2024年线上教学工作总结范文（30篇）

2024年线上教学工作总结范文（30篇）

2024年线上教学工作总结范文（精选30篇）

2024年线上教学工作总结范文篇1

按照上级有关部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：

一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。_月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

1.微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3.直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4.坚持阅读，拓宽学生知识面。5.优秀作业展评，培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的`状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情当前，我校全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!

2024年线上教学工作总结范文篇2

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的教学情况小结如下：

一、教学安排。

我教的是初三年级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授新课三角函数这一章时，根据新课程标准要求及中考题型，重点让学生多练习特殊三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题;在讲授投影与视图时，重点让学生标准的画三视图和会根据三视图求出实物立体图形的.体积或表面积。最后阶段是专题训练+错题解析，专题训练采用代数和几何交错进行的模式。

二、教学模式。

主要采用QQ平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到QQ群中让学生规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高学生的兴趣，促进学生有效的学习。但是还是有很多学生不理解不会做题，我会上课时提醒学生有问题发群或课下单独问我，针对学生普遍的问题制作微课发送给学生，所以每节课的遗留问题当天及时解决。

三、学生上课情况。

统计一下，真正上课的20人左右，按时提交作业的25人左右，当天提交作业的37人左右，近一个星期当天能提交作业的42人，上课布置的作业有很多抄袭的想象，经过反复强调和督促，近一星期抄袭人数有所减少，但不能避免有查资料或抄袭现象。

四、发现网上教学的弊端：

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。网课上看不到学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我点名提问某个学生问题，得很长时间做出回答，师生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调，另外还有很多学生没有参与到授课中来。

2、学生的作业情况不详细，网上布置的作业，很多同学不知道是不是自己做的，有个别是明显抄袭的现象，所以网上授课需要家长很好的监督。

但是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信如果我们能更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成，好好备课上好网络直播课，提高学生的学习质量。

2024年线上教学工作总结范文篇3

面对再次来袭的疫情，新泰市平阳实验学校积极采取应对措施，重塑课堂组织模式，有效指导学生居家学习、健康生活，切实把线上教学各项工作落到实处。现就线上教学的几个方面工作总结如下：

准备篇·有条不紊

学校提前周密部署线上教学各项工作，第一时间制定“一校一案，一班一案”。教科研中心提前筹备好各类教学资源，后勤服务中心积极联系网通公司重新接入千兆流量网线，提前购置150台高清摄像头为线上教学做准备。

教体局领导先后到我校调研线上教学进行情况以及双创平台使用情况，并进行了具体的指导，教科研中心积极调整落实，有序推进线上学科教学，积极钻研线上教学技术，带动全体教师快速适应和充分发挥线上教学平台的作用。

同时，紧锣密鼓、分类分层开展“线上教学技术应用”现场培训，3月15日学校启动全员线上教学“每人一测”，全体任课教师随班演练流程，技术人员跟踪指导，确保教室内设备完善，确保了3月21日正式开始线上教学时，6000余名师生全员线上线下的无缝衔接。

教学篇·行稳致远

晨读好时光，诵读兴味长

一大早，各年级的语文、英语老师发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪智慧……

完善5。20。10线上高效课堂架构

“5分钟前导”：布置预习任务

线上前置“5”分钟，这五分钟不讲课，教师事先设置基于学生自主学习的预习清单，在等孩子们上线的5分钟内，根据预习清单，孩子们自主对学习内容有个初步的了解，争取而后的20分钟教学效益最大化。

“20分钟精讲”：有的放矢开展教学

学校采取“大统一、小自由”的原则组织开展教学工作。教科研中心提出教学工作预案和统一要求，由各学科教研组长组织任课教师共同落实课堂任务等内容，此外，考虑到学生的接受程度，我们明确教师每次线上精解时间不超过20分钟，强度由教师根据学情确定，重新修改课件，切忌回到全讲的老路上，精讲要求教师针对学生的问题逐一订正，学生要100%理解消化课堂内容。

“10分钟精练”：提供高质量的在线迁移练习

教师在精讲之后，面对全班学生提供10分钟针对性强、高质量的在线迁移练习，教师在编制练习任务时要首先注意适量精当，内容要体现逻辑层次；其次由教师和学生一起设计问题树和思维导图引导学生回扣课堂学习内容，对20分钟的学习进行翻新；第三要高度重视学生课后的生成性问题。有了这样的“精准把脉”，我校的线上教学形成一个完善、高效的体系架构，真正让线上教学落到实处。

一点一滴长，一竖字铿锵。

铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。每天的午写时间，老师们提前制定练字任务，学生一笔一划用心练习，也许每一次的字都不是最漂亮的，但每一天每一次认真地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。

教研篇·深思有道

各个年级分别以教研组为主阵地对自主学习单、作业、学科实践等进行精心设计，将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，从教学进度到每个问题地设计以及学生的反馈等每个环节都进行认真的思考和设计。同时加强授课方式的探讨。

“谓有金石姿，良工细磨砺”。为进一步提升线上课堂教学质量，促进教师专业成长，教师们在线观摩、云端研讨，共享线上课堂教学经验，提升课堂教学效果。

3月24日，孙皓玥老师为大家带来了一堂优秀的线上观摩课——《囊萤夜读》。听课教师对授课教师的每个教学细节认真听、全面看、用心想、仔细品，捕捉住课堂中的每一个智慧火花。观摩课后，听课教师们仍意犹未尽，兴致勃勃地利用钉钉会议对学生上网课期间自己的感触和一些好的方式方法进行分享和学习。

