专题14：小说阅读（专题过关）-2022-2023学年八年级语文下学期期末考点大串讲（部编版）（解析版）

专题14小说阅读（一）（2022春·重庆南川·八年级统考期末）阅读文章，完成下面小题弯道①八岁那年，我第一次坐车上高速公路，是父亲开的车。看着道路又宽又平又直，感觉特别安全，特别畅快。②高速公路有一个特点，就是每隔一段路程，就有一个弧度不小的弯道。父亲笑着问我：“高速公路总有弯道，不会一直平直，知道这是为什么吗？”我回答：“因为地形吧，随着地形地势变化，修路就跟着改变方向。”父亲反问：“大平原上的高速路也有弯道，这怎么解释呢？”我无言以对了。③父亲告诉我真相。原来，高速公路上的弯道是故意设置的。父亲解释说，长时间在平坦笔直的高速路上行车，眼睛只盯着一个方向，驾驶人很容易因为视野单调而产生视觉疲劳和精神疲劳，降低注意力和应急反应能力，增加事故发生率。适当设置一些弯道，驾驶人就会时时警惕，处处注意，有利于行车安全。④原来如此！弯道，竟然有这样的意义。⑤深谙此玄机的父亲，竟也在我的人生道路上设置了一个又一个“弯道”。⑥小学时，每次考试，我都是第一名，年年被班主任“饮点”为班长。五年级上学期，班主任忽然宣布，班长一职不再由班主任指定，改由全班同学投票选举。结果，我竟然落选了，当选的同学成绩平平。回家后，我一脸沮丧。父亲说，是他建议班主任这么做的。我疑惑不解。⑦父亲严肃地说：“这回你该看清自己了吧？虽然成绩好，但人缘却很差。人缘差，说明你不讨人喜欢，不受人尊重。知道该怎么做了吗？”听了父亲的话，我羞愧地低下了头。从此，我谦和低调，友善待人，博得众人好感，收获大量友谊。⑧中学时，学校按考试成绩分快慢班，我进的是“火箭班”。班里人才济济，竞争激烈，我的成绩名次不断下滑。父亲说，不如转到普通班去。我满脸诧异：人人撞破头要进“火箭班”呢，你怎么让我出来？但抛不过父亲，最终还是转班了。⑨从此形势发生巨大转变。到了普通班的我，如鱼得水，成绩一路飙升，期末考试竟冲进了全年级前十名。父亲温和地说：“孩子，学习如开车，大家都往直路上挤，就堵成一锅粥，个个动弹不得。绕个弯道，说不定畅通无阻，反而先到呢。⑩大学将毕业那年，别的同学都忙着找工作，我却很悠闲自在，一点不急，因为妈妈已经托舅舅帮我安排好了。她还要我对爸爸保密，说照爸爸的牌气，肯定不会同意。我想，不至于吧，哪有父亲不替儿子前途着想的。但为了稳妥，我还是照妈妈说的做了。当时，父亲三天二头问我工作找得如何，我每次都敷衍他，说正在找呢。终于，父亲得知了事情真相，他愤怒了：“你，一个二十多岁的男人，大学毕业生，自己的路自己走，靠别人，靠得了一时，靠得了一世吗？”几天后，他告诉我，说他已经和我妈我舅吵翻了，工作的事，黄了，要我自己看着办。听完，我对他充满了愤恨，哪有这样的父亲，见不得自家孩子好。⑪接下来，我赶紧制作简历，马不停蹄参加一个又一个招聘会。投简历，面试，最终，被一家出版社聘为编辑，全家高兴。半年后，我才知道，父亲是故意骗我的，他根本没和妈妈舅舅吵翻，只不过说服他俩配合他演了一场戏而已。干着眼前这份自己努力争取来的工作，想想半年来自己工作上的收获与进步，我这才明白父亲的良苦用心，心中的恨，突然间变成了一股暖暖的爱。⑫如今，我已养成一种习惯，每当取得一定成绩或成功时，都会静心审视自己的不足；每当遇到困难或挫折时，都不会轻易退缩或放弃，始终坚初不拔，努力向前。⑬感谢父亲，在我的人生道路上，设置了一些恰如其分的“弯道”，磨炼了我的生存意志与生存能力，让我顺利前行。1．综合全文，写出“弯道”在文中所包含的全部内容2．列出父亲在“我”人生路上设置的那些“弯道”3．父亲在“我”人生道路上设置“弯道”，总的“良苦用心”何在？4．（1）写出第⑤自然段加点的“此玄机”所指的内容（2）写出第⑪自然段三人配合演的“一场戏”的内容5．最后自然段说弯道是“恰如其分”的，你怎么理解？【答案】1．第一，指高速公路上真实的一个个弯道，那是修路时有意设置的，为了减轻驾驶人的视觉和精神疲劳，增强注意力和应急反应力，提高行车安全度。第二，指父亲故意在“我”的人生成长道路上人为设计安排的一些困难、挫折、障碍或磨难，不让“我”的人生之路太顺，以磨炼“我”的意志与能力。意合即可。

2．小学时，“我”次次考试第一名，年年被班主任“钦点”为班长,父亲却联合班主任老师故意让“我”“落选”班长，促使“我”从此谦和低调，友善待人，博得众人好感，收获大量友谊（联合老师故意让“我”落选班长）；中学时，“我”在“火箭班”成绩下滑，父亲让“我”转到普通班，结果成绩上升（父亲要“我”从“火箭班”转到普通班）；大学将毕业时，妈妈托舅舅帮“我”安排好了工作，父亲却通过计谋故意让“我”自己找工作（大学将毕业时，父亲不让“我”利用关系轻易得到工作）。意合即可。

3．设置这些“弯道”，总的的用心在于，父亲有意不让“我”的生活之路太顺，要“我”在成绩或成功面前，正视不足，在困难或挫折面前，坚韧不拔，努力向前，不轻易退缩放弃。意合即可。

4．（1）指高速公路存在弯道的原因。那是修路时故意设置的，目的在于，增强驾车人的警惕性和注意力，防止道路过于平坦笔直，眼睛只盯着一个方向，视野单调，导致驾驶疲劳，降低注意力和应急反应力，提高行车安全。（2）指父亲、妈妈和舅舅三人相互配合，故意隐瞒已为“我”安排好工作的事实，谎称相互吵翻，逼我凭自己的实力参加招聘会，争取工作岗位。

