水平二体育教案

四年级体育

集体备课

(2019—

姓名:

2020年月日

备课须知

一、备课安排及要求：

1、备课老师要认真钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要求

力求体现新理念，新思想，新教法。

2、打印统一用A4纸张，课题用小三号黑体加粗；正文使用宋体字小四号

22磅。

3、教案必须于前一周下发给各代课老师。

二、备课流程

1、开学初在年级组长的领导下，把本学期备课任务按单元分配给各位老师。

2、教师个人初备，拿出初稿。

3、集体研讨，进行修改，打印出清样。

4、主管领导审查签字，复印下发。

三、集体备课考核

1、每学期末，由学校安排考核小组为每位教师的备课打分，按备课分数高

低分为A、B、C、D四类。

2、考核内容：备课质量占60%,修改及教后记占40%,教学反思要求手写，

每学期至少十次(备课表格中的简短反思除外)。

3、出现下列情况，按D类对待：

(1)直接从网上下载，未经修改。

(2)主管领导未签字。

(3)不能按时下发给教师。

(4)没有修改或教后记。

(5)没有组长按周签字。

四、集体备课分工表

备课内容主备人

第一单元周伟

第二单元黄国恒

第三单元王凯

第四单元周伟

水平二体育课教材分析

在水平二教师教学用书中，跑的教材选择了以下一些内容：各种姿势起动的

自然跑，自然站立式起跑，60米自然加速跑，60米快速跑，各种方式的追拍游

戏，400〜600米跑

跑教材内容的编排体现了以下几个特点：

1、各种姿势的自然起跑活动，在生活中自然跑动动作的基础上引导学生尝

试多种跑的姿势，以逐步培养学生正确跑的动作和身体姿势（教学重点应放在培

养学生的快速反应和快速奔跑能力。因此，我们在教学的时候不要把较多的时间

放在各种姿势的动作细节上，而是让学生在迅速摆脱静止状况作出快速起动的同

时，向前方目标奔跑一定的距离。在教学中可以让学生想出各种不同姿势快速反

应跑的动作，在创想练习中，充分表现自己的创新能力，提高学生积极参与活动

的热情）。

2、自然站立式起跑，该教材是以前学生结合快速跑教学的一种基本的起跑

方法，也是最简单的自然式起跑的动作。教学的重点要求是前腿的异侧手在体前,

听到动令后能迅速地摆脱身体静止状态，快速向前跑出。在教学中，我们不要在

动作细节上下功夫，要把自然站立式起跑与快速跑练习紧密结合起来；同时，在

练习中我们应该对出现错误的典型动作加以指导与纠正以及强化学生的动作。

3、蹲距式起跑，这是本学期学习的一个内容，在国际上也是比较先进的一

种起跑方式，在教学的过程中要注意动作的正确性，培养学生在起跑后积极主动

用力蹬地，在练习中我们应该对出现错误的典型动作加以指导与纠正以及强化学

生的动作。

由于四年级学生各器官系统的发育还不算完善，经受不住强负荷的刺激，因

此，在教学的初始阶段，走和跑的距离不应该太长，跑的段落不应该过多，速度

不宜过快，教学的重点应该放在保持跑的正确姿势，协调动作、呼吸自然，发展

学生一般耐力，培养坚韧，磨练意志和刻苦锻炼的精神上。

体育水平二教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：”通过体育教学,

向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面

发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些

体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习体育理论及田径、游戏等项目的基本技术，掌握一些体育知识和

简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不

馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体育课教学常规：

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思

想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的

积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、

难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措

施等。

1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准

旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努

力完成体育三个方面的任务。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心

理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建

设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和

保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质

量。

6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对

他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事

故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要

的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小

刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项

规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要

严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的

要求如数送还各种器材。

水平二体育教学计划

一、学生情况分析：

小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，

上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，

学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作

为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技

能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，

增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析

1、确保“健康第一”的指导思想落到实处。

2、重视培养与激发学生的运动兴趣。

3、强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位。

4、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。

三、教学目标及重难点：

1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体

育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.

3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目

的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能

力。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败

不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：各种体操动作。

四、具体措施

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思

想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的

积极性，不断提高教学质量。

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握

教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方

法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师

不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬

和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任

心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对

成绩和进步。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心

理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建

设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积

累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教

学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做

好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤

害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握

必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔,

小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂

各项规定。

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教

师的要求如数送还各种器材。

五、辅助手段：

1、具体保护与帮助、安全内容参阅教案。

2、加强纪律教育，强调个体健康与全体健康的关系。

3、在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很

难做到的动作，先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,

使学生看到正确的连续的动作。

4、在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让

学生去收集、制作。

5、下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。

组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新

的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促

进教师自身的水准。

六、安全教育

1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求.

