二年级上册《劳动》全册教学设计教案

二年级上册《劳动》全册教案洗红领巾一、教学目标1.学会洗红领巾的主要步骤，能根据不同的污渍选择不同的处理方法。2.养成自己的事情自己做的习惯，提高对衣物材质的分辨能力和动手操作能力。二、重点难点1.教学重点：洗红领巾的正确步骤和方法。2.教学难点：不同污渍选用不同的处理用品和方法。三、教学准备1.教师准备：含有不同污渍的红领巾、水盆等。2.学生准备：红领巾，清洁用具。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.教学课件播放图片：红领巾是五星红旗上鲜艳的一角，我们要加倍珍爱，并经常清洗，让它保持鲜红靓丽！因为我们每天都要佩戴红领巾，所以时间长了红领巾不仅会有味道，还会有污渍，定时清洗是很有必要的。交流分享。激发学习兴趣和探究欲望。2.谈话。同学们已经初步了解了清洗红领巾的方法和一些清洗衣物小知识，今天我们的劳动课就来继续学习探究。明确课题。直接切入主题，引出课题，明确学习内容。探究学习（8分钟）提问：在清洗红领巾之前，需要做哪些准备工作？（盆、水、红领巾、肥皂、衣架）利用已有经验说一说。了解洗红领巾的准备工作。点拨。观察清洗红领巾有哪些步骤？总结一下。①接水②浸湿（小贴士拓展）③抹皂④搓洗（学生示范）我们在搓洗时要注意些什么，着重搓洗哪些部分？搓洗时用力均匀，力道有的放矢。⑤清洗（2次）漂洗：既要漂洗干净，又要节约用水。⑥晾晒。●防止褪色，可以将红领巾反过来晾晒。●晾晒时要整理、展平，晒干后才不会有褶皱。●使用正确的晾衣架，避免出现明显的折痕。根据生活经验总结清洗步骤。请学生上台示范搓洗。交流讨论。说说晾晒红领巾时的注意事项。了解清洗红领巾的基本步骤，需重点讲解。为洗红领巾作铺垫。让学生通过评议，进一步掌握晾晒的要求。实践体验（20分钟）1.明确要求。接下来，请每个同学动手洗自己的红领巾。阅读并明确要求。明确要求。2.教师巡视，及时表扬操作正确的学生。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。实践体验。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。交流评议（7分钟）1.启发。你们操作时，老师把一些同学的操作情况拍了下来。我们一起来看看，大家在操作时，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。交流讨论。让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.交流。请各组谈一谈，你们在操作中的得失，如果下次再做，你们会做哪些调整？观察、分析、比较、判断、纠错。3.评选。选出最佳洗衣能手。表彰。拓展创新（3分钟）谈话。特殊污渍如何处理？交流讨论。拓展是对新知识的补充，让学生了解更多的知识，并运用在生活中，进一步提高学生的实践能力。拓展学习。衣物分类及标识；各种洗涤剂。查阅资料，拓展知识。激发。回家找衣物，请教一下爸爸妈妈说说它们的材质，根据洗涤标志说一说，需要用什么洗涤用品，如何晾晒等。做父母好帮手，生活中的洗涤小达人。在家中实践。板书设计洗红领巾接水浸湿抹皂搓洗清洗晾晒擦桌椅一、教学目标1.能够按照一定的顺序将桌子擦干净。2.掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。3.养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。二、重点难点1.教学重点：有序地将桌子擦拭干净。2.教学难点：擦拭桌面和桌脚的不同方法。三、教学准备1.教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。2.学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1.谈话。小朋友们，你们知道五月一日是什么节日吗？今天，老师和你们一起走进劳动的课堂中。2.你们看，老师去巧巧家做客，拍了两张照片，请小朋友们说一说你认为巧巧家有哪些地方需要整理？巧巧很着急，因为还有很多家务活还没有干完。同学们，你们可以帮帮她吗？今天，我们要帮小朋友做的家务活就是擦桌椅。（板书）擦桌椅观察图片。明确课题。引用图片，创设生活情景，激发起刚入学的孩子对学习和劳动的强烈兴趣。探究学习（20分钟）（一）说一说。1.你们知道完成这项家务活需要准备哪些工具和材料吗？