5．“恰如其分”是说父亲人为给“我”设置的那些人生挫折困难都在“我”可以承受的范围之内，既不会给“我”沉重打击，又能提醒“我”时刻保持清醒头脑，恰到好处地促使“我”不断追求进步。意合即可。【解析】1．考查赏析题目的含义。根据第②段中的“高速公路有一个特点，就是每隔一段路程，就有一个弧度不小的弯道”和第③段中的“高速公路上的弯道是故意设置的。父亲解释说，长时间在平坦笔直的高速路上行车，眼睛只盯着一个方向，驾驶人很容易因为视野单调而产生视觉疲劳和精神疲劳，降低注意力和应急反应能力，增加事故发生率”可知，“弯道”指的是高速公路上真实的一个个弯道，那是修路时有意设置的，为了减轻驾驶人的视觉和精神疲劳，增强注意力和应急反应力，提高行车安全度。根据第⑤段中的“深谙此玄机的父亲，竟也在我的人生道路上设置了一个又一个‘弯道’”和末段中的“磨炼了我的生存意志与生存能力，让我顺利前行”可知，“弯道”还指父亲故意在“我”的人生成长道路上人为设计安排的一些困难、挫折、障碍或磨难，不让“我”的人生之路太顺，以磨炼“我”的意志与能力。2．考查概括事件。根据第⑥段中的“小学时，每次考试，我都是第一名，年年被班主任‘钦点’为班长”“结果，我竟然落选了，当选的同学成绩平平。回家后，我一脸沮丧。父亲说，是他建议班主任这么做的”，第⑦段中的“从此，我谦和低调，友善待人，博得众人好感，收获大量友谊”可得：小学时，“我”次次考试第一名，年年被班主任“钦点”为班长,父亲却联合班主任老师故意让“我”“落选”班长，促使“我”从此谦和低调，友善待人，博得众人好感，收获大量友谊。根据第⑧段中的“我进的是‘火箭班’。班里人才济济，竞争激烈，我的成绩名次不断下滑。父亲说，不如转到普通班去”和第⑨段中的“期末考试竟冲进了全年级前十名”可得：中学时，“我”在“火箭班”成绩下滑，父亲让“我”转到普通班，结果成绩上升。根据第⑩段中的“大学将毕业那年，别的同学都忙着找工作，我却很悠闲自在，一点不急，因为妈妈已经托舅舅帮我安排好了”和第⑪段中的“最终，被一家出版社聘为编辑，全家高兴。半年后，我才知道，父亲是故意骗我的，他根本没和妈妈舅舅吵翻，只不过说服他俩配合他演了一场戏而已”可得：学将毕业时，妈妈托舅舅帮“我”安排好了工作，父亲却通过计谋故意让“我”自己找工作。3．考查对文本内容的理解。根据第⑫段中的“每当取得一定成绩或成功时，都会静心审视自己的不足；每当遇到困难或挫折时，都不会轻易退缩或放弃，始终坚初不拔，努力向前”可知，父亲的良苦用心在于父亲有意不让“我”的生活之路太顺，要“我”在成绩或成功面前，正视不足，在困难或挫折面前，坚韧不拔，努力向前，不轻易退缩放弃。4．考查词句理解。（1）根据第③段中的“原来，高速公路上的弯道是故意设置的。父亲解释说，长时间在平坦笔直的高速路上行车，眼睛只盯着一个方向，驾驶人很容易因为视野单调而产生视觉疲劳和精神疲劳，降低注意力和应急反应能力，增加事故发生率。适当设置一些弯道，驾驶人就会时时警惕，处处注意，有利于行车安全”可知，“此玄机”指的是高速公路存在弯道的原因。那是修路时故意设置的，目的在于，增强驾车人的警惕性和注意力，防止道路过于平坦笔直，眼睛只盯着一个方向，视野单调，导致驾驶疲劳，降低注意力和应急反应力，提高行车安全。（2）根据第⑩段中的“几天后，他告诉我，说他已经和我妈我舅吵翻了，工作的事，黄了，要我自己看着办”和第⑪段中的“接下来，我赶紧制作简历，马不停蹄参加一个又一个招聘会。投简历，面试，最终，被一家出版社聘为编辑，全家高兴”“半年后，我才知道，父亲是故意骗我的，他根本没和妈妈舅舅吵翻，只不过说服他俩配合他演了一场戏而已”可知，三人配合演的“一场戏”指父亲、妈妈和舅舅三人相互配合，故意隐瞒已为“我”安排好工作的事实，谎称相互吵翻，逼我凭自己的实力参加招聘会，争取工作岗位。5．考查词句理解。恰如其分：办事或说话正合分寸。联系文本内容可知，父亲建议班主任选举班长，结果我落选了，从此，我谦和低调，友善待人，博得众人好感，收获大量友谊。中学时，因为在“火箭班”的成绩不断下滑，父亲建议我转到普通班去，结果期末考试我竟冲进了全年级前十名。大学毕业以后，父亲导演了一场戏，我迫不得以自己找工作，最终，被一家出版社聘为编辑。这说明父亲给我设置这些挫折并没有让我灰心丧气，而是都在我可以承受的范围之内，都间接促进了我的进步。“磨炼了我的生存意志与生存能力，让我顺利前行”。所以作者说父亲给我设置的这些“弯道”是“恰如其分”的。（二）（2022春·陕西宝鸡·八年级统考期末）阅读下文，完成小题。带伤，也要跑成一股风张亚凌①曾经在某一个时期，我疲惫不堪又无处释放，想努力又找不到方向，觉得自己的存在更像个恶作剧。②我肤色很黑，用巷子里婶婶们调侃的话说，不小心掉进炭渣里就找不到了。而性格，用我妈的话说，一根筋，九头牛都拽不回来，还死倔死倔。我爸常因此老训我妈：看你那死女子，得好好教教，说话不是拿着斧头砍人，就是端着机关枪扫射，一开口就能呛死人。妈妈也就常戳着我的脑门数落：说话绝得没个回旋，你是卖毒药的，想毒死人呀？这些，起初我都不在意。长相是爸妈给的，怨不得我。性格不好不合群，大不了我自个玩。③上了中学才发现，一切不是我想的那样简单。我学习不怎么好，别人就不大看上眼，再加上长得不好看，就让人生厌了。在小学时不那么明显，还是小孩子天真无邪？哪怕你鼻涕奔流她一瘸一拐，大伙儿依然一起玩得不亦乐乎，没有歧视还会照顾。拉在一起的小手从来不论黑与白，胖与瘦。上了中学，个子长高了，心却不透亮澄澈了，蒙上了太多的尘埃。孩子们似乎更注重外表，将“心灵美”早已打包封存。④“看三班那个黑不溜秋地，还滚得快。”田径比赛中，200米短跑我第一个撞线时听到了这么一句。真搞不懂，跑得快慢与肤色有关系吗？我能跑过去揪住他们的衣领大声质问吗？我不能，我知道，自己真得很黑，黑得让一切黯然失色。可我还是热爱体育，——跑起来风一样的感觉，可以将一切烦恼甩得远远的，人顿时觉得清爽无比。⑤在我，让人尴尬的事从来不会缺席：作文写得漂亮，可数学一塌糊涂。以至于我开始怀疑自己的智商——上数学课，我的脑子就成了一锅浆糊，绝对是高粘度谁也搅不开的浆糊：越害怕听不懂越想集中注意力，越集中注意力越跟不上趟，越想让自己认真静心，脑子越像千军万马飞奔而过的跑马场——扬起的飞尘隔断了我对知识的接收。连我自己都搞不懂，是没听懂还是压根就没听进去？节节课下来，脑子乱糟糟的。⑥“人丑无友”，好像跟丑人在一起自己也会变丑一般，我没有同行者。孤单，无助，时时受伤，这样的我，连自己都忍受不了。每天的日记是出口，每次的作文是憋屈许久的释放。可这些都不能拯救我一塌糊涂的数学啊？我只能上课高度集中注意力，尽可能把所有的板书都抄下来，把老师着重强调的用红笔醒目地批注。又感觉一节节课都是手忙脚乱地做笔记，以至于不能好好听讲。觉得自己再也坚持不下去了，数学像个有无数利爪的黑洞，在一脸狞笑地拉扯着吞噬着我。我能抓住什么呢？我环视，我打捞我的希望，最后将唯一的希望投向数学老师——一个课堂上看起来很是威严的老师。⑦第一次大着胆子找到数学老师，给老师说着自己都想把她讲的每句话每个字记住，她在黑板上写的所有例题所有过程我都丝毫不差地抄下来……我像豁出去般一直顾自说着。数学老师一直看着我，慢慢地，在她的目光里我感受到了不同于上课时的感觉，却说不清具体是什么。有点像我赌气时妈妈看我的目光吧，是——心疼？⑧“真是傻孩子，你那么辛苦咋不找老师？……”数学老师拍着我的肩膀拉着我坐在了她的对面，我第一次那么近地看着她，老师并不像课堂上那么威严。老师的话语里没有丝毫责备，却像戳破了我的泪腺般，我无法抑制地哭了。是绝望里看到了一丝亮光的欢喜，还是孤单久了遇到伴我前行的人的欣慰？是坠落中遇到一股可以托住我的力量的由衷感激，还是庆幸自己可能走过泥泞踏上坦途？⑨那次在数学老师的办公室里，她让我不必紧张彻底放松，给我讲了一道题。我听得明明白白，对老师提的问题也回答得准确而清晰。原来我的理解能力没有问题，只是过于担心过于紧张罢了。⑩在后来的日子里，对我来说，各方面的困难依旧随时出现。我学会了安慰自己：继续想办法解决吧，你不够完美，才能更好。我很庆幸，在奔跑中我学会了借助更强大的力量，并咬着牙坚持下来，才得以遇到今天的自己。6．阅读全文，梳理“我”的心理情感。时间心理情感小时候（起初）①上了中学一切不是我想的那么简单田径比赛生气后释然数学课堂上②找数学老师时③7．请结合全文，说说本文题目“带伤，也要跑成一股风”的含义。8．文中划线句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？9．通读全文，分析文中“我”的形象。10．读了这篇文章，你有什么感受？【答案】6．①不在意；②孤单无助；③感动、欢喜、欣慰。

