。3．县第xx届园本课程叙事评比。（不现场呈现）4．周云凤创新团队活动（可与共同体活动结合）。一月份：1．撰写教研工作总结.2．总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关阅历。幼儿园工作计划教研工作篇6一、引导思想以《幼儿园引导纲要》精神为引导，并立足本园实际情况启程，深入学习、研讨。以各班级组的形式，解决当前的问题，连续开展主题活动，不绝的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体进展。二、现状分析本学期我园共有16个班级，老师队伍又进行了大的调整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了确定进展，老师们的教育观、教研观有了新的认得。2加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才能不时进步，将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不时充电、空虚自我组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。本学期我将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。（1）积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣扬栏等途径进行卫生安全宣扬与教育，努力提高师生、家长的安全意识。周日计划渐渐完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在确定问题。从环境创设方面分析，老师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、讨论氛围不热，老师自身不擅上进行批判与自我批判，集体意识不强，自我反思、自我研讨缺乏。幼儿的学习在不绝地发生变动，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平常察看记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的察看和记录，总体方面来说：1、孩子的自主性、察看力、表现力、制造力有了明显的变化，特别是孩子的问题意识加强了，敢于表达。2、但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息本领差，表征过程中技能也较差，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题。3、孩子探究行为较弱，虽然去察看，但察看效果不明显，表现很多孩子不会察看，任意性很强，对探究不感喜好。三、工作要点及措施：〈一〉、连续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，渐渐改善“教”与“学”的方式。1、深入学习教材，变化新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动开展系列活动，提升老师专业化水平。教研组在讨论、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、连续接受案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步认得。〈二〉、加强专题讨论提升教研水平。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参加教研活动的良好氛围，激励老师积极开展专题讨论领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不绝提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。1、重组教研组，以班级组为单位，成立三大教研组，使活动更具快捷性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和交流。2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园老师制造性使用教材的本领，并组织案例评比活动。3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。〈三〉重视检查反馈适时提高保教质量1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，重视活动效益。2、常常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。做好幼儿园的维护和修理工作，常常检查大、中、小型玩具，除去不安全因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等适时维护和修理。2、适时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面进展。四、每月重点工作布置：九月份：1、教材培训学习2、学习业务保教计划3、交流班级计划、专题计划4、家园联系栏布置检查十月份：1、相关理论学习，解读《纲要》。2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材？3、案例分析、剖析相关问题4、开展小班组教研活动（亲子游戏活动）十一月份：1、开展学前组及大班组教研主题活动2、外出学习3、外出学习阅历交流活动。十二月份：1、准备新年活动2、中班教研主题活动3、老师的记录、备课检查元月份：1、迎新年活动2、各类总结交流3、各项评比检查幼儿园工作计划教研工作篇7加强教学常规管理，订立实施教学常规的细则，是实施素养教育、开展教学讨论和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。依据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况启程，特订立我园教学常规管理实施细则。一、计划订立第一条：学期初，业务副园长、教研组长应依据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与进展，订立本学期教学教研计划，明确提出教学要求，订立实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动布置要实在、详实。第二条：班主任订立班级计划（包含班级情况分析、师幼搭配、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；老师订立教学计划（包含学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师订立保教工作计划（包含环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则依据各岗位职责订立相应工作计划。第三条：计划内容紧要应涵盖：情况分析、引导思想、工作目标、工作措施、实在布置等。计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有引导作用，实在活动布置具有可操作性。二、课前备课第四条：老师必需深入研讨教材。开学初，老师首先要谙习各年龄段课程标准并把握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，把握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。第五条：在个人备课的基础上，加强集体讨论，交流教材教法，认真研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（重视三维：情感、本领、学问）、活动准备（教具、学具、学问准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、紧要环节、活动延长等，新老师要求必需写详案）。环节设计有条理，层次清楚，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要乾净规范。第六条：老师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际进展情况及自身教学特色进行分析思考，调整修改活动方案。第七条：老