（板书）准备（回答：抹布、水盆和水）师：有了这些工具、材料来协助我们，我们一定能完成任务，把桌子擦得干干净净的。各抒己见。根据需要，认识和选择劳动工具和材料，是一项基本的技术能力。2.（出示脏乱的桌子图片）擦桌子前要做些什么呢？师：是的，我们不仅需要准备工具和材料，还要整理桌面，以及浸湿、拧干抹布。观察图片，回答问题。（拧一拧）1.你们会拧抹布吗？我们自己拿起一块抹布试着拧一拧。（学生拧抹布的时候，教师观察并找到两个拧抹布动作不同的学生来进行示范）试着动手拧抹布。2.谁愿意来给同学们做一个示范。大家仔细看他们的动作。他们是怎么拧的？（两手反方向用力拧）示意图：两名学生示范拧抹布。促进学生思考，如何正确拧抹布。3.老师想邀请你们参加拧抹布大比拼。请听好比赛规则：老师喊开始，然后开始拧抹布，倒计时5秒。谁获胜了？为什么他/她能获胜？为什么要把抹布对折？（适合我们双手的大小，用力更均匀）观察、发言、总结。通过竞赛的形式，激发学生的劳动兴趣。通过评价，使学生了解对折抹布的作用。4.师：拧抹布的时候，我们可以对折一下抹布，然后两手反方向用力拧，这样才能把抹布完全拧干。（板书）拧干、反向5.我们学着这位同学的动作，一起来拧一拧抹布吧！一起做拧抹布的动作。（三）擦一擦。1.拧干抹布之后，我们就可以擦桌子了。（板书）擦拭2.老师这里有两个模拟课桌面，请两个小朋友上来比一比谁能在规定时间内把它擦干净。你们需要准备一下吗？你们觉得他们两个擦得怎么样？（学生回答）我们在擦桌面的时候，可以按从上到下或者从左到右的顺序来擦，这样擦得又快又干净。（板书）有序3.我们只需要擦桌面吗？还要擦桌子的哪些部位呢？学生回答。（教学课件出示点亮各个部位）两名学生比赛擦桌面。其他学生观察。认识桌子的结构。回答问题。通过比较，让学生自主发现桌面需要按照一定的顺序进行擦拭。我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？4.那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。5.老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。这样的擦拭方式，叫“围包”。（板书）围包擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。交流擦拭不同部位的方法。一位学生示范擦桌脚。结合生活经验，让学生知道擦桌子不仅要擦桌面，还要擦桌边、桌肚、桌脚等各个部位。擦拭不同部位时要运用不同的擦拭方法。（四）理一理。1.通过刚才的学习，我们知道了擦桌子前的准备工作、擦桌子的方法，那么我们擦完桌子后要做什么呢？（板书）整理、清洗、晾晒回答：倒水、洗抹布、晾晒抹布等。2.师：同学们，我们一起回顾一下擦桌子的步骤吧。（学生回答，师生梳理步骤）回答步骤。实践体验（8分钟）过渡：同学们，老师想通过刚才的学习，你们肯定能出色地完成任务。1.出示任务要求。游戏规则：在3分钟时间内，擦干净自己对应组号的桌子。老师的音乐声停止了，也就是3分钟到了。2.在比赛之前，小组讨论，怎么在3分钟内合作完成擦桌子？谁来说一说你们小组是怎么分工的。（预设：每个人擦不同的部位）3.友情提醒，需要分工明确、团结协助、讲究方法、注意卫生。这里的卫生指不能让小水滴滴落在地面上！也不要让它跑到你的衣服上去！（水盆提前装好水，放在脚边）4.学生擦拭的过程中，老师捕捉拍摄画面（有序、合作、拧抹布，桌面水滴、不同部位擦拭的不同方法）理解任务要求。小组讨论如何分工合作。动手实践。教师需要让孩子充分地“活动”起来，在自己熟悉的场所中，观察、实践、体验、思考，了解劳动的意义与价值，产生对参与劳动的兴趣与热情。交流评议（7分钟）1.哪一组的桌子擦得最干净呢？我们该怎么评价呢？（看、摸）看什么？水渍、污迹、灰尘摸什么？灰尘、污迹、边角缝隙（板书）干净、整洁2.（教师给小组长提供一张纸巾）我们请小组长来评一评。如果你觉得他们小组的桌子擦干净了，就到老师这里给他们贴上一个大拇指！3.老师发现大家关注点都放在了桌面上，那么桌边呢？桌脚呢？4.哪一小组来说一说你在擦的过程中还需要注意的问题？（出示现场照片）5.我们来看看，黑板上的五角星奖励贴，今天的“劳动之星”是哪一小组？不仅有“劳动之星”，今天还要选出发言最积极、观察最仔细、纪律最好的小组。大家都很棒，给自己一点掌声。老师也送给每一组一朵太阳花胸章，请每一组组长上来领取。观察、分析、比较、判断、纠错。组长评价。学生交流。让学生通过评议、比较，进一步明确擦桌子的要领。