7．①表层含义：“带伤”指的是我的短处，诸如我长得黑、数学学得不好。“跑成一股风”表面上说我跑步跑得很快，像一股风。②深层含义：指我对自己短处的态度，或安慰自己，或借助更强大的力量坚持。表达出我能正确面对自己，并且坚持不放弃的精神品质。③题目语带双关，既指我平时学习、生活中遇到的困境和我善于奔跑的状态，也指我的乐观、坚持的人生态度。

8．①比喻。运用比喻的修辞手法，把“学习数学的过程”比作“无数利爪的黑洞”，生动形象地写出了数学学习对我的折磨，我觉得无助的心理。②拟人。运用拟人的修辞手法，赋予数学对我的困难以人“一脸狰狞”的情态，生动形象地写出了我对数学的恐惧。

9．①直率，说话直接，不懂得委婉。②乐观。跑步时被嘲笑长得黑，可还是热爱体育，享受跑成风的感觉。③执着、懂得坚持。数学学习遇到困难仍然不放弃。④聪慧。在学习中遇到困境能借助老师的力量并用从中顿悟出人生哲理一路成长。

10．示例：我们要接纳自己的不完美，乐观、努力地面对生活，相信终会遇见那个更好的自己。【解析】6．本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“小时候（起初）”对应第②段，由第②段“这些，起初我都不在意”可知，第一空应填：不在意；已知信息“上了中学”“一切不是我想的那么简单”对应第③段；已知信息“田径比赛”“生气后释然”对应第④段；已知信息“数学课堂上”对应第⑤段至⑥段，由第⑥段“孤单，无助，时时受伤，这样的我，连自己都忍受不了”可知，第二空应填：孤单无助；已知信息“找数学老师时”对应第⑦段至⑩段，由第⑧段“老师的话语里没有丝毫责备，却像戳破了我的泪腺般，我无法抑制地哭了。是绝望里看到了一丝亮光的欢喜，还是孤单久了遇到伴我前行的人的欣慰”可知，第三空应填：感动、欢喜、欣慰。7．本题考查标题含义分析。题目一语双关，表面上，结合第①段“曾经在某一个时期，我疲惫不堪又无处释放，想努力又找不到方向，觉得自己的存在更像个恶作剧”，第②段“我肤色很黑，用巷子里婶婶们调侃的话说，不小心掉进炭渣里就找不到了”，第⑤段“在我，让人尴尬的事从来不会缺席：作文写得漂亮，可数学一塌糊涂”可知，“带伤”是指我的一些缺点、短处，由第④段“‘看三班那个黑不溜秋地，还滚得快。’田径比赛中，200米短跑我第一个撞线时听到了这么一句”可知，“跑成一股风”浅层含义指的是我田径跑步很厉害。深层上，由第⑩段“在后来的日子里，对我来说，各方面的困难依旧随时出现。我学会了安慰自己：继续想办法解决吧，你不够完美，才能更好。我很庆幸，在奔跑中我学会了借助更强大的力量，并咬着牙坚持下来，才得以遇到今天的自己”可知，题目还指我在人生赛道上遇到各方面的困难的态度，要么安慰自己，要么借助更强大的力量，并咬着牙坚持下来，就像在道路上奔跑一样，不会退缩，而会勇往直前、越跑越快。据此回答即可。8．本题考查赏析句子修辞及作用。“数学像个有无数利爪的黑洞”运用比喻的修辞，将数学比作有无数利爪的黑洞，“一脸狞笑地拉扯着吞噬着我”运用拟人的修辞，将数学拟人化，都具体形象地写出我学习数学的困难程度，结合前面第⑥段“孤单，无助，时时受伤，这样的我，连自己都忍受不了”可知，这里也写出我的孤单无助的心理，为下文我大着胆子求助数学老师的内容作铺垫。9．本题考查人物形象的分析。由第②段“妈妈也就常戳着我的脑门数落：说话绝得没个回旋，你是卖毒药的，想毒死人呀”可知，我直率，说话直接，不懂得委婉。由第④段“我知道，自己真得很黑，黑得让一切黯然失色。可我还是热爱体育，——跑起来风一样的感觉，可以将一切烦恼甩得远远的，人顿时觉得清爽无比”可知，即使被人嘲笑长得黑，但我还是热爱跑步，可见我的乐观。由第⑥段“我环视，我打捞我的希望，最后将唯一的希望投向数学老师——一个课堂上看起来很是威严的老师”“第一次大着胆子找到数学老师，给老师说着自己都想把她讲的每句话每个字记住，她在黑板上写的所有例题所有过程我都丝毫不差地抄下来……我像豁出去般一直顾自说着”可知，即使自己数学很差，但仍不放弃，还坚持找数学老师，可见我的执着、坚持。由第⑦段“第一次大着胆子找到数学老师”，第⑩段“我很庆幸，在奔跑中我学会了借助更强大的力量”，第⑨段“那次在数学老师的办公室里，她让我不必紧张彻底放松，给我讲了一道题”可知，在数学学习上遇到困难，我能够借助老师的力量，并能够总结出人生哲理，让自己在成长路上变得越来越强大。10．本题考查对文章的理解与谈感受。由第⑩段“在后来的日子里，对我来说，各方面的困难依旧随时出现。我学会了安慰自己：继续想办法解决吧，你不够完美，才能更好。我很庆幸，在奔跑中我学会了借助更强大的力量，并咬着牙坚持下来，才得以遇到今天的自己”可知，经过一些事之后，我能够懂得在遇到困难时，要么安慰自己，要么借助更强大的力量，并咬着牙坚持下来，一路成长。据此回答即可。示例：人生道路不可能一帆风顺，在缺点面前要不退缩，用于面对并克服，最终想到解决的好办法，积极乐观地坚持下去，最终会让自己越来越强大。（三）（2022春·湖南怀化·八年级统考期末）阅读下面文学类文本，完成下面小题。年

