小学生心理健康咨询个案辅导记录表

...wd......wd......wd...王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名性别年龄年级辅导时间咨询教师谈话内容

咨询问题

问题处理

咨询效果学生心理安康咨询个案辅导记录表山亭区徐庄镇王庄小学2017年2月王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李萍性别女年龄7年级二年级辅导时间2016.11.4咨询教师李庆忠谈话内容

李萍与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。她总有这样的苦恼——“他们不喜欢我〞、“他们总不愿和我做朋友〞、“基本没人理会我〞。她真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯。咨询问题

若何抑制自卑心理问题处理多形式、多层次地让“体念成功喜悦，抑制自卑心理〞。其一，教学降低重心，重视根基。其二，课堂上创造参与的时机。课堂上让她答复能够解决的问题、主题班会让她发言等，让她知道“我的答复还可以得到教师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声〞。咨询效果随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，李萍同学的心情越来越好、学习劲头也越足、学习成绩稳中有升。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名栗杨性别男年龄7年级二年级辅导时间2016.11.7咨询教师李庆忠谈话内容

1.该生个性内向，不爱发言2.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难3.胆小怕事，遇到难题不敢问教师咨询问题

1.若何让其觉得教师是个可亲又可敬的人，不再畏惧教师，敢于举手。2.若何提高数学成绩问题处理要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的时机咨询效果点滴的付出，平等的关爱，让刘佳辉渐渐变了：课堂上，他开场充满信心地答复以下问题。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑显国性别男年龄7年级二年级辅导时间2016.11.7咨询教师李庆忠谈话内容

孩子也抱有许多的梦想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或局部满足，就产生了挫折，紧张、恐惧、忧郁和失望。咨询问题

消除自卑畏怯的心理问题处理1、鼓励教育，唤起信心。2、树立信心，激起动力。3、沟通交流，转变观念。4、多元评价，促进自信。咨询效果面对他的转变，让我认识到鼓励的作用、集体的力量。对缺少关爱的问题儿童，应为他们创设平等的学习、生活环境。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名赵云飞性别女年龄8年级三年级辅导时间2016.11.9咨询教师李庆忠谈话内容

表现对比急躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂教师的讲课时，就不愿意听，作业也不若何完成，错误率高。咨询问题

若何端正学习态度问题处理通过家访或把孩子父亲请到“家长学校〞来学习相结合的方法，提高家长自身素质，帮助她掌握正确的教子方法——主要是“晓之以理，动之以情，践之以行〞的科学方法。并向孩子父亲坚决地表示，不管若何，我都会与她一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让她也树立起信心。咨询效果上课也不再觉得无聊了，我觉得教师讲的课还是很有意思的。而且我也不再是倒数几名了。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名段秀秀性别女年龄8年级三年级辅导时间2016.11.11咨询教师李庆忠谈话内容

性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前咨询问题若何抑制自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理

问题处理树立信心，激起学习动力进展多元评价，促进其自信。参与各项管理，不断自信自强咨询效果她慢慢地转变对待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名史忠福性别男年龄8年级三年级辅导时间2016.11.14咨询教师李庆忠谈话内容

该生平时上课要么爱东张望，要么爱玩一些小玩意儿，与人交谈时很羞涩，听课时爱插嘴，但教师点他起来答复以下问题时，他却两眼茫然，教师将问题复述后，他依然如此。咨询问题

若何转变他注意力不集中问题处理制定合理的作息制度。教师在班上有意识地开展活动。对孩子给予更多的关心、理解与鼓励，调动孩子的学习兴趣咨询效果教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，所以该生转变很大。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名张慧性别女年龄8年级三年级辅导时间2016.11.16咨询教师李庆忠谈话内容

性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与教师同学相处。咨询问题

若何抑制自卑心理、孤独心理、压抑心理。问题处理我以真诚的态度与她谈心，进展情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励她，树立较强的自信心。咨询效果我以真诚的态度与她谈心，进展情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励她，树立较强的自信心。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李杨性别男年龄9年级四年级辅导时间2016.11.17咨询教师李庆忠谈话内容

1.在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛2不能使自己的手保持不动，顽皮十足3.注意力不集中，缺少耐心咨询问题

1若何让一个多动的学生集中，注意力5-10分钟2.若何让其耐心听取教师的交回，按时完成作业。问题处理这种学生应该合理安排其位置，让其在教师的眼皮底下学习，使其常承受到教师眼神的暗示，多注意自己的言行

咨询效果提高了学习的积极性，成绩也有了一定

的提高。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑文韶性别男年龄9年级四年级辅导时间2016.11.21咨询教师李庆忠谈话内容

1.

