部编版三年级语文上册全册单元测试卷及答案(一)

部编版三年级语文上册全册单元测试卷及答案

部编版三年级语文上册第一单元测试卷

一、基础知识。（46分）

1.我会给加点字注音。（4分）

⑴在我们放暑假（）时，工商部门开展了一次打击假（）冒伪劣商品的专项

活动。

⑵我背（）着书包去学校。

⑶我在海边的沙滩上画了个圆圈（）o

2.读拼音写字词。（8分）

Xianyanfuzhuangtiaowushuangbi

()())()

anjingtingxiaylngzizao

chen

)()()()

3.照样子加一加，减一减并组词。（6分）

例：珠一一（朱）（朱红）

狂一一（）（）诚一一（）（）笛一一（）（)

例：同----（铜乂铜钱）

且一一（）（）虫一一（）（）令一一（）（

4.比一比，选词填空。（6分）

飘扬飘洒飘荡

⑴旧社会许多人弃家避难，四处（）o

⑵同学们向敬爱的老师问好，向高高（）的国旗敬礼。

⑶雪花纷纷扬扬地（）下来。

安静平静宁静

⑷看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（）了下来。

⑸这是一座（）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。

⑹在（）的湖面上，点点白帆随风荡漾。

5.写出下面句中加点词语的反义词。（3分）

⑴下课了，安静的校园一下子（）起来了。

⑵小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（）。

⑶孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常（）。

6.按要求改写句子。（9分）

⑴那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）

⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬

礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有个“向"字，可以看出同学们都非常

②请你也用“向……向……向……”来写一句话:

⑶孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

7.理解课文内容填空。（10分，每空1分）

（1）大家不同、不同，来到学校，都成了。那的

民族服装，把学校打扮得更加O

⑵《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之

间的O

⑶“牧童骑黄牛，歌声振林檄。，。”这是清代诗人的

作品。

⑷读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话

“0”我将保持这个学习方法，使自己的学习

更上一层楼。

二、阅读理解。（19分）

（一）课内阅读。（8分）

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多

小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不

同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向

在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1.填一填。（3分）

（）的服装（）的小鸟（）的老师

2.第一句写了个民族学生去上学。（2分）

3.第（）句写不同民族的学生成了好朋友。（3分）

（二）课外阅读。（11分）

甜藤儿

六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我

们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便

向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我

说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”

我有点怀疑地说这能吃吗

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子,

放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几

口，我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！"我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜

的。

真甜我抹抹嘴高兴地说

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情,

到头来，它往往是甜的！

1.在文中里填上合适的标点符号。（3分）

2.作者一开始觉得甜藤儿滋味是，后来吸气的时候嘴里是o（2

分）

3.作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。（2分）

4.说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”

这句话的。（4分）

三、口语交际。（5分）

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的经

历讲清楚。

四、习作训练营。(30分)

你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校

园生活”为题，把它们有条理地写下来。350字左右。

参考答案：

、

l.(l)jiajia⑵bei⑶quGn

2.鲜艳服装跳舞双臂安静停下影子早晨

3.王帝王成成功由由来组组长浊浑浊冷寒冷

4.⑴飘荡⑵飘扬⑶飘洒⑷安静⑸宁静⑹平静

5.(1)喧闹⑵黯淡⑶勤奋

6.(1)学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。⑵①三开心、有礼貌②同学们向农

田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的

敬意。(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。

7.(1)民族穿戴好朋友鲜艳绚丽多彩(2)友爱和团结⑶意欲捕鸣蝉忽然

闭口立袁枚(4)学问学问，不懂就要问

二、(一)1.鲜艳欢唱敬爱2.53.2

(-)1.：“？”“！”，。

2.苦甜丝丝

3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。

4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦

其实是值得的。

三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后

来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。

四、略

部编版三年级上册语文第二单元测试卷

一、基础知识。(42分)

1.用“给加点字选择正确的读音。(6分)

挑促织(tidotiao)赠送(z4ngzen)凌乱(lingHn)脚印(yinying)

钥匙(chishi)丰收(fengfen)

2.读拼音，写字词。(7分)