关庞滟①自从老伴儿前年去世后，老陈就害怕过年了。老伴儿在时，儿子闺女还回家过年。看着影儿，听到声儿，心里也舒坦。两个孩子从小就惧他，看见他像老鼠见了猫。他不待见闺女，总觉得替别人家养了媳妇，怎么算都是亏了；他稀罕儿子，却不对脾气，俩人见面就吵。不管怎么吵，他还是疼儿子——没黑没白地土里刨、水里捞，挣来的钱都拿去培养儿子了。②争气的儿子给他脸上贴了金，却忙得没时间回来看他，经常寄回一些食品和用品。他见人就显摆：看看这贵重东西，多好啊！都是我那当官的儿子孝敬老子的。③去年。他早早给儿子闺女打电话，让他们早点儿回家过年，年货都预备好了。年三十那天，两个孩子却都没露面。儿子忙着帮百姓做直播卖山货，忙得没时间回家；闺女忙着做卖菜生意，等过了十五再回。④他怕村里人笑话他是空巢老人。一个人坐了最慢的火车，晃晃悠悠来到儿子所在的城市。但他没有走出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅子上，一个人啃冷馒头，躺到初五才踏上回村的路。望着城市喧嚣的烟火，他想到了野地里遗留的候鸟，身体里流窜着冬天的风。临走前，他买了满满一兜子糖果，大街上都是亲亲热热团聚的老老小小，他迎着风直想淌眼泪。⑤回到村里，老陈一脸的张灯结彩，逢人就散烟、发糖，喜气洋洋地说，在儿子家过的年，天天大鱼大肉都吃腻了。村里人都夸他养了个好儿子，这让他憋屈的心敞亮起来。⑥今年。老陈提前两个月给儿女打电话预约过年。儿子声音嘶哑，说了句：“爸，我在山里忙工作呢，到时再说啊。”电话断了。他气得直骂：“不孝之子，不就当个小官嘛，脾气还长得上天啦，老子话都不听了？”⑦闺女拖着哭腔说：“爸，年关忙啊，过了初十再抓个时候回去，多补一些钱给爸。”他气得火冒三丈：“我不差钱啊，都给我回来！”⑧年三十这天，他把屋子烧得暖烘烘的，把老伴儿的照片擦得亮亮的，盼着两个孩子能回家过年。一个月前，他就下了最后通牒，命令儿子必须回家过年，告诉闺女，卖菜的钱别计较，爸都补给你。⑨日头过了中天。一趟趟闯进北风里的老陈，连儿子闺女的影儿都没瞅见。他强压住火，打儿子手机老不在服务区。⑩老陈望着一屋子年货唉声叹气，找来一辆车赶往小镇的闺女家。这一路，他想起对闺女的种种不好，一颗心像掉进冰水里，难受得心慌气短。⑪当找到闺女时，闺女还在市场卖菜。姑爷坐在轮椅上，弯腰替买主刮鳞剖鱼。两个七八岁的娃，鼻涕拖得老长，用冻红的小手择着烂菜叶子，帮忙理顺捆扎。老陈颤抖着声音呼唤了好几遍，一家人陌生地望着他，如在梦里。闺女结婚后，他还是第一次登门，这场景他做梦都没有想到。⑫不算丰盛的年夜饭，老陈和闺女一家人倒吃得很温馨，他的心被暖化了。晚饭后，走到街上。老陈看着热闹的街景，热闹的人群，想到自己家空荡荡的房子，想到忙碌的儿子，他低下头偷着抹眼睛。⑬爸，我又啥做错了吗？打我骂我都行，您别这样，我心里难受啊！闺女哽咽着说，从小到大，我都不争气，还嫁了个穷人。孩子爸半夜去拉菜，翻车把腿给砸断了，没敢告诉您，也不敢回家过年。您放心，他的腿天暖时就能好了。⑭闺女啊，是爸爸错了，你没错。你们需要爸爸时，我没做好。现在你们不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管穷富，一起过年就好！老陈的眼泪又冒了出来。⑮大年初一的饺子在锅里翻着浪花。老陈贴着老屋的窗玻璃往外瞧，好像看到了儿子的身影，揉揉眼睛再看好像又没有了。他转身叹息。随着敲门声，儿子扑了进来，激动地喊着：“爸，过年好！山区的乡亲们说我自从进山扶贫做第一书记，为了大伙儿过上好日子，两年没回家过年了，拿起铁锹一锹一锹铲了山路上的雪，把我送到火车站，说啥也要让我回家，让我代他们给您拜年！”⑯老陈一迭声地答应着：“过年好，过年好！乡亲们，大家伙儿都过年好啊！”⑰说着说着，老陈竟有点儿哽噎了，满脸笑容像凝固了一样。（选自《芒种》2021年第2期，有删改）11．小说围绕老陈期盼子女回家过年展开情节，请你联系小说内容，补全下面思维导图。12．阅读下面句子，按括号中的要求答题。（1）回到村里，老陈一脸的张灯结彩，逢人就散烟、发糖，喜气洋洋地说，在儿子家过的年，天天大鱼大肉都吃腻了。（这句话的言外之意是什么？）（2）年三十这天，他把屋子烧得暖烘烘的，把老伴儿的照片擦得亮亮的，盼着两个孩子能回家过年。（从描写的角度赏析这个句子。）13．小说第⑨段后面，作了一定的修改，下面是原文内容，你认为原文好，还是修改之后好？请结合小说内容进行分析。他强压住火，打儿子手机老不在服务区，给儿媳打过去，软了声音说：我说啊，你们都回家过年吧，再忙，也要一起吃顿团圆饭再回去啊。儿媳在那头抱怨：回家？过年？你儿子是人家山沟老百姓的儿子，天天忙扶贫，家都不回了……儿媳哭了，哭得老陈心里像猫抓一样。14．文中的老陈是怎样一个人？请结合选文加以分析。15．这篇小说选入《小小说选刊》2021年第5期时，编辑把它放在“情感篇”，而不是“社会篇”，你认为编辑这样安排是否合理？请阐明理由。【答案】11．①车站过年②去女儿家过年③满脸笑容