小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理。2.

经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，阻碍同学的正常活动。3.

缺乏明确的学习目标，作业质量差。咨询问题

1.

若何纠正其自卑的不良心理，重获自信心2.

结合实际情况，帮其建设切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲。问题处理其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言。咨询效果教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，促进其转变很快。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王雨性别男年龄9年级四年级辅导时间2016.11.22咨询教师李庆忠谈话内容

1.

学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理现象。2.

心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人交流。3.

学习发言不积极，不敢上台来表现自己。咨询问题

1.

若何消除考试焦虑症，发挥正常水平、2.

若何正确树立自己的价值观，爱上与别人交流3.

若何帮助该生修复自信心，敢于举手发言，敢于上台表现自己问题处理帮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧张是难以防止的，只要对自己有信心，多跟同学交流意见，了解别人是若何对待的。

咨询效果我在平时的工作中及时发现，多于该同学沟通交流，教会他建设自信心王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名张梦丹性别女年龄10年级五年级辅导时间2016.11.24咨询教师李庆忠谈话内容

1.对教师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真假2.爱在作业，学习上对教师有所隐瞒，会抄同学的作业。咨询问题

1.若何改掉其说谎的毛病，让其以老实。2.帮助其独立完成作业。

问题处理了解该生的家庭背景，从学生，教师、家长之间建设咨询渠道，帮助其分辨其分辨真假，对其进展各方面的教育，使其从基本上改掉坏毛病，独立认真完成作业。咨询效果经过一段时间的沟通交流，她可以独立认真完成作业，

改掉坏毛病。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李浩性别男年龄10年级五年级辅导时间2016.11.28咨询教师李庆忠谈话内容

1.

该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩耍。2.

容易被新奇、动态的刺激所吸收。3.

上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对教师布置的作业装不知道等。

咨询问题

1.

若何提高其的自制力2.

分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业问题处理分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多答复几个为什么这样

咨询效果教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，促进其转变很快。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑可性别男年龄10年级五年级辅导时间2016.11.28咨询教师李庆忠谈话内容

1.

父母对比要强，对孩子要求较高，但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。2.

虽然聪明，但学习成绩一般，上课爱走神，开小差，不认真听讲。3.布置的作业潦草，作业质量不高。咨询问题

1.

若何改变家长的教育方法，让学生不畏惧家长，把学习当一门兴趣学。2.

若何让学生抛弃学习外的东西，让其同教师一起分析问题。问题处理给孩子更多的关心和保护，教师主动和他亲近，和他做朋友，经常在课堂上与其谈话，努力改变家长的教育方法，与父母分别进展屡次交谈；同时，让学生体验集体的温暖，从课堂上相互尊重。咨询效果学生渐渐理解了教师的用心，不会欺骗教师了，不在对同学说谎，学生也提高了积极性，成绩也有了一定

的提高。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李春燃性别女年龄10年级五年级辅导时间2016.11.24咨询教师李庆忠谈话内容

1.

上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集中，爱看电视。2.

对学习不太感兴趣，喜欢在课堂上画画。3.

由于注意力不集中和听觉、记忆开展不协调，造成学习困难，成绩低下。咨询问题

1.

出现上课时东张西望现象的毛病出现在什么原因上2.

没有养成良好的学习习惯若何改成3.

缺乏学习动力，若何学习最有效果问题处理先帮助明确自己的学习目标，制定合理的作息制度，班长组织学生在班上有意识地开展活动，便于学生关注，同时，多训练孩子背书，提高记忆力，一步步培养学生的学习习惯，对孩子给予更多的关心，理解和鼓励。咨询效果学生理解了教师的用心，能够主动学习提高了积极性，王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李孝辉性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.11.16咨询教师李庆忠谈话内容

1.

该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩耍。2.

容易被新奇、动态的刺激所吸收。3.

上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对教师布置的作业装不知道等。

咨询问题

1.

若何提高其的自制力2.

