我设计的桥教案5篇

第第页我设计的桥教案精选5篇我设计的桥教案篇1活动名称：多彩的春天设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变动。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后缓步的时候孩子们总是新奇的发觉着，交流着。与季节相结合，近来我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，爱好明丽的颜色，所以我开展了此活动。活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的本领。活动准备：vcr、画有线条的纸油画棒活动过程：一、说说春天的颜色1、师：小伙伴们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？幼：由于春天里有柳树姐姐是绿色的……师：恩，说的真好。小结：由于春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）幼：红色的，黄色的……3、幼儿相互讨论。师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？二、装扮小花园1、师：看看我今日带来的是什么，你们来猜猜看2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，引导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园美丽吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看vcr4、幼儿操作师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来装扮你们的小花园吧。三、作品交流：蝴蝶飞飞1、暖暖的`春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。自评：本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间缓步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园和蝴蝶姑娘一起参观花园。这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，老师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说本身心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，由于…”老师可以依据孩子语言表达的本领适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，由于….春天是粉粉的红色的，由于…”但是在幼儿自由交流的环节，或许由于有客人老师在的原因，讨论的气氛不是很热诚。在第二个环节中，由于看了vcr，孩子们的喜好很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应当给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。有人说：教学是一门缺憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的缺憾和不足。但是也正是有着这些缺憾才让我们有不绝改进的动力和方向。（五）小班数学教案：10以内的相邻数活动目标：1、知道相邻数的概念，把握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、进展幼儿的比较本领和思维的快捷性。活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。活动过程：1、导入活动“一些小伙伴他们今日很快乐，小伙伴们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小伙伴，由于他们今日般了新家，小伙伴们想不想去看看啊？”2、出示图片（1）老师：“这个房子漂不美丽啊，小伙伴们想不想住这样的房子？”（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”（3）用向小伙伴们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。老师：“数字们见小伙伴们来了都特别的快乐，所以都换上了五颜六色的衣裳欢迎我们小伙伴的到来。现在我们来认得一下他们的新邻居。”（4）逐个向小伙伴介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步把握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。（1）老师：“现在有四个数字想请我们小伙伴帮一个忙，想请我们小伙伴为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你爱好的图形。现在我把这几个数字请到了我们小伙伴的桌子上，请小伙伴拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小伙伴一起来数一数，引导幼儿本身发觉相邻数之间多一少一的关系。4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。“现在数字们想让我们小伙伴们来一场小比赛，看谁能又快又精准地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一、”我设计的桥教案篇2活动目标1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。2.能用大胆叙述本身的想象。3.初步进展幼儿协作本领。活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程：1、ppt课件。2、画纸，kt板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开始部分1、老师ppt出示大海图片老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发觉了什么？（波浪）他是什么样子的？谁乐意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）二、基本部分1、幼儿尝试绘画波浪线。当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁乐意来帮忙他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越广阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像广阔的大海一样。）2、ppt播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各种小鱼图片，引导幼儿察看鱼的外形特征。我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你爱好那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）（1）老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真美丽！孩子们，老师给你们用的可是奇妙的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请23幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发觉了他们？（假如幼儿没找到，老师先示范一下：老师发觉了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发觉他。）那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）（2）幼儿尝试添画海洋生物，老师引导。老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小伙伴轻轻地回到本身的座位上去。（巡察引导：你发觉了什么？添画上什么他会更像呢？）5、作品呈现老师：哇，大家发觉了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发觉的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还爱好那一条小鱼，我们也来夸一夸小伙伴的作品吧！后面还有小伙伴的作品呢，他们也想向大家介绍本身的作品呢，我们也一起去看一看吧。三、结束部分孩子们，今日你们画画快乐吗？问问后面的客人老师我们的话漂不美丽？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？和客人老师说再见吧！幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充分了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充分了古怪的。我设计的桥教案篇3教学目标：1、认得11个生字，会写等11个生字。2、运用字理识字法学习井。3、学会运用比较的方法识记生字。4、养成认真察看，严谨治学的学习习惯，使同学知道，同样一个字，更改其中的一笔，字义就截然不同。教学重点：运用字理识字法学习井。第一课时一、导入新课，二、学习生字。1、上课之前老师想请同学们做个游戏，请你为日字加上一笔，使它变成一个新字。孩子们，看汉字多有趣味味。今日，我们要学习的这些生字不是加一笔变成新字，而是更改五笔变成另一个字，你们想知道它们是哪些字吗？2、先出示要与本课生字比较认得的熟字。刀、土、开、北、人、由、名、电、勺、瓜、用、风3、在复习熟字的基础上比较与本课要学的生字有什么不同。4、通过比较字形字意使同学们记住本课生字的读音，领读，指名读，小组读，同桌相互读。三、请同学们看大屏幕，看井字的演化过程，字理识字。四、同学总结本课生字的特点。五、小结在学习中，我们应当养成认真学习的态度，同样的字假如不细心察看，弄错某一个笔画，那么字义就会千差万别，也会闹出笑话，故同学们应记住每个字的正确写法。六、作业收集和本课相像的字，比一比看谁收集得多。第二课时一、复习1、通过游戏记住字。2、各种形式读生字。二、引导写字。1、注意入字的笔顺，第二笔是长捺。2、注意3、此字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。4、注意甩字的第一笔是竖撇，最后一笔是竖弯钩。5、注意爪字的第三笔是竖。三、课后练习读一读，写一写。用各种方法读：领读、小组读、男女生读、齐读。四、作业用虚宫格写生字。我设计的桥教案篇4蜡烛（人教版八班级必修教案设计）初二语文学案主备人：王金涛