12．（1）这句话的言外之意是我在城里儿子家过年过得非常愉快，儿子有出息且孝顺。突出了老陈要面子。（2）运用动作描写，通过“烧”“擦”“盼”三个动词与“暖烘烘的”“亮亮的”等形容词，形象地写出了老陈急切盼望儿女回家过年心理。

13．示例一：修改之后好。修改之后，语言简洁，富有张力，既暗含了儿子为了山里老百姓服务，忙于扶贫的意义，又紧扣文章中心。示例二：原文好。原文通过儿媳的话，突出儿子为了扶贫，为了人家山沟的老百姓，放弃休假过年的品质，更能突出中心。

14．老陈是一个勤劳善良，重男轻女也懂得反思，有些爱面子但也能理解子女的人。老陈有着传统农民的勤劳善良的农民本色，没黑没白地土里刨、水里捞，为培养出色的儿子不辞辛劳。重男轻女，他稀罕儿子，不惜血本培养儿子，不待见闺女，总觉得替别人家养了媳妇。后来了解女儿现状后能反思自己的不足。他显摆儿子给的贵重东西，怕人笑话空巢过年而到车站过年。他善于理解人，本来对儿女不回家过年一肚子怨气，但得知儿女实际情况后，理解女儿的处境，甚至自责自己，对儿子舍小家为大家的精神理解。

15．示例一：选文虽然花了大量篇幅写老人期盼子女回家过年的内容，但作者不仅仅为了表现作为儿女要常回家看看，关爱空巢老人的情感篇，而是强调了年轻一代既要关爱父母，又要兼顾自己的事业。小说处处体现着传统观念与现代文明的冲突。老人过年喜欢子女回家团圆，热热闹闹过年，但孩子们又有各自的实际情况，小说中的儿子忙于扶贫，女儿忙于过年的生意，也正是事业的旺盛期，如何处理好这一对矛盾，这正是值得大家思考的一个普遍的社会问题。所以编辑将它安排在“情感篇”，不太合理，安排在“社会篇”更好。示例二：选文花了大量篇幅写老人期盼子女回家过年的内容，呼吁儿女们常回家看看，关爱空巢老人的情感，强调了年轻一代在干好事业的同时，更应该关爱父母。老人过年喜欢子女回家团圆，热热闹闹过年，但孩子们又有各自的实际情况，小说中的儿子忙于扶贫，女儿忙于过年的生意，也正是事业的旺盛期，如何处理好这一对矛盾，这正是值得大家思考的问题。所以编辑将它安排在“情感篇”，是合理的。【解析】11．本题考查梳理和概括文章内容。结合第④段“他怕村里人笑话他是空巢老人。一个人坐了最慢的火车，晃晃悠悠来到儿子所在的城市。但他没有走出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅子上，一个人啃冷馒头，躺到初五才踏上回村的路”可得：怕人笑话，老陈在车站过年；结合第⑩-⑫段“老陈望着一屋子年货唉声叹气，找来一辆车赶往小镇的闺女家”“当找到闺女时，闺女还在市场卖菜”“不算丰盛的年夜饭，老陈和闺女一家人倒吃得很温馨”可得：载满年货，老陈去女儿家过年；结合第⑮-⑰段“随着敲门声，儿子扑了进来”“说着说着，老陈竟有点儿哽噎了，满脸笑容像凝固了一样”可得：儿子回家，老陈满脸笑容。12．（1）本题考查对句子的理解。“在儿子家过的年，天天大鱼大肉都吃腻了”意思是我在城里儿子家过年过得非常愉快，儿子有出息且孝顺。结合第④段“他怕村里人笑话他是空巢老人。一个人坐了最慢的火车，晃晃悠悠来到儿子所在的城市。但他没有走出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅子上，一个人啃冷馒头，躺到初五才踏上回村的路”可知，老陈是在车站过年，因为怕人笑话，假装说在儿子家过年，突出了老陈要面子。（2）本题考查从描写的角度赏析句子的能力。“烧”“擦”“盼”是对老陈的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。几个动词写出的是老陈迎接儿女过年的情景，“把屋子烧得暖烘烘的，把老伴儿的照片擦得亮亮的”形象地写出了老陈急切盼望儿女回家过年心理。13．本题考查段落作用。从内容、结构、语言等方面分析。示例一：修改之后好。写老陈急切盼望儿女回家过年，可是连儿子的影儿都没瞅见，而且“打儿子手机老不在服务区”，结合第⑮段“爸，过年好！山区的乡亲们说我自从进山扶贫做第一书记，为了大伙儿过上好日子，两年没回家过年了，拿起铁锹一锹一锹铲了山路上的雪，把我送到火车站，说啥也要让我回家，让我代他们给您拜年！”可知，这里为下文埋下了伏笔，暗含了儿子不能回家是因为为山里老百姓服务，忙于扶贫，紧扣文章中心。语言上，“一趟趟闯进北风里”“影儿都没瞅见”“老不在”等词句，简短有力，且富有感染力。示例二：原文好。“儿媳在那头抱怨：回家？过年？你儿子是人家山沟老百姓的儿子，天天忙扶贫，家都不回了……儿媳哭了”是对儿媳的语言和动作的描写，通过儿媳的话，突出儿子为了扶贫，为了人家山沟的老百姓，是运用了侧面描写的手法，表现儿子大公无私的品质，突出了文章的中心。14．本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。老陈是一个勤劳善良，重男轻女也懂得反思，有些爱面子但也能理解子女的人。如，第①段“他稀罕儿子，却不对脾气，俩人见面就吵。不管怎么吵，他还是疼儿子——没黑没白地土里刨、水里捞，挣来的钱都拿去培养儿子了”写老陈有着传统农民的勤劳善良的农民本色，没黑没白地土里刨、水里捞，为培养出色的儿子不辞辛劳。第①⑭段“他不待见闺女，总觉得替别人家养了媳妇，怎么算都是亏了；他稀罕儿子”“闺女啊，是爸爸错了，你没错。你们需要爸爸时，我没做好。现在你们不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管穷富，一起过年就好！”写他重男轻女，但是后来了解女儿现状后能反思自己的不足。第④段“他怕村里人笑话他是空巢老人。一个人坐了最慢的火车，晃晃悠悠来到儿子所在的城市。但他没有走出候车室，蒙头盖脸窝在冰凉的椅子上，一个人啃冷馒头，躺到初五才踏上回村的路”写他爱面子。第⑯⑰段“过年好，过年好！乡亲们，大家伙儿都过年好啊！”“说着说着，老陈竟有点儿哽噎了，满脸笑容像凝固了一样”写他对儿子舍小家为大家的精神理解。15．本题考查理解文章主题。放在“情感篇”“社会篇”皆可，要结合文章内容分析。示例一：本文反映了一个值得大家关注并思考的社会问题，应放在“社会篇”。首先是“空巢”老人问题，文章花了大量篇幅写老人期盼子女回家过年的内容，写作为儿女要常回家看看，关爱空巢老人的主题；其次是如何家庭与事业的关系问题，强调了年轻一代既要关爱父母，又要兼顾自己的事业。第三，如何处理传统观念与现代文明的冲突问题，文中老人过年喜欢子女回家团圆，热热闹闹过年，但孩子们又有各自的实际情况，小说中的儿子忙于扶贫，女儿忙于过年的生意，也正是事业的旺盛期，如何处理好这一对矛盾，这也是值得大家思考的一个普遍的社会问题。因此，安排在“社会篇”更好。示例二：本文反映了一个值得大家关注的老人与子女的情感问题，应放在“情感篇”。小说中的儿子为了扶贫，为了人家山沟的老百姓，放弃休假过年，虽然舍小家为大家，但是忽略了父亲的感受，忽略了对父亲的孝，女儿忙于过年的生意，也忽略了对父亲的关爱，作者通过这些，意在告诉人们尤其是年轻人应该重视父母的感受，关注父母的生活，关心父母的情感需求。因此，安排在“情感篇”更好。（四）（2022春·黑龙江七台河·八年级统考期末）阅读下面文章，完成下列小题。锁在抽屉里的信任①女儿今年14岁,她上初三之后突然发生的种种状况让一向淡定的我一下乱了阵脚,先是在她的QQ里发现了有男生向她表白的留言,后是在她14岁生日时发现有男生送她五颜六色的指甲油,最后听说有男生趁晚自习到讲台上向她当众表白。作为母亲的我,立刻像刺猬一样竖起了一身想保护女儿的刺。②我还没来得及采取行动,周末回来的女儿一进门就开始跟我抱怨,说班上有好几个女同学被妈妈“软禁”了。我问为什么,她说,“为了防止早恋呗,不仅关注QQ,不让随便添加陌生人,周末还不让出门,24小时监控聊天记录。”最后不忘义愤填膺地总结,“简直太不像话了,现在周末回家成了从一个监狱被押解到另外一个监狱。”③我有些心虚地解释,“唉,那是父母太紧张,怕你们犯错误呢。”女儿情绪稳定后说,“其实,你们平时跟我们说的话,我们都记得呢,谁也没那么傻。要是真有什么事儿,想瞒也瞒不住啊!再说,能有什么事儿呢。好在啊,我有个信任我的好妈。”④到了晚上,女儿提出想换一个抽屉带锁的书桌。她说心理课上老师说,12岁以后可以适当地保留自己的秘密,这样有助于自己承担责任,所以,希望有一个这样带锁的抽屉,好让她体验责任感。看着她期盼的眼睛,我只有点头同意。⑤其实,我承认,帮她去买桌子的时候,我是有私心的。我可以让商家多配一把钥匙啊,以后她有什么秘密也逃不过我的眼睛。⑥我当然要小心,好不容易把丫头养这么大容易吗?为了让她开阔眼界,每年带她去旅游;为了提高她的素养,琴棋书画她都学过;为了以后不被诱惑,我在花钱方面从不吝啬……这成本大了去了,怎么能眼看着她毁于青春期少男少女的游戏。⑦但是，女儿仿佛猜透了我的心事，坚持要跟我起去买书桌。最后，我们在一个家具城选中了一款还没容我开口，女儿直接断了我所有的念想，“既然是为建立我的责任意识，钥匙就只能由我个人保管。”