拓展创新（2分钟）同学们在生活中还学会做哪些家务活呢？不管做什么家务活，我们都要做到干净和整洁。（板书）干净整洁同学们，“鸟美在羽毛，人美在勤劳”，老师希望你们在生活中能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，做一个爱劳动的好孩子！学生交流。给学生渗透劳动最光荣、劳动创造美好生活的思想，引导孩子学做家庭小主人，和父母、长辈分担家务劳动、共建温馨之家，树立正确的劳动观。板书设计擦桌椅准备：拧干反向干净擦拭：有序围包整洁整理：清洗晾晒叠衣服教学目标1.学会根据衣物的不同形状与结构，把衣服整齐地折叠起来。2.有序操作，掌握基本的折叠衣物的方法，提升自我服务能力。3.提高观察能力和动手实践能力，养成认真仔细、严谨操作的习惯。二、重点难点1.教学重点：上衣、裤子等各类衣物的折叠方法。2.教学难点：上衣的折叠步骤与方法。三、教学准备1.教师准备：上衣、裤子、内裤、吊带、不规则衣服等。2.学生准备：每人一套校服。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1.教学课件出示图片：☆房间里堆满杂乱无序的衣服☆小朋友在乱衣服堆中找衣服☆小朋友把衣服叠得整整齐齐观看图片，思考。从生活情境入手，激发孩子思考探究的欲望。2.提问：这是在灵灵家发生的一幕，你看了有什么感想？观察图片内容发表自己的看法。引导孩子树立正确的劳动观念。3.小结：创造一个整齐舒适的环境，能让我们的生活更加有序美好。让我们动起小手，来学一学叠衣服。（出示课题：叠衣服）认真听讲，积极回应。激发学生用自己的双手创造整齐美好环境的欲望。探究学习（5分钟）1．请小朋友说一说：有没有自己叠过衣服？你是如何叠衣服的？发言交流叠衣服的经验。从以往的生活经验中寻找学习内容，让孩子产生亲近感。2．出示衣服和裤子的图片，找一找，说一说各部分名称。能把名称和部位一一对应起来。清楚了解衣物各部分名称，为下面动手叠衣服打好基础。3.在叠衣服前，我们要做一些准备工作，出示一组图片，请学生观察。观察图片，说出每张图片中小朋友在做什么准备工作。学习这部分内容，为下面叠衣服做好充分准备。实践体验（20分钟）1.最常见的衣物就是上衣和裤子。今天，老师请每位同学带来了一套校服。先请大家拿出校裤，自己试试怎样把它折好。试着折校裤。给学生一个尝试的机会，教师根据学生操作结果来进行指导，更有针对性。2.请两至三位同学把折好的校裤放在实物投影下展示。欣赏同学折的裤子，提出意见和建议。从身边伙伴折的裤子中，找出好的地方和有待改进的地方，更贴合学生实际。3.总结折叠方法：方法：铺平，对折对折再对折。要点：平整、美观总结方法，加深记忆。对一种技法进行总结，是为了更好地巩固和练习。4.出示教学课件，提问：你有没有信心挑战更难一点的上衣？请你自学叠上衣的方法。自学关于叠上衣的图片和文字。通过文字和图片，自学方法，也是学生学习的一个重要途径。5．组织学生交流总结叠上衣的方法：=1\*GB3①铺平，整理衣领；=2\*GB3②翻面，折叠一侧；=3\*GB3③拉角，翻折衣袖；=4\*GB3④上翻下摆，对折；=5\*GB3⑤翻面整理。出示儿歌：两扇小门关关紧，衣服领子理理平，翻身先从一侧折，两侧相同角拉平，上翻下摆再对折，翻面整理衣真美。提出要点：折上衣同样要做到平整和美观。全班交流，总结出折叠衣服的方法。在操作之前掌握好叠上衣的各步骤和要领，更有利于动手实践的成功。6.布置任务：请大家拿出校服，试着把它叠好。练习叠上衣。把掌握的知识通过实践操作呈现出来。交流评议（6分钟）1.组织小组互评，在全班挑选有针对性的作品进行评价。发表自己看法。通过评价进一步掌握技术要领，进行改进。2.组织比赛：宣布比赛规则，按照所学方法叠好一套校服，比一比谁叠得又好又快。对于表现好的同学给予奖励。参加比赛。通过比赛，进一步巩固叠衣物的技术，并激发学生求胜心理，体验劳动的乐趣和成就感。组织评价：请学生在小组内进行自评和互评，在书本上打上“☆☆☆”（优秀）“☆☆”（良好）或“☆”（还需努力）。小组内进行评价。及时进行评价，是对一个阶段学习的总结，也是促进和发展学习的手段。拓展创新（8分钟）1.提出问题：普通的衣服裤子都可以按照我们刚才所学的方法来折叠。但实际生活中还有一些衣物，形状并没有那么规整，这些衣物我们该怎样来叠呢？谁能来帮老师解决问题？接受挑战。提出问题，激发学生挑战困难的决心和激情。2.布置任务：现在老师这里有四种不规则的衣物（出示图片），请每组领一个任务，来帮老师解决难题。每组研究叠一种不规则衣物。