2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛.

3、参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛.

4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服

外再穿上防寒外衣

5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水.

6、比赛结束后，不要立即停下来休息.

主备教师周伟备课时间2020年—月——日

组长审核

—年____—月

—

H

领导签字

—月

——年____

H

第1课时

教学

认真上好体育与健康课（室内引导课）

内容

1、了解体育与健康课的重要性，懂得为什么要上好体育与健康课，

教学

怎样才能上好体育与健康课。

目标2、了解体育与健康课的常规要求和本学期的主要学习内容。

教学

体育课的教学常规

重点

教学

理解体育课常规要求

难点

教与学活动设计意图修改

一、安定课堂秩序，检查坐姿。

二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。

三、提问导入本课。通过对

1、为什么要上好体育与健康课？学生课堂常

指名回答，教师进行补充。小学阶段是人生打规的要求是

基础的重要时期，身体正在不断发生变化，心理也学生能很快

在不断变化和发展，因此，小学阶段要打好身体基的进入课堂

学习中。

础，不失时机地进行体育锻炼，认真上好体育与健

康课。体育与健康课是小学生的必修课，积极锻炼，

保持身体健康也是国家对我们提出的要求，上好体

通过对

育与健康课，对我们的成长和学习有很大的促进作

学生为什么

用，对我们的终身锻炼，保持身体康健，都有着重

要上体育课

要作用，因此，我们每个小学生都要认真上好体育

及怎样才能

与健康课。

上好体育课

2、怎样才能上好体育与健康课？两个问题的

（1）明确目的，了解要求，养成良好的锻炼习惯。问答及讲解

（2）讲究方法，突出重点，从实际出发，讲使学生明白

求实效。其中的道

（3）循序渐进，持之以恒。理。

（4）注意锻炼卫生，促进身体和谐发展。

（5）注意安全，预防事故发生。（强调新冠

肺炎自我保护及注意事项）

（6）开动脑筋，积极参与，创造性地完成任通过课

务。堂常规教学

四、体育教学的常规要点：使学生彻底

记住课堂常

1、课前常规：做好准备，准时上课，穿运动

规，在今后

服（鞋）或轻便装上课，有事要请假。

的体育课教

2、课中常规：专心听讲，细心观察，积极练

学中严格要

习，遵守纪律，注意安全，尊敬老师，关心同学，

求自己。

爱护器材。

3、课后常规：协助老师归还器材或重新布置

是学生

场地，对所学动作及时进行巩固，与老师及时沟通，

从整体上知

提出自己的建议、意见、心得、体会等。道本学期学

五、本学期主要学习内容：习内容。

走和跑、跳跃、投掷、韵律舞蹈、游戏、跳绳

等。

六、师生共同回顾本课，再提要求，适时提问。

七、宣布下课，师生道别。

板书设计

「明确目标

通过简

积极参与

怎样才能上好体育与健康课Y循序渐进单的板书设

注意安全计使学生能

1思考想象

较好的记住

所讲内容

第2课时

1、安全常识：怎样预防运动损伤事故。2、韵律活动：动物模仿

内容

操

1、了解怎样预防运动损伤事故。

2、了解预防运动损伤及事故的要求，学会科学锻炼身体的方法和

教学目标自我保护技能。对科学锻炼身体有初步的认识，增强自我保护意识。

3、知道动物模仿操的名称、动作方法，能随音乐节拍进行练习，

发挥自己创编动作体会乐。

教学重点掌握体育课伤害事故发生的注意点

教学难点安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用

教与学活动设计意图修改

一、安定课堂秩序，检查坐姿。教学使

二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。学生明白在

三、导入本课，结合课件进行讲解、教育。体育课上要

听从指挥有

1、揭示课题。①出示课件，思考问题。学生

秩序、身体

大胆猜想，各叙己见。②教师归纳出示课题。

不适停运

2、出示课件，引导学生认真观看。

动、听从指

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教

挥有秩序、

师归纳知识点：听从指挥有秩序。

做好准备防

3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的

扭伤，相互