他带上一h@()ydnliao(),沿着pij()满shuini()的shijing

来到山上，绘画着散发着ddnddn()清香的jShua()。

3.选择题。(4分)

⑴下列词语搭配不正确的是()

A.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的气味

(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的()

A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》

4.在括号里填上表示颜色的词语。(6分)

的叶子的小雨靴的枫叶的小喇叭

的颜料的菊花

5.按要求完成句子练习。(6分)

⑴美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)

嫩绿的柳条在春风里_________________________________________O

⑵写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

⑶家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。（写出对应

的诗句）

6.根据课文内容填空。（13分）

⑴《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把当作一条线索，从

秋天的到来写起，写了、和,从整体上描

绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者之情。

⑵《夜书所见》描写的是季的景色，全诗内容是：

⑶《山行》的作者是朝，这首诗描绘的是的景色，展现

出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、、、，

构成一幅和谐统一的画面。

二、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（12分）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的

叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野

像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊

花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频

频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的

、、、、、、等词

语来体会出这个词语的意思是。（5分）

2.用“”画出选文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句补充完整。（2分）

⑴秋天的田野像。⑵像一枚枚邮票。

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？（3分）

（二）课外阅读。（11分）

短暂的秋天

“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的

秋天。大兴安岭的最北端一一祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻,

就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有

多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成

群结队地进山采都柿。顷亥U间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友

们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”

一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵

的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一

片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄

蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大

花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树

墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，

真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是

有毒的...

一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸

了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、

小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入

了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

1.用“”画出文中的两个比喻句。（2分）

2.根据自己的理解，连一连。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口换外汇

白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈

小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的

花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

“粘团子”像戏曲里的大花脸

猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

3.文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分）

4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3分）

三、交流。（5分）

写一写你搜集到的写秋天的诗句。（至少两句）

四、习作。（30分）

题目：美丽的秋天

习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、

排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

参考答案：

一、l.tiaozenglingyinshifeng

2.盒颜料铺水泥石径淡淡菊花

3.（1）C（2）D

4.金黄棕红色火红金色五彩缤纷黄色

5.（1）翩翩起舞（2）停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜

花还要火红。（3）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

6.（1）秋雨秋天缤纷的色彩秋天丰收的景象深秋中各种动物、植物准备过冬的

情景对秋天的喜爱和赞美（2）秋萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童

挑促织，夜深篱落一灯明。（3）唐杜牧秋天山路人家白云红叶

二、（一）1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪

白颜色多种多样

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.金色的海洋枫叶

4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！

（二）1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。顷

刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶,

在山林里来回飞舞。

2.草蘑一草黄色的，有的形成了蘑菇圈白蘑一洁白柔嫩，水灵灵的小黄蘑一杏

黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色花脸蘑一像戏曲里的大花脸“粘团子”一

黏糊糊的，能出口换外汇猴头一浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

3.详写：都柿和蘑菇略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶

子”、小葡萄

4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。

三、L枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

部编本三年级上册语文第三单元测试卷（含答案）

一、基础知识。（45分）

1.选择正确的拼音，画“"。（4分）

稍(shdoshdo)息处(ch€ichfi)理儿(jiji)乎答(dGd6)应

2.我会看拼音写词语。（8分）

LuxingkanchaiIIkailiulei

()()()()

jiumingdasuandengdaiyoudeng

()()()()

3.写出带有“口”字旁的生字。（6分）

()()()()()()

4.照样子加一加、减一减并组词。（6分）

例：青一一请（请坐）

自______（）冈______()某______()