掌握基本方法后，给学生一些小难度的挑战，学生是乐意并有能力去完成的。鼓励学生以小组为单位共同研究，互助合作。3.展示：请每组派一名代表到投影仪下演示和讲解你们的折叠方法。每组代表演示讲解，其余认真学习，也可以提出意见和建议。展示小组学习成果，达到资源共享目的。每位同学在学到本组方法的同时，还能学到别组的成果。4.布置作业：回家练习折叠衣服，帮助妈妈做一些力所能及的事。接受任务。学以致用，做一些力所能及的家务。板书设计叠衣服=1\*GB3①铺平，整理衣领；=2\*GB3②翻面，折叠一侧；上衣=3\*GB3③拉角，翻折衣袖；=4\*GB3④上翻下摆，对折；=5\*GB3⑤翻面整理。裤子铺平，对折对折再对折要求平整、美观理床铺一、教学目标1.学会折叠被子，掌握基本的整理床铺的方法。2.提高观察能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。3.初步具有尊重劳动、热爱劳动的观念和态度，提升自我服务的能力。二、重点难点1.教学重点：折叠被子、整理床铺的方法。2.教学难点：把被子折叠得整齐方正、有棱有角。三、教学准备1.教师准备：被子、毛巾、奖励贴等。2.学生准备：课前了解整理床铺的方法，有初步的活动体验。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.小朋友，在家里你们有哪些事情是自己做的？2.每天起床后，你们是不是自己整理床铺的呢？起床后整理床铺是一种良好的生活习惯。各抒己见。点出理床铺是一年级学生“自己的”也是“可以做的”事，指出本项目的重要意义。探究学习（20分钟）选一选：1.你是怎么整理自己的床铺的？老师这里有三种不同的理床铺方法。你采用的是哪一种方法？请在相应的括号内打“√”。观察，思考。想一想：2.在叠被子之前应该先做什么？（提示：刚起床时，被子中夹杂着人体蒸发的水汽，所以要把被子翻个面，使贴身的一面朝上“透透气”。）交流。认一认：3.看，这是我们的被子，它是什么形状？你能找到被子的长边和短边吗？认识被子的形状和结构。找准被子的长边和短边。试一试：4.老师这里有一块长长的毛巾，模拟被子，请你试着来叠一叠。试着叠被子，初步感知叠被子的方法。学习生活中常见的叠被子的方法。练一练：5.老师这里有一条被子，谁愿意来帮助老师叠一叠？6.他/她是怎样叠的？叠得怎么样？（提示：为了折叠得漂亮，短边之间需要留出多少空隙？）7.组织学生自学叠被子方法。教师小结：翻面铺开，折叠长边，折叠短边，重合两侧，整理边角。学生在实践中得出最佳答案。通过练习，提升学生自我服务的技能，养成良好的习惯。理一理：8.整理床铺除了把被子叠好，还需要做什么？9.师生一同回顾整理床铺的步骤和方法。回顾步骤。实践体验（10分钟）赛一赛：1.同学们，掌握了叠被子的技法，学会了整理床铺的方法，我们现在来比一比，赛一赛。出示任务要求：两人一小组，合作叠被子。时间为8分钟。友情提醒：分工明确，团结合作操作有序，折叠方正播放音乐，教师巡视指导动手实践。在课堂中尽量还原家庭环境，折叠真实的被子，让学生在生活中感受和学习，帮助他们养成良好的习惯，建立正确的劳动价值观。交流评议（6分钟）1.看一看，比一比：比一比，谁叠的被子更整齐？小组评议。互相检查，看看谁叠得更整齐，分享叠被子的经验，说说改进的方向。2.评一评，议一议：看看大家叠好的这些被子，谁来提提意见？可以怎样修正？互评，修正，提出意见。拓展创新（2分钟）1.看一看军人叔叔们叠的被子，你觉得这些被子叠得怎么样？想不想挑战一下呢？我们可以回家尝试一下！2.自己的事情自己做。今天这节课上，我们学会了整理床铺。我们还可以学着整理自己的房间，帮助爸爸妈妈整理卧室、客厅等。观看，交流。通过看一看军人叔叔叠的被子，提高要求，引导学生课后去寻求更规范的折叠被子的方法，提升技术和技能。板书设计理床铺叠被子折叠长边短边操作有序重合两侧步骤准确整理边角折叠方正长草娃娃一、教学目标1.掌握边转边捏黏土的技法。2.能根据步骤图用黏土捏制一个长草娃娃。二、重点难点1.教学重点：按步骤捏制一个长草娃娃。2.教学难点：边转边捏的技法。三、教学准备1.教师准备：搭配好颜色的纸黏土、草料包、塑料刮刀、展示垫子、长草娃娃身体部位贴图、不同造型的若干范作。2.学生准备：水彩笔、塑料垫板；课前了解“一柞”的意思。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.激趣导入：同学们，今天我们班来了几个可爱的小娃娃，你们仔细看一看（教学课件依次出现卡通娃娃）这些小娃娃哪里很特别呀？