九江市修水县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年江西省九江市修水县七年级（下）期中语文试卷一、语言文字运用（10分）1.阅读下面的文字，完成问题。书在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙。让古今中外他人的智慧，通过文字进入我们的视野，丰富贫瘠的大脑。读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎湃的气势；读端木蕻良的《土地的警言》，我们体会到作者对于广大的关东原野挚痛的热爱；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时①的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鞠躬尽②、为国献身的情怀。（1）文中加点字“挚”的读音正确的是（）A.chè B.chì C.zhí D.zhì（2）在文中横线②处填入汉字，正确的是（）A.萃 B.悴 C.瘁 D.粹（3）在文中横线①处填入词语，恰当的是（）A.慷慨淋漓 B.锲而不舍 C.至死不懈 D.可歌可泣（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.让古今中外他人的智慧，通过文字丰富贫瘠的大脑，进入我们的视野。B.古今中外他人智慧，通过文字丰富贫瘠的大脑，进入我们的视野。C.古今中外他人智慧，通过文字进入我们的视野，丰富贫瘠的大脑。D.让古今中外他人的智慧，通过文字进入贫瘠的大脑，丰富我们的视野。2.下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（）①然后，在一个时期多找些这位作家的书来读，也可以再读读和他同期作家的一些作品。②三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你就真真正正爱上这本书了。③大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅寻。④读书万万不能狭窄。真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上一本书了，最好可以读三遍。⑤这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，是怎样促使他的风格的形成？A.③①⑤④② B.④②①⑤③ C.③④②①⑤ D.④②③①⑤3.下列句子对加点词词性判断错误一项是（）A.我非常喜欢老舍的代表作《骆驼祥子》。（“非常”是副词）B.按照通知要求，我们今天必须上交比赛作品。（“按照”是动词）C.只要是妈妈炒的菜，我都喜欢吃。（“只要”是连词）D.哎呀，眼前的这一幕实在是太感人了！（“哎呀”是叹词）二、古代诗文阅读（20分）4.阅读下面的唐诗，完成问题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。书事轻阴阁①小雨，深院昼慵②开。坐看苍苔色，欲上人衣来。【注】①阁：同“搁”，停止。②慵：懒。（1）下列对诗歌内容理解和赏析不正确的一项是（）A.从体裁上看，两首诗都是五言绝句；从题材上看两首诗都是写幽居之情趣。B.《竹里馆》前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，一边又发出长长的啸声。其实，都体现出诗人叹惋惆怅的心境。C.《书事》中的“阁”字别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止。前两句，把读者带到一片宁静的小天地中D.《书事》中青苔本是静景，诗人化静为动，表现出色彩奇妙的运动，让人感受到深院的幽静。（2）两首诗歌表达的情感有何相同之处？5.阅读下面的文言文，完成问题。鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚①轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待也，君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，以备不虞④？”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑥为肃画五策。肃于是越席就⑦之，拊⑧背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（选自《三国志•吕蒙传》，有改动）【注】①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光、想法。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤造次：鲁莽，就。⑦就：靠近，接近。⑧拊：轻拍。（1）解释文中加点词的含义。①过____②或____③诣____（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①不可以故意待也，君宜顾之。②吾不知卿才略所及乃至于此也。（3）文中鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？其变化的原因是什么？6.补写出下列句子中的空缺部分。①《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人借用典故表达思念家乡的句子是“_______，_______”。②《木兰诗》中运用夸张手法，描写木兰不远万里，极速奔赴战场的句子是“_______，_______”。③《晚春》中的“_______，_______”两句，运用拟人的修辞手法，描写草木珍惜晚春最后的美好时光，吐艳争芳，形成了万紫千红、繁花似锦的景象。三、现代文阅读（30分）7.阅读下面文章，完成问题。回忆鲁迅郁达夫①和鲁迅第一次的见面，不知是在哪一年哪一月哪一日，——我对于时日地点，以及人的姓名之类的记忆力，异常的薄弱，人非要遇见至五六次以上，才能将一个人的名氏和一个人的面貌连合起来，记在心里——但地方却记得是在北平西城的砖塔胡同一间坐南朝北的小四合房子里。记得那一天天气很阴沉，时间仿佛是在下午的三四点钟。②那时候，鲁迅还在教育部里当佥事，同时也在北京大学里教小说史略。我们谈的话，已经记不起来了，但只记得谈了些北大的教员中间的闲话，和学生的习气之类。③他的脸色很青，胡子是那时候已经有了；衣服穿得很单薄，而身材又矮小，所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。