Unit 7 What are you going to do（教案）2023-2024学年英语六年级上册-辽师大版（三起）（英文版）

Unit7WhatareyougoingtodoTeachingContent:Thisunitmainlyteachesthefuturetense,focusingontheexpressionoffutureactions,suchas"Iamgoingtodo","heisgoingtodo",etc.Throughthelearningofthisunit,studentswillbeabletoexpresstheirfutureactionsandintentionsinEnglish.TeachingObjectives:1.Studentswillbeabletomasterthefuturetenseexpression"Iamgoingtodo"anditsapplicationindailylife.2.Studentswillbeabletolisten,speak,readandwritesentencesusingthefuturetense.3.Studentswillbeabletousethefuturetensetoexpresstheirfutureactionsandintentions.TeachingDifficulties:1.Thecorrectuseofthefuturetense"Iamgoingtodo"anditstransformation.2.Thecorrectpronunciationandintonationofthefuturetense.3.Thecorrectuseofthefuturetenseinreallifesituations.TeachingAidsandLearningAids:Multimediateachingequipment,pictures,flashcards,etc.TeachingProcess:1.Leadin:Theteacherusespicturesandflashcardstointroducenewwordsandsentencesrelatedtothefuturetense,andguidesstudentstounderstandthemeaningandusageofthefuturetense.2.Presentation:Theteacherpresentsthefuturetensethroughreallifesituationsandexamples,andguidesstudentstolisten,speak,readandwritesentencesusingthefuturetense.3.Practice:Studentspracticeusingthefuturetenseinreallifesituationsthroughroleplaying,groupdiscussionsandotheractivities.4.Consolidation:Theteacherusesgames,quizzesandothermethodstoconsolidatestudents'masteryofthefuturetense.5.SummaryandHomework:Theteachersummarizesthemaincontentoftheclassandassignsrelevanthomeworktoconsolidatestudents'learning.BlackboardDesign:Theblackboarddesignshouldfocusonthefuturetenseexpression"Iamgoingtodo"anditsapplicationindailylife.Keywordsandsentencesshouldbewrittenontheblackboardtohelpstudentsbetterunderstandandmasterthefuturetense.HomeworkDesign:1.Studentsarerequiredtowritesentencesusingthefuturetenseaccordingtothegivensituation.2.Studentsarerequiredtolistentothetapeandreadthetextbook,andthenanswerthequestionsrelatedtothefuturetense.AfterclassReflection:1.Whethertheteachingobjectivesareachieved.2.Whethertheteachingmethodsandmeansareappropriateandeffective.3.Whethertheteachingprocessissmoothandwhetherstudents'learningenthusiasmishigh.4.Students'masteryofthefuturetenseandtheirabilitytouseitinreallifesituations.5.Theeffectivenessofteachingaidsandlearningaids.6.Theeffectivenessofhomeworkanditsconsolidationofstudents'learning.重点细节：教学过程1.导入环节：教师应利用图片、闪卡等教具，以生动、直观的方式引入与将来时态相关的词汇和句型。例如，展示一张孩子准备去公园玩的图片，并用句子“Iamgoingtothepark”来引导学生理解将来时态的含义。同时，教师可以通过问答的形式，让学生初步尝试使用将来时态回答问题，如“Areyougoingtoschooltomorrow?”。2.呈现环节：教师应结合实际情境，通过例句和情景模拟，向学生展示将来时态的结构和用法。例如，教师可以模拟一个周末计划，用“Iamgoingtovisitmygrandparents”等句子来说明将来时态的应用。教师还可以通过故事、对话等形式，让学生在具体的语境中感知和模仿将来时态的表达。3.练习环节：在这一环节，教师应设计多种形式的练习活动，让学生在实际操作中加深对将来时态的理解和运用。例如，可以组织角色扮演活动，让学生模拟未来计划，并用将来时态进行对话；也可以进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的未来计划，并互相提问、回答。这些活动既能锻炼学生的语言表达能力，又能增强他们对将来时态的掌握。4.巩固环节：教师应通过游戏、竞赛、小测验等方式，对学生的学习成果进行巩固和检验。例如，可以设计一个“未来计划”接龙游戏，让学生轮流用将来时态表达自己的计划；也可以进行一个小测验，让学生在规定时间内完成将来时态的句子填空或选择题。这些活动既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们巩固所学知识。充分调动学生的积极性，让他们主动参与到教学活动中来，提高他们的学习兴趣和参与度。注重个体差异，针对不同学生的学习水平和能力，设计不同难度和形式的活动，使每个学生都能得到有效的锻炼和提高。及时给予反馈和指导，对学生的表现给予积极的评价和鼓励，同时针对他们的错误和不足给予及时的纠正和指导，帮助他们改进和提高。6.互动性教学：在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动交流，例如，通过小组合作学习，让学生相互提问和回答将来时态的句子，这样可以提高学生的语言实践能力，并培养他们的合作精神。教师还可以组织一些课堂游戏，如“未来计划大挑战”，让学生在游戏中运用将来时态，增加学习的趣味性。7.情境模拟：为了让学生更好地理解将来时态的应用，教师可以创设一些真实的情境，如模拟一次旅行计划、未来职业规划等，让学生在模拟的情境中使用将来时态进行表达。这种情境模拟的教学方法可以帮助学生将抽象的语言知识转化为具体的语言技能。8.文化融入：在教学过程中，教师可以适当引入一些与将来时态相关的文化背景知识，如不同国家的人们如何规划未来、他们的未来计划有何特点等。