同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。

帮助学保

出示第二个知识点：身体不适停运动。

护，检查器

、引导学生自己想象：体育课上还有那些安

4械再运动。

全知识？学生讨论，各自发表见解。

5、验证与思考：出示三个知识点：做好准备

防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6、学生自己小结，想一想，通过本课的学习，

学到什么知识？

教法与学法：通过

1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答电化教学，

案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，增强直观性

去探索，去想象。和趣味性，

2、采用启发、诱导学生进入教学情景，通过并渗透集体

电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义主义和团结

和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生合作能力的

尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点教学。以学

四、总结本课情况，引导学生交流发言，谈体生为主体，

会，表决心。通过学生尝

五、宣布下课，师生话别。试与猜想和

学生实际参

与突出教学

的重点和难

点

第3课时

内容1、健康常识：饮食卫生2、室内游戏：开火车

1、了解饮食方面的卫生知识，记住饮食方面的营养要求，能针

对本人的饮食习惯，提出改进意见。

教学目标

2、记住游戏名称及游戏方法，能熟练地完成“开火车”的游戏，

并能有所创新，积极参与游戏活动，乐于自我表现。

教学重点饮食方面的卫生知识

教学难点养成良好的饮食卫生习惯

教与学活动设计意图修改

一、安定课堂秩序，检查坐姿。

二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。

三、导入本课，讲解健康常识：饮食卫生。

教法：1、出示课件，启发学生联系实际。

2、指导学生讨论并回答问题。

3、总结性讲解饮食卫生的重要性和如何做到教学

饮食卫生。使学生明

白饮食卫

饮食卫生的重要性：食物是维持生命不可缺

生的重要

少的物质，特别是处在生长发育关键时期的少年儿

性，通过学

童，需要各种营养，来满足身体健康成长，但如果

习应养成

不讲究饮食卫生，就困难因此生病，健康受到威胁，

的饮食卫

因此把好“病从口入”关，饮食卫生是关键。

生习惯。

小学生应养成的饮食卫生习惯：①饭前洗手，

把好“病从口入”关。②吃饭要定时定量，不可暴

饮暴食。③吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。④吃

饭专心，不看书、说笑。⑤要广食，不要偏食、挑

食。⑥不吃污染不洁或腐烂变质的食物。

学法：

1、观看课件，说一说，读一读，议一议。

2、分小组讨论，指定代表发言。

3、听一听老师的讲解，结合自己情况谈一谈

改进意见。培养

四、室内游戏：开火车学生语言

教法：

表达能力。

1、讲解、示范游戏方法，并请部分学生试做，

加深印象。

2、先指导学生说地名再练习“开火车”，等

游戏方法掌握后，开始比赛。

3、结合司机开火车，启发学生创编意识。这

样既形象，又可使学生的身体得到活动。通过

学法：游戏教学

1、细听讲解，观察同学示范。培养学生

2、在老师指导下练习“开火车”游戏，看谁参与游戏

反应迅速，口齿伶俐。的兴趣。

通过

3、自我表现司机开火车的动作，同时互侧互

总结再次

评“最佳火车手”。

引起学生

五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：

应注意卫

1、应注意哪些饮食卫生？2、想一想，自己是否有

生。

偏食、挑食的习惯？

六、宣布下课，师生道别。

板书设计

饮食卫生习惯：

1、把好“病从口入”关“

2、吃饭定时定量，不暴饮暴食

3、吃饭细嚼慢咽，不狼吞虎咽

4、吃饭专心致志，不看书说笑

5、不偏食、不挑食

6、不吃污染或腐烂变质食物

第4课时

内容1、健康常识：饮水卫生2、室内游戏：传口令

1、了解饮水的卫生常识，说出饮水卫生的道理，知道应该怎样做

才是饮水卫生。

教学目标

2、知道“传口令”的游戏方法和规则，通过游戏，能掌握迅速、

准确地传达口令的能力，有愉悦的心情积极参与游戏活动。

教学重点掌握饮水卫生的卫生常识

教学难点懂得为什么要注意饮水卫生

