信阳市潢川县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题（A） 【带答案】

2023年4月学业水平测试试题七年级语文（A）卷首寄语：请同学们认真作答、规范书写、保持卷面整洁。卷面书写潦草或不整洁扣5分。1.注意事项：本试卷共四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用0.5mm黑色签字笔直接答在试卷上。2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共27分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.晌午/响声辫子/花瓣请帖/字帖默契相投/锲而不舍B.气氛/氛围胸脯/果脯狂澜/斑斓鲜为人知/屡见不鲜C.屏障/屏风校对/学校钥匙/汤匙沥尽心血/血流成河D.抹杀/抹布喧闹/寒暄憎恶/赠送当之无愧/以一当十【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。A.shǎng/xiǎng，biàn/bàn，tiě/tiè，qì/qiè；B.fēn/fēn，pú/fǔ，lán/lán，xiǎn/xiān；C.píng/píng，jiào/xiào，shi/chí，xuè/xuè；D.mǒ/mā，xuān/xuān，zēng/zèng，dāng/dāng；故选A。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.烦燥高粱微不足道妇儒皆知B.哺育荒辟言外之义亘古不变C.震悚污秽可歌可泣大庭广众D.取谛哀悼家喻户晓锋芒必露【答案】C【解析】【详解】考查字形的识记。A.烦燥——烦躁，妇儒皆知——妇孺皆知；B.

荒辟——

荒僻，言外之义——言外之意；D.取谛——取缔，锋芒必露——锋芒毕露；故选C。3.古诗文默写①君问归期未有期，____________________。（李商隐《夜雨寄北》）②__________________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）③王维在《竹里馆》中以“____________________，_____________________”写出虽然“人不知”，却有明月相伴，并不感到孤独。④“思乡”是文人墨客钟爱的主题。李白《春夜洛城闻笛》中“____________________，____________________”和岑参《逢入京使》中“___________________，__________________”两句，都以“故园”抒发了对故乡的思念之情。【答案】①.巴山夜雨涨秋池②.夕阳西下③.深林人不知④.明月来相照⑤.故园东望路漫漫⑥.双袖龙钟泪不干⑦.此夜曲中闻折柳⑧.何人不起故园情【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“涨、夕、袖、龙钟、折柳”等字词的正确书写。4.下面文字摘自李星同学写的一篇日记，其中画线处达不得体的一处是（）今天是清明节，是中国传统的祭祖扫墓的日于（A）我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫墓。（B）在进山的路口，一位戴着红袖章的叔叔拦住我们：“你们好！我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗？”（C）我很不高兴地说：“我们只带了鲜花，你看不见吗？＂（D）叔叔温和地回答：“文明祭祖，好啊，既可寄托哀思，又能保护环境。”【答案】C【解析】【详解】此题主要考查的是辨析语言表达是否得体。做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。分析几处画线句子，可知C处表达不得体。“你看不见吗”，这句话语气太生硬，没有礼貌。故选C。名著阅读（请任选一题作答）（4分）5.生活中，选择无处不在。著名理学家张履祥有言：“路必择而蹈”，意思是自己的路要有选择地走。在“读名著·有所悟”活动中，同学们纷纷结合自己阅读《骆驼祥子》的经验谈感悟。请你结合书中主人公的经历谈谈你对这句话的理解。【答案】示例：祥子在经历三起三落之后，选择走上放纵自己的道路，他不再努力为生活奋斗，而是选择靠欺骗、出卖别人换取钱财，用钱财去过享乐的生活，最终沦落为麻木潦倒的行尸走肉。我们在生活中要选择正确的道路，才不致误入歧途。【解析】【详解】本题考查名著阅读的理解和分析。本题要求结合《骆驼祥子》这部名著来理解“路必择而蹈”这句话的含义。这句话的意思是“自己的路要有选择地走”，强调了选择在人生道路中的重要性。在《骆驼祥子》中，主人公祥子的经历充满了选择和挑战，他的选择不仅影响了自己的命运，也反映了社会底层人民的苦难和抗争。示例：祥子的生活充满了艰辛和选择。他最初选择了努力拉车，希望能过上安稳的生活。但现实却屡次打击他，亲人离世、车子被抢、钱被敲诈，每一次打击都让他面临新的选择。在绝望中，他选择了和虎妞在一起，虽然这段关系给他带来了痛苦，但也让他在艰难的生活中找到了片刻的温暖和意义。这句话告诉我们，人生路上充满了选择，而这些选择往往关乎我们的命运。正确的选择能够引领我们走向更好的未来，而错误的选择则可能导致我们走向困境。在面对选择时，我们应该谨慎思考，充分考虑各种因素，并做出符合自己价值观和长远利益的选择。同时，我们也要勇敢面对选择带来的挑战和后果，不断调整和修正自己的道路，以实现更好的人生价值。6.某班正在举行“致敬英烈——那些被铭记的过往”名著表演活动。下面是七（1）班同学表演的独幕剧剧本。（三三两两的特务在巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。）A：（喜悦）哟，多好看的小虫！（伸手捉住一只。）