3月29日，王晓然老师通过“泰岳彩虹”教育云联工程平台，为新疆喀什地区岳普湖县第三小学的学生们带去了一节道德与法治直播课，全体五年级教师一起与新疆同仁研讨线上教学，促进了鲁疆师生线上交流交融。

体卫艺篇·五育并举

体育、艺术、劳动、科学、综合实践课程，像五彩的小石子确保线上教学的多姿多彩。防疫手势舞、艺术鉴赏、科学小实验、体质训练、眼保健操、劳动实践等课程让学生居家学习过程充实有趣不枯燥，课程学习张弛有度，实现线上教学的“五育融合”。

“三全”阅读书香伴成长。学校开展“三全阅读”教材师生编辑、师生线上读书推介会等系列活动，让学生的居家生活诗意盎然、书香满屋，给居家生活平添了不少色彩。

德育篇·家校携手

课前微德育。所有任课老师充分利用课前五分钟对学生进行德育渗透。每天都有不同的德育主题，涉及身心健康教育、感恩教育、劳动教养、习惯养成、个人防护等方面。真正体现了线上德育不缺位，学生成长不延期的教育新尝试。

课后谈心。每节课课后为和学生进行心与心的沟通。为学生进行心理疏导，有效缓解学生居家学习可能带来的松懈、焦虑、厌倦等问题。使学生心灵得到抚慰，情绪得到调节，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。

云端家访。班主任们通过线上家访，了解每位学生的居家生活情况、健康状况、行为习惯等，并给出合理的指导策略。

反馈篇·把脉准确

巡课反馈

学校建立了线上教学巡课制度，学校巡课小组成员每课必巡，把控线上教学的动态，聚焦学生学习和教师授课的实效性，发现典型做法，并及时推广优秀线上教学经验，针对这这些好的做法以及发现的问题每日一总结，每日一反馈，确保线上教育教学顺利进行。

课堂反馈

每堂课教师都通过“举手”“连麦”“上台”等方式，加强课堂互动，保证每堂课的高效度。教师也会适当地设计当堂检测题、阶段性检测题，作为学生线上学习效果的诊断。通过多种方式的诊断来调控学生线下学习的跟进。

周周清反馈

老师总结本周学生学习过程中的重难点问题，以教研组为单位对于难以攻克的难点教师录制微课每周推送给学生再次进行巩固。融汇了孩子们一个星期学习的重要知识和疑难问题，有详细的知识解析，也有典型的例题呈现。

面对疫情，我们坚定信念，做好自己的事情，我们终相信：山河依旧，春风如约。待到山花烂漫时，我们高唱凯歌欢聚在多彩的平阳！

2024年线上教学工作总结范文篇4

这段时间的线上教学已经结束了，我感触很多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作经验，这很大程度上面激励了我，让我更加有信心去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽误。

我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个知识点，我认为这些都是非常关键的，对学生们都是非常重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的`也磨砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我相信我是能够处理好相关的事情。

虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应该保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的，对这手机讲课那种感觉是很奇怪的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不可思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是未来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲，很感激这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。

2024年线上教学工作总结范文篇5

突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感触颇多。

一、星火燎原，推动教育信息化。

特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

二、集思广益，发挥网络优势。

我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

三、精益求精，促进自身成长。

一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。我感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。

四、居安思危，珍惜美好时光。

线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!

2024年线上教学工作总结范文篇6

不知不觉，利用互联网进行线上教学已过去三周，回顾这三周的教学经历，我感到非常的充实。可以说利用互联网线上教学与学习，对学校、家长、学生乃至整个教育界，都是一次全新的体验和考验。

首先，线上教学提高了我的教育教学水平。互联网丰富的教学资源使我在教学组织形式、教学设计、教学媒体选择等方面都有了不同程度的提高。利用互联网我们能实现传统课堂教学无法实现的抽象概念的讲解，化抽象为具体，并且可以从多个角度创设情境，使教学更加生动形象，通俗易懂，此外，线上学习这种新奇的学习方式也能够调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生创新精神和探究能力。

其次，线上教学增进了同事之间的学习交流。对于每一课时，我们都会互相进行探讨，为每堂课寻找相关视频，筛选优秀课件，根据学生不同的掌握程度布置相对应作业。每堂课后，同事之间都会进行讨论，分享各自线上教学的经验和遇到的问题，每次和同事讨论完毕，我都能从中收获更多经验，为进一步提高我的教学质量增砖添瓦。

最后，线上教学使我的责任意识和担当精神进一步强化。区别于传统的学校教学，线上教学最考验的还是学生的自主学习能力，但是有些学生的自主学习能力较差，这就要求我们能够打破了传统的教学方式，做到有效监督学生完成学习任务，准确把握学生在家学习的学习状态，为学生及时的答疑解惑。能做到这些，一方面有赖于家长们的帮助和配合，另一方面就要求我们能够对学生上交的电子作业进行认真批改，同时我会将作业讲解录制成视频发给学生，尽量把知识点讲得够细够透彻，重要的知识点反复提示，另外为了能及时在线解决问题，我也会利用腾讯会议为学生讲直播课，在线收集解决同学们的疑问，为了保护同学们的视力，避免长时间对着电子屏幕，所以每次直播课我也尽量控制教学时长，让学生能够做到劳逸结合。

2024年线上教学工作总结范文篇7

今年一场突如其来的疫情影响了我们的教学工作，被迫我们又再次开启了线上教学的日子。有了去年的基础，这段时间的线上教学工作并没有让我太过于慌乱。但是这个过程当中还是有遇到一些问题的,我们一年级全体数老师互相交流，资源共享，都有了不少收获。其中主要有以下几点：