分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业

问题处理分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多答复几个为什么这样

咨询效果

经过沟通交流，李孝辉同学改掉了坏习惯，能够积极主动的学习。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王启成性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.11.15咨询教师李庆忠谈话内容

1.会对教师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真假2.爱在作业，学习上对教师有所隐瞒，会抄同学的作业。咨询问题

1.若何改掉其说谎的毛病，让其以老实。2.帮助其独立完成作业。

问题处理了解该生的家庭背景，从学生，教师、家长之间建设咨询渠道，帮助其分辨其分辨真假，对其进展各方面的教育，使其从基本上改掉坏毛病，独立认真完成作业。咨询效果经过一段时间的沟通交流，她可以独立认真完成作业，

改掉坏毛病。中心校小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王旭光性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.11.22咨询教师李庆忠谈话内容

与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。她总有这样的苦恼——“他们不喜欢我〞、“他们总不愿和我做朋友〞、“基本没人理会我〞。咨询问题

若何抑制自卑心理问题处理1、体验“成功〞喜悦，抑制“自卑〞心理2、学会恰当评价自己咨询效果随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，该同学的心情越来越好、学习成绩稳中有升。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名刘进性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.12.2咨询教师李庆忠谈话内容

表现对比急躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂教师的讲课时，就不愿意听，作业也不若何完成，错误率高。咨询问题父母离异，被别人看成是野孩子，若何抑制自卑心理。问题处理对其本人通过面谈交流的直接辅导方式，主要是进展自尊心、羞耻心教育，培养该生的自信心；通过行为指导，锻炼该生的意志力。其次对影响该生的因素采取一定的措施，主要是加强与其他教师、与同学的沟通，取得他们的配合。咨询效果通过对其教育与帮助，能够乐观的生活和学习。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名周晶性别女年龄11年级六年级辅导时间2016.12.12咨询教师李庆忠谈话内容

性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,可她的个性却一点不像女孩子,顽皮,好动,喜欢接教师的话,而且总在当面或背地给同学或教师起绰号.但容易冲动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学根基扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.咨询问题

若何友好的和同学相处问题处理通过面对面地坐下谈,了解她的全面情况和心理承受能力.我告诉她教师对她的期望是很高的,在教师心目中她占有非常重要的地位.在谈心过程中,我一直肯定她的优点,鼓励她充分发挥自己的聪明才智,同时诚恳地指出她的缺乏,要求她必须改掉给同学,教师取绰号的坏王病,上课专心,塌实学习,给予明确的努力方向,希望在潜移默化之中实施教育,引导.咨询效果经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名刘博性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.12.2咨询教师李庆忠谈话内容

他学习上并不笨，只是交不了作业。每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作业都没交，我只能耐心地等。问他有没有困难，他说没有，都会做。每天到我下班的时间也交不了一样作业，我屡次催促、提醒也无效果。咨询问题

不能及时完成作业问题处理我一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，我找与他经常在一起玩的朋友和家长了解情况。我明确告诉他，必须做到今日事今日毕，我不会允许你不交作业就回家的，即使再晚

我也要批到你的作业才会放你回家。通过家访，联系，家长到校面谈等多种方式，了解顾卓栋的家庭情况及其在家的表现。咨询效果通过一段时间的辅导，能按时完成作业了。现在他每天都能和同学一起放学回家了，他也开心活泼了很多。家长更是为他的改变而感到惊奇。

小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑开泰性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.12.5咨询教师李庆忠谈话内容

顽皮,好动,喜欢接教师的话,而且总在当面或背地给同学或教师起绰号.她不像有些同学根基扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力咨询问题

若何端正学习态度问题处理在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,在优势中寻找弱势,在缺点中寻找闪光点,以鼓励为主,批评教育为辅,从抓住特点,抓好重点,狠抓难点入手,帮助其抑制缺点.我主要采取以下三种方法同时进展

热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,

打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和对待自己及周围的人,事.咨询效果通过几个星期的帮助,的成绩真的有了进步.这是前不久的一件事情.在一节语文课上,我请大家写一封信给自己最喜欢的教师,

**写给了我.她说,"张教师我很喜欢你,我会记住你的话认真学习的,不给同学取绰号了."

小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名房悦性别女年龄女年级五年级辅导时间2016.12.5咨询教师李庆忠谈话内容

