科学各种各样的树教案8篇

第第页科学各种各样的树教案8篇科学各种各样的树教案篇1活动目标：1、幼儿了解米的莳植生产过程，对米产生探究的爱好。2、认得几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。3、懂得农夫种粮食的辛苦，知道要珍惜粮食。活动准备1、米的生长过程图片2、布置好的米店活动过程：（一）、激发幼儿爱好，引导幼儿对米的了解师：小伙伴，你们看：这是什么？（出示米）你们知道米是从哪里来的吗？（幼儿自由讨论、猜想）（二）、观看影像资料，了解米的莳植生产过程师：下面我们就来看看，米到底从哪里来的。（幼儿观看录象）师：通过刚才的录象，你们知道米是怎么来的吗？（依据幼儿的回答，老师逐一出示小图标）稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脱粒——去壳（起米）师：从稻子到我们手中的米，这中心要经过许多多而杂的工序，是由农夫伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小伙伴每天吃饭的时候都要想到农夫伯伯的劳动，我们要珍惜粮食，决不能挥霍！（三）、参观“米店”，初步了解米的多样性师：小伙伴除了了今日看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？（幼儿自由讨论、发言）老师出示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等师：除了小伙伴说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里卖的一些米还有一些保健功能，由于科学家在莳植过程中添加了一些营养成分。（四）、游戏：逛米店幼儿角色游戏：请个别幼儿担负米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把本身买的米的名字和特征叙述清晰。活动反思：本次活动是我们主题活动开始，通过这个活动，引起了幼儿的注意。“米”是我们日常生活中不可缺少的东西，但是我们大多数人对米的莳植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个莳植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟平常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来老师的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有连续想参加以后的活动爱好。科学各种各样的树教案篇2设计意图：本月我班主题是《海底世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的奇怪心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。而且我班的孩子对画画爱好都很深厚。本次活动正是捉住幼儿感爱好、爱好的物品。让幼儿通过本身细致察看、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱惜小动物。活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、激励幼儿按本身的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新本领。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的赏识本领。活动重点难点：活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。活动准备：1、投影机、下载各种鱼的照片2、白纸、记号笔。3、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、猜谜导入（1）师：小伙伴们，今日我们一起来猜个谜语？有嘴不说话，没脚会玩耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）生：小鱼（2）老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由舒畅的在海洋里游戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。（3）通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：今日老师带来了很多漂亮的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。老师语：可是蓦地有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂流着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保学问教育。）那我们一起来帮忙鱼妈妈找回她的孩子好吗？二、老师展现线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿察看思索，提出本身不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。1、点画法。展现点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点2、勾线画法。线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、高低线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线3、面的画法。（点和线的排列组合）面的种类：正方形构成的面、圆形构成的面、半圆形构成的面、三角形构成的面、长方形构成的面。三、赏识老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的这条鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：（1）老师出示小伙伴的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。（2）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？五、师提出作画要求：（1）在作画前先想一想：本身要画什么样的鱼？可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰？（2）激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。（3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变动。（4）宁静作画，不影响别人，注意坐姿。六、幼儿分小组创作，老师予以适时引导，对幼儿制造性表现的作品适时予以确定。（1）激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的自动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮忙本领差的幼儿变动各种线条花纹。七、欣赏评析作品：（1）请幼儿自由相互叙述本身所画的鱼，把本身想对鱼宝宝说的话和本身画画中的感受，告知老师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。（2）请个别幼儿谈谈本身喜爱哪一条鱼，为什么？（3）老师小结：今日，小伙伴帮忙鱼妈妈找回了鱼宝宝，而且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伙伴来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。活动反思：活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了悲伤的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿展现大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在察看电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展现不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热诚高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼嘱咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，否则会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子本身成为班级的主人，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿本身提出怀疑或问题？科学各种各样的树教案篇3活动目标：1、通过察看试验认得纸的种类和特性。2、通过分组活动、加深对纸的认得，培育幼儿的动手本领。3、教育幼儿珍惜纸张和书本。活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、vcd、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放vcd，引导幼儿察看，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认得纸的种类1、出示纸娃娃，老师以纸娃娃的口吻说话：“小伙伴好，我是一个特殊的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把本身的发觉告知大家。3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、通过试验，认得纸的特性1、老师为幼儿供给材料2、幼儿分组试验，并思索，你发觉了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探究，轻声交流试验结果。老师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、察看纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿珍惜纸张和书本。五、幼儿分组操作老师为幼儿供给各类纸，提问：“你想用什么样的纸创造什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”科学各种各样的树教案篇4活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的本领；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。