一、线上教学的方法措施

1.空中课堂和课后辅导相结合，提高学生学习效率。孩子刚进入校园时间不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中课堂网课是不够的，利用钉钉、腾讯会议针对每天课再进行作业辅导。

2.上课时要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签到的学生，课后及时沟通家长，看课程回放，确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。

3.直播课程当中，要求学生打开摄像头，随时查看学生听课情况；积极与学生开展互动，如指名学生回答问题、递笔活动等，督促学生认真听课，确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。

4.每天开课提前5分钟进入，在等待学生到齐的时间里组织学生听算练习。每天15道学过内容的`相应口算题，老师每道算式读2遍，学生只写得数，随后在一起交流答案。

5.结合空中课堂和教材内容,通过平台给学生布置相应的课堂作业，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生，教师除了电话、微信等催促之外,还适时给予个别辅导。

6.课后作业从平台的练习中选择智能作业，挑选适量的相应练习让学生完成，它可以智能批改，老师可以查看学生答题情况然后再安排讲解。

7.及时表扬优秀作业。每天作业在平台里及时布置，学生及时完成并上传，勾选优秀作业，优秀作业会在群内置顶展示，很好的起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用。

8.利用平台的每日打卡功能，坚持让学生每天进行口算训练打卡。每天早晨更新口算练习，学生完成后可以用语音、视频、图片多种形式上传。每天对于完成较好的学生及时送小红花，坚持一段时间后及时表扬，颁发坚持之星奖状。

9.每天提前听第二天的课，根据第二天空中课堂的讲授内容安排相应的练习，对听的网课进行补充讲解重点，利用数字教材，在线组卷资源充分结合，让每课时都做到学生完全消化，让学生易学易懂。

五、存在的问题及改进措施

(—)存在的问题

1.因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。

2.由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效果。

(二)改进措施

1.教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。

2.在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。

3.随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。

对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看,我的线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领,才能不断适应新要求、新环境、新时代。

2024年线上教学工作总结范文篇8

在疫情笼罩下的特殊时期，我校教师及时调整教学方式，灵活安排教学内容，精心打造高效课堂，全面提升云端教学的有效性和趣味性，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各种教学挑战。

一、教研领航稳步推进

面对疫情带来的教学改变，为保障线上教学效果，提升在线教学质量，组织教师利用现有的教学资源教学设备相约“云端”，针对线上教学的课堂组织、互动、重难点问题辅导、答疑，学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流探讨，进行分析、总结和经验分享。为接下来教学工作的.开展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生的稳步过渡奠定良好基础。

二、线上教学精益求精

在授课过程中，从集体备课前的课件制作，到全组打磨后的修改完善，再到录课过程中语言的锤炼打磨，以及有限的时间里的重难点突出，兼顾趣味性与知识性，都是老师们认真琢磨的问题。课堂上，教师们利用批注、截图、录小视频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式，动态掌握学生听课情况，确保最大程度吸收所学。

三、赋能成长五育并行

做有爱有温度的教育，是学校教育的宗旨。而人文关怀往往在细节中闪烁。为引导学生在特殊时期，劳逸结合，心理调节，全面发展，使学生的道德素质和良好行为习惯得到锻炼培养，我校_一_年级制定每周“七个一”活动，即学唱一首歌、练习一项体育技能、学习一种画画技巧、掌握一种劳动技能、积累一首古诗、坚持每日阅读、了解一个数学故事，使学生在亲自学、动手做中发展思维，磨炼意志培养正确的价值观和良好品质。

线上教学课程，不仅设置了文化课，同时开设德、体、美、劳课程，突出生命教育、疫情防控、卫生安全教育、劳动技教育、心理健康疏导等课程。学校结合学生的学习成长需求积极开展特色教学，如：语文课开启名著阅读之旅；数学课与奇妙的数字进行游戏；音乐课赏名曲、做律动；劳动课大家亲自实践、动手操作；而体育老师则为学生们安排居家适合的运动项目，使同学们每天坚持运动不停歇。多彩的课程既帮助孩子们丰富知识、体验快乐，又使孩子们保持身心健康，养成良好学习生活习惯，实现了学有所、学有所乐。

四、巡课覆盖，把关质量

线上教学期间，学校行政采取包联管理制，下沉到各年级各班钉钉、微信群中，从课前准备、教学内容、教学实施等方面及时了解、教师线上授课和班级管理情况，对上课时长、资源质量、作业留批进行全方位督导，做到“一日一反馈，一周一总结”，精准跟进，确保效果，筑牢线上教学基础线。

五、视导助力提升实效

_月2日一一_月9日，__区教研室对我校进行两次视导，覆盖数学、英语、美术、心理、四个学科的十节课，课堂上教师重难点突出，方法实用独到，讲练结合，适时与学生视频连麦，为学生营造沉浸式课堂，提高学习兴趣。课后各学科进行了主题为“减负增效，提升线上教学实效性”的教研活动，活动中各位教研员对我校线上课堂精准把脉、科学分析、细心指导，有肯定，有建议，更多是给予我校教师课程方向引领，使我们积累了经验，沉淀了思想。我校也将以视导为契机，蓄力前行，让线上与线下教学高度融合，有效促进线上教学质量的提升。

师者如舟，千里不殆。虽然疫情阻挡了我们相聚的脚步，但孩子们依然可以在线上感受学校的关爱，倾听老师的教诲，与同学相互鼓励，携手共进。“守冬去春来，候春暖花开”，面对疫情，我校教师始终把责任扛在双肩，工作中全心投入，面对挑战迎难而上，遇到风险毫不畏惧，用自己的实际行动诠释丁香教师的初心常在，坚守奉献。