交流分享。激发学习兴趣和探究欲望。2.出示教学课件：他们叫长草娃娃，今天这节课，我们也来做一个长草娃娃。明确学习内容。探究学习（7分钟）1.组织学生讨论：你最喜欢哪个卡通娃娃？出示长草娃娃图片：请大家观察一下，长草娃娃由哪几个部分组成？（头部、身体、手臂。）根据学生回答，在黑板上贴长草娃娃的身体部位贴图。交流长草娃娃的各个组成部分。了解长草娃娃的组成部分。2.提问：制作这样的长草娃娃，需要哪些材料和工具？（根据学生交流，一一出示：草籽包、纸黏土、水彩笔、塑形工具。）交流。认识制作的材料和工具并了解其作用。3.玩一玩：你们玩过纸黏土吗？出示一盒纸黏土，请坐得最端正的学生上台玩一玩。（讲解从盒子中拿出黏土的要领：拿黏土时可以用五个指头贴着盒子内壁用力抠一下。）请一名学生上台演示，其他同学观看。发现问题。低年级孩子坐不住，教师要时刻关注课堂纪律，鼓励孩子积极认真听课。另外，黏土有黏性，如果不指导学生怎么从盒子里拿出黏土，他们会花费很长时间在这一步骤上。4.指导方法。根据学生玩黏土的情况提问其他学生：你看他搓圆的时候是用手掌心转着圈搓的（强调搓圆的方法），你还会怎么玩？我们还能捏一捏，压一压，可以用手掌心压，还可以用大拇指压；（板书）搓、压、捏今天我们就用这几种方法来制作长草娃娃。指名学生上台试一试。其他学生认真听讲、观察要领并分享玩法。低年级孩子天性爱玩，干脆让他们玩一下，在玩中引导孩子了解本节课要用到的制作技法，这样学生记得更牢固，学得也会更扎实。实践体验（24分钟）1.制作头部。（1）请大家拿出另一盒黏土，抠出来抓一抓，搓成球，再搓成一柞长的长条，用塑料刀一切两半，再把其中一半从中间切开，用这一小块做娃娃的头。（2）观看头部制作的微视频。（3）学生上台操作。讲解：娃娃的头部像小碗，将刚才切下的纸黏土搓成球，用拇指按压球的中心，把它的中心压得凹下去，双手配合，边转边捏，做成小碗状，将边缘向内压一压。（板书）压、转、捏下面请大家做一个像小碗的娃娃头。（4）评价学生做的娃娃头（评价标准是能放进草籽包且不会掉落）动手操作。观看视频。一个学生上台尝试操作，其他同学观察，纠正。带着小朋友们按要求一步步制作长草娃娃的部件是比较枯燥的，所以在讲解时，通过比赛的形式来引领学生动手实践，这样学生学习的积极性被激发起来了。同时，也培养了学生的实践操作能力和团结协作能力。娃娃头的制作是本节课的难点，如果制作不好，草籽包会从中掉出来。及时反馈学生制作情况，可以让学生在发现问题时作适当调整。通过柞量，让学生学会获取长度的一种方式，引导学生在没有测量工具时，可以直接利用身体的一些部位来丈量获得需要的长度。学生也没有四分之一的概念，为了做出比例合适的头和身体，可以带着学生一步步操作，达成目标。低年级的学生想象边丰富，教师要引导学生制作出不一样的长草娃娃，培养学生的创新能力和审美能力。2.制作身体：每人桌洞里有两盒黏土，你们挑一种颜色做身体，拿到桌上来。剩下的一盒等会用来做娃娃的头。（1）玩一玩。请大家把黏土拿出来。（如果学生拿出来开始玩了，就让他们玩一分钟。一分钟之后开始学习制作：你们玩好了吗？那我们开始做娃娃的身体吧。）（2）搓圆球：我们先来搓个圆球，看谁搓得圆，搓得快！（3）搓长条：我们来个更有挑战性的比赛，把黏土放在桌上搓个长条！要求一拃长，预备开始。看谁搓的粗细差不多。（4）切一切：你们真厉害，那我要来个更难的比赛了，切一切。先看老师切，切两个小块，看谁跟老师切得差不多。（5）两块小的做手臂，大的做身体。引导学生观察娃娃身体形状：上面小，下面大。（学生上台操作，发现问题再相机传授办法）边演示边说明搓娃娃身体的要点：先把大块的搓成球，再放到垫板上，提醒学生观察手是怎么放的。手的一边贴着桌子，一边翘起来，前后搓三下，用力要轻，抬手看一下，做好即可。（6）把做好的身体放在盒盖中间，否则作品会粘到桌上，拿不走了！小组内看一下，谁做的身体跟老师做得最像？谁做得不太像的，旁边的同学来帮帮他。（7）把两块小的搓成条做手臂。做娃娃身体的时候请学生上台在投影下操作，既能让其他学生模仿学习，也能发现问题及时纠正。3.组合各部分：边演示边讲解。（1）准备：确定好位置。（2）组合身体和头部。（3）组合手臂。提问：手臂可以有哪些摆放方式？（两只手臂可以任意造型，但要确保娃娃能站稳）（4）修正。提问你们有什么好方法，可以让长草娃娃站得更稳呢？（底部大一点，还可以直接把它粘在硬纸板、铁片或塑料盒等辅助材料上）4.装饰娃娃。（1）你觉得娃娃的哪些部件不能改变？哪些部件可以通过设计改变，让你的长草娃娃跟别人的不一样？