我不死心，“宝贝，那万一丢了呢?妈妈帮你保存把吧。”女儿摇头拒绝，“妈妈，相信我次吧。这次我定管得住自己。”⑧自从那个带了小锁的书桌进家，我的心里就仿佛住了一个贼。平时女儿不在家的时候，我都要到女儿的房间坐一下，想着如何能了开那把锁。而先生却总是在关键时刻出现告诉我，必须管住自己，否则将失去女儿的信任。⑨女儿仿佛知道我的担心，每周回来，都迫不及待地跟我说起学校发生的奇闻趣事，并经常向我讨教各种事情的处理方法。从她的谈话中，我得知，他们班确实有两个同学在进行所谓的“约会”。我再询问她那两个同学的家庭状况，被告知这两个同学一个是在单亲家庭，长期跟爷爷起生活，另一个家庭关系紧张，父母常年冷战。⑩我决定改变“严防死守”的战术换以温情政策。每次女儿回来，我们都尽量推掉所有应酬，在家陪她，带她看国内外青春期的书籍和电影，不时约她好朋友的家长进行家庭聚会，试图用爱和关怀为她营造一个牢不可破的保护屏。⑪在各种纠结中，迎来了中考前摸底考试后女儿的15岁生日。那天刚好是周末，我做了一大桌饭菜招呼了一大帮亲友为她祝贺。没想到，一向羞于当众表达感情的她，却在我的对面站起来遥遥冲我举起酒杯，“今无借着我的生日，我要当众感谢妈妈，感谢妈妈生我养我并给我自由的发展空间。”⑫在泪光中，我竟然有些不知所措。她又接着说“也谢谢妈妈始终没有打开那个抽屉。我在里面绑了根线无论您以怎样的方式打开，我都能知道。那个其实是同学之间流行的测试父母是否信任我们的游戏，抽屉里什么都没有。所有参与游戏的同学中，只有我个人成功了。那个抽展里锁起来的是您满满的信任。想到的这么信任我

我就更加不能享负您。所以，这次摸底考试我的成绩是全校第一。”⑬我瞬间悲喜交加啊，直冒冷汗。原来那不是普通的抽屉，而是潘多拉的盒子。⑭女儿的游戏让我醍醐灌顶。在青春的路上，不一定是泥泞满路，也不一定是艳阳高照。只要父母给予足够的爱和温暖，足够的信任和鼓励，孩子就能披荆斩棘，避开干扰，勇往直前。16．初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。时间情节“我”的心情①女儿得到男生的当众表白紧张一个周末②心虚买回书桌以后女儿一个人保管书桌的钥匙③女儿15岁生日女儿当众感谢“我”的信任④17．文章第11段中，一向羞于当众表达感情的女儿举起酒杯说“要当众谢谢妈妈”，请问女儿为什么“要当众谢谢妈妈”？18．从修辞角度赏析文章第14自然段画线句子的表达效果。19．纵观全文，请概括“我”的形象特点。20．文章第12段提到一种“在抽屉里绑一根线测试父母是否信任自己”的游戏。请你写出对这种游戏的看法和理由。【答案】16．①女儿14岁时②女儿抱怨女同学被妈妈“软禁”③担心④悲喜交加

17．①妈妈生我养我，并给我自由发展的空间；②妈妈没有打开自己的抽屉，给予了我满满的信任

18．运用了比喻的修辞手法，以“泥泞满路”比喻青春道路的艰难，以“艳阳高照”比喻人生的美好。形象地表达了在孩子们成长的路上，父母应给予爱和温暖、信任和鼓励，从而让他们更好地成长。