教与学行号动设计意图修改

、安定课堂秩序，检查坐姿。

教学使学

-•、师生问好，宣布本课内容，板书课题。生明白饮

三、导入本课的学习，讲解、讨论健康常识：水卫生的

重要性，懂

饮水卫生得喝没有

教法：处理过的

生水的害

1、出示课件，启发学生边看边想。重点讲解处，并知道

喝没有处理过的生水的害处，并知道应该怎样做到应该怎样

做到饮水

饮水卫生。卫生。

2、提问或指导学生分组讨论。启发学生回顾

思考哪些生水是不卫生的。

3、讲解饮水卫生的意义和怎样做到饮水卫

水

白饮

生。饮水卫生的意义：谁是维持生命不可缺少的重明

要物质，儿童年龄越小，新陈代谢月旺盛，需要水卫生的意

义和怎样

量也越多，但如果不讲究饮水卫生，就可能因此患做到饮水

病，使健康受到影响。如何做到饮水卫生：①喝水卫生。

很重要，但要喝开水，不喝生水。②没有自来水的

地方，要饮用井水。③饮用一般的河水或池塘水，

要适当处理,消除有害物质后才能饮用。

学法：

1、观察课件，想一想、议一议、说一说。

2、分组讨论，回答提问，积极发言。

通过游戏

四、总结、点评本课情况。布置课后思考题：教学培养

为什么要注意饮水卫生？学生参与

游戏的兴

五、宣布下课，师生道别。趣。

板书设计

饮食卫生

1、饮食卫生的意义

「①……

2、如何做到饮食卫生Y②……

:③……

第5课时

教学

1、安全常识：交通指挥灯（路上安全）2、室内游戏：拍拍手

内容

1、能知道交通指挥信号灯的作用，，对注意路上安全、遵守交通规则

教学的认识有提高。

目标2、知道活动的名称和方法，通过分析、判断，能掌握拍拍手的技巧和

方法，在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。

教学

能知道交通指挥信号灯的作用

重点

教学

能记住交通指挥信号灯的规则

难点

教与学活动设计意图修改

一、安定课堂秩序，检查坐姿。

二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。

三、导入本课，师生共同探讨。交通安全对每

个人来说都非常重要，今天我们就一起来了解有关

交通安全方面的知识，学习安全常识：交通指挥灯

教法：

1、出示课件，启发学生看一看图中都展示了通过引导和

什么，从而引出“交通指挥灯”。组织学生记

2、讲解交通指挥灯的作用和有关规则。交通忆和表演目

指挥灯的作用：交通指挥信号灯一般安置在交叉路的是让学生

口，行人和车辆必须按照信号灯的信号通行或暂停，加深交通信

才能保证交通通畅。少年儿童要各种信号灯的意义，号灯的了

自觉服从信号灯的指挥，才能确保安全。交通指挥解。

灯的规则：灯光信号分为指挥灯信号、车道灯信号

和人行横道灯信号三种。绿灯亮准许通行，黄灯亮

不准通行，但超过停止线的可以继续通行，黄灯闪

烁时，车辆、行人须在确保安全的情况下谨慎通行。

红灯亮，不准通行。

3、引导学生结合上学和放学路上的情况说一

说过马路应当注意哪些事项。

4、指导学生表演，并讲评。

学法：

1、仔细观看课件。

2、听一听教师讲解路上安全，读一读老师的

板书或课本上的内容。谈一谈自己对路上安全的看通过

法。看、说、演

3、分组说一说、议一议自己上学、放学路上让学生记住

的情况。信号灯的作

用。

4、分角色表演“少先队员和交警”（主题是

交通安全，用红、黄、绿三种颜色的旗子代替交通

指示灯）。

四、室内游戏：拍拍手

教法：

1、讲解拍拍手的方法，并请一个学生配合示范。

2、分组学练。提示学生相互协调配合。

3、组织游戏比赛，并请拍手次数多且速度快的小组

表演。

学法：

1、听讲解，仔细观察老师和同学的示范。

2、按座位两人一组或自找同伴进行学练。相培养学

互分析、判断，寻找配合成功的技巧和方法。生积极参与

3、比一比、赛一赛，汇报各学练小组完成情游戏热情。

况，通过互测互评，评出最佳合作者。

五、总结、点评本课情况。交通信号灯有什么

作用？红灯，绿灯________黄灯亮市。

六、宣布下课，师生话别。

第6课时

内容游戏中要注意安全

1.使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事

故发生；

教学目标

2.通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，

以及互帮互学，共同提高的良好品德。

教学重点游戏时的安全观念的培养。

教学难点游戏时具体的安全内容掌握。

教与学活动设计意图修改

导入目标通过

1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂影片中的事

竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。故引出安全

2、游戏：击鼓传“笔”使学生明白

4、师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒不安全的行

体，点击画面。为会引发不

目标实施与步骤安全事故的

请看屏幕片断发生。

5、六名幸运者上台逐一点击画面，小组

讨论、代表发言，造成画面的原因是什么？游戏

6、小组讨论，培养合作学习是我们小

7、看了以上片断，你有何感想？究竟是学生非常

什么原因造成上面片断中的事故？喜欢的一

8、分组讨论，代表回答原来是不正当游种体育活

戏行为造成的。动，但是

请教小博士由于学生

a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。年龄小，

b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小生理、心

刀等尖锐物品玩耍。理还处于

C、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花发育和未

爆竹。成熟阶

d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引段，游戏

起伤亡。时你们不

9、你是怎样解释的呢？容易控制

10、此外还有没有要注意的呢？自己，缺

小组讨论、合作学习乏分析、

11、发生问题怎么办？学生自由回答解决问题

12、结论：游戏是我们小学生非常喜欢的能力，

的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生也缺乏安

理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时全常识和

你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题应变能

的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容力，很容

易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时易在游戏

一定要增强安全意识，注意安全。中受伤或

评价伤及他

13、宣布课堂竞赛结果。活跃课堂气氛。人。因此

14、模拟记者采访、学生课堂总结、师在游戏时

生互评。一定要增

强安全意

识，注意

安全。

第7课时

教学乒乓球

内容

1.使学生初步了解乒乓球运动概况。

教学

2.使学生知道乒乓球比赛的简要规则。

目标

3.培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。

教学

了解乒乓球运动概况。

重点

教学

学生知道乒乓球比赛的简要规则。

难点

教与学活动设计意图修改

一、导入

提问：你们知道我国的国剧是什么？那

么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。

(板书课题)

二、新授

1.乒乓球运动的起源与发展

(1)外国人称我国为“乒乓球王国”。

(2)大家可以交流一下你对我国乒乓球历

史的了解。

通过教

(3)教师补充总结:最初，世界各地打乒乓

学是学生

球的人都使用木质球拍，击球的速度

了解乒乓

慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也球的发展

单调，只是把球推来档去。有个英国人史

想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶

皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和

摩擦力，可以使球产生旋转。欧洲人以

为可以坐吃老本，不料日本运动员却在

秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大

改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更

大。这样日本运动员崭露头角，夺得了

多项世界冠军。世界乒乓球的优势从欧

洲转移到了日本。这时，一个更强大的

对手正在崛起，这就是中国。中国乒乓

球队经过艰苦的探索和训练，在技术上

形成了“快、准、狠、变”的风格，创

造了独特的直拍近台快攻打法。中国乒

乓球要保持长盛不衰，出路只有一条，

就是再创新局面。继续保持“乒乓球王

国”地位的重任将落在每一个少年儿童

身上。

2.乒乓球比赛规则简介(使用幻灯片进行教

学)