（提示：娃娃的服装、表情、姿态等，请动手试一试）要求：全体学生等纸黏土表面微干后，直接用水彩笔绘制表情；做得比较快的学生可以用纸黏土做服装等造型粘贴。（2）学生继续制作长草娃娃。出示要求：造型美观、装饰别致、站得稳当、桌面整洁。（制作时间10分钟）观察、思考：怎么组合各部件。交流。对于做得快的学生给一些创意操作要求。实践。交流评议（6分钟）1.做好的同学把长草娃娃放在展示架上比一比，看谁做的长草娃娃站得稳当，最有创意。（教师拍照、投影上传，评价）先自评、小组互评，然后班级评比。让学生通过评议、比较，进一步明确制作要求，培养学生的观察、实践、审美和创新能力。2.放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎样才会发芽呢？学生交流：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适当的光照。小结：同学们懂得真多，你们看，草籽宝宝喝饱了水，晒足了太阳，它们就会慢慢长大了，你们看，播放视频：草籽宝宝迫不及待地探出了小脑袋啦！观看种子破土而出，生根发芽的视频。孩子们在制作长草娃娃的过程中体验到了动手实践的成就感，也体验到了劳动的快乐。拓展创新（1分钟）总结：同学们，你们今天表现得真棒，长草娃娃们都跑出来想跟你们交朋友呢！你们看，他们一个个都顶着小碗一样的脑袋。课后，希望大家发挥自己的想象力，运用你们灵巧的双手，做出不同造型的长草娃娃。回家实践。最后，回归到开头创设的情境，把老师的范作和孩子们的优秀作品放在一个黏土制作的垫子上，供大家欣赏，揭开本节课开头设置的悬念，让孩子感受到劳技课独特的魅力。板书设计长草娃娃搓压捏转青蛙凉帽一、教学目标1.掌握折弧线的方法。2.学会根据步骤图制作青蛙凉帽。3.提升合作意识。二、重点难点1.教学重点：掌握剪切、粘贴、折叠等基本技法。2.教学难点：沿弧线折叠以及头带大小的确定。三、教学准备1.教师准备：折弧线材料纸、青蛙凉帽范作、双面胶、长尾图钉、姓名贴。2.学生准备：青蛙凉帽材料纸、双面胶、长尾图钉、剪刀。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.提问：夏天到了，太阳火辣辣地照着大地，灵灵和巧巧想出门。你们有没有什么好方法，能让他们出门的时候不怕晒呢？讨论交流。（乘车、撑伞、戴帽子等）激发学习兴趣和探究欲望。2.引出课题：同学们想的方法真多，老师觉得戴个帽子这个方法既方便又实用，今天我们就来做一顶青蛙凉帽，带给自己一片清凉，好不好？（出示课题）明确课题。明确学习内容。探究学习（12分钟）1.提问：青蛙凉帽有哪些组成部分？（用教学课件展示出青蛙凉帽的组成部分）（板书）帽檐、围带、顶带小组讨论。了解青蛙凉帽的结构。2.介绍工具和材料：长尾图钉、双面胶带、材料纸。讨论交流。了解制作青蛙凉帽所要用的工具材料。3.发现：请同学们观察青蛙凉帽模版，介绍模版上各部分，和青蛙凉帽的组成部分比较多了什么？（加长带）交流所想。促进学生思考，找出难点。4.难点出示：请同学们仔细观察模版上青蛙眼睛上的谷线和我们以前折的谷线有什么不同？（谷线是一条弧线）5.播放“折弧线”视频，并做指导说明，然后带领学生一起折。用长尾图钉沿弧线轻轻划痕双手配合捏折成型观看视频后跟着老师一起尝试折弧线。学生通过实践操作才能更好地掌握折弧线的技法。6.出示一个还未确定头带大小的青蛙凉帽，提问：如何确定头带大小，让帽子适合自己？（学生回答后让学生说一说哪种制作方法更好，请一位学生上来和老师配合，示范操作，边示范边讲解）调整围带和顶带的长短并标记粘贴位置仔细听讲、观察要领。通过观看演示学会如何确定头带的大小，培养学生的合作精神。粘贴围带和顶带提示：也可以用订书机固定围带和顶带。实践体验（15分钟）1．布置任务：根据步骤图完成青蛙凉帽的制作。明确课堂任务和制作要求。培养学生的实践操作能力和合作能力。2．提出制作要求，使学生明确制作要领：剪折准确折边平整粘贴牢固大小合适3．巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和做得好的学生。动手实践。交流评议（8分钟）1.让学生将自己贴上姓名的作品放到展示台上展示。观察、分析、比较、评价、改进。让学生通过观察、比较，进一步明确纸工作品的制作要求，让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。本课的评价重点围绕四个制作要求展开，通过评价旨在让学生建立质量意识。2．让学生进行小组评选后再进行自我评价。评价围绕四个制作要求展开。