托班语言活动《新房子》教案及说课稿

一、活动名称：托班语言活动《新房子》二、活动目标：1.让幼儿能够听懂并学会说故事中的简单词语，如“新房子”、“小动物”等。2.培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过图片或实物来理解和表达故事内容。3.培养幼儿的口语表达能力，让他们能够大胆地讲述自己喜欢的小动物及其特征。三、活动准备：1.故事课件或图片：包括新房子、小动物等元素。2.实物模型或玩具：小动物、房子等。3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。四、活动过程：1.导入：教师通过展示新房子和各种小动物的图片，引导幼儿观察和说出小动物的名字。2.讲述故事：教师讲述《新房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.互动环节：教师带领幼儿一起模仿故事中的小动物特征，如小兔子跳、小鸭子游等。4.创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的喜好，用画笔、彩泥等表现新房子和小动物。5.展示环节：鼓励幼儿大胆地将自己的作品展示给大家，并讲述作品中的故事。五、活动延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个关于新房子和小动物的手工制品。2.环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。3.区域活动：在角色区设置“小动物之家”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。六、教学方法：1.情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，提高他们的学习兴趣。2.互动式教学法：教师与幼儿之间的问答、游戏等互动，激发幼儿的思维和表达能力。3.创作教学法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，将故事内容表现出来，培养幼儿的创造力。七、教学评价：1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆。2.评价幼儿在创作环节的表现，观察他们能否根据自己的喜好进行表现。3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的实施情况。八、教学内容：1.故事《新房子》的内容：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节。2.故事中出现的生词：让幼儿学会说故事中的简单词语。3.小动物的特征：让幼儿了解故事中小动物的特征，并能够模仿。九、教学步骤：1.导入：教师展示新房子和各种小动物的图片，引导幼儿观察和说出小动物的名字。2.讲述故事：教师讲述《新房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.互动环节：教师带领幼儿一起模仿故事中的小动物特征，如小兔子跳、小鸭子游等。4.创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的喜好，用画笔、彩泥等表现新房子和小动物。5.展示环节：鼓励幼儿大胆地将自己的作品展示给大家，并讲述作品中的故事。通过本次语言活动《新房子》，幼儿能够听懂并学会说故事中的简单词语，了解了故事中小动物的特征。在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，用自己的方式表现了新房子和小动物。在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣和表达能力。在家庭中，家长也积极参与幼儿的创作过程，共同完成了手工作品。通过本次活动，幼儿不仅提高了语言表达能力，还培养了观察力、想象力和创造力。重点和难点解析一、活动导入环节：教师需要通过新房子和各种小动物的图片，激发幼儿的兴趣，并引导他们观察和说出小动物的名字。这个环节的重点是吸引幼儿的注意力，并帮助他们复习已知的动物名称。二、故事讲述环节：教师需要生动地讲述《新房子》的故事，让幼儿能够理解和记忆故事内容。这个环节的重点是让幼儿听懂并记住故事的情节。三、互动环节：教师带领幼儿一起模仿故事中的小动物特征，如小兔子跳、小鸭子游等。这个环节的重点是让幼儿通过模仿，更好地理解和记忆小动物的特征。四、创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿用自己的方式表现新房子和小动物。这个环节的重点是培养幼儿的创造力和表达能力。五、展示环节：教师鼓励幼儿大胆地将自己的作品展示给大家，并讲述作品中的故事。这个环节的重点是培养幼儿的自信和表达能力。通过本次语言活动《新房子》，幼儿在教师的引导下，不仅学会了故事中的简单词语，了解了小动物的特征，还在创作环节中发挥了自己的想象力和创造力。在互动和展示环节，幼儿通过模仿和表达，进一步提