三年级上册数学教案-第六单元 第7课时　笔算乘法练习 人教版

三年级上册数学教案第六单元第7课时笔算乘法练习人教版教学目标通过本课时的学习，学生应能够：1.理解并掌握两位数乘以两位数的计算方法，提高计算的准确性。2.学会使用笔算进行乘法运算，并能正确书写乘法竖式。3.培养学生的计算能力和解决问题的能力。教学内容本课时主要学习两位数乘以两位数的笔算乘法，包括：1.两位数乘以两位数的计算方法。2.乘法竖式的书写规则。3.乘法运算中的进位处理。教学重点与难点重点：掌握两位数乘以两位数的计算方法，能够正确书写乘法竖式。难点：理解乘法运算中的进位处理，提高计算的准确性。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：回顾上节课学习的两位数乘以一位数的计算方法，引导学生思考两位数乘以两位数的计算方法。2.新课导入：讲解两位数乘以两位数的计算方法，通过具体例题进行示范。3.练习：让学生进行两位数乘以两位数的笔算练习，教师巡回指导。4.讲解难点：针对学生在练习中遇到的问题，讲解乘法运算中的进位处理。5.巩固练习：再次进行两位数乘以两位数的笔算练习，提高学生的计算能力。7.作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。板书设计板书设计应突出本节课的学习重点，包括两位数乘以两位数的计算方法和乘法竖式的书写规则。作业设计1.请完成练习册上的两位数乘以两位数的笔算练习题。2.请家长协助孩子，用生活中的实例进行两位数乘以两位数的计算练习。课后反思通过本节课的学习，学生应能够掌握两位数乘以两位数的计算方法，并能正确书写乘法竖式。在教学过程中，要注意引导学生理解乘法运算中的进位处理，提高计算的准确性。同时，通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，培养学生的计算能力和解决问题的能力。重点关注的细节是“乘法运算中的进位处理”。乘法运算中的进位处理进位处理的规则1.个位数的进位：当两个个位数相乘的结果大于或等于10时，就需要进位。例如，8乘以7等于56，这里没有进位；但如果是8乘以9等于72，就需要进位，进位的数是7（因为72中的7是十位上的数）。2.十位数的进位：十位数的进位与个位数类似，但是进位会影响百位数的计算。例如，23乘以47，计算个位数3乘以7等于21，这里没有进位；然后计算十位数2乘以7等于14，也没有进位；接着计算个位数3乘以4等于12，加上前一步的进位1，等于13，这里没有进位；计算十位数2乘以4等于8，加上前一步的进位1，等于9。将这些结果相加，得到最终的乘法结果。3.多位数的进位：当乘法涉及到更多位数时，进位的规则依然适用。每一步计算时，都需要考虑前一步的进位。进位处理的练习方法1.分解练习：将乘法竖式分解为个位数、十位数等单独的乘法运算，分别计算后再进行相加。这样可以帮助学生更好地理解进位的概念。2.逐步引导：在学生练习时，教师可以逐步引导学生思考每一步的进位情况，帮助学生建立起正确的计算习惯。3.错误分析：当学生在进位处理上出现错误时，教师可以通过错误分析，帮助学生找出问题所在，并指导学生如何正确处理进位。进位处理的注意事项1.注意进位的位置：在乘法竖式中，进位的位置非常重要。学生需要清楚每一步的进位应该加到哪一位的计算中。2.避免漏掉进位：在计算过程中，学生需要特别注意不要漏掉任何一次进位，否则会导致最终的乘法结果错误。3.保持计算的整洁：在笔算乘法中，保持计算的整洁可以帮助学生更好地追踪每一步的计算和进位情况，减少错误的发生。进位处理的实际应用在实际生活中，进位处理不仅仅局限于数学计算，还涉及到日常生活中的许多方面，如购物找零、时间计算等。因此，掌握进位处理对于学生来说是非常重要的。进位处理的策略1.可视化工具：使用彩色粉笔或标记笔在黑板上标出进位的部分，让学生直观地看到进位的发生和进位后应该加到哪一位。2.实物操作：使用计数棒、算盘等实物工具，让学生通过实际操作来理解进位的过程。3.游戏化学习：设计一些乘法游戏，如“进位接力赛”，让学生在游戏中练习进位，增加学习的趣味性。4.逐步增加难度：从简单的乘法题目开始，逐步增加位数和难度，让学生逐步适应和掌握进位的处理。进位处理的错误纠正学生在学习进位处理时，可能会遇到一些常见错误。教师应及时纠正这些错误，帮助学生建立正确的计算习惯：1.重复进位：学生可能会在已经进位的位置再次进位，导致结果偏大。教师应指出进位只需发生一次，并强调每一步的进位情况。2.漏掉进位：这是最常见的错误之一。教师应提醒学生在每一步计算后都要检查是否需要进位。3.进位方向错误：学生可能会在进位时加错位置，例如将应该加到十位上的数加到了个位。教师应通过示范和练习，帮助学生明确进位方向。进位处理的评估为了确保学生真正掌握了进位处理，教师应进行定期的评估。评估可以包括：1.课堂练习：在课堂上进行实时练习，观察学生的操作和计算过程。2.家庭作业：通过家庭作业来检验学生在独立环境下处理进位的能力。3.小测验：定期进行小测验，评估学生对进位处理的理解和应用。进位处理的学习支持对于在进位处理上遇到困难的学生，教师应提供额外的学习支持：1.个别辅导：在课后为这些学生提供个别辅导，针对性地解决他们在进位处理上的问题。2.同伴互助：鼓励学生之间的互助学习，让已经掌握进位处理的学生帮助那些还在学习中的学生。3.家长沟通：与家长沟通，让家长了解进位处