例：踪不（祖示）

谓豫/执、、・、

5.读一读下面的词语，填空。（6分）

争先恐后大吃一惊细嚼慢咽

⑴选择合适的词语填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人。

⑵画线词语中“咽”字的读音是，它的另一个读音是，可以组词

为O

⑶指“争着向前，唯恐落后”的词语是O跟它一样含有反义词的词语还有

6.用修改符号修改病句。（6分）

⑴我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

（2）课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

⑶早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

7.根据课文内容填空。（9分）

⑴这个单元我认识了的小鸟；认识了的种子；认识了的

青头和的红头；认识的蚂蚁队长。（5分）

A.信守承诺，珍惜友情B.大公无私C.不顾个人安危，冷静救人

D.勇敢E.历经磨难

⑵“灯不拨不亮，"告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道

理要分辨才能明白！（2分）

⑶两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“,万古胜负在于

理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。（2分）

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（6分）

在牛肚子里旅行（节选）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说

牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后

细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得

几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读划线句子的意思是：只要不进入，就

_______________________________________________________。（2分）

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。（2分）

3.红头听了青头的话，它怎样做？（2分）

（二）课外阅读。（14分）

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两

条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。

到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到

时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块破，没有准备一

根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当

邻居。"燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：

“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不

出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一

所最高最高的房子！”

1.下面最适合做短文题目的（）o（2分）

A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿

2.根据句子意思写出相应的词语。（2分）

⑴指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）

（2）形容性情直爽，有话就说。（）

3.画线句子采用了描写和描写。句子中的动词有、

、写出了但是小驴儿的动作。（6分）

4.小驴儿的理想是什么？（2分）

5.读了这篇文章后，我得到了（）。（2分）

A.可以只说不干也能实现自己的理想。

B.不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。

三、口语交际。（5分）

小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时一，想一想，你要怎样劝说他

们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。

四、习作。（30分）

请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。

想一想，

1.狐狸为什么装成这个样子？

2.它和小白兔进行了怎样的对话？

3.小白兔在干什么？

4.狐狸的下场怎么样？

参考答案：

、

l.shaochujida

2.旅行砍柴离开流泪救命打算等待油灯

3.吸叫唤咽吞含

4.咱咱们刚刚才煤煤气胃胃口象大象执执意

5.⑴大吃一惊

⑵ydnye哽咽

⑶争先恐后明辨是非

7.（1）AECDB

⑵理不辨不明

⑶一时强弱在于力

二、（一）1.第四个胃一定能出来

2.红头！不要怕，你会出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

3.它咬住牙不让自己失去知觉。

㈡1.B

2.（1）一声不响⑵心直口快

3.动作语言仰起跺喊生气

4.盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时

候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来

5.B

三、同学，你好！小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。请你不要捉它，让它

在大自然中飞翔吧！

四、略

部编版三年级上册语文第四单元测试卷（含答案）

一、基础知识。（45分）

1.我会给加点字注音。（4分）

⑴假（）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（）装肚子疼，害得我中（）

了他的圈（）套。

（2）他好（）奇地看了老人一眼，向老人问好（）o

⑶他在茶几（）上找到了一本书和几（）支笔。

2.读句子，看拼音，写词语。（7分）

一只jie（）的小老鼠，从dbngk仇1（）里探出头，东张西望了一番，就溜出来

偷吃，刚好被一只zhunbei（）shai（）太阳的小花猫发现。小老鼠拼命地跑啊跑

啊，最后zhudngddo（）墙立（）上，小猫马上跑过去抓住了它。这样，小老鼠

就成了小花猫的美餐，填受。（）了小花猫的肚子。

3.我能照样子写词语。（9分）

七上八下（含有数字的词语）

又大又圆（又〜又〜）

很久很久（ABAB式）

4.写出句子中加点词语的反义词。（5分）

⑴因为胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。（）

（2）它们对过马路的陌生人叫。（）

⑶这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。（）

⑷小狗不知道该怎么回答这些批评。（）

⑸你这只狗可真特别。（）

5.给下面句子加上标点符号。（7分）

⑴妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说瞧你这两天人都瘦了以后可得注意保暖不能

再感冒了

⑵瞧你这两天人都瘦了妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说以后可得注意保暖不能

再感冒了

⑶我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说

6.按要求写句子。（9分）

⑴只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经

长了多长了。（用加点的关联词造句。）（2分）

⑵小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样眸口牟叫，更不会像马那

样嘶叫。（仿写句子）

不会，不会,也不会,更不会o（5分）

⑶小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句乂2分）

7.根据语境填空。（4分）

⑴“,一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。

⑵表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任

何困难。”的句子是“,泰山移”。

⑶爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说

“，其利断金。有啥难啊。”

⑷小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道

了解题思路，这真是“三个臭皮匠，。”