课上，房悦依旧玩着卷笔机，当其他学生自由朗读时，教师走过去，示意他停下手中的摆弄，拿起书本，宁抬起头看了教师一眼，动作依旧。教师趁其不备，收了他的卷笔机，当教师转身离开时，他又拿起了文具盒上下摇晃，教师再次走到他身边，指指文具盒，又指了指语文书，将文具盒甩得更响了，教师无奈，拿起了语文书，轻轻地对他说：“不喜欢语文书，就扔了吧。〞咨询问题

学习态度不端正问题处理以“爱〞做桥梁，增进相互的沟通

二、以“行为标准〞为准则，让他明辨是非咨询效果之后去其他任课教师那里了解，房悦有进步了。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名张开云性别女年龄10年级五年级辅导时间2016．12.6咨询教师李庆忠谈话内容

其父亲在外地工作，很少回家。而母亲对他的教育简单粗暴，母子间的交流很少，学习上对他的关心和催促更少。

他不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和教师、同学都很少沟通，不愿意交流。咨询问题

若何改掉不遵守纪律的坏习惯问题处理经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。

平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与教师、同学交流的习惯。咨询效果通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名刘智文性别男年龄8年级三年级辅导时间2016.11.22咨询教师李庆忠谈话内容

1.该生个性内向，不爱发言2.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难3.胆小怕事，遇到难题不敢问教师咨询问题

1.若何让其觉得教师是个可亲又可敬的人，不再畏惧教师，敢于举手。2.若何提高数学成绩问题处理制定合理的作息制度。要想保证孩子在校能精力充分地从事各项活动，必须让他得到充分的休息和睡眠。我向家长特别强调：不能让他长时间地看电视，因为看电视时孩子处于似听非听、似看非看的状态，容易造成孩子上课也处于这种状态，建议家长培养孩子看书的习惯。咨询效果进展了一段时间的心理辅导后，他的的交往自信心明显提高了，家庭作业能按时完成了，上课时也能积极举手发言了，在校内，能和教师进展交流，下课有时还会主动问教师问题。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李震性别男年龄8年级三年级辅导时间2016.11.24咨询教师李庆忠谈话内容

1、

卫生习惯差，手脸总是有污秽；

2、

人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。咨询问题

若何改掉乱打同学的习惯问题处理1、询问基本情况。

2、向家长反映该生的在校表现，说明想教育好其儿子的心意。

3、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；

4、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；

5着重让孩子表达"当时若何想，想若何做，感觉若何"，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长若何做更好，做好共同教育工作。

6、让孩子找出班中最受欢送的学生，让他明白若何与同学相处，做个受同学欢送的人。

7、指出继续努力的方向：继续自我监视与控制。咨询效果基本到达预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的开展，提高了学习适应性水平。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王以凯性别男年龄8年级三年级辅导时间2016.11.23咨询教师李庆忠谈话内容

在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不保护学习用品，但他的脑子对比聪明。咨询问题

1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。有时玩学习文具。2、谁说话向谁看。问题处理和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做作业时提醒他。咨询效果通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反哄、鼓励效果对比好。

小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名房端瑞性别男年龄7年级二年级辅导时间2016.11.23咨询教师李庆忠谈话内容

性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个孩子不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。咨询问题若何抑制自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理

问题处理树立信心，激起学习动力进展多元评价，促进其自信。参与各项管理，不断自信自强咨询效果他慢慢地转变对待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名栗东宇性别男年龄7年级二年级辅导时间2016.11.24咨询教师李庆忠谈话内容

1、

卫生习惯差，手脸总是有污秽；

2、

人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。咨询问题

若何改掉乱打同学的习惯问题处理1、询问基本情况。

2、向家长反映该生的在校表现，说明想教育好其儿子的心意。

3、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；

4、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；

5着重让孩子表达"当时若何想，想若何做，感觉若何"，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长若何做更好，做好共同教育工作。

6、让孩子找出班中最受欢送的学生，让他明白若何与同学相处，做个受同学欢送的人。

7、指出继续努力的方向：继续自我监视与控制。咨询效果基本到达预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的开展，提高了学习适应性水平。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李迎奥性别男年龄7年级二年级辅导时间2016.11.25咨询教师李庆忠谈话内容

1.

上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集中，爱看电视。2.

对学习不太感兴趣，喜欢在课堂上画画。3.