3．让学生带上自己制作的凉帽在教室内进行一场时装秀。展示并体验劳动带来的快乐。拓展创新（3分钟）1．我们还可以尝试制作其他形式的凉帽。欣赏作品。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练，培养学生的创新能力。2．尝试对凉帽的头带进行改进，制作成可调节大小的凉帽。思考并交流。3.小结：老师相信只要我们愿意多动脑多动手，就一定会有更多更精彩的创意！鼓励学生创作。板书设计剪折准确折边平整粘贴牢固剪折准确折边平整粘贴牢固大小合适帽檐围带顶带顶带顶带帽檐帽檐围带围带树叶书签一、教学目标1.能用树叶在书签底板上做简单的设计。2.能拼贴制作简单的树叶书签。3.体会热爱自然、热爱生活的情感，形成人与自然和谐相处的初步意识。二、重点难点1.教学重点：尝试设计并制作简单的树叶书签。2.教学难点：利用树叶的外形特征进行设计。三、教学准备1.教师准备：教学课件、书签（范作）、板书、棉签、镊子、树叶。2.学生准备：树叶、流苏、书签底板、一张硬卡纸、衬板、铅笔、剪刀、白乳胶、镊子。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.头脑风暴：留住秋天。时间过得真快呀，秋天过去了，冬天悄悄来了，多么想把秋天留住啊！你们有什么好办法？预设：拍照片，捡落叶，为秋天写诗等。交流分享。头脑风暴，激发学生开动脑筋。2.揭示课题。同学们给了这么多建议，今天就用秋天的落叶来做一张书签，留住秋天吧！明确课题。了解本课教学内容。探究学习（17分钟）1.欣赏书签，了解组成。教学课件逐页出示各种书签，仔细观察，它们由哪几部分组成：流苏（丝带）、底板、图案欣赏书签，交流讨论，了解书签的组成部分。了解书签的组成部分。2.构思设计，拼摆修整。（边演示边给出提示）（1）问题引导。问题：怎么把树叶变成美丽的图案呢？（教师投影示范，选择一片银杏叶。）构思：这片银杏叶像什么？预设：裙子，用银杏叶拼摆小女孩穿着裙子的形状。问题：还需要哪些树叶？教师示范拼摆。（预设：“小女孩”可用银杏叶做身体，还需要头和四肢，可以用叶片修剪成想要的形状，“小女孩”的裙子可以通过多张银杏叶重叠，做成蛋糕裙。）（2）拼摆图案。同样的银杏叶，还可以摆成不同的图案。（板书）拼摆预设：蝴蝶、花瓣、四叶草、金鱼、狐狸、扇子、圣诞树等。预设：蝴蝶，两片银杏叶做翅膀，旋转角度更生动，增加一些花朵，版面更美观。预设：金鱼，旋转角度，倾斜一些，添加水泡、水草，画面更丰富。（3）巧用修剪、添加、重叠、旋转等修整的方法，图案会更生动、美观。（板书）修整书签展示：小朋友们的想象力真丰富，老师把大家的想法都变成了现实，制作成了书签，我们一起来看一下吧。（4）学生尝试拼摆。和同桌的小伙伴一起试着摆一摆。拼摆要求：摆的时候，开动脑筋，要根据树叶的形状来构思。修整的时候要细致一些。这些树叶特别薄，一定要轻拿轻放。期待大家能拼摆并修整出既美观又有创意的图案。（板书）美观、有创意思考探究。了解“树叶小女孩”的组成，通过构思，尝试设计。开动脑筋，尝试不同图案的拼摆。学生上台拼摆。学习修整方法。两人一组拼摆出美观有创意的图案。促进学生思考，并发挥想象，进行设计构思：合理利用叶片形状进行构思，配合适当的修剪使图案更生动美观。3.学习粘贴技巧。（1）固定图案。问题：经过修整的图案怎么固定在底板上呢？（板书）粘贴视频：粘贴时的注意点。预设1:粘贴时，白乳胶量少，涂抹均匀。预设2：树叶容易破，力度要小。预设3：取一张，贴一张，不要将叶片全部拿下来。要点：粘贴时，取少量白乳胶，均匀涂抹；同时记住拼摆的图案，合理安排粘贴顺序。（2）巧用工具。工具：棉签。作用：涂抹时能控制白乳胶的用量。学生观看视频，掌握粘贴时的注意点，并学会借助工具完成粘贴步骤。工具的使用在制作过程中尤为重要，通过了解粘贴注意点，合理选择工具进行制作。实践体验（12分钟）实践体验：粘贴。接下来，我们来比一比哪组小朋友做的书签既美观又有创意。温馨提示：合理分工，高效完成；镊子剪刀，注意安全；桌面整洁，注意卫生。老师来采访一下这桌的小朋友，请问你们打算怎么合作呀？预设：一人涂抹白乳胶，一人粘贴到底板上。点评：合作分工，也是为了更好地完成作品！希望其他桌的小朋友们要向他们学习，先分配任务，再动手完成。遇到困难可以求助导学单！学习制作小提示，合理分工。在制作过程中培养学生动手实践能力及分工合作精神。2.教师巡视：拍照进行过程性记录，注重过程性评价。动手实践制作。交流评议（6分钟）1.组内分享，作品展示：将制作好的书签放入《书签收藏册》。作品展示。