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时间：8月27日课题：《蜡烛》

一课时学习目标：1、识记字词，感知课文内容。2、分析人物描写，体会主人公老妇人的内心世界，领悟文章所表现的反法西斯同盟的崇高的军民情意。自学部分自学要求和内容：1、通读课文，给自然段标上序号，标记紧要字词，查字典解决、识记。2、朗读课文，做到通顺流畅，声音洪亮，吐字清楚。3、浏览课文，思考完成下列问题：（10分钟）（1）列出这篇记叙文的六要素。（2）用一句话概括这篇文章的紧要内容。课文助读：西蒙诺夫，苏联作家，19生于一个军官家庭，1934年开始写作，1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。本文是一篇战地通讯，二战时期苏联红军帮忙南斯拉夫人民驱除德国法西斯强盗，为南斯拉夫实现民族解放做出了巨大的牺牲，本文记述了战争中的一个故事。自学检测：1、给加点字注音或依据拼音填上汉字。迫击炮

拂晓

契柯拉耶夫

地窖

瓦砾

闪亮

yè（

）

窝

屏zhàng（

）

明晃晃

jū（

）

gōng（

）

颤wēi（

）

wēi（

）

惊rǎo（

）

肃mù（

）2、解释下列词语名副其实

精疲力竭

永垂不朽自学反思（收获与困惑）：课堂延长学问拓展阅读第841自然段，完成下列问题。（1）感知人物，自主找出细致描写老妇人的语段，认真朗读，指出人物描写的方法。（2）小组讨论，从这些段落中，你能看出这位老妇人具有怎样的形象特点和思想情怀。本领提升（1）感情体验，你对这个老妇人有什么样的感情态度，为什么会有这种那个感情？（2）探究主旨，小组讨论，这篇文章，通过记述这样一件事，塑造老妇人这个人物形象，其目的在于表现什么呢？（3）文章最后“这一点火焰是不会熄灭的。它将永久燃烧着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”

这一句话寄寓了怎样的深意？当堂检测1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一只舍得的用，珍藏到今日。这句话强调了什么，为什么要做这样的强调？2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的外套。这里又提到“黑色的大围巾”，你觉得有什么特别的意味？3、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中心，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃的垫在一个苏联青年的坟头。这段文字假如改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃的点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，看看少了什么，想一想原句好在哪里？选做题：文章中老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的，试揣摩倒数第四自然段，写出老妇人的心理活动。课后反思我设计的桥教案篇5活动目标1、学习从上到下地察看猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。活动准备1、图片：猪2、幼儿用涂色纸，蜡笔。活动过程一、导入，引起幼儿喜好。老师：今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？（然后出示玩具猪）老师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。二、引导幼儿察看猪，并观看老师的示范1.了解、认得大肥猪的外形特征。（1）大肥猪是什么样子的？（2）圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）（3）身体像什么形状？（椭圆形）（4）身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体