④他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而笑时眼角上的几条小皱纹，却很是可爱。⑤房间里的陈设，简单得很；散置在桌上、书橱上的书籍，也并不多，但却十分的整洁。⑥他送我出门的时候，天色已经晚了，北风吹得很大；门口临别的时候，他不晓说了一句什么笑话，我记得一个人在走回寓舍的路上，因回忆着他的那一句，满面还带着了笑容。⑦鲁迅到上海的时日，照理应该在十八年的春夏之交；因为他于离开厦门大学之后，是曾上广州中山大学去住过一年的；他的重回上海，是在因和顾颉刚起了冲突，脱离中山大学之后；并且因恐受当局的压迫拘捕，其后亦曾在广州闲住了半年以上的时间。⑧他对于辞去中山大学教职之后，在广州闲住的半年那一节事情，也解释得非常有趣。他说：“在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子，背后是有政治力量的，你若一经示弱，对方就会用无论哪一种卑鄙的手段，来加你以压迫。因而有一次，大学里来请我讲演，伪君子正在庆幸机会到了，可以罗织成我的罪证。但我却不忙不迫地讲了些魏晋人的风度之类，而对于时局和政治，一个字也不曾提起。”⑨在广州闲住了半年之后，对方的注意力有点松懈了，他就迅速地整理行囊，乘其不备，而离开了广州。⑩人虽则离开了，但对于代表恶势力而和他反对的人，他却始终不会忘记。所以，他的文章里，无论在哪一篇，只教用得上去的话，他总不肯放松一着，老会把这代表恶势力的敌人押解出来示众。⑪对于这一点，我也曾再三劝过他不要上当。因为有许多无理取闹，来攻击他的人，都想利用他来成名。但他的解释，却很彻底。他说：“他们的目的，我当然明白。但我的反攻，却有两种意思。第一，是正可以因此而成全了他们；第二，是也因为了他们，而真理愈得阐发。他们的成名，是烟火似地一时的现象，但真理却是永久的。”⑫在这自由大同盟活动的期间，对于平常的集会，总不出席的鲁迅，却于每次开会时一定先期而到；并且对于事务是一向不善处置的鲁迅，将分派给他的事务，也总办得井井有条。从这里，我们又可以看出，鲁迅不仅是一个只会舞文弄墨的空头文学家，对于实务，他原是也具有实际干才的。说到了实务，我又不得不想起我们合编的那一个杂志《奔流》——名义上，虽则是我和他合编的刊物，但关于校对、集稿、算稿费等琐碎的事务，完全是鲁迅一个人效的劳。⑬他的做事务的精神，也可以从他的整理书斋和校阅原稿等小事情上看得出来。一般和我们在同时做文字工作的人，在我所认识的中间，大抵十个有九个都是把书斋弄得乱杂无章的。而鲁迅的书斋，却在无论什么时候，都整理得必清必楚。他的校对的稿子，以及他自己的文章，涂改当然是不免，但总缮写得非常的清楚。⑭直到海婴长大了，有时候老要跑到他的书斋里去翻弄他的书本杂志之类；当这样的时候，我总看见他含着苦笑，对海婴说：“你这小捣乱看好了没有？”他总是一边谈着笑话，一边先把那些搅得零乱的书本子堆叠得好好，然后再来谈天。⑮记得有一次，已经是海婴会说话的时候了，我到他的书斋去的前一刻，海婴正在那里捣乱，翻看书里的插图。鲁迅一见着我，就大笑着说：“海婴这小捣乱，他问我几时死；他的意思是我死了之后，这些书本都应该归他的。”⑯鲁迅的开怀大笑，我记得要以这一次为最兴高采烈。听这话的我，一边虽也在高笑，但暗地里一想到了“死”这一个定命，心里总不免有点难过。尤其是像鲁迅这样的人，我平时总不会把死和他联合起来想在一道。⑰这事情，大约是在他去世之前的两三年的时候；到了他死之后，在万国殡仪馆成殓出殡的上午，我一面看到了他的遗容，一面又看见海婴仍是若无其事地在人前穿了小小的丧服在那里快快乐乐地跑，我的心真有点儿绞得难耐。⑱可是从此一别，我就再也没有和他作长谈的幸运了。（选自《郁达夫文集》，有改动）（1）作者开篇强调自己的记忆能力异常薄弱，而后面又详细地介绍了与鲁迅第一次相见时的诸多情况，其用意是什么？（2）鲁迅“做事务的精神”体现在哪些事情上？请简要概括。（3）从修辞的角度赏析文中画线的语句。（4）文章结尾写道：“从此，我就再也没有和他作长谈的幸运了。”请结合文章内容，体会其中饱含着作者哪些情感。8.阅读下面文章，完成问题爸爸教我读中国诗程怡①我十个月的时候，得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，爸爸看报，我坐在他的膝上，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话。⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，想起了祖母和母亲。⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，对家国都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）（1）对文中第③段画线部分分析错误的一项是（）A.写出了夏天夜晚满天繁星的景象。B.突出了作者童年学诗歌的模糊记忆。C.表现出了夏夜作者朦胧欲睡的状态。D.引出作者被父亲吟诗声唤醒的情节。（2）文中围绕爸爸教“我”读中国诗，记叙了三件事，请概括。①___________；②上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意；③___________。（3）根据全文内容，概括爸爸的形象。（4）谈谈你对第⑧段中的画线句的理解。四、名著阅读（10分）9.下列关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（）A.老舍的长篇代表作《骆驼祥子》描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，买车又失去车，最终堕落到生活谷底的故事。B.祥子悲剧不仅是黑暗社会造成的，也与其性格有一定关系，被诈骗和被骗婚都是因为他狡诈贪婪。C.虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度是既同情又批判。D.小福子是祥子最后的精神寄托，小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，最终走向毁灭。10.某班级开展“《骆驼祥子》读书交流会”活动，请你参与并完成下列任务。（1）任务一：情节梳理。请根据你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。①_______②_______（2）任务二：圈点批注。请仿照示例，给下面语段进行批注。示例：云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成