由于注意力不集中和听觉、记忆开展不协调，造成学习困难，成绩低下。咨询问题

1.

出现上课时东张西望现象的毛病出现在什么原因上2.

没有养成良好的学习习惯若何改成3.

缺乏学习动力，若何学习最有效果问题处理先帮助明确自己的学习目标，制定合理的作息制度，班长组织学生在班上有意识地开展活动，便于学生关注，同时，多训练孩子背书，提高记忆力，一步步培养学生的学习习惯，对孩子给予更多的关心，理解和鼓励。咨询效果学生理解了教师的用心，能够主动学习提高了积极性。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名房言性别女年龄6年级一年级辅导时间2016.11.14咨询教师李庆忠谈话内容

性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个孩子不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。咨询问题若何抑制自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理

问题处理树立信心，激起学习动力进展多元评价，促进其自信。参与各项管理，不断自信自强咨询效果他慢慢地转变对待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名赵怀仁性别男年龄6年级一年级辅导时间2016.11.15咨询教师李庆忠谈话内容

在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不保护学习用品，但他的脑子对比聪明。咨询问题

1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。有时玩学习文具。2、谁说话向谁看。问题处理和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做作业时提醒他。咨询效果通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反哄、鼓励效果对比好。

小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名张高郡性别男年龄6年级一年级辅导时间2016.11.14咨询教师李庆忠谈话内容

1、

卫生习惯差，手脸总是有污秽；

2、

人际关系恶劣，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。咨询问题

若何改掉乱打同学的习惯问题处理1、询问基本情况。

2、向家长反映该生的在校表现，说明想教育好其儿子的心意。

3、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；

4、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；

5着重让孩子表达"当时若何想，想若何做，感觉若何"，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长若何做更好，做好共同教育工作。

6、让孩子找出班中最受欢送的学生，让他明白若何与同学相处，做个受同学欢送的人。

7、指出继续努力的方向：继续自我监视与控制。咨询效果基本到达预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的开展，提高了学习适应性水平。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑文韶性别男年龄9年级四年级辅导时间2016.12.5咨询教师李庆忠谈话内容

1.会对教师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真假2.爱在作业，学习上对教师有所隐瞒，会抄同学的作业。咨询问题

1.若何改掉其说谎的毛病，让其以老实。2.帮助其独立完成作业。

问题处理了解该生的家庭背景，从学生，教师、家长之间建设咨询渠道，帮助其分辨其分辨真假，对其进展各方面的教育，使其从基本上改掉坏毛病，独立认真完成作业。咨询效果经过一段时间的沟通交流，她可以独立认真完成作业，

改掉坏毛病。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名房俊廷性别男年龄9年级四年级辅导时间2016.12.5咨询教师李庆忠谈话内容

自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件咨询问题

若何抑制自卑畏惧心理问题处理为了消除孩子的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈。记得有一次班级举行小组间的演讲比赛，胆小的他被所在小组选上了，我知道这是小组成员给他的时机，我就发动他的好朋友发动，并让他们一起上。孩子心理上的自卑，很大一局部原因在于家庭环境及教育方式。咨询效果把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，进步非常大。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李浩性别男年龄10年级五年级辅导时间2016.12.6咨询教师李庆忠谈话内容

他学习上并不笨，只是交不了作业。每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作业都没交，我只能耐心地等。问他有没有困难，他说没有，都会做。每天到我下班的时间也交不了一样作业，我屡次催促、提醒也无效果。咨询问题

不能及时完成作业问题处理我一方面仔细观察他作业时在干什么，另一方面，我找与他经常在一起玩的朋友和家长了解情况。我明确告诉他，必须做到今日事今日毕，我不会允许你不交作业就回家的，即使再晚

我也要批到你的作业才会放你回家。通过家访，联系，家长到校面谈等多种方式，了解顾卓栋的家庭情况及其在家的表现。咨询效果通过一段时间的辅导，能按时完成作业了。现在他每天都能和同学一起放学回家了，他也开心活泼了很多。家长更是为他的改变而感到惊奇。

小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王硕性别男年龄10年级五年级辅导时间2016.12.6咨询教师李庆忠谈话内容

顽皮,好动,喜欢接教师的话,而且总在当面或背地给同学或教师起绰号.她不像有些同学根基扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力咨询问题

若何端正学习态度问题处理在辅导学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,在优势中寻找弱势,在缺点中寻找闪光点,以鼓励为主,批评教育为辅,从抓住特点,抓好重点,狠抓难点入手,帮助其抑制缺点.我主要采取以下三种方法同时进展

热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,

打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和对待自己及周围的人,事.咨询效果通过几个星期的帮助,的成绩真的有了进步.这是前不久的一件事情.在一节语文课上,我请大家写一封信给自己最喜欢的教师,

写给了我.她说,"张教师我很喜欢你,我会记住你的话认真学习的,不给同学取绰号了."