19．关爱女儿，尊重女儿（理解女儿、理智、教子有方）

20．参考一：不赞成。父母和孩子之间应该真诚相待，彼此信任，不应通过这种游戏来了解或试探彼此的态度，应该通过交流的方式打开心扉。参考二：赞成。有时候父母和孩子之间交流存在隔阂，通过游戏的方式可以更清楚地了解到父母是否信任我们。【解析】16．本题考查学生掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。从“女儿今年14岁，她上初三之后突然发生的种种状况让一向淡定的我一下乱了阵脚”“周末回来的女儿一进门就开始跟我抱怨，说班上有好几个女同学被妈妈‘软禁’了”“女儿仿佛知道我的担心”“我一瞬间悲喜交加啊，直冒冷汗”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。17．此题考查学生筛选有效信息的能力，要用凝练准确的语言来作答。从“今天，借着我的生日，我要当众谢谢妈妈，感谢妈妈生我养我，并给我自由的发展空间”“那个抽屉里锁起来的是您满满的信任。一想到您这么信任我，我就更加不能辜负您”可知女儿感谢妈妈的原因。18．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。这句话运用了比喻的修辞，形象地写出了父母的爱和信任在孩子成长路上的巨大作用，增强了文章的感染力。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。19．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。无论选择哪种观点，一定要言之有据。例如，选择不赞成，应该从“父母和孩子要多交流”的角度进行阐述。（五）（2022春·江西南昌·八年级统考期末）记叙文阅读高贵的“伪证”①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生。传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。③20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣，很妩媚。女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道。现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。④多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张望着。不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地对这女人点了点头。女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来......⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事，而且学习很好在学校里，就像快乐的“百灵鸟”。有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。多丽丝轻轻问道，想妈妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣，像她妈妈一样漂亮。⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。⑦一晃，20年过去了。如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法庭让她做什么证。⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时，多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安。⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。现在，安迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是，将取消这一称号。听明白了吗？现在传被告人安迪到庭。⑩被告人安迪，是一个20多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣，很妩媚。那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩子。但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒。⑪多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完毕！⑫被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水。⑬法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌（chuí），严肃地说道：证人证言有效，法庭宣布休庭。⑭庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”。21．请概括本文的故事情节。22．文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？23．结合上下文，简析第⑬段画线句的表达效果。24．标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。【答案】21．多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效。

22．细节描写（外貌描写），写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关系；为下文多丽丝作伪证作铺垫；推动故事情节发展。

23．动作描写。“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理。

24．不矛盾。“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的品质；“伪证”指多丽丝的证词与事实不符。“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大，灵魂的高贵【解析】21．本题考查故事情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：身为小学校长的多丽丝，为了一对苦难母女的前途上法庭做“伪证”。22．本题考查文章线索的判定与作用分析。线索，是贯穿文章始终的脉络。从结构上看，小说中反复出现“黑痣”，起到了贯穿全文情节的作用；在内容上，以“黑痣”来暗示母女之间的关系，为结尾处庭长的喃喃自语作铺垫，表现多丽丝的“伪证”很容易被人看出，但这种高贵的证词又是众人所赞许的。23．本题考查句子表达效果的分析。解答此题关键在于找准赏析的角度，一般可从词语、修辞或人物描写的角度进行。这句话是对法官的动作描写，写他在多丽丝说出“假证词”后对多丽丝的注视，结合末段他的自语，我们可以看出，这时的注视，表现了他对多丽丝做“假证”的行为表示肯定与崇敬。24．本题考查标题含义的理解。“伪证”指的是多丽丝明知被告安迪是毒贩的女儿，但却就她不认识这两个女子；“高贵”指的是多丽丝这么做表现出的精神高尚。二者的角度不同，所以并不矛盾。（六）（2022春·辽宁葫芦岛·八年级统考期末）文学作品阅读永不录用朱晖①已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。②班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。③他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”④父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”⑤“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”⑥班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”⑦回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，⑧又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。⑨但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”⑩毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。⑪一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”⑫一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”⑬转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。⑭他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”⑮他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。⑯那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。⑰几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。⑱后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”⑲听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。⑳火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。25．通读全文，将故事的主要情节填写完整。①沉迷网游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上学，先访恩师26．联系文章内容，揣摩下面句子中人物的心理活动。（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。27．文章结尾写：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。28．文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。29．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。【答案】25．苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相