刘思扬：（怜惜地望着A）（他将一个空火柴盒，递出铁窗，送给A）A：（惊喜）（打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。）A：（沉思状）（再次打开火柴盒，放飞小虫。）A：（高兴，拍手）飞了，飞了，它坐飞机飞回家去了。A：（微笑）解放了我们也坐飞机回去！刘思扬：（点头，神情庄重）剧本中的A指_______________（人名），这个情节出自经典名著________________（书名），这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。【答案】①.小萝卜头（或：宋振中）②.《红岩》【解析】【详解】本题考查名著阅读。结合“刘思扬”以及具体的情节——“特务在巡逻”可知，本段对话出自《红岩》；从“刘思扬”和A的对话“多好看的个虫飞了，飞了，它坐飞机飞回家去了”可知，A的人物形象有少年感和孩子气，从场景及人物性格可以确定是小萝卜头（宋振中）。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。综合性学习。（共8分）7.你所在的班级开展“走进成语世界”语文实践活动。请你参与并完成任务。（1）第一小组展示了成语的几种来源，请根据图中的相关内容，结合你对成语的积累，分别概括图中①、②处成语的来源类型。（2）第二小组进行成语典故文化调查，下图展示了中学生了解成语典故的几种途径。请你观察下图将语段中的空格处补充完整。认真观察上图可知，中学生了解典故的最主要的途径是①_____________。除此之外，课堂之外的学习及日常交流也是了解成语典故的重要途径。一般来说，课堂之外的学习可分为线上和线下两种形式。线上主要是依托电视、广播等媒介以及相关网站、短视频等，②____________________。（3）第三小组举行成语茶话会，请结合你对成语理解，参考示例，从备选成语中任选一个，根据成语意思，写一段描述学习场景的话。备选成语：心不在焉温故知新心无旁骛【示例】不耻下问：小语同学用最简捷的方法解出了一道超级难的数学证明题，数学老师听闻后赶紧去向小语同学“请教”方法。【答案】（1）①神话、寓言故事②古诗文名句（2）①.课堂学习②.线下则主要是阅读书刊和参观相关景点。（3）“心不在焉”示例：老师让默读课文，小语读了不到两分钟，就玩笔袋、抠手指去了。“温故知新”示例：小文每周六的下午都会温习这周学过的课文，每次都有意想不到的收获。“心无旁骛”示例：周末在家读书时，小文沉浸其中，连每周必看的电视节目都错过了。【解析】【小问1详解】本题考查文化常识。夸父逐日的故事之阿布丰王创作这是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。守株待兔是一则寓言故事：古时候，有一个种田的人在田里干活，突然从树林里窜出一只兔子，一下撞在树桩上死了。那个种田人急忙跑过去，乐滋滋地把兔子捡回家去了。从此以后，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看还有没有兔子撞死在树桩上。最后，他的庄稼全都枯死了。故①填写：神话、寓言故事；扑朔迷离，最早出自于《木兰诗》（又名《木兰辞》）。原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。水落石出，最早出自宋·欧阳修《醉翁亭记》。“水落石出”原指水落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全显露出来。故②填写：古诗文作品（古代经典）。【小问2详解】本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。观察图表可知，图表“了解成语典故的途径”中占比最多的“72.78%”是课堂学习，据此可知，同学们了解成语典故的最重要途径是课堂学习；结合图中“阅读课外书或报纸”“日常交流”“参观成语相关景点”可知，线下主要是阅读书刊、日常交流和参观相关景点。【小问3详解】本题考查成语的运用。心不在焉：心不在这里。指思想不集中。示例：课堂上，同学们都在专心地听讲，小明同学看着老师，心里却在想着昨晚看的电视。温故知新：原义是温习学过的知识，而得到新的理解和心得，也指回顾历史，对现在有新的指导意义。示例：小明每次练习书法时，都要从最初的一笔一划练起，这样，在每写一个新字时，都能做到得心应手。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。示例：在阅读课上，小明专心致志地读着手中的书，连下课了，同学招呼他都没有听见。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成各题。半个父亲在疼葛亚夫①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每次遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。③小时候，我诨号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，肩一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。（选自2021年第24期《读者》）8.文章写了“我”和父亲的哪几件事？请简要概括。9.请分析文中第⑥段加点词的表达效果。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。10.文中第⑤段和第⑧段中画线的句子有什么作用？11.文中的父亲在儿子犯错时的解决方式属于一种“打骂体罚”，对于这种教育方式你有什么看法？【答案】8.小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担的铁钩划伤，父亲心疼地为我上药；父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，“我”痛得心如刀绞；“我”背父亲看医生，父子俩一同摔倒，父亲呲牙咧嘴地问“我”是否摔痛。