2025届高考语文一轮总复习课时跟踪练19理解思想情感把握观点态度

课时跟踪练19理解思想情感，把握观点看法一、对点练1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。青溪口送人归岳州刘长卿洞庭何处雁南飞，江菼苍苍客去稀。帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。黄花裛露开沙岸，白鸟衔鱼上钓矶[注]。歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。【注】钓矶：相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，偕西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之功，将其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。(1)题材类型：送别怀人诗(2)这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合内容分析。答：_______________________________________________________【解析】标题中有“送”，含有离别的不舍和分别的伤感。同时“老年”“空有”又表达了诗人对自己一事无成的感慨。【答案】这首诗既表达了送别时诗人对友人的不舍，又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦，表明诗人惜别友人的不舍；借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己一事无成的愧疚与感慨。2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。次韵唐公①三首(其三)·旅思王安石此身南北老，愁见问征途。地大蟠三楚，天低入五湖。看云心共远，步月影同孤。慷慨秋风起，悲歌不为鲈②。【注】①唐公：即张壤，字唐公，北宋嘉祐六年契丹国母生辰使，王安石友人。②《晋书·张翰传》记载张翰在洛阳，因见秋风，于是想起家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍，说：“人生贵得适志。”当日辞官归乡。(1)题材类型：羁旅思乡诗(2)诗的尾联是怎样表现诗人困难的思想感情的？请结合诗句简要分析。答：_______________________________________________________【解析】分析这一联的情感，既要结合注释理解典故的含义，又要结合全诗，理解“慷慨”“悲歌”的缘由，还要留意诗人远大的志向和对家乡的思念之间的关系。【答案】①尾联借景抒情，诗人借张翰的“鲈鱼脍”的典故委婉地表达自己困难的思想感情；②面对秋风，诗人虽然伤悲，但照旧慷慨歌大志；③诗人虽然思念家乡，但为国事不计个人得失，顾大家而舍小家。3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。雪诗张孜长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒①泥四壁。到处爇②红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞，困融香汗滴。岂知饥寒人，手脚生皴劈。【注】①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，使房间温煦芳香。②爇：燃烧。(1)题材类型：即景(事)抒怀诗(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？又是如何表现的？请结合全诗分析。答：_______________________________________________________【答案】①诗歌表达了诗人对“豪贵家”的生气痛恨和对“饥寒人”的深切怜悯。②全诗接受对比手法，描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”尽情宴乐、生活奢侈，“饥寒人”却是受冻受苦，温饱可忧。诗歌突出表现了阶级对立的社会问题，表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的愤懑之情。4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。再次韵寄子由①黄庭坚想见苏耽②携手仙，青山桑柘冒寒烟。骐堕地思千里，虎豹憎人上九天。风雨极知鸡自晓，雪霜宁与菌争年。何时确论倾樽酒，医得儒生自圣颠③？【注】①本诗创作于元丰四年(1081)，黄庭坚外任吉州太和县令。前一年，苏轼遭“乌台诗案”之祸，谪居黄州。苏辙也受到牵连，被贬至筠州。黄庭坚的兄长黄大临与苏辙甚为友善，因而赠诗劝慰。黄庭坚步黄大临的诗韵写了几首诗，此诗即其中的一篇。次韵，和诗的一种方式，依据原诗的韵和用韵的次序来和诗。子由，苏辙的字。②苏耽：传闻中汉末的仙人。③自圣颠：把自己当成是圣人的癫狂病。(1)题材类型：酬和诗(2)诗歌尾联应如何理解？请从诗歌的艺术手法和思想情感等方面简要说明。答：_______________________________________________________【答案】①尾联意为：何时才能跟您樽酒相倾，细致地探讨一下，用什么方法医治我们自大的癫狂病？②尾联运用反语，苏辙和自己胸怀壮志，诗人却说有自大的癫狂病，这是运用反语将愤懑化为谐谑，更加深刻地表达了诗人对两人不被执政者理解和重视的愤懑之情。③尾联以问作结，言尽而情长，诗人问何时能与苏辙相对而饮，表达了诗人对两人相逢的期盼和与友人相隔一方的感伤。5．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。夜到渔家张籍渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主子犹未归。竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸，春风动草衣①。【注】①草衣：蓑衣。(1)题材类型：山水田园诗(2)请结合全诗概括诗人等待渔人归来时的心理变更过程，并简要分析。答：_______________________________________________________【解析】颔联“行客欲投宿，主子犹未归”意思是诗人因天晚而想要投宿，可是房屋的主子在外打鱼还没有回来，不免流露出一些悲观。颈联“竹深村路远，月出钓船稀”意思是竹林幽径，距村落还很远；月亮升起，江上渔船已稀。写诗人踯躅、等待时所见之环境：竹林幽深，小径蜿蜒，前村遥远；月照江上，钓船愈稀，更见其冷落凄清。一个“远”字，透露出诗人急于投宿的心情。尾联“遥见寻沙岸，春风动草衣”意思是远眺中忽见渔翁找寻沙岸泊船，春风阵阵吹动他的蓑衣。以泊船江岸、风吹草衣的微小环节，勾画出春风中月夜归航的渔人形象。“遥见”写诗人在渴望主子归来时，看到希望，陡生喜悦之情。【答案】①颔联写想要投宿，但主子未回来，诗人有些悲观；②夜色已晚，乡村路远，诗人焦急地等待主子的归来；③看到渔翁泊船后，诗人很是喜悦。6．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。塞下曲四首(其二)王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。从前长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。(1)题材类型：边塞征战诗(2)本诗蕴含了诗人游历边塞时困难的情感，请结合诗句具体分析。答：_______________________________________________________【解析】诗歌的前四句描写了边塞空旷苍凉的景象，表现了环境的恶劣和戍边将士的艰辛；后四句将“意气高”和眼前的黄尘白骨形成对比，揭示了斗争的残酷和对穷兵黩武的当权者的批判。【答案】前四句表现军旅生活的艰辛，感慨边塞自然条件艰苦。后四句表现斗争的残酷，蕴含了诗人对穷兵黩武的当权者的批判，对斗争的反对。二、综合练7．(2024·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇①犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕②所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。【注】①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．这首诗从大处着眼，并非针对某个具体的历史事务、历史人物而作。B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避开身后湮没无闻的可能。C．历史人物在其所处的时代已经难免被误会，在世俗的传言中更会失真。D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。【解析】选B。“无法避开”说法确定。(2)(对点练)这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？答：_______________________________________________________【答案】①史书是由人编写的，难以做到确定客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。②在读书时必需保持批判精神，擅长辨别，切忌盲从。8．(2024·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题许道宁①画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？始终万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】①许道宁：北宋画家。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇 。B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领悟其表现的宽敞万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。【解析】选C。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误