(1)球台

(2)球网

(3)比赛：在一局比赛中，先得11分的运通过教学

使学生明

动员为胜，但打到10平以后，先多得2

白乒乓球

分者为胜方。一场比赛可以采取三局两

的比赛规

胜或五局三胜制。每场比赛用抽签的方

贝上

法选择方位和发球，当比分达到5分之

后，即换发球，依此类推，直到一局结

束。当双方比分达到10分以后，每个

运动员每次只轮发一个球，直到一局结

束。

(4)学生讨论判失一分的情况，教师补充。

第8课时

内容准备活动和整理活动的作用

1.学生能了解运动时做准备活动和整理活动的重要

作用。

教学目标

2.使学生知道准备活动和整理活动的主要内容。

3.学生能主动配合教师完成本课的学习任务。

教学重难点准备活动和整理活动的内容和作用。

教与学活动设计意图修改

一、导入

同学们，今天我要问大家一个问题：汽

车在开动之前，首先要做好什么准备？(启

发学生思考并回答）

汽车在开动之前，首先要启动发动机，

使机器先预热一下，然后汽车才能跑得更快。

人在从事运动之前，也一样需要做做准备活

动，使身体预热一下，才能更好地完成各项通过教

运动任务。在运动结束之后，还要继续做做学使学生明

整理活动，不能马上停下来。今天我们就来白夜动刖要

谈谈准备活动和整理活动的内容和作用。（板热身运动。

书课题）

二、新授

1.教师对照幻灯片上的表格进行讲解。

2.组织学生分组议一议，说说准备活动和整

理活动认真做与不认真做的感受,对比后

得出结论。

3.学生齐读教学内容。

4.简单介绍参考资料

通过讨

（1）剧烈运动前为什么要做准备活

论加深学生

动？如何做准备活动？

对运动前热

（2）剧烈运动后为什么不能马上停下

身的理解。

来？

（3）剧烈运动后如何做整理放松活动？

第9课时

教学

气体交换站

内容

1.学生能知道肺泡是人体的其交换站。

教学

2.使学生能了解体育锻炼对人体呼吸系统的作用。

目标

3.学生能主动配合教师完成各项练习。

教学重

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

难点

教与学活动设计意图修改

一、运用提问式导入本课内容：

同学们，我们人体是一个整体，但是各个器官又

各自分工不同，有的负责思维，有的负责消化、吸

收，有的负责血液循环，你知道人的气体交换是在

哪里进行的吗？那位同学知道，请回答。（学生回

答后板书课题一一气体交换站）

二、讲解课文

人体生命活动中，要不断地从外界吸入氧气，并

向外界呼出二氧化碳，人体与外界进行的这种气体

交换过程叫做呼吸。

（出示幻灯片讲解）肺泡就是人体的气体交换

站。吸入的空气进入肺泡，空气中的氧气就会渗入

毛细血管，由血液运送到身体各组织器官以维持生

命活动，而生命活动产生的二氧化碳，再由血液带

到肺泡，通过呼吸排出体外，这就完成了气体交换。

体育锻炼可以增强呼吸功能。少年儿童正处在张

身体的时期，应该经常进行体育锻炼，特别是慢跑

和游泳，对加强呼吸功能很有好处。

三、补充知识：

（1）呼吸道的组成：鼻、咽、喉、

气管、支气管。

（2）肺的构造。

（3）肺的功能。

（4）体育运动对呼吸系统的影响。

一、安定课堂秩序，检查坐姿。

二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。

三、提问导入本课。通过对

1、为什么要上好体育与健康课？学生课堂常

指名回答，教师进行补充。小学阶段是人生打规的要求是

基础的重要时期，身体正在不断发生变化，心理也学生能很快

在不断变化和发展，因此，小学阶段要打好身体基的进入课堂

础，不失时机地进行体育锻炼，认真上好体育与健学习中。

康课。体育与健康课是小学生的必修课，积极锻炼，

保持身体健康也是国家对我们提出的要求，上好体

育与健康课，对我们的成长和学习有很大的促进作通过对

用，对我们的终身锻炼，保持身体康健，都有着重学生为什么

要作用，因此，我们每个小学生都要认真上好体育要上体育课

与健康课。及怎样才能

2、怎样才能上好体育与健康课？上好体育课

（1）明确目的，了解要求，养成良好的锻炼习惯。两个问题的

（2）讲究方法，突出重点，从实际出发，讲问答及讲解

求实效。使学生明白

（3）循序渐进，持之以恒。其中的道

（4）注意锻炼卫生，促进身体和谐发展。理。

（5）注意安全，预防事故发生。（强调新冠肺

炎自我保护及注意事项）

（6）开动脑筋，积极参与，创造性地完成任

务。通过课

四、体育教学的常规要点：堂常规教学

1、课前常规：做好准备，准时上课，穿运动使学生彻底

服（鞋）或轻便装上课，有事要请假。记住课堂常

2、课中常规：专心听讲，细心观察，积极练规，在今后

习，遵守纪律，注意安全，尊敬老师，关心同学，的体育课教

爱护器材。学中严格要

3、课后常规：协助老师归还器材或重新布置求自己。

场地，对所学动作及时进行巩固，与老师及时沟通，

提出自己的建议、意见、心得、体会等。是学生

五、本学期主要学习内容：从整体上知

走和跑、跳跃、投掷、韵律舞蹈、游戏、跳绳道本学期学

等。习内容。

六、师生共同回顾本课，再提要求，适时提问。

七、宣布下课，师生道别。

第10课时

教学1、队行练习；2、游戏：快快集合

内容

教

学

目

标学生知道纵队、横队集合的方法，能分清左右；能积极参与游戏活动，

相互帮助。

教学通过教学让学生掌握横、纵队形的站法、能按要求站好队。

重

点

教学掌握纵队、横队要领；能按要求站队。

难点

教学

准备

教与学活动设计意图修改

一、开始部分让学生养

1、集合、整队，清点人数；成良好的

行为习

2、宣布授课内容和要求

惯。

3、进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育

课中，应该做些什么和应该怎样做。

4、处理见习生

组织：四列横队

队形队列

1

d'd'd'd'd'd'd'd'cfd'd'd教学使学

d'd'fSfSd'd'fSfSd'd'tSfS生在体育

?$?$?$?$?$?$课上必须

????????????掌握的知

☆识，是上

要求：学生严肃认真、精神饱满好体育课

的前提。

二、基本部分

（一）、队形练习

1.教师讲解纵队、横队集合的方法，口令和手势。

2