9.“啃噬”是一点一点地咬下来，生动形象的写出了“我”看到父亲烧铜钱烫癣后心疼难耐。表达了作者对父亲的爱。10.在结构上互相照应，让文章层次更加清晰，在内容上两句话写出了我和父亲互相关心，心疼彼此，表现了父子之间的挚爱亲情，突出了文章的中心。11.示例：我认为这种教育方式不可取，“打骂体罚”是一种陋习，表面上看是教育，实际上是发泄怨气和不满，这样会伤害孩子的自尊心，让孩子更叛逆，更自卑，影响孩子的健康成长。家长应该多和孩子进行沟通，帮助孩子解决问题，多鼓励，多赏识。【解析】【8题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第③段“小时候，我诨号葛维搅”“老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印”，第④段“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害”可知，小时候，因老师告状，“我”被父亲用扁担的铁钩划伤，父亲心疼地为我上药；结合第⑥段“不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，肩一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第⑦段“父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已”可知，父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，“我”痛得心如刀绞；结合第⑩段“前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼”，第⑪段“家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼”可知，“我”背父亲看医生，父子俩一同摔倒，父亲呲牙咧嘴地问“我”是否摔痛。【9题详解】本题考查赏析语句。结合“一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”分析，加点词语“啃噬”本义是以牙磨碎食物，一点一点地咬下来，在句中是形容“我”看见父亲烧铜钱烫癣时的内心感受，为父亲的疼痛而感到心疼，表达了“我”对父亲的爱。【10题详解】本题考查句段作用。第⑤段画线的句子“当我疼时，父亲也在痛。我的半疼痛，一直由父亲默默领受”与第⑧段画线的句子“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受”照应；在结构上，前后照应，使文章结构严谨，行文顺畅；在内容上，第⑤段写父亲打“我”时，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害，父亲为“我”心疼；第⑧段写父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，父亲却反过来安慰“我”，“我”很心疼父亲；体现的是父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，都想替对方分担一半的疼痛，突出文章中心。【11题详解】本题考查发表阅读看法。结合第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的”可知，文中的父亲在儿子犯错时的解决方式采取了“打骂体罚”，针对这种教育方式发表自己的看法即可。示例：我不赞同这样的教育方式。孩子犯错，是成长过程中再正常不过的事情。孩子犯错，最主要的不是惩罚，而是让孩子自己认识到错误，教育才能行之有效。如果教育方式不对，不仅问题得不到解决，还可能会害了孩子。打骂体罚是下下之策，真的懂得教育的父母，一定懂得尊重孩子，和孩子讲道理，跟孩子一起成长的。（二）（共12分）阅读下文，完成各题读懂伟大长城，读懂中华文明董耀会①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。②长城之伟大在于它体量的长。“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851.8千米。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是21196千米，分布于北京、山西、内蒙古、山东、新疆等15个省市自治区。③长城是中国悠久历史的见证。文献记载，长城从公元前656年就已发挥作用，至今已有2600多年历史。长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点。⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求——渴望和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为中华文明的发展和延续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。（文章有删改）12.下列对文章内容的表述正确的一项是（）A.长城在全世界有巨大影响，重要的原因是万里长城万里长。国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度是21196千米。B.中国的长城是秦灭六国、统一天下后才开始修建的，至今已有2600多年历史，它保持了中华民族绵延不断的历史记载。C.作为一项伟大的防御工程，固若金汤的长城仅仅能解决人类面临的两大问题：生死存亡、文明发展的构建。D.