2024年线上教学工作总结范文篇9

受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。现将自己的心得分享如下：

一、制定计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。且在每次线上上课之前，准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。同时，进行多种方式准备，以应不时之需，教师课前需准备多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。比如，像实践课，可以布置学生实践任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进行实践操作。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。

3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。

4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习

1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前十分钟对学生进行签到管理。为加强课程中的管理，同时建立了知到班群，在课程中随时对学生进行随机点名。

2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我将“不忘初心，继续前行”。

2024年线上教学工作总结范文篇10

忙碌的时候总觉得时间过得飞快，转眼间，相处两年的孩子们要毕业了，即将送走我在南开的第二轮学生回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了考试后切想成绩的人，对分数高低很在乎的人，越来越多这一切，都让我感到平时的工作已经得到了回报总结的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错

一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功让他们，只要进行的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯所以，学生都喜欢上我的课

二、想法设法培养孩子的自信心

有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人即使答错了，也要找个理由夸一夸我就是让学生感觉到，老师眼里，都一样，只是态度不同造成成绩的差异态度改变，成绩一定进步

三、注意题型的训练加基础知识的积累

语文学科尤其重视知识的积累我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果不去记忆，课外不去阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的要背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写背诵或抄写，可以选择，目的只有一个，牢记于心数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策如把转述的话变成引用的话，那又怎把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了

我总认为，语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的快乐爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生，我所教的两个班，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要

语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要，给学生一碗水，一桶水因为工作量大，我感觉的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫凭经验教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师

2024年线上教学工作总结范文篇11

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，我们将在春暖花开时，与孩子们在校园里重逢。为抗击新冠状病毒居家隔离，我们积极响应教育部提出的“停课不停学”，通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让老师和学生在居家隔离的这段时间内进行网络教学，现将我是如何运用网络进行教学工作如下总结：

如何进行网上授课，学校教务处对我们进行了网上培训。就是讲公开课，我也没有那么紧张过。直播?想着还挺好玩的，结果到第一次真正开始直播的时候，我竟然紧张得如坐针毡，因为学校要求第一节课必须是上“开学第一课”也就是“课程纲要分享课”，虽然我准备得很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗?

一、课前准备

自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。

二、线上学习与教学

每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。

三、作业完成及辅导情况

每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

“停课不停学”，真情服务学生!让我们一起加油，战胜“疫情”!春暖花已开!

2024年线上教学工作总结范文篇12

自从学校开展“停课不停学”以来，已经16周了，老师和学生进行的网上教学学习，由刚开始的不适应到现在的适应，刚开始的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持安静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。”

我是一位50多岁的一年级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这非常时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充满了挑战的工作，是新鲜也是困难的，因为我没有经验，比年轻人更是困难。

刚开始上课的时候，我就做了很多错误，比如上网课时我忘记打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，因为实在是太丢脸了，实在是太难看了。

居然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是居然不会用直播，如同与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是非常不自在，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开始上课时的犯错，到了后面给了我足够的经验，我也知道了该如何做好防范，不能在继续犯错下去了这样一直犯错，实在是一种尴尬。

在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常，及时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，及时解决不会在如同过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开始慢慢的走到了网络授课的正途上，认真的指导学生，好好的纠正了他们的学习，不用担心他们不努力学习，只要我有时间就一定会认真教导好的。

在上网课中我也发现了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看，如果有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习，不用在担心自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取知识，但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们及时回答问题，把已经飘走的思维及时拉回来。

同时我还尽量和学生父母在微信上联系，因为以前就建立的家长群，现在方便了我们沟通，我会把布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提醒家长监督学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加容易。

我也开始喜欢这样的教学方式。当然同时我会多去学习，毕竟我不喜欢一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的指点学生。

2024年线上教学工作总结范文篇13

时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼一个学期又结束了，回顾这一学期的工作情况，有得也有失，现作如下总结：

一、思想认识：

在这一学期里，我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，认真学习新课程教学标准，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教学工作：

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。

作为一名小学语文教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。低年级学生由于年龄较小，好奇好动，乐于模仿，教学中，我尽量设计一些符合儿童心理的游戏，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。坚持以教学为中心，强化管理进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

成绩属于过去，今后我一定会以更严谨的态度工作，努力为教育事业贡献力量。

2024年线上教学工作总结范文篇14

面对疫情，假期延长，“停课不停学”，网络教学就成为了一种及时的教学方式。网络教学有着不限制空间、时间段、容量大的特点,能提高学生学习的效率。在线上教学方面，我们学校也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。从2月23日至今，根据学校的安排，已经进行了一月多的线上教学

一、制定计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在2月23日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。且在每次线上上课之前，准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。同时，进行多种方式准备，以应不时之需，教师课前需准备多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。比如，像实践课，可以布置学生实践任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进行实践操作。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。

3、坚持每天将优秀学生作业发到钉钉群中供大家欣赏学习，起到模范示范作用。

4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业。并要求学生将作业上交，教师及时批改，根据学生的作业及时进行点评。

三、存在的问题

1、我们两个班仍有5个同学因无智能手机及网络未能参与线上教学。

2、有个别同学不能按时听课、有的不能坚持听完一节课。有的同学虽然在线，但不能集中精力听课，听课效率较差。

3、教学方法生硬，一般都是一言堂，很少与学生互动交流。

4、培优辅差难以落实，部分学生沉迷于游戏中。

四、改进措施

1、加强学习，认真备课，提高课堂教学效果。

2、加强与家长之间的沟通，力求确保双差生、学习习惯不良学生的学习效果。

3、开学后做好差生辅导工作。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

2024年线上教学工作总结范文篇15

信息时代，网络互通，万物互联。4G改变生活，5G改变社会！中国的发展，世界瞩目，作为一名大龄教师，尽管已经是这个时代的落伍者，但是在这个“非常”时期，也要迅速找到自己的定位，迅速地适应互联网教学，好在有学校领导和专业人员的培训指导，综合考虑，用钉钉平台直播。于是，一不小心成了“网红”、“主播”，在自己的小天地里，发挥着教育学生的作用，承担着教书育人的重任。

