小学教学心得体会简短范文(3篇)

第第页小学教学心得体会简短范文（精选3篇）小学教学心得体会简短众所周知，依照新课标的要求，孩子们到三班级下期已经把握了2000左右的生字，生字教学法已不再是语文教学的重点。同时，作为过渡性的一个阶段，阅读和写作教学作为初步的渗透，课标中也未将其列为教学的重点。但是，鉴于语文课程兼顾人文性和工具性的特点。教学中必需坚持“爱好先导，学会学习，整体推动，螺旋上升”的引导思想，以保证学问的连贯性和滚动提高的特别性。教学中我坚固坚持以词句教学法为重点，以生字，阅读、写作教学为依托，贯穿始终，环环相扣，互为促进，滚动提高，取得了较好的效果。实在做法可以概括为做好“五四三二一”。第一“五”即强化“五字训练法”。五字就是“读、标、注、划、思”即读五遍课文，标出自然段，把生字条和田字格里生字的拼音注到文当中，划出不理解的词和句，思考课后问题。这是我对课前预习的要求。我这样做，可以使同学在老师的引导下真正做好预习，也可以使同学养成自主，探究的效率。第二“四”即每天积累四个好词语我要求同学每人准备一个好词好句摘抄本。每天摘抄四个好词语，要求会背，理解意思，初步会用该词语说一句话。对程度好的同学，外加好句子两个。允许在课文中摘抄，激励在课外抄录。这样做既给了孩子自主学习的空间，又拓宽了他们的视野。一个学期下来，孩子们的语言表达本领大大加强。第三“三”即强化“三步生字学习法”。此前所述，生字已不是三班级语文教学的重点，但仍是一个紧要的构成部分。“三步生字学习法”的第一步是“识别字音，字形，这都在预习课文里进行，使同学对生字的正确读音和写法有了初步的感知。第二步是在“课堂中辨形辨意”，坚持“字不离词”的原则。结合文中的词语分析字意，初步学会口头应用。第三步是“单元巩固法”。这是矫正错别字的紧要阶段，运用形近字、辨析，句中改错字等多种快捷方式，检验巩固同学对文中字形，字意的理解和把握，对本阶段中不能把握的生字，采纳在书上用红笔圈记的方法，缩小复习范围，不定时抽查。第四，“二”即坚持每天20分钟课外阅读要求同学每天晚上坚持20分钟阅读，内容不限，可以是优秀作文，童话故事，也可以是报刊杂志。读后填写读书卡，家长签字，每周老师进行检查评比。在评比中，结合好的阅读典型，渐渐向同学渗透精读、略读、速读的相关学问，引导同学先从精读做起，一字字，一句句认真读，懂得每篇文章重要讲了什么，不懂的字词适时找工具书解决，对不理解的问题，激励同学质疑，发问。这样做大大激发了孩子们的求知欲。在班级中形成了深厚的读书氛围，对同学词语的把握，理解和应用本领产生了极大的提升作用。第五“一”即每天一篇日记，每周一篇作文归根结底，同学写作本领的呈现，是语文学科人文性和工具性最直观的体现，同学作文本领的培育是一个渐进的漫长的过程。所以，尽管新课标对三班级的作文教学提出明确的要求，但结合学科特点和新教材的需要，从孩子们入学之日起，我就把作文教学始终放在一个突出的位置常抓不懈，实践证明其辐射带动全面提升的作用非常有效。最初，我从训练同学的口语表达本领做起，采纳“一字多词”的方法选职一些接近生活的字，让同学扩词，多多益善，然后激励同学用喜爱的词说一句简单的话，这一学期，以激发同学的语言表达爱好为主。口头说句有了肯定的基础，我引导同学迈出了第二步—————写句。这一阶段分三步走：先写简单完整的一句话，再适当地扩句。即为句加入一些恰当的定语、状语、补语（当然给同学不讲这些语法学问），第三步是分句成段，即进一步将句中的定语、状语、补语成份形象化，实在化，生动化，将原句分解成一段话，循序渐进，螺旋上升，使同学爱好盎然，乐意去学。有了写词组句的本领，我就引导同学摘录片断和写日记。这个阶段我把握两个原则，一是贴近生活，激发爱好。我引导同学察看季节变化，引导写景物，写水果。对比家庭成员和班级同学，引导同学记人物。结合节日庆典，学校活动，引导写叙事。二是明确要求，第一步是要求字数要够，要言之有物。第二步是要有精彩的句子，美妙的词语适量的修辞。第三步，引导在立意上有所突破。这一步重要通过作文讲评课，由师生在讲讨论中完成。我重点捉住写作前的引导和批阅后的讲评两个环节，向同学渗透列提纲，多次修改，结构分段等写作基础学问，为同学们到高班级的写作打下良好的基础。在语文教学中，我还感到有一点要特别引起大家的重视。