中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。13.阅读全文，简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。14.阅读第⑥段，下面句中加点词语能否去掉？为什么？有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。【答案】12.D13.①长城体量长；②长城是中国悠久历史的见证；③长城一直肩负保护农耕的伟大使命；④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。14.“部分”意思是局部、有一些，并不是整体，说明长城解决了不同文明之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，用词非常准确、严谨。【解析】【12题详解】本题考查信息的筛选与辨析。A.错误。根据第①段“中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用”可知，“长城在全世界有巨大影响，重要的原因是万里长城万里长”错误；B.错误。根据第③段“长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城”可知，“中国的长城是秦灭六国、统一天下后才开始修建的，至今已有2600多年历史”错误；C.错误。根据第⑦段“在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城”，第⑤段“在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题”可知，“作为一项伟大的防御工程，固若金汤的长城仅仅能解决人类面临的两大问题：生死存亡、文明发展的构建”错误；故选D。【13题详解】本题考查对文章内容的概括能力。阅读全文，了解主要内容了，抓住表达“长城的伟大”的语句提炼概括。根据第②段“长城之伟大在于它体量的长”，第③段“长城是中国悠久历史的见证”，第④段“在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点”，第⑤段“在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题”这些语句提炼概括即可。【14题详解】本题考查对说明文语言的赏析。答题模式：①一般要解释该词的含义；②说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；③该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。结合本题，“部分”，一般指整体中的局部，表范围限制。用在本句中指“有了长城，能够解决一部分不同文明之间的冲突”，并不是全部，如果去掉就变成了“不同文明之间的冲突问题能全部解决”，该词体现了说明文语言的准确性，周密性。三、古诗文阅读。（共15分）阅读下面两个短文，完成下面小题。木兰诗南北朝①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？15.解释下面加点的字。①唯闻女叹息唯：___________②旦辞爷娘去旦：___________16.用现代汉语翻译文中画线的句子。①万里赴戎机，关山度若飞②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？17.《木兰诗》写了哪四部分的内容？请概括大意。（1）第一部分（第①段）：写木兰织布。（2）第二部分（第②—③段）：写__________________。（3）第三部分（第④段）：写__________________。（4）第四部分（第⑤—⑦段）：写木兰还乡。18.下列说法不正确的一项是（）A.“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。B.“将军百战死，壮士十年归”一句表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家。C.“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。D.“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。【答案】15.①.只②.早晨16.①（木兰）远行万里，投身战事；像飞一样地越过一道道关塞山岭。②雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？17.①.木兰从军②.木兰征战18.B【解析】【15题详解】本题考查文言词语理解。①句意：只听见姑娘在叹息。唯：只。②句意：早上辞别父母上路。旦：早晨。【16题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：①赴：奔赴；戎机：战争；若：好像。②傍地走：贴着地面并排跑。安：怎么。【17题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合②段“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征”、③段“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”等内容概括可得：木兰代父从军；二空，结合④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”概括可得：木兰征战生活。【18题详解】本题考查内容理解辨析B.有误，“将军百战死，壮士十年归”的意思是：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。