小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑伟性别男年龄11年级五年级辅导时间2016.12.7咨询教师李庆忠谈话内容

1.常与同学发生争吵，喜欢捉弄同学，对教师不尊敬2.有偶发性的，情绪化的不承受教师的意见3.不按时完成作业，认真听讲，同时注意力不集中，不爱与同学交流咨询问题

1.若何在端正学习态度之后，如果搞好与同学的关系2.若何帮助其听教师安排，按时完成作业问题处理1.

了解学生的家庭背景，从学生、家长之间建设咨询渠道。2.

帮助其分辨真伪，对其进展老实守信方面的教育，告诫其做一个有诚信的文明小孩。3.

帮助并监视其独立完成作业，积极面对生活。4.

积极和其家长取得联系，家校一起携手帮助其走出困境。

咨询效果学生渐渐理解了教师的苦心，不会欺骗教师了，不再对同学说谎，学生也提高了积极性，成绩也有了一定

的提高。小学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名刘进性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.12.7咨询教师李庆忠谈话内容

1.

小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理。2.

经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，阻碍同学的正常活动。3.

缺乏明确的学习目标，作业质量差。咨询问题

1.

若何纠正其自卑的不良心理，重获自信心2.

结合实际情况，帮其建设切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲。问题处理其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言。咨询效果教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，促进其转变很快。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李光涛性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.11.29咨询教师李庆忠谈话内容

1.

该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩耍。2.

容易被新奇、动态的刺激所吸收。3.

上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对教师布置的作业装不知道等。

咨询问题

1.

若何提高其的自制力2.

分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业

问题处理分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多答复几个为什么这样

咨询效果

经过沟通交流，李孝辉同学改掉了坏习惯，能够积极主动的学习。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王旭光性别男年龄11年级六年级辅导时间2016.11.30咨询教师李庆忠谈话内容

1.该生个性内向，不爱发言2.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难3.胆小怕事，遇到难题不敢问教师咨询问题

1.若何让其觉得教师是个可亲又可敬的人，不再畏惧教师，敢于举手。2.若何提高数学成绩问题处理要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的时机咨询效果点滴的付出，平等的关爱，让刘佳辉渐渐变了：课堂上，他开场充满信心地答复以下问题。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李萍性别女年龄7年级二年级辅导时间2016.12.7咨询教师李庆忠谈话内容

李萍与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。她总有这样的苦恼——“他们不喜欢我〞、“他们总不愿和我做朋友〞、“基本没人理会我〞。她真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯。咨询问题

若何抑制自卑心理问题处理多形式、多层次地让“体念成功喜悦，抑制自卑心理〞。其一，教学降低重心，重视根基。其二，课堂上创造参与的时机。课堂上让她答复能够解决的问题、主题班会让她发言等，让她知道“我的答复还可以得到教师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声〞。咨询效果随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，李萍同学的心情越来越好、学习劲头也越足、学习成绩稳中有升。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名栗杨性别男年龄7年级二年级辅导时间2016.12.8咨询教师李庆忠谈话内容

1.该生个性内向，不爱发言2.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难3.胆小怕事，遇到难题不敢问教师咨询问题

1.若何让其觉得教师是个可亲又可敬的人，不再畏惧教师，敢于举手。2.若何提高数学成绩问题处理要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的时机咨询效果点滴的付出，平等的关爱，让刘佳辉渐渐变了：课堂上，他开场充满信心地答复以下问题。王庄小学学生心理安康咨询个案辅导记录表基本情况姓名郑显国性别男年龄7年级二年级辅导时间2016.12.9咨询教师李庆忠谈话内容

孩子也抱有许多的梦想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或局部满足，就产生了挫折，紧张、恐惧、忧郁和失望。咨询问题

消除自卑畏怯的心理问题处理1、鼓