在将刚开始两周的网络授课时间里，不断地摸索，不断地学习，尝试解决问题，尝试提升教学效果，真正做到让学生“停课不停学”，在家里依然能够学习知识，成长进步。

一、备课

备课是上好课的前提，要想上好一节课，首要任务是要备好课，备课就要研读教材，查阅资料，预测学生的困惑点，把握本节课的重难点，设计好课堂提问与互动，让内容充实而不繁杂。没有教材、教参，就借助网络电子教材、教师用书、电子习题，隔离在老家，没有电脑，就用手机直播。克服种种困难，做好直播的课前准备。后来，看疫情情况，发现在线学习要打持久战，于是，让家人给配置了一台电脑、一台打印机，安装了多个wifi，才使得网络信号良好，没有出现卡顿现象。

在授课时，因为是直播，所以要做好充分的准备，最好能有课件辅助，不能干讲，那样效果不好。所以就要制作课件，这是一项比较繁重的工作，如果每张幻灯片都自己制作，则需要几个小时的时间，而数学符号又不好打，真的有很大困难。为了解决这个问题，我们借助从网络上资源搜索课件，再结合自己的设计进行修改，这样就可以大大提高制作课件的效率，节约制作时间，用更多的时间丰富教学设计。

教学内容最好有视频或者图片进行说明与展示，而网络的丰富性让我们能够找到想要的资源。比如我们利用国家教育资源网的数学微课和名校课堂进行观课，由于重点内容需要生动的讲解，借助现有资源则会省不少气力，学生看得明白，老师又能重点点评，极大提高了教学的效果。在网络上，只有你想不到的，没有找不到的。利用互联网丰富我们的教学内容，是一个新时代的老师必备的技能，通过网络授课，我又学到了新的信息技术技能：录屏、利用格式工厂转换文字、钉钉视频会议直播、问卷星答卷制作等。

二、上课

进行网络教学，可以是直播，可以是看视频，也可以布置任务，但是这一切都要依赖网络，因为老师和学生都在家，所以必须有互联网的支撑，同时还要有合适的交流软件。直播软件有很多，但是哪一款更适合自己需要精挑细选。平时常见的微信、QQ、抖音，钉钉、等，都有交流的功能，学校也推荐了一些相关的资源与软件，通过尝试，发现还是钉钉的功能比较适合我们的教学实际，所以最后就选择了用钉钉进行直播教学。

钉钉的使用，还有专门的培训，因为这款软件是新接触的，所以要熟悉里面的功能才能在课堂上灵活使用。通过培训，掌握了一些最基本的功能，但这些功能都与以后的直播教学相关，如发信息，发公告，作业打卡，智能填表，视频直播等，这些功能都要慢慢的掌握。

培训后，年级组的老师都在工作群里进行尝试，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，为正式在线学习使用作了充分的准备。

现在想想，起初的在线直播是那么的滑稽、好笑。对着手机、电脑上课，看不到学生，很不适应。对各个键的功能也不太熟悉，常常慌乱中，点了某个键，窗口突然就消失了，之后就不知所措，经常是上完一节课，紧张得满头大汗。

在用钉钉直播的过程中，有一个连麦功能，可以随时抽查学生的在线状态，还可以让学生连麦后进行题目的讲解或者提问，增加互动环节。这也是为了提高课堂教学效果而想到的，因为没有在教室上课的那种掌控感，所以就要想办法提高学生的观看的注意力。为了在课堂上让学生学练结合，我会让学生把写在练习本上的解答过程拍照上传到群里，而抽查让学生进行讲解，这也能提高学生听课的专注程度。由于学生年龄较小，需要家长帮助操作，所以我们一般是直播课后作业的练习反馈。针对作业中的普遍性错误、易错题进行答疑解惑。刚开始，我不会使用联播功能，每天下午，4：00到5：30，两个班轮番上课，每班一节，确实累！后来，使用联播功能，两个教学班同时上课，100多个人同时在线学习，打破了班级上课时教室的制约，一位老师上课，100多人受益。功能真的是强大。

三、批作业

为了提高学生的学习效果，课后的作业是不可少的，特别是数学，学习了新的内容之后，一定要进行相应的练习才能达到掌握所学知识的目的。我会布置相应的作业进行批改检查。

我是利用了钉钉群里的家校本这个功能，可以一键布置作业，并要求在线提交。这样，我可以看到他们上传的作业。这个家校本的好处很多，其中一项是每个学生只能看到自己的作业，这样就不会像微信群里所有人都看到答案而减少作弊的现象，同时还有快捷评语，可以提高批改效率，对于优秀的作业，提供了优秀作业展示功能，可以在群里进行展示，让优秀的孩子得到表扬，让需要进步的孩子有了参照的标准。每天我都按时批改作业，全收全改！看着学生完成的作业质量越来越好，自己觉得网络教学还是挺好的。后来，钉钉批改作业的功能进行了升级，每天上午先批改一部分作业，发现共性问题和注意事项，下午直播讲评作业时反馈讲评，讲评时，学生拿起红笔进行作业对改，直播后订正错题，再次提交自改的作业，老师进行二次批改。用评选不同档次优秀作业的方式，激励学生提高作业质量，实践过，效果不错！