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（6分）

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站

一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞

到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给

你讲个故事吧！”

老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因

此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

1.以上选段是和的对话。（2分）

2.小蜘蛛织网是用来干什么的？（2分）

3.老屋倒了吗？用原文句子回答。（2分）

（二）课外阅读。（14分）

针瞧不起线

针紧张地缝（fMgf6ng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄

傲的样子。她眼睛朝（chG。zhio）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不

是我领着你，你能发挥什么作用呢？”

线安静地坐在桌子上，没有回答。

针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头

看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰

杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只

不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。

线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费

吗？”

1.给文中加点字选择正确的读音。（2分）

2.画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。（3分）

3.用“”画出描写针傲慢的句子。（4分）

4.这篇文章想要告诉我们的道理是（）。（2分）

A.要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往

会把事情弄糟。

B.针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。

5.发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。(3分)

三、口语交际。(5分)

我国有许多风景优美的地方，可是芳芳却用自己的相机拍下了这些不和谐的画面,

请你选择其中一幅图说说看后的想法。

四、习作。(30分)

在生活中，你帮助别人吗？或者得到过别人的帮助吗？想一想，选择一件事情写下

来。可以写自己帮助别人，也可以是别人帮助你。题目自拟。

参考答案：

、

l.(l)jiajiazhongquan(2)haohao(3)jijl

2.饥饿洞口准备晒撞到壁饱

3.五花八门三心二意四面八方又香又脆又大又红又蹦又跳学习学习

研究研究极小极小

4.(1)稀疏(2)熟悉(3卜薄弱⑷表扬⑸普通

5.(1),:“，o,!”⑵“，,“，！”⑶“，！”。

6.(1)只要人人献出份爱心，世界就会更美好。(2)弟弟唱歌跳舞写字画画

⑶小蜘蛛爬进屋子织了网。

7.（1）一个篱笆三个桩（2）人心齐（3）二人同心（4）顶个诸葛亮

（一）

1.老屋小蜘蛛

2.捕捉虫子来吃

3.老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

（二）

l.fengchao

2.如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”如果不是我领着你，你不能发挥

什么作用。

3.（1）针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。

（2）针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一

下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。

4.A

5.示例：针的脸红了，羞愧地说：“线妹妹，我知道错了，以后我再也骄傲了。”

三、示例：第一幅图：公园里的景点是为了给游客观赏的，不是让人们在上面站的。

保护环境人人有责，不能贪自己的快乐而损坏国家资源。希望游客自觉遵守公园的

规则，给大家留下一个好环境。

四、略

部编版三年级上册语文第五单元测试卷（含答案）

一、基础知识。（45分）

1.给下面的词语选择正确的读音，再连线。（5分）

yingwuchudnpenghaqianhelongfuqln

哈欠鹦鹉船篷父亲合拢

2.看拼音写词语。（6分）

⑴那只dachudn的小鸟，是一只美丽的cuiniao（）。

（2）我gudncha（）到了一个ybuqu（）的现象。

⑶小猫xihuan（）在白天shuijiao（）。

3.形近字组词。（16分）

耍（）哈（）舱（)

要（）恰（）枪（)

夫（）啦（）漂（)

天（）拉（）飘（)

搭（）悄（)

塔（）哨（)

4.词语巧搭配。（4分）

披着小鱼

衔着裙子

背着书包

提着蓑衣

金色的小草

绿色的花瓣

翠绿的小嘴

红色的羽毛

5.句子训练营。（8分）

⑴多么美丽的小鸟啊！（用带点的词语造句。）

⑵难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）

⑶窗前是一大片草地。（扩句）

⑷弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为"被"字句）

6.课文直通车。（6分）

⑴在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张，羽毛是，

翅膀带有O

（2）金色的草地会变颜色，早晨是（）色，中午是（）色，傍晚是（）色。

『本习题来自』

二、阅读理解。（20分）

（一）课内阅读。（9分）

金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么

呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就

像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花

朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1.在括号里填上恰当的关联词语。（1分）

2.联系上下文解释词语，再造一个句子。（2分）

观察：_____________________________________________________________________

造句：_____________________________________________________________________

3.在文中找到一个比喻句，用“”画出来，这句话是把比作

（3分）

4.草地的颜色为什么会变化？（3分）

（二）课外阅读。（11分）

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗

引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出

一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我

是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才

有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。

它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，

比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看

来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”

蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什

么花啊？”

“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不

对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

1.文中“名花”是指（）（2分）

A.牡丹和芍药B,牡丹和蝴蝶花

C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花

2.蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。（3

分）

（）——（）——（）

3.蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）（3分）

4.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？（3分）

三、口语交际（5分）

那只搭船的小鸟那样美丽、那样可爱，如果你遇到了这样一只小鸟，你会怎么做?