就是坚持把握教材和开发课程资源相结合，我们现在用的北师大版教材，每一册书中都有一个开放性单元，比如本册有一个单元即“特产”。我们教学这样的课文，肯定要发挥地方性的特点，这就要求我们老师课下做大量的工作，本身编排一些本地的特产的小文章，小故事，提高同学学习的爱好，同时也对他们进行了酷爱家乡的教育。北师大版的教材特别重视对同学语文本领的培育，学习方法的引导。课文内容丰富多彩，涉及面广，但传统教材中的一些常规性的训练的内容大大削减了。大家有个突出的感觉是现在教材越来越不会教了。其实是编排简单了，但是老师的要求提高了，所以平常仅仅按部就班照本学科远远不够了，平常我们要穿插一些基础学问的学习，如修辞手法的训练，修改病句的训练，句子变换的训练等，以使同学全面把握语文学问。以上是我在教学实践中的粗浅心得，以此向大家学习。小学教学心得体会简短现代社会的高速进展，极大的推动了应用数学和数学应用的进展，使数学几乎渗透到每一个学科领域及人们生活的方方面面。学习数学的一个很紧要的目的就在于用数学学问解决日常生活和工作中的实际问题。而我们在过去的数学教学中过分强调同学的计算本领和计算技巧的培育，忽视了运用数学学问解决实际问题本领的培育。一个同学学习了数学学问不会运用，将很难适应社会高速进展的需要。因此，我们的数学教学必需重视数学应用的教学，将应用意识和应用本领的培育放在紧要的地位上。数学教学应当为同学供给大量的机会，使同学在解决实际问题的过程中渐渐形成数学应用意识和初步的应用本领。一、创设生活情境，体会数学的作用，培育同学的应用意识数学源于现实，寓于现实，并用于现实。数学学问的形成来源于实际的需要和数学内部的需要。从生活实际引入新学问有助于同学体会数学学问的应用价值，为同学自动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提出了示范。例如教学"100以内的加减法的估算"首先引入以下现实情境：学校将要举办运动会，需要购置一些体育器材，体育老师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球每副22元。请你帮体育老师估算一下：买这四样体育器材大约要用多少钱？100元钱够用吗？这样一来同学个个跃跃欲试，激起了他们的学习爱好。小学阶段中大量的数学学问来源于生活实际，对与同学生活紧密联系的内容和一些抽象的内容，都注意从同学的生活阅历启程，创设现实情境，使同学在学习的过程中切实感受到数学就在本身身边，从而对数学产生亲切感，加强了同学树立数学的应用意识的信念。二、亲自动手实践，找寻数学有生活中的应用，培育同学的应用意识培育数学应用意识的最有效的方法是让同学有机会亲自动手实践。老师要努力为同学应用数学学问制造条件和机会，激励同学本身自动在现实生活中找寻用数学学问和数学思想方法来解决问题的机会，并努力去实践，培育应用意识。比如学了行程问题之后，让同学测量一下本身的速度，测一下从家到学校所用的时间，再计算出从家到学校的距离。学了纳税之后，布置同学回家了解一下父亲妈妈一个月或者一年要缴纳多少税款。学了利息的计算之后，布置同学把本身的零用钱存起来，看一年或几年之后能得到多少利息。同学常常吃的食品、饮料就是由厂商按肯定的比例配制的。同学学了"比的应用"之后，可让同学本身动手按不同比例配制饮料。再尝尝不同的味道，觉得本身喜爱按哪一种比例配制出的味道。这样当生活实际中的情景再现时，同学就会再现所学学问时的情景来解决数学问题。总之，培育同学数学应用意识和本领决不是一件简单的事，也不是一蹴而就的事情，它需要长期贯穿于老师的教学与同学的学习、生活当中。因此，作为老师应在教学中努力为同学供给背景和机会，使同学渐渐形成数学应用意识和应用本领。小学教学心得体会简短一学期来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的师生关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面：我酷爱本身的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本身分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成绩：辅导的科幻绘