诗句为互文的修辞方法，并非“表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家”；故选B。【点睛】参考译文：织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功很多次，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶：我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。阅读下面一首诗，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】①杨花，诗中指柳絮。19.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。20.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。【答案】19.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。20.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【解析】【分析】【19题详解】本题考查炼字。“百般红紫斗芳菲”意思是花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。“斗”字赋予花草树木人的动作和情感，运用了拟人的修辞方法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【20题详解】本题考查描绘诗中展现的画面。此题扣住“杨花”的特点以及“漫天飞舞”的情景，描绘出柳絮朵朵、漫天飞舞的美丽景象即可。注意描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。如：阳光下，杨絮纷纷扬扬，漫天飞舞，好像下了一场奇妙的“太阳雪”。四、作文（50分）任选其一作文。（50分）21半命题作文：史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。请以“__________陪我成长”为题，写一篇文章。要求：①先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③力求写出真切体验与独特感受，不少于600字；④文章中不得出现真实的人名和校名。【答案】例文：书香陪我成长高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书中包罗万象，五彩缤纷。正是在书籍的陪伴下，我从一个懵懂无知的孩童成长为一名青春洋溢的初中生。童话的陪伴，丰富了我的童年生活。曾经，我是一个酷爱童话的小孩子。父母也顺其自然，给我买了一本本童话书，我得以在伙伴面前风光一阵。打开那精美的封面，美丽童话世界的一草一木进入我的脑海。我随着安徒生笔下的丑小鸭一起历险；我随着格林的青蛙一起在空白的新世界里遨游；我随着郑渊洁的两只老虎一起“匡扶正义”。我在渐渐长大，童话给我的童年生活增添了无限乐趣，而我却一不留心走进了散文的世界。散文的陪伴，陶冶了我的情操。我读的第一本散文集是鲁迅的《朝花夕拾》。从百草园到三味书屋，我与鲁迅一起长大，体验了他从小到大的心理变化。在百草园里，鲁迅的童心深深感染着我；在三味书屋，鲁迅对自由的渴望激发了我的对美好理想的向往和追求。“范爱农”，一个有爱国心而又倔强的人，鲁迅的好友，他的精神也给了我很大的鼓舞。“藤野先生”，一个关心鲁迅的日本人，他的淳朴认真给我留下了深刻的印象。散文中，我变得耐心而认真，但小说“闯”入我的生活中后，我又“情有所移”。小说的陪伴，丰富了我的人生体验。一天，我在书店里看见了《三国演义》，满心欢喜，早听说《三国演义》是古代四大名著之一，今日一见，名不虚传啊。我于是毫不犹豫地买下了它。在接下来的几天里，我的心情随着书中情节而变化。官渡之战曹操胜了，我为他而喜；赤壁之战孙刘胜了，我为他们而乐；诸葛亮挥师进中原，我为他而兴奋；而当蜀吴灭亡之时，我不禁为他们感到惋惜。在读了《西游记》《水浒传》《儒林外史》等多部古代小说后，我开始用日渐成熟的眼光审视历史，思索人生。托尔斯泰说：“理想的书籍，是智慧的钥匙。”苏轼说：“书富如入海，百货皆有。”高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”而我要说：“书是人生之路必不可少的伴侣，有了书的陪伴，我成长的每一天都快乐满满。”【解析】【详解】本题考查半命题作文。首先，审题立意。审题可知，题目中的空白处填写的应是对自己的成长起到陪伴作用的具体内容。可实写，比如，书陪我成长，妈妈陪我成长，门口的小树陪我成长等等。可虚写，比如，亲情陪我成长，友情陪我成长，自信陪我成长等等。叙述故事，表达对成长的感悟。其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。“成长”是一个比较大的话题，所以应采用以小见大的写法，通过记叙自己成长过程中的事件，表现出某某给自己的陪伴与帮助。如拟题为：书，陪我成长。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年，小学，中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。22.康德说，人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。阅读上面的材料，你有怎样的联想和思考？请根据自身感受或所见所闻，自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇作文（诗歌除外）。要求：①按要求作文，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【