四、线上教研

以前在学校工作时，每周都有固定的教研时间，现在每个人都在家上班，虽然相距甚远，但是并不影响正常的教研活动的开展。既然能直播教学，当然也能在线教研。我们数学组全体老师，有问题随时在线研讨，畅谈网络教学过程中的好的做法与存在的问题，这样有目的的进行教研活动，跟在一个办公室里进行教研效果差不多，甚至更好。我们针对教学进度进行了一个讨论，因为上学期我们讲的进度不大一样，所以这次也有快有慢，但是每个人都是按课时进行，打好基础，讲究效果，不要再想着开学之后“烫剩饭”。还有就是针对自己授课过程中的一些经验进行分享。有的是因为条件限制不具备直播功能，只能利用网络资源进行教学，大部分都是直播教学，在直播过程中，统一感觉是无法掌控学生端的情况，感觉没底，所以就想了一些办法，比如随机点名，快速回复数字。课堂提问多用选择题，这样可以快速的回复字母选项节约时间，分批召开小范围的家长会了解学生在家学习的情况，对于个别不提交作业、不重视学习的孩子，及时跟家长联系，借助家长力量督促孩子自律、学习。作业布置以课本作业、基础知识为主等。

线上教研，集中研讨，可以及时总结经验，互通有无，及时解决存在的问题，提升教研质量，提高整体教学团队的教学水平。这次在线教学的经历，将成为我人生中一笔宝贵的精神财富！网络教学，在线学习，我们一直在探索......

2024年线上教学工作总结范文篇16

初二政治课是以法律常识为教学内容，要想教好这门课，必须用大量可信的案例来分析教学内容，这样才能激发学生的学习兴趣，增强教学的效果。下面就谈谈我的两点具体做法和体会。

首先，要注意收集大量的案例，以案说法。没有案例的教学就有如白开水一样的平淡无味。要想获得教学所需要的案例，可以通过几个途径：

一是通过教材获得。

改编后的法律教材中收集了大量的案例，这部分案例既有典型意义，又突出重难点，教师应加以充分运用。

二是通过报刊杂志获得。

像《法制报》、《人民公安报》等，都有很多最新的案例。

三是通过电视节目获得。

如中央电视台的《今日说法》、《焦点访谈》，江苏电视台的《社会经纬》等电视节目中都有丰富的具有教育意义的案例。

四是收集发生在校园中的案例，这些案例与学生的实际联系最为密切，自然是学生最感兴趣的。

另外，教师还可以通过上网等途径获取案例。在教学过程中，我采用了大量的案例来阐释法律知识。比如，在讲授《未成年人保护法》的三方面保护时，我就引人了这样一个案例：南昌一名17岁的高三学生迷恋网络游戏猝死网吧的事件。要求同学就失子父母向社会发出的悲痛“三问”，谈谈它们的法律依据，并让同学们充当小记者，当场设计几个问题，对同学进行采访。课堂气氛顿时活跃起来，同学们争着要当小记者。他们设计了很多尖锐的问题，如像“你作为一名中学生，是否知道不能进入网吧，如果知道那为什么还要进入呢？该学生猝死网吧对你有何启示？请你就如何加强未成年人的自我保护谈谈看法”等。在争论中，同学们既认识了法，又教育了那些沉迷网吧，荒废学业的同学。

其次，要充分发挥学生的主体地位，以例激情。

学生是教育的主体，他们具有很强的表现欲望。让学生参与到教学中来，既可以激发他们学习的兴趣，培养他们的创造能力，又可以使原本被认为枯燥的政治课教学在轻松愉快的氛围中进行。在法律课教学中，我就充分利用了学生的主体作用。比如，通过发动学生搜集案例，这样既可以培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，还可以让学生在搜集材料的过程当中接触到许多课堂上不曾讲的法律知识，丰富学生的知识面，成为课堂教学的有益补充和延伸。平时我就要求同学们在午饭后休息时间，收看中央电视台中午12：45的《今日说法》栏目，并要求做笔记。

同时每节课利用讲新课前十分钟开辟了一个《法制小论坛》，让同学们互相交流评论，扩充知识面，宣传法律知识，增强法制观念。同学们对这个栏目都比较感兴趣，自觉参与到教学中来，并参与讨论。记得有一次在评论《说谎之后》这则报道，在这则报道里，出现了一个概念“限制民事行为能力”，起初大家都不理解，经老师解释后同学们才搞清楚，根据我国《民法通则》规定，年满10周岁不满18周岁的未成年人，就是限制民事行为能力的人，可以进行与其年龄、智力、精神状态相适应的民事活动。很多同学在对报道中溺水而死的小学生感到惋惜时，更谴责了那个已满11岁的孩子，因不懂法，而阻止比自己年龄小的两个孩子喊“救人”，并为了不让大人知道，教两个小孩说谎，以致延误了救人，自己也受到法律的严惩。

在这种案例教学中，我感受到了意想不到的教育效果，在轻松的教学气氛中，学生受到了有效的自我教育，提高了法制观念。

2024年线上教学工作总结范文篇17

本学期本人担任高三C332、C333、C336三个班《生物》教学工作，在这学期面临着重要的教学任务，就是会考。为了使学生对会考还有理科班的学习打好学习基础，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下:

一、认真研究历年会考纲要，看准复习方向。

在开学初，我们高三年生物备课组就今年的会考制定了计划。我根据自己所任教班级学生学习程度的不同，参考教学大纲和会考计划，统筹安排了学期计划。在熟悉教材教参的情况下，视各个班级不同水平层次进行认真细致的备课，课后总结教学所获得的效果，认真布置各个班级相应程度的作业和练习并及时批改，以及发现学生缺漏点和适时辅导强化。在新课教授过程中，我注意到应宜细不宜粗，尽可让学生细嚼慢咽直至消化。