和大家说一说吧！

四、习作（30分）

美丽的翠鸟，可爱的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么动人。你是喜欢

多姿多彩的植物？还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！

写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。

参考答案：

一、l.yingwu—鹦鹉chuanpeng一船篷haqian—哈欠helong—合拢fuqin

一父亲

2.（1）搭船翠鸟（2）观察有趣（3）喜欢睡觉

3.玩耍只要哈欠恰好船舱手枪搭船宝塔悄悄口哨夫人天下

好啦拉开漂亮飘浮

4.披着一蓑衣衔着一小鱼背着一书包提着一裙子金色的一花瓣绿色的一

小草翠绿的一羽毛红色的一小嘴

5.（1）多么可爱的孩子啊！⑵它要和我们一起坐船到外祖父家里去。⑶我们家窗前是

一大片绿色的草地。（4）弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹。

6.（1）红色的嘴翠绿色的一些蓝色（2）绿色金色绿色

二、（一）1.不是而是

2.细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。

3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花手掌

4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，

草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（Zl）l.A

2.骄傲自卑平静

3.过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道

理的。

4.每个人都有自己的缺点和优点，要正确对待。

三、我会远远看着它，不伤害它，如果可能就和他做朋友。

四、略

部编版三年级上册语文第六单元测试卷(含答案)

一、基础知识。(46分)

1.给下面带点的字选择正确的读音，在后面打“J”。(6分)

富饶(rd。yao)理睬(cdichai)板凳(dOngden)

嫩绿(n存nlen)海鸥(6uuo)瑰丽(guigui)

2.看拼音写词语。(5分)

⑴高大的树木ddngzhu()了人们的shixian()。

⑵西沙群岛biMdi()是bd。gui()的资源。

⑶叔叔划着ySchuan()出海了。

3.多音字组词。(6分)

参cGn()臂bi()舍sh@()

shen()bei()she()

4.词语天地。(14分)

⑴在括号内填上恰当的词。(6分)

五十有有成结

千百各各四朝

⑵把近义词、反义词分别连起来。(8分)

近义词反义词

苍翠漂亮松软丑陋

诱人汇集严严实实渺小

美丽青翠美丽坚硬

汇成迷人巨大松松散散

5.句子训练营。(8分)

⑴鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)

⑵西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句）

⑶小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影

子。（仿写拟人句）

⑷小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用带

点的词语造句）

6.把古诗补充完整。（6分）

⑴“两岸青山相对出，。”这句话选自《》，作者

是。

（2）“,淡妆浓抹总相宜。”这句话选自《》，作者

是o

⑶湖光秋月两相和，。

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（9分）

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住

了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白

色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍

门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个

美丽的大花坛。

1.本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（）。在''舍得"一词中“舍”读作（）。

（2分）

2.我能写一写。（3分）

蓝蓝的________

乳白色的________

美丽的________

3.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（）（2分）

A.树木太多，挡住了人们的道路。

B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。

4.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（）（2

分）

A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。

B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。

（二）课外阅读。（11分）

美丽富饶的大兴安岭

在大兴安岭的峰峦沟壑（优）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫

茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栋、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用

