第19课《皇帝的新装》 统编版语文七年级上册

第六单元19皇帝的新装/安徒生20天上的街市/郭沫若21女娲造人/袁珂22寓言四则

赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》

蚊子和狮子/《伊索寓言》童话诗歌神话寓言想象单元目标1.感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度（每分钟不少于400字）。3.调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

皇帝的新装

安徒生第一课时学习目标1.了解作者以及有关童话的文学常识2.通过速读技巧，学习快速阅读课文，在短时间内迅速浏览全文，把握故事的主要情节3.深入理解文章内容，了解骗局之所以成功与失败的原因《丑小鸭》猜一猜：下列图画对应哪篇童话？《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》这些作品有何共通之处？虚构夸张想象丰富......童话安徒生

是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童话往往运用拟人的修辞手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等整个大自然中的事物以及家具、玩具等社会生活中的事物以生命，给它们注入人的思想感情，将它们人格化。童话安徒生1805—187519世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。他一生坚持不懈地进行创作，以诗意而又幽默的笔调，改变了现代童话的面貌，并开启了童话创作的先河，被尊为“现代童话之父”。

著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等。

是安徒生从中世纪西班牙的一个民间故事移植过来的。它最早见于14世纪堂·曼纽埃尔的《卢卡诺伯爵》的第七章，说的是一个国王被人整治的故事，篇名即《赤身裸体的国王》。从西班牙的民间故事到《皇帝的新装》，作者在原有故事的基础上，充分发挥了想象，精心进行了再创作。《皇帝的新装》通读全文○给段落编序○标出生字词○问题：主要内容是什么？

（叙事顺序、主要人物、故事经过）提示：可在文中圈点勾画字词学习炫耀（）

称职（）

滑稽（）陛下（）

头衔（）

爵士（）赏赐（）

随声附和（）骇人听闻（）xuànchènjībìxiánjuécìhèhài字词学习不可救药：妥当：理智：呈报：滑稽：骇人听闻：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。稳妥适当。辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。用公文报告上级。形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。主要内容叙事顺序：时间顺叙主要人物：皇帝、骗子、大臣、小男孩故事环节：皇帝爱新衣（第1段）→骗子做新衣（第2-4段）→大臣去看新衣（第5-23段）→皇帝穿新衣（第24-33段）→

小孩识新衣（第34-37段）皇帝：爱慕虚荣昏庸愚蠢不理朝政穷奢极欲大臣：爱面子

虚伪骗子：聪明

机灵小男孩：勇敢

敢说真话皇帝爱新衣骗子做新衣大臣看新衣皇帝穿新衣小孩识新衣○静下心来，排除杂念，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，不指读，不回读。○通过抓取关键词句来带动整体阅读。○带着问题，进行有重点地阅读。速读技巧

表示时间地点人物的词语

与课文中心有关的词句思考◎骗子的骗局高明吗？◎如果不高明，为什么没有大人戳穿骗局，反而畅通无阻呢？在课文中寻找答案骗子皇帝百姓大臣人性的弱点非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。“乖乖！皇上的新装真是漂亮！

他上衣下面的后裙是多么美丽！

这件衣服真合他的身材！”这是一件奇特的衣服，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点绝不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我绝不能让人知道我看不见布料。”皇帝的新装？一道内心测试题一面照妖镜成人的复杂心理vs孩童的勇敢纯真

当我在为孩子写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。——汉斯·克里斯汀·安徒生拓展阅读运用今天学到的速读技巧