二、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。

由于会考注重基础知识的考查，但对于理科同学，在教学过程中，还应该有一定程度上的延伸和扩展。对于教学内容而言，不应仅仅局限于照搬教材，以书本为本位，更应注意对教材内容的补充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工农业生产实际中与学生有关的生物学问题，以及学生感到有趣的、能反映生命科学新进展的生物学信息带进生物课堂，成为教学内容的重要组成部分。

三、增强上课技能，提高教学质量。

上课尽量做到使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、认真批改作业:

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料开展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，开展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学办法，做到有的放矢。

五、加强教学反思

养成课前、课中、课后反思的习惯。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的教学行为中得到反思，同时在日常的工作中，课后及时反思，记录教学得失，不断改进教学方法。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。

2024年线上教学工作总结范文篇18

为确保师生生命安全和身体健康，湘潭市第三中学认真贯彻落实省市相关文件精神，坚持“疫情防控”“线上线下教学”两手抓，科学制定并发布了《湘潭市三中关于立即启动线上教育教学的工作安排》，努力做到“停课不停教，停课不停学，停课不停研”，凝聚家校合力，关注学生全面发展，打造暖心教育。

日前，该校第一时间组织召开疫情防控期线上教学筹备会议，广泛征求意见，尊重学生需求，科学制定线上教学实施方案，积极做好线上教学的各项准备工作，稳步推进线上教学工作。同时，考虑到高三年级的特殊性，学校决定采取“线上线下同时进行”的`模式，为高三学生保驾护航。

各年级组、备课组积极开展在线集体备课，共同打磨教学设计，制作课件，分享线上直播经验。教务处、政教处、年级组、班主任重点关注作业布批，学生、教师到位情况，实时监督和动态管理，确保线上教育教学工作有效开展。更值得一提的是，家里是中医世家的唐金铭老师，不厌其烦地为在校师生熬制中药，一杯杯暖暖的中药，凝聚着对学生无限的爱.....

据了解，很多老师采取直播课堂、微课推送、在线答疑等多维模式，通过腾讯会议、微信群、QQ群等多种形式进行线上共研、云端授课、作业布批等教学活动，家长、学生反馈良好。虽然有一些上了年纪的老师操作起来不那么娴熟，但也丝毫不影响他们的积极性，各年级涌现了很多感人的小故事。

2024年线上教学工作总结范文篇19

网课期间，体育组迅速集合安排整理线上教学资料，南北校区体育组组长亲自带头出谋划策，在一系列紧张而有序的筹备下，焦东路小学体育课堂精彩上线。

在教学伊始，体育组线上教学团队积极筹备，集体研课，团队集思广益，最终确定线上教学内容为太极拳八法五步。八法五步是太极拳的衍生操，简单易学，便于练习，对于居家学习的孩子们来说是一种非常好的`锻炼方式。

教学过程中由于个别老师是初次接触线上教学对于软件器材的使用还不是很熟练。其他成员就积极主动的手把手教学，为了保证教学顺利，体育组组长还主动担负起助教工作，在教学过程中针对学生提出的问题，积极反馈给教学人员，及时调整教学进度。保证了线上教学的效果。

每次直播教学完毕，体育组都会召集所有线上教师，进行课后反馈，针对线上教学发现的问题进行集中研讨，在研讨过程中校领导也多次发来指导性意见，促使体育组的线上教学日益完美。

2024年线上教学工作总结范文篇20

根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。我们万德中心小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。

教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。李洪霞老师为了通知吴增昊的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。李娜老师在外地网上办公，还在教师群里讨论交流使用人人通、网络直播……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。

通过四周的线上教学，我们万德中心小学小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解；听学生读书，指出错误的读音；批改学生作业，指出学生错误的地方；提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业；教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。

为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。孙洪艳、王冉、陈益平等教师，希望使用企业微信进行课堂直播的方式进行教学。他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式……

而我们的李校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！武汉——加油！祖国——加油！

2024年线上教学工作总结范文篇21

面对停课不停学的口号应该要做好相应的教学工作才行，联想到小学六年级语文教学工作的重要性自然希望每个学生都引起重视，只不过由于线上教学互动性较差的缘故导致我对学生的真实情况很难有所了解，即便如此我也加强了对线上教学的重视并期待通过自身的努力让学生们重视教材中的知识点。

通过备课工作的准备让我加深了对线上教学模式的理解程度，也许是教学设备不完善的问题导致我在初期的教学工作中感到很不是适应，无论是镜头的控制还是黑板粉笔之类物品的短缺都是需要尽快得到解决的问题，再加上教学效果的确有些不理想导致我加深了与其他教师之间的交流，而且备课工作的开展也是希望能够克服这方面的困难从而提升教学的效果，毕竟在对线上教学不了解的情况下的确有些难以取得良好的教学效果，所以我在借鉴其他老师线上教学经验的情况下自制了简易黑板与粉笔，虽然由于光线的问题导致教学效果依旧不理想却比以往要好很多。

探索教学内容的重点从而定期布置作业来检验学生的学习成果，以往的教学经验让我明白划分重要知识点能够较好地加深学生对教材的理解，所以我在课前便对需要进行教学的内容进行了整理从而将其抄写在黑板之中，虽然对于学生们的学习情况并不了解却也会联络家长在家监督学生做好相应的笔记，而且我也会定期布置语文作业从而通过对学生解题思路的分析来检验对方的学习成果，事实上由于语文科目的特殊性导致经常背诵或抄写课文的学生能够较好地提升自身的成绩。