于建筑、桥（梁粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄

芭、柴胡、沙参都是极好的药（才材各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、

梅花鹿，珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽

中的佼佼者。

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有黄金、铅、锌、皱等。茫茫

大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪毫押可！

1.用“\"划掉括号里不恰当的字。（3分）

2.短文写出了大兴安岭的哪几类动物？（2分）

3.人造板的好原料有：

____________________________________________________________________________________________（2分）

4.短文通过介绍大兴安岭的植物、和,说明大兴安岭

，表达了作者。（4分）

三、口语交际（5分）

“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头

上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有

的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”这段话写出了鱼的样

子，你能仿照上文，用“有的……有的……有的……”介绍一种事物吗？

四、习作（30分）

美丽的景物能够陶冶情操，愉悦心情。我们的祖国有许多风景优美的地方,

你到过哪里呢？那里什么地方最吸引你，让你流连忘返，快来给大家介绍一下吧！

写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。

参考答案：

一、l.raocaidengnendugui

2.(1)挡住视线⑵遍地宝贵⑶渔船

3.参加海参臂膀胳臂宿舍舍不得

4.(1)光色深浅群队奇怪种样脚天

(2)苍翠一青翠诱人一迷人美丽一漂亮汇成一汇集松软一坚硬严严实实一

松松散散美丽一丑陋巨大一渺小

5.(1)鱼穿来穿去。

(2)西沙群岛风景优美，物产丰富，难道不是个可爱的地方吗？

⑶蟋蟀在青草上弹琴。

⑷学习是为了父母的期待，也是为了自己的未来

6.(1)孤帆一片日边来望天门山李白⑵欲把西湖比西子饮湖上初晴后雨苏轼

⑶潭面无风镜未磨

二、(一)1.sheshe

2.天空浓雾小兴安岭

3.B

4.A

(二)1.粱才毫

2.大型珍贵动物珍贵的毛皮动物鸟类

3.杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。

4.动物矿藏美丽富饶对大兴安岭的赞美之情。

三、例：天上的云儿真美啊！有的似奔驰着的骏马，有的像活泼可爱的兔子，还有

的如顽皮好动的小狗……真是姿态各异、形态万千！

四、略

部编版三年级上册语文第七单元测试卷（含答案）

一、基础知识。（44分）

1.读拼音，写词语。（8分）

Yanzouganshouguangchangqiaoda

()()()()

Chaoshihuranchibangcongming

()()()()

2.比一比，组词语。（8分）

鸣（）伸（）鸡（)神（）

猎（）沟（）惜（）钩（)

3.给画线词语选择正确的解释。（4分）

沉重：①分量大;

②（心情）忧郁，不愉快

⑴父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（）

（2）听到这样的消息，我的心情很沉重。（）

清楚：①对事物了解得很透彻。

②明白，有条理。

⑶我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。（）

⑷他离我很近，我很清楚他的生活习惯。（）

4.写出下列各句使用的修辞手法。（4分）

⑴书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们

心田。（）（）

⑵当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（)

⑶我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（）

5.按要求改写句子。（12分）

⑴我只闻到浓浓的苦味的草木气息。（缩句）

⑵刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为"被"字句）

⑶动物是大自然的歌手。（改为反问句）

⑷那个东西一定没有发明我在监视它。（修改病句）

6.我会填一填。（8分）

⑴是大自然的歌手，走到里，听听树上叽叽喳喳的;

坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蛔蛔的o

（4分）

⑵，闻歌始觉有人来。（4分）

二、阅读理解（21分）

（一）课内阅读（8分）

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（），一

场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片

树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，

他们便一起唱着歌：（）,河流潺潺地流向大海，（）□从一首轻快的山中

小曲，（）0

1.按课文内容填空，在文中括号里写序号。（4分）

①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱

2.文中画横线的词语是写的声音的词。（2分）

3.本段中心句是第句。（2分）

（二）课外阅读（13分）

森林里的“音乐大师”

每当夜莺噫亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传

遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿

过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟

漪里摇曳。

五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风

轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。

“唧一一唧一一唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、

甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻

足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱

家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人

演唱会。

通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就

有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了

夜莺精彩的“对山歌”。

头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上

十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所

期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施,

开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。

当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出

境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，

甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头,

什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。

1.在括号里填上恰当的词语。（3分）

（）的原野（）的歌声（）的音乐

2.用“”画出第一段中环境描写的句子。（2分）

3.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像

。（2分）

4.文中画“”线的句子中“不速之客”指，“一决高下”的意思是

O从这句话中我们能体会到

o（3分）

5