美术一年级上册教案-第16课 画声音-苏少版

美术一年级上册教案第16课画声音苏少版一、教学目标1.让学生了解声音与画面的联系，培养学生对音乐的感受力和想象力。2.培养学生运用线条、颜色等绘画元素表现声音的能力。3.培养学生学会欣赏和评价他人的作品，提高审美情趣。二、教学内容1.声音与画面的关系2.声音的表现方法3.学生作品展示与评价三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生运用绘画元素表现声音的能力。2.教学难点：如何引导学生将抽象的声音转化为具象的画面。四、教具与学具准备1.教具：音乐CD、音响、黑板、粉笔、PPT课件。2.学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。五、教学过程1.导入

a.播放一段音乐，让学生闭上眼睛聆听，引导学生感受音乐中的声音。

b.请学生谈谈他们对这段音乐的感受，引导他们关注声音的特点。2.新课内容

a.介绍声音与画面的关系，展示一些与声音相关的图片，让学生观察并讨论。

b.讲解声音的表现方法，如线条、颜色、形状等，并结合实例进行示范。

c.引导学生进行创作，鼓励他们运用所学知识表现自己心中的声音。3.学生练习

a.学生独立创作，教师巡回指导。

b.鼓励学生相互交流、分享创作心得。4.作品展示与评价

a.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

b.教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。5.课堂小结

b.布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作。六、板书设计1.画声音2.课题：美术一年级上册第16课3.内容：声音与画面的关系、声音的表现方法、学生作品展示与评价七、作业设计1.作业内容：运用所学知识，创作一幅表现声音的画作。2.作业要求：构图合理，线条流畅，颜色丰富，能够表现出声音的特点。八、课后反思1.教学效果：学生对声音与画面的关系有了更深入的了解，能够运用绘画元素表现声音。2.存在问题：部分学生在创作过程中仍需加强指导，以提高作品的表现力。3.改进措施：在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的绘画技能。同时，增加课堂互动，激发学生的创作灵感。重点关注的细节：教学过程1.导入

a.播放一段音乐，让学生闭上眼睛聆听，引导学生感受音乐中的声音。

b.请学生谈谈他们对这段音乐的感受，引导他们关注声音的特点。

c.通过这个环节，教师可以了解学生对声音的感受力，为后续的教学做好准备。2.新课内容

a.介绍声音与画面的关系，展示一些与声音相关的图片，让学生观察并讨论。

b.讲解声音的表现方法，如线条、颜色、形状等，并结合实例进行示范。

c.引导学生进行创作，鼓励他们运用所学知识表现自己心中的声音。

d.在这个环节中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，让他们学会从生活中发现声音，并将声音与画面相结合。3.学生练习

a.学生独立创作，教师巡回指导。

b.鼓励学生相互交流、分享创作心得。

c.在学生练习过程中，教师应关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，帮助他们解决问题，提高作品质量。4.作品展示与评价

a.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

b.教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。

c.通过作品展示与评价，学生可以了解到自己的优点和不足，为今后的创作提供借鉴。5.课堂小结

b.布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作。

c.课堂小结环节，教师应强调本节课的重点内容，加深学生对知识的理解。1.注重个体差异，因材施教。每个学生对声音的感受力和表现力都不尽相同，教师应关注每个学生的特点，给予有针对性的指导。2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的创作兴趣。教师应以鼓励为主，让学生在愉悦的氛围中学习，提高他们的自信心。3.培养学生的团队合作精神。在创作过程中，鼓励学生相互交流、分享心得，学会欣赏和尊重他人的作品。4.注重实践操作，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。教师应提供充足的练习时间，让学生在实践中不断摸索、提高。1.导入

在播放音乐时，可以选择具有明显节奏和情感变化的音乐，以便学生能够更容易地感受到声音的变化。通过闭上眼睛聆听，学生可以更加专注于音乐的旋律和节奏，而不是视觉上的干扰。教师可以引导学生描述他们听到的声音，如音调的高低、节奏的快慢、音量的变化等，为后续的绘画创作打下基础。2.新课内容

在介绍声音与画面的关系时，可以通过展示一些艺术家的作品，如康定斯基的抽象画，来帮助学生理解如何将声音转化为视觉元素。讲解声音的表现方法时，可以通过实际的绘画演示，向学生展示如何用线条的粗细、长短、曲直来表现声音的不同质感，如何用颜色的冷暖、明暗、饱和度来表现声音的情绪。3.学生练习

在学生独立创作时，教师应提供多种绘画材料，鼓励学生尝试不同的表现手法。教师巡回指导时，应注意观察学生的创作过程，及时发现问题并提供个性化的建议。同时，教师应鼓励学生之间的交流，让他们相互学习，共同提高。4.作品展示与评价

在学生展示作品时，教师应鼓励他们分享创作背后的想法和感受。在评价环节，教师不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中所展现的想象力和创造力。同时，教师应引导学生学会欣赏和尊重他人的作品，培养他们的审美能力和批判性思维。5.课堂小结

在课堂小结中，教师应简要回顾本节课的重点内容，强调声音与画面的转化技巧，并鼓励学生在课后继续探索和实践。布置的课后作业应具有一定的开放性，允许学生发挥个人创意，同时也要确保作业难度适中，不会给学生带来过大的压力。在教学过程中，教师还应注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。例如，在学生练习环节，教师可以设置一些挑战性的任务，让学生尝试自己解决问题。在作品展示与评价环节，教师可以引导学生进行自我评价和同伴