六年级上美术教学设计（A）-瞧这一家子-苏少版

六年级上美术教学设计（A）瞧这一家子苏少版教学目标本课程旨在培养学生的审美能力、观察能力和创造能力，通过描绘家庭成员，让学生学会用艺术的形式表达自己的情感，增强对家庭的认识和热爱。同时，通过本课程的学习，学生能够掌握人物画的基本技巧，提高绘画水平。教学内容1.人物画的基本技巧：包括人物的比例、面部表情、身体动态等。2.家庭成员的特点描绘：如何通过细节描绘家庭成员的性格、爱好等。3.艺术表现手法：如何运用色彩、线条等艺术手法表达情感。教学重点与难点重点：人物画的基本技巧，家庭成员的特点描绘。难点：如何运用艺术手法表达情感，使作品具有生动性和感染力。教具与学具准备1.教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。教学过程1.导入：通过展示一些家庭主题的艺术作品，引发学生对家庭的思考和情感共鸣。2.理论讲解：讲解人物画的基本技巧和家庭成员的特点描绘，让学生对创作有一个基本的认识。3.示范：教师进行现场示范，展示如何运用艺术手法表达情感。4.实践：学生根据所学内容，进行家庭成员的描绘，教师进行个别指导。板书设计1.瞧这一家子2.副六年级上美术教学设计（A）3.教学目标4.教学内容5.教学重点与难点6.教学过程作业设计1.画出自己的家庭成员，要求运用所学的艺术手法，表达出家庭成员的性格和情感。2.写一篇关于自己作品的创作心得，包括创作思路、创作过程和创作感受。课后反思本节课通过家庭成员的描绘，培养了学生的审美能力、观察能力和创造能力。在教学过程中，教师应注重引导学生观察家庭成员的特点，运用艺术手法表达情感，使作品具有生动性和感染力。同时，教师也应关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，提高他们的绘画水平。在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生观察和描绘其他生活场景，提高他们的观察能力和创造能力。教师还可以组织一些艺术交流活动，让学生分享自己的作品和创作心得，激发他们的艺术兴趣和创作热情。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣和情感共鸣的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过多种方式来吸引学生的注意力，例如：展示家庭主题的艺术作品：选择一些经典的、富有表现力的艺术作品，通过多媒体展示给学生。这些作品可以是名家的画作，也可以是同龄学生的优秀作品。通过观察和讨论这些作品，引导学生思考艺术家是如何通过绘画表达家庭情感的。讲述家庭故事：教师可以分享一些简短的家庭故事或趣事，让学生在轻松愉快的氛围中感受到家庭的温暖和亲情，从而激发他们创作的灵感。情感引导：教师可以提出一些开放性问题，如“在你的记忆中，最温馨的家庭时刻是什么？”或“你如何看待家庭成员之间的关系？”等，引导学生分享自己的感受和看法，为后续的创作奠定情感基础。2.理论讲解人物画基本技巧：讲解人物的比例、面部表情、身体动态等基本知识。可以使用图示或现场示范的方式，让学生直观地理解人物画的基本构造。家庭成员特点描绘：引导学生观察家庭成员的外貌特征、性格特点、习惯动作等，并教授如何通过绘画将这些特点表现出来。例如，通过描绘父亲手中的老茧来表现他的勤劳，或者通过母亲的眼神来传达她的关爱。艺术表现手法：介绍如何运用色彩、线条等艺术手法来表达情感。例如，温暖的色调可以用来表现家庭的和谐，而强烈的线条则可以用来表现家庭成员之间的紧张关系。3.示范示范环节是让学生直观地看到创作过程的重要步骤。教师应该：现场示范：在学生面前现场创作一幅家庭成员的画作，边画边讲解创作的思路、技巧和注意事项。这样的示范可以让学生更加直观地理解创作过程，并能够模仿学习。强调创作情感：在示范过程中，教师应该强调如何将自己的情感融入作品中，如何通过画作传达自己对家庭成员的情感和态度。4.实践实践环节是学生将所学知识运用到实际创作中的重要步骤。在这一环节中，教师应该：个别指导：在学生创作过程中，教师应该巡回指导，针对每个学生的具体情况给出建议和指导，帮助他们解决创作中遇到的问题。鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不仅仅局限于模仿教师的示范，而是要创作出具有自己风格的作品。5.展评展评环节是对学生学习成果的展示和评价，也是学生之间相互学习和交流的机会。在这一环节中，教师应该：组织展示：将学生的作品展示出来，可以是在教室的墙壁上，也可以是通过多媒体展示。互相评价：鼓励学生之间相互评价，说出自己对他人作品的看法和感受，这不仅可以提高学生的审美能力，还可以增进学生之间的交流。6.板书设计和副在黑板的中央位置写上“瞧这一家子”作为，下方写上“六年级上美术教学设计（A）”作为副。教学目标：在黑板的左侧列出教学目标，用不同的颜色或字体进行区分，以便学生能够一目了然。教学内容：在黑板的右侧列出教学内容，包括人物画的基本技巧、家庭成员的特点描绘、艺术表现手法等。教学重点与难点：在教学内容的旁边用星号或其他标记标出教学重点与难点，提醒学生注意。教学过程：在黑板的下方，用简洁的语言或关键词列出教学过程的各个步骤，如“导入理论讲解示范实践展评”。7.作业设计创作要求：明确作业的要求，如作品的大小、使用的材料、完成的时间等。创作内容：鼓励学生创作自己的家庭成员，可以选择一个或多个家庭成员作为创作对象。创作心得：要求学生写一篇关于自己作品的创作心得，这不仅能够帮助学生反思自己的创作过程，还能够提高他们的写作能力。8.课后反思教学效果：评估学生对人物画基本技巧的掌握程度，以及他们是否能够通过作品表达