定期记录自己的教学心得从而能够更加娴熟地运用线上教学的技巧，无论线上教学让自己感到多么不适应都要做好停课不停学的工作才行，毕竟学生的成长容不得丝毫耽搁自然要履行好作为语文教师的职责，在关心学生成绩的同时也要提升自身的教学水平从而引起对方的重视，即便面对困境也要将其战胜以便让学生养成自主学习的好习惯，毕竟困难过去以后我们也会再次返回校园进行传统教学自然不能够耽搁学生的学习进程。

须知暂时的困难阻挡不了我们对教学工作的重视自然要认真对待，再加上六年级的教学工作的确比较重要应当完成线上教学的任务，希望在家上网课的学生能够听从自己的教导并养成自主学习的良好习惯，面对停课不停学的时期应该通过家校共同的努力来克服教学工作中的困难。

2024年线上教学工作总结范文篇22

三年级道德与法治在四月份主要进行《3我很诚实》的教学和练习，分为6课时进行。教学时陈老师联系生活中发生的诚实与说谎的故事进行教学，通过老师的引导同学们也都纷纷表达自己的想法，有的同学采用多次连麦的方法表达，网络不好的或没有机会连麦的同学会在对话框中积极表达自己的想法，效果较好。

在线上教学的过程中也存在一些问题，例如有很多同学不喜欢连麦，即使在读课文这样的简单互动环节激励连麦，效果也不是很明显。练习部分在回答简答辨析这样的题型时连麦不够踊跃，语言组织能力偏弱，这样的题需要重点讲解。在以后的教学中老师需要采用多种方式增加学生的自信心，让学生能够积极连麦表达自己的想法。

四年级道德与法治学科在四月份主要学习的内容是《第3课当冲突发生》，本课分6课时进行教学，课程内容以学生的在校生活为主线，讲述了学生之间的一些冲突。由于学生们很久都没有感受校园生活了，所以回忆起以前发生在自己身上或看到、听到的有关学生间冲突的事，侃侃而谈。分析起事例原因和解决办法时，也讲的头头是道。课上积极发言，踊跃连麦，课堂气氛很活跃。但有的学生还是被动连麦，个别学生甚至会拒绝连麦，羞于表达、沟通。极个别学生家里网络很差，基本每节课都连不上麦。针对这样的学生，江老师都会鼓励让他们多连麦，或者在对话框中打字。

每节课，江老师都会用ppt制作一些相关习题让孩子们进行巩固，习题类型多样，有填空、选择、判断、简答题等，学生们在填空题上总是会有丢字或填字现象，在做简答题部分时学生写的不是书面用语。这些他们对教材还是掌握的不扎实，所以，还是应该让他们多读教材，多思考，在案例分析时多引用教材中的语言。

五、六年级的道德与法治学科是由教学资历较深的赵老师负责，为了能让孩子在家享受到更好的教学效果，对网络比较陌生的赵老师克服各种困难，积极学习，让学生们得到了更好的教育，赵老师通过相关网络平台找到符合教学内容适合学生学习的教学视频，通过钉钉直播课结合视频进行教学，并及时做习题巩固，教学效果较好。但有些同学对这个学科的重视度还不够存在缺课的现象，以后会对学生进行思想指导，提高重视度。个别同学因为家里网络卡不能很好地完成学习，赵老师会积极鼓励学生找时间看回放。

通过这段时间的师生共同学习交流，学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，虽然还存在着一些问题，但老师们一直在摸索想办法解决问题，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，相信在我们全体老师的共同努力下我们一定会充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

道德与法治线上教学工作总结

随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面：

一、教学准备

课前我结合市局直播课对自己的`课件做了调整，进行知识精简。在班级小管家使用云教学平台的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况

我的教学班共4个，要求学生课前打卡，打卡率为80%左右。

三、教学过程心得

这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查

今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，课后在班级小管家里的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。总的来说不尽人意。

五、今后措施

1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

2024年线上教学工作总结范文篇23

春花烂漫的季节，本该是万物生长、学习正忙的时候，却因为特殊“敌人”——新冠病毒的到来，原本书声琅琅、笔声沙沙的校园突然安静了下来。因新冠疫情防控需要，全体师生居家进行线上教学。但“停课不停教，停课不停学”，为了更好地开展线上教学，四年级的老师们居家克勤尽力，线上授业解惑。

一、线上课堂，积极有效

为了保证学生线上听课的出勤率，四年级老师们总是提前半个小时开始签到，有序组织学生们晨读，隔着屏幕传来的朗朗读书声，提醒着学子们“一日之计在于晨”。老师们坚守着自己的职责，利用多种形式开展教学，全程直播优秀教学课例，并辅以直播互动。屏幕另一边，孩子们也能专心听讲，认真做笔记，积极参与讨论、互动。

二、线上作业，精细有益

作业设计是一种技术，更是一种艺术。线上教学期间，四年级教师们积极教研，团结合作，设计出形式丰富的作业——“每周一诗”“抗疫创作”“口语展示”“居家日记”“精讲精练”等，每项作业都贴近生活，兼顾目的性和趣味性，极大地调动了学生的积极性。学生认真完成，教师仔细批改，及时反馈，让作业真正做到减量不减质、提质又增效。

三、特色活动，充实有趣

学习之余，四年级教师们积极推送快乐童年课程——体育锻炼、居家劳动、手工实践、美育体验、科学探索，丰富的课程为学生的居家生活添上一靓丽的色彩。学生们积极跟练跟做，用积极的心态面对疫情，为打赢这场战“疫”积蓄能量。

四、家校合作，协同育人

居家学习期间，四年级老师们认真汇总学生一天的学习情况，及时给家长推送优秀作业名单、认真听讲名单，让家长们及