26．示例：（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。

27．示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。

28．示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。能结合事例分析即可

29．符合题目要求即可。【解析】25．本题考查故事情节的梳理。解答此题的关键是整体感知文本内容，理清思路。先明确全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下按时间顺序去寻找事件，再按要求用八个字分别进行归纳概括。题干的提示“沉迷网游，遣返回家”可定位至第①到⑥段。据⑦段“回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃”，第⑧段“又出去四处求人，希望能有个学校接受他”，第⑩段“转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间”概括可得：苦闷消沉，插班旁听；据第⑪段“‘孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。’停顿了片刻，父亲又说：‘我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。’”及第⑫段“一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：‘我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。’”概括可得：重返母校，发愤苦读；据第⑬段“转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学”及第⑯段“那天，父亲跟班主任去办理相天手续。班主任悄悄告诉他：‘老大哥，学校那查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。’”，⑲段“听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下”概括可得：考上大学,知道真相；据第⑳段“火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中”可知：省城上学，先访恩师。据此概括即可。26．本题考查心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。（1）“他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀”一句出现在第⑧段。因沉迷网络游戏被学校开除，没有学校愿意接收他，此时父亲告诉他，科院到镇中学旁听，这个消息对他来说，无疑是天大的好消息，这也让他立刻想到父亲是付出了多大的心血才换来的旁听机会。因此，此处的“泪眼滂沱”既写出了他能重回课堂的欣喜，也写出他的自责和惭愧，为自己的不懂事，连累父亲为了他四处求人，费尽周折而惭愧、自责；（2）“听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下”一句出现在第⑲段。这是他从父亲口中知道这一年多，能在镇中学旁听，能重回学校上课、高考都是班主任的安排，是班主任为挽救自己而费劲心思的安排。他被班主任的行为深深感动，此处“眼泪如洪水般倾泻而下”既是感激的泪水，也是愧疚的泪水，为自己对班主任一直以来的误解感到愧疚。据此回答即可。27．本题考查小说结尾的赏析。解答的关键要了解小说的结尾方式与作用：①再生波澜式：震撼人心，照应前文；②留下空白式：给读者留下想象空间；③深化主题式：突出人物形象，令人回味；④耐人寻味式：给人以喜悦欣慰，表达美好愿望，然后结合文章内容表达自己的看法即可。本文结尾则属于留下空白式。以“他说是的，但是我要先去趟附中”一句结尾，他去附中看望班主任是没有悬念的，但他和班主任之间又会发生什么故事，班主任又会对他有什么叮嘱……这一切都随着这句“先去一趟附中”给读者留下来思考和回味的余地，含蓄而意味深长。28．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语询与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据第①段“已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影”，②段“班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧”，⑯段“班主任悄悄告诉他：‘老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。’”可知，当得知自己的学生沉迷网络荒废学习时，老师表面上做得绝情，又暗地里帮助找到插班的学校，与校方沟通让学生高三时重新回到学校学习，因此可以看出，班主任是一个有爱心和责任心，对沉迷网络的学生不放弃的老师；根据第⑰段“班主任又嘱咐：‘暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。’”，⑱段“班主任又掏出五百块钱，说：‘知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。’”可知，为了让自己的学生一鼓作气考上大学，老师选择让学生继续恨自己，因此可以看出班主任是一个工作耐心细致，讲究教育策略的好老师。据此回答即可。29．本题考查学生根据文章内容谈阅读感受的能力。根据文章内容谈阅读感受，首先要了解文章的主要内容，在此基础之上，找出文章的“感”点，结合“感“点，写出自己的阅读感受即可。示例：针对文章的“他”在父亲的感化下以及班主任老师的帮助下，最终考上了重点大学，这不得不引起我们的思考，如何对待一个犯错的学生，是给予机会还是一棒子打死，采用不同的方法，可以这个学生的人生则会有很大的改变。文中的“他”，在父亲和班主任的宽容下，逐渐克服自我，走上了人生的正常轨道，这是值得人庆幸的，也从这篇文章中，我感觉到应当学会给人机会，同时那些犯错误者也应该从内心反省自我，不要让给予机会的人失望。（七）（2022春·河南驻马店·八年级统考期末）阅读下面的文学类文本，完成各题。草根募捐晚会胡玲①老李突患重病的消息在老街炸开了。②老李的病情牵动着老街人的心。③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了?”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁妈奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧!”⑨方姨，你会唱歌?平时没见你出过声儿啊?”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。⑪晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。⑫“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人连连惊叹。⑬哎，这声音听着好耳熟啊!很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。⑭方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”⑮方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好!好!台下喝彩声一浪高过一浪。⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。(选自《羊城晚报》2019年4月8日，有删改)30．根据小说内容，将故事情节补充完整。老李患病，牵动人心→①___________→②___________→媒体报道，引起关注31．请结合小说内容，简要分析方姨的形象。32．结合全文按要求赏析。(1)老李突患重病的消息在老街炸开了。(品析句中加点词语的表达效果）(2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里，(从描写角度赏析句子)33．本文在情节安排上极为巧妙，试结合⑧—⑮段进行分析。34．有人给文章添加了一个结尾：“半月后，老李的手术在中心医院进行……”。与选文相比你认为哪个结尾更好?说出你的理由。【答案】30．①草根献策，等划晚会；

②举行晚会，方姨演唱(或：方姨演唱，激励老李)

31．①知恩图报：登台唱歌，感谢并鼓励老李，也感谢老街人对她的帮助；②性格坚强：勇敢面对下岗失业、病痛等打击，改行开包子铺；③唱功专业：歌声清亮高亢，宛如天籁。

32．(1)形象生动地写出老李患病的消息带给老街人的震撼之大、影响之广。(2)侧面描写，通过人们的反应，侧面烘托出方姨歌声动听，演唱精彩。

33．可从悬念、铺垫和反转中任进一方面作答。悬念：前文写方姨的犹豫和艰难抉择，给读者留下疑惑，后文写方姨自述经历，揭示谜底，吸引读者，引人入胜。铺垫：前文写老街人对方姨唱歌的怀疑，以及对方姨上台前晚会情形的叙述，都是为方姨出场作铺垫，这样能更好地塑造方姨的形象。反转(或突转)：前文写老街人对方姨唱歌的疑惑，后文写观众沉醉于方的精彩演唱中，与前文形成强烈的反转，使情节跌宕起伏。

34．选文结尾更好。理由：给读者留下广阔的想象空间，余味无穷。或：加后的结尾更好。理由：结构上，首尾期应，结构完整；内容上，结果圆满，符合读者的心理期待。【解析】30．本题考查归纳概括能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章共分四部分：第一部分，老李患病的消息牵动着老街人的心；第二部分，草根街坊献计献策，准备策划一个募捐晚会，为老李筹集医药费；第三部分，方姨在晚会上演唱，激励老李战胜病魔；第四部分，媒体竞相报道，引起全城人的关注。31．本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。结合第14段分析，方姨下岗后来到老街开包子铺，得到了老街人的帮助，老李曾救起她落水的儿子，方姨在晚上会演唱并激励老李，说明她知恩图报；方姨下岗后，为生计奔波，忍受病痛打击，没有被击垮，最后在老街开了间包子铺，说明她性格坚强；结合第11段分析，晚会上方姨唱歌时声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁，吸引了散去的观众，说明她唱功专业。32．本题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。（1）“炸开”的意思是“突然破裂开来”，在句子是说老李患病的消息在老街传开，范围广，令老街邻居震惊。（2）方姨演唱时，“正散去的观众，触电一般，纷纷返回来”，用观众的反应烘托方姨歌声动听，“人们沉醉在方姨的歌声里”，侧面衬托方姨演唱精彩。33．本题考查表现手法。结合题干要求从悬念、铺垫和反转中任进一方面作答。悬念：所谓“悬念”，就是通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧。第八段，方姨在众人建言献策后，沉默、犹豫中要求唱歌，结合第九段众人的疑惑，就给读者设置了悬念方姨会不会唱歌？能不能唱好？下文方姨演唱地很精彩，吸引了离去的观众，方姨自述经历，揭开了谜底，起到了吸引读者引人入胜的作用。铺垫：铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。结合第9—14段，众人对方姨唱歌感到疑惑，对晚会情形的叙述，对方姨上台前观众渐渐散去的介绍，都是为方姨出场和提示方姨的身份作铺垫，起到更好地塑造方姨形象的作用。反转：反转是由一种情境转换为相反的另一种情境、人物身份或命运向相反方向转变的故事结构方式。结合第九段众人对方姨唱歌的疑惑，第11段观众沉醉在方姨的精彩演唱中，这两处情节构成反转，使情节跌宕起伏。34．本题考查文章的探究能力。此题是探究选文的结尾和后加的结尾哪个好，答题时首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析。本题也可以从两个方面作答。示例1：本文结尾好。本文结尾只是写到了事件引起了全城人的关注，对于后续的发展比如捐款情况，老李治病情况都没有交代，这样的好处是给读者留下广阔的想象空间，回味无穷。示例2：加后的结尾好。以老李患病开头，以老李手术结尾，前后呼应，使文章结构完整；在情理上，老李的病得到了治疗，众人的爱心得到了回报，有一个圆满的结局，更符合人们的心理期待。（八）（2022春·湖北·八年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。长在心上的眼睛梅贻涵①小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。②做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。③小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。④到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。⑤周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。⑥回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“驴儿，你这是在哪儿弄的？”“我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的？”⑦“用心。”⑧“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。⑨“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。35．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。B．“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。C．文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找