活动准备1.自制“海洋世界”背景图；2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干；3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。活动过程（一）做“小鱼游”律动进场师：今日我们来到特别美丽的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。1.观看视频《海底世界》。2.提出问题：你认得哪些鱼？它长什么样子？（二）观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。1.师：海底的鱼宝宝这么美丽，那小伙伴想不想画一条本身最喜爱的鱼宝宝呢？幼：想。师：（出示图片）这是老师最喜爱的鱼宝宝，这样好不好看？幼：不好看。师：嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣裳都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的？它的衣裳上有什么样的花纹？幼：师：这是一条样的鱼宝宝，它的衣裳上有的花纹。小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣裳上的花纹有横的，竖的，交叉的，斑点等等。2.叙述故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈悲伤极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢？幼：可以画个美丽的鱼宝宝。师：对啦，我们可以画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎么样做出漂亮的鱼宝宝呢?幼：、、、师：除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣裳的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小伙伴们到后面的桌子上用你们喜爱的方式画一条本身最喜爱的鱼宝宝吧。（2）幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿用本身喜爱的方式画出本身喜爱的鱼的形状。b、激励幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。c、帮忙本领弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发本领强的幼儿多画几条不同的鱼。（3）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展现并相互评价作品。（三）结束部分师：小伙伴们送给大海妈妈的鱼宝宝都很美丽，大海妈妈可高兴了，高愉快兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小伙伴们我们也回家吧。科学各种各样的树教案篇5活动目标：1、巩固认得多种水果的名称及外形特征。2、积极参加游戏活动，体验活动的新颖、愉悦。活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出"我喜爱的水果"。1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认得水果的爱好。师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开"礼物包"，让幼儿认得多种水果，说出其特征。二、比轻重。比较苹果与柚子的重量，师：请小伙伴说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，认得水果的种类。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿注意察看)四、游戏：谁不见啦玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的爱好。1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?2、搭配可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?3、与"魔箱"玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们愉快吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……六、认得火龙果。出示火龙果，认得其特征。师：你们看，谁这么顽皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果游戏。科学活动《各种各样的水果》反思水果是幼儿熟悉、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人爱好的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感爱好，上得很高兴，我呢也和小伙伴一样，就相似和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参加游戏活动的新颖和愉悦，效果很好!当然在活动中，也有不足之处，譬如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这重要还是本身不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是本身设计的，只要捉住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得高兴，把本身当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么多而杂，没那么挂念了。科学各种各样的树教案篇6教材简解：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应紧密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。活动目标：1.认得常见的纸，了解其用途。2.初步了解其特性。3.激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点、难点：重点：认得常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的爱好.难点：初步了解其特性。活动准备：物质：1.各种类型的纸。2.一盆清水。3.各种纸的ppt。阅历：提前了解各种纸的用途。设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认得仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，重要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有肯定的认得。另外中班孩子的自主探究本领有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，本身探究并说说纸的特性。设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认得，引起幼儿爱好，引出课题：各种各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用察看法，让幼儿本身察看，而且帮忙幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的`纸入水后显现的现象，从而解决了难点。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。展现各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？2.你们都见过这些纸吗？3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？4.他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。二、展现图片，了解用途。出示ppt，帮忙幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？三、进行试验，了解特性。让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，察看手中的纸有什么变动。师：下面请小伙伴们将本身手中的纸放到水中，看看会有什么现象，等一会告知老师哦！四、说说结果，结束活动。师：刚才小伙伴拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？科学各种各样的树教案篇7幼儿园中班科学优秀教案《各种各样的锁》含反思活动目标：1、认得各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探究锁的隐秘，了解锁的作用，知道锁的紧要。3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动准备：1、操作卡人手一份。2、收集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今日，老师带什么到幼儿园来了?小伙伴也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、交流：请个别幼儿介绍本身的锁和钥匙：它是锁什么的?是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?二、认得不同种类的锁，了解它们的用途。1、分别察看不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?2、提问：你还见过哪些锁?你还认得哪些锁?3、讨论：为什么要有锁?倘若没有锁会怎样?三、操作活动：1、猜谜语2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。四：评价活动：1、说说哪些物品需要锁。2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?活动反思：锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认得锁，但对锁的认得还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。本次活动，幼儿通过探究、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也