山中班美术教案5篇

/山中班美术教案精选5篇山中班美术教案篇1活动目标：1、认得不同的叶子，知道秋天叶子的变动。2、了解叶子的不同用途。3、大胆交流本身的想法。4、培育幼儿的赏识本领。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、秋姑娘（配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字）2、秋天多么美的音乐3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线5、叶子的用途的课件活动过程：一、激发喜好，（秋姑娘来了）情境引入：老师：“今日咱班请来一位特别的客人，是谁呢，你们看，他来了”老师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，老师引导幼儿察看客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来二、秋姑娘的礼物：“秋姑娘来到咱们班，还给小伙伴带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀？这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官察看，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的？并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，老师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把爱好的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真奇妙啊。三、观看课件，了解树叶的用途小伙伴爱好秋姑娘的礼物吗？秋姑娘说了，要小伙伴回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的问题是：“树叶还能干什么？请小伙伴观看电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，老师与幼儿小结叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调整气候，净化环境，有的叶子还能食用，譬如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶通过加工食用等。四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物：秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办？也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了爱好用叶子做的礼物，小伙伴想想叶子能做什么礼物？1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么？老师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。2、引导幼儿制作“叶子这么奇妙，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说计划用叶子做什么，再让幼儿本身乐意选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画五、为秋姑娘送礼物播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所谙习的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿喜好，会动手操作出本身所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙部分幼儿依据范例进行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。山中班美术教案篇2活动目标：1、能大胆的表达本身的设想。2、用本身爱好的颜色给太阳涂上美丽的颜色。3、体验艺术活动的欢快。4、培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、大胆地进行艺术表现与制造，爱好装饰。活动准备：课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸活动过程：一、谜语导入，引发喜好1、师：你们爱好猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）2、师：对!你真聪慧!（一下子就猜到了）答案就是太阳。3、师：孩子们，今日的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧!4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？假如没有太阳会怎么样？师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。二、察看图片，交流想法1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的美丽的衣裳穿，而我总是这一件衣裳。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣裳啊？（想）2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣裳？然后和身边的小伙伴相互说一说。3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣裳？4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!（出示图片，供幼儿赏识）。边赏识边请幼儿说出图中的太阳的新衣裳是用什么材料画出来的。5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你爱好的材料来帮太阳穿上新衣裳，动手吧!三、幼儿操作，老师引导。1、幼儿动手操作2、老师巡回引导。四、师生评价，体验乐趣1、呈现幼儿绘画作品，师生评价。2、师：帮太阳公公换新衣你们快乐吗？看看，你们给太阳公公换的新衣裳可真美丽，太阳公公特别快乐!它对你们说：感谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!山中班美术教案篇3中班美术：美丽妈妈活动名称：美丽妈妈活动目标：以画像的方式表达爱妈妈的情感。学习画人物头像，能表现出妈妈的紧要特征。活动准备：我爱妈妈——老师出示本身妈妈的照片，告知幼儿这是老师的妈妈。——请幼儿看看妈妈的照片，每个小伙伴都有妈妈，看着妈妈的照片就像看到妈妈一样，心里特别快乐。——老师和小伙伴都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱本身的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。妈妈的画像[]——老师出示画好的妈妈头像，老师特别爱本身的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最美丽的妈妈，我为他画了一张美丽的画像，你们看看像吗？——通过照片和画像的对比，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。我为妈妈画像——小伙伴和老师一样，都爱本身的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出本身的妈妈和别人的妈妈不同的地方。——同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。幼儿园中班美术教案：拓印意愿画活动目标：1、通过玩颜色，对颜色的变动感喜好。2、学习简单的拓印方法，进展幼儿的想象力。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起喜好。师：“今日王老师要请小伙伴一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿认得一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。（1）师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色12次。（2）幼儿进行调色操作，老师察看，并进行适当引导。激励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伙伴来变魔术了，看看哪个小伙伴变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小伙伴不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互赏识作品，老师适时激励、称赞一些作品富有制造力的幼儿。山中班美术教案篇4一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰，中班美术活动设计转贴。2、激励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。三、活动过程：1、随着背景音乐，老师有神色地描述：清晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿察看向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿察看，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；c、向日葵四周会有什么东西活动；d、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，老师巡回察看引导。依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿本身制造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿相互参观评价。山中班美术教案篇5设计思路：路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过察看赏识，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品呈现，相互赏识各自的路边花园，共享有创意的设计。活动目标：1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。活动准备：1、路边花园的图片。2、“路边花园”绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。活动过程：一、谈谈路边花园（了解花园的作用及与人们生活环境的关系。）1、老师导入语：在我们的身边有很多花园，老师给它们拍了照片，一一看。2、师幼赏识城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么？里面有什么你认得的花朵？：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：怎样的花园最受人们欢迎？为什么要在大街上造花园？：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、设计路