将所有作品都收入《书签收藏册》内，这是对每个孩子作品的肯定。2.欣赏书签，评比。（1）学生上台欣赏，根据评价标准投票选出最美书签。（2）投票者讲述投票的理由。（3）获奖者讲解制作过程。交流心得。学生通过欣赏、对比，在评选最美书签的过程中，进一步明确操作步骤和制作要领，掌握评价的方法。3.赠送《书签收藏册》老师把书签收藏册赠予咱们班的同学们，来珍藏秋天记忆。将《书签收藏册》赠予孩子们，是对劳动创作的肯定，保留作品珍藏秋天记忆。4.课堂总结。学生谈学习心得与体会。学生谈收获。学生通过谈收获和体会，总结了本课的制作过程、制作要领。拓展创新（3分钟）拓展延伸。其他材料制作书签：不仅可以用树叶来制作书签，还可以用树叶和干花搭配起来做，让我们欣赏一下吧！（图片展示）此外，还可以制作不同的装饰物，如植物贴画、装饰画等。小小的叶片，小小的花，用巧手留住秋天，让生活更美好。欣赏不同的书签及装饰物。通过拓展延伸，激发学生的创作思维，拓宽创作的途径。板书设计树叶书签拼摆美观修整有创意粘贴小鸟归巢一、教学目标1.能根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作。2.学会寻找圆中线的方法。3.能举一反三地制作类似的玩具。二、重点难点1.教学重点：根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作。2.教学难点：寻找圆的中线的方法。三、教学准备1.教师准备：学生剪圆形和三角形的练习纸、范作。2.学生准备：小鸟归巢材料纸、细绳、白乳胶、剪刀、铅笔。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1.出示小玩具：老师手里有一个小玩具，看看它正反两面分别是什么呢？交流分享。激发学习兴趣和探究欲望。2.玩转小玩具：让这个玩具快速地转动起来，你看到了什么？各抒己见。激发学习兴趣和探究欲望。3．出示课题：这个有趣的玩具还要一个好听的名字，叫“小鸟归巢”。这节课就让我一起制作这个玩具吧！（板书）小鸟归巢明确课题。明确学习内容。探究学习（15分钟）1.复习巩固：在纸工中黑色实线为剪切线，表示要用剪刀剪开。（出示教学课件）认真听讲。这个纸工符号是一年级的劳动教材中的内容，在上课前巩固一下，能加深记忆。2.介绍两种剪纸方法：在剪图形的时候有两种方法，一种是沿着剪切线的外侧剪，保留剪切线。另一种是沿着剪切线的内侧剪，不留剪切线。（出示教学课件）看教学课件，观察要领。巩固纸工制作中剪的技法。3.仔细观察这个玩具，应该怎么剪？小结：为了剪的时候能把边缘剪平滑，所以我们可以沿剪切线外侧剪，这样剪也使得玩具的轮廓更加明显！（板书）平滑仔细观察，分享交流。促进学生思考，找出难点。4.现在我们要进行一个剪纸比赛，在比赛前，老师有个温馨小贴士送给大家。（出示教学课件）安全警示：小剪刀尖尖，不能对着人。卫生提示：工具放放好，桌面理干净。认真听讲。安全性在劳动课堂中不容忽视，让学生正确使用剪刀，有利于提高工作效率，预防安全问题。5.比赛剪三角形：一分钟内把纸上的三角形剪下来，音乐停你也停。（出示教学课件，播放音乐）实践操作。通过比赛的形式激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性、主动性。让学生先练习剪直线，明白剪的技法。6.评价：投影出示两个学生剪的三角形：一个边缘剪得平滑，一个剪得不平滑。你觉得哪个三角形剪得好呢？为什么？交流评价。让学生通过评议，明确要领，掌握正确的剪纸技法。7.比赛剪圆，一分钟内把纸上的圆形剪下来，音乐停你也停。（出示教学课件，播放音乐）实践操作。从简单的剪直线图形中明白了剪的技法，过渡到难度更大的剪弧形的图片，从简单到复杂，由浅入深，循序渐进，熟练了就能运用自如。8.讨论：剪圆形和剪三角形有什么不一样？小结：在剪弧线的时候应该左右手配合，边转边剪。各抒己见。通过实际操作，让学生归纳出剪直线和弧线的不同，有利于学生更好地掌握剪的技法。9.拆一拆：练好了技能，我们就要来制作小鸟归巢这个玩具。请一个小朋友把这个玩具拆开了，看看有哪几个部件组成？（两张图片一根细绳）指定的学生上台演示，其他学生观察。让学生亲自动手进行实际操作，能清楚地看明白组成的部件。10.提问：现在给你一张有小鸟和鸟巢图片的卡纸和一条细绳，你会怎么把它们做成小鸟归巢的玩具？（板书）剪切圆片粘贴细绳粘贴圆片分享交流。提出问题让学生思考，能很好地激发学生的思维。从学生的回答中老师适时板书，让学生明白制作步骤。11.提问：细绳粘在圆片的什么地方