专题08：课外文言文阅读（解析版）-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习（江苏专用）

专题08课外文言文阅读（一）（江苏省南通市海门区东洲中学期中语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。何岳轶事秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！［注释］：①封识（zhì）：封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。1．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。问其银数与封识皆合2．请写出下列句子中加点词的意思。（1）其人感谢而去()

（2）又尝教书于宦官家()（3）其人欲分数金为谢()

（4）略不动心()（5）但微颔之()

（6）尔安敢轻吾射()（7）不蔓不枝()

（8）无丝竹之乱耳()3．请用现代汉语写出文中画线句的意思。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）闻其侄以他事南来，非取箱也。4．请各用四字词语概括文中写到的两件事：____________________

____________________5．为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？【答案】1．问/其银数与封识/皆合

2．离开，离去

曾经

作为

一点也不

点头

轻视

横生藤蔓

扰乱

3．（1）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。（2）（何岳）听说那官员的侄子，因为别的事来到南方，并不是来取箱子。

4．

路不拾遗（或：拾金不昧）；

寄金不取

5．作者认为抵御长期的诱惑更难。畏斋生活困难，而那箱钱一直存在他身边，如果他意志不坚定，很可能找一些借口把钱先用了。【解析】1．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“问其银数与封识皆合”的句意是：（何岳）问（那人）银子的数目和封存标识，回答全都符合。“其银数与封识”是“问”的内容，“皆合”是问的结果。据此正确的句读是：问/其银数与封识/皆合。2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：那人拜谢而走。去：离开，离去。（2）句意为：他又曾经在做官的人家中教书。尝：曾经。（3）句意为：那人想从中取出一部分钱作为酬谢。为：作为。（4）句意为：一点也不动心。略不：一点也不。（5）句意为：只是稍微点了点头。颔：点头。（6）句意为：你这么敢轻视我射箭的本领。轻：轻视。（7）句意为：不横生藤蔓，不横生枝节。蔓：横生藤蔓。（8）句意为：没有奏乐的声音扰乱双耳。乱：扰乱。3．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“上（长到）、入（映入）”几个词是赋分点；（2）句中的“闻（听说）、以（因为）、也（表判断）”几个词是赋分点。4．考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上，结合文章的主要人物的活动加以概括。第1段叙写何岳捡到钱财并归还失主，可用“拾金不昧”来概括；第2段叙写何岳替宦官保存装钱的箱子，多年后让宦官的侄子带给宦官，可用“寄金不取”来作答。5．考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合具体的语句解析作答。本题可依据“夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心（秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心）”来概括作答。重点在于抵制“长期诱惑”更难。【点睛】参考译文：秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合，于是还给了他。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就可以算都是我的东西了，（我连这都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”去了许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心，凭着一点就可以看出他远过于常人。（二）（江苏省盐城市东台市六校七年级下学期期中语文试题）探寻名人功绩，完成下面小题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。（范晔《后汉书﹒张衡传》节选）6．解释加点词（1）邓骘奇其才()

（2）遂乃研核阴阳()7．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限2处）安帝雅闻衡善术学8．用现代汉语说说下面句子的意思。（1）虽才高于世，而无骄尚之情。（2）无他，但手熟尔。9．结合全文，说说张衡是个什么样的人？【答案】6．以……为奇

于是，就

7．安帝／雅闻／衡善术学

8．（1）（张衡）虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（2）没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。

9．（1）“善属文，通五经，贯六艺”，可见张衡才学卓著。（2）“虽才高于世，而无骄尚之情。”可见张衡十分谦虚。（3）“从容淡静”，大将军“累召不应”，“不慕当世”。可见张衡有不慕世俗的虚荣。（4）作《二京赋》讽谏王侯，可见张衡品行端正，忧国忧民。（5）“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》，可见张衡对科学技术研究深入，善于发明创造。（6）“帝引在帷幄，讽议左右”，可见张衡善于进谏。【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“邓骘奇其才”的句意是：大将军邓骘认为他的才能出众。奇：以……为奇。（2）“遂乃研核阴阳”的句意是：于是就精心研究考核阴阳之学。遂：于是，就。7．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“安帝雅闻衡善术学”的意思是：汉安帝常听说他擅长术数方面的学问。句子叙写的对象是“安帝”；“雅闻”是谓语；“衡善术学”是宾语。根据句意和句子结构，正确的句读是：安帝／雅闻／衡善术学。8．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“虽（虽然）、才（才能）、尚（矜夸自大）”几个词是重点词语。（2）句中的“无他（没有其他原因）、但（只）、尔（罢了）”几个词是重点词语。9．考查对人物形象的解析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止、所做的事件和文章中的评述来概括作答。从第一段“衡少善属文，通五经，贯六艺”可心看出张衡是一个博学多才之人；从第一段“虽才高于世，而无骄尚之情”可见他是一个谦虚、不自夸之人；从第一段“常从容淡静，不好交接俗人”可见其是一个高雅之人；从大将军“累召不应”“不慕当世”可以看出张衡又是一个不慕名利之人；从第一段“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏”可见张衡是一个忧国忧民、品行端正之人；从第二段“衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算”“作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明”可以看出，张衡是一个善于钻研，善于发明创造之人。从第三段“帝引在帷幄，讽议左右”可见张衡是一个善于进谏之人。据此概括作答。【点睛】参考译文：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众，屡次征召他，他也不去应召。张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究考核阴阳之学（包括天文气象历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。（三）（江苏省盐城市东台市第二教育联盟七年级下学期期中语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。老马识途管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放③老马而随之，遂④得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞⑤有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑥师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自《韩非子·说林上》）【注释】①管仲、隰（xí）朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹国，商周时期的一个小国家。③放：放开，指解除羁绊让马自己随便走。④遂：最终，终于。⑤仞，古代长度单位，七八尺为一仞。⑥不难：不以为难，意思是愿意。10．解释下列句子中加点字的意思。（1）蒙辞以军中多务______

（2）春往冬反________（3）卖油翁释担而立______

（4）以管仲之圣______11．用现代汉语翻译下列句子。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？12．管仲、隰朋的经验与欧阳修笔下卖油翁的技能有什么相通之处？【答案】10．辞：推脱

反：同“返”，返回

释：放下

以：凭借

11．当今的人不知道用他们的愚昧之心去学习圣人的智慧，不也是过错吗？

12．他们都是在反复实践中总结经验、获得知识或技能的，这说明了“实践出真知”的道理。【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：吕蒙用军中事务多来推脱。辞：推脱。（2）句意：（军队）春天前去，冬天返回。反：同“返”，返回。（3）句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。（4）句意：凭借管仲的智慧。以：凭借。11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：今人，当今的人；以，用；其，代指他们；师，学习；过，过错。12．本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上来解析即可。阅读两文，从本文“以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁”和《卖油翁》“无他，但手熟尔”中可知，他们都是在反复实践总结中获得知识或者技能，都说明只有实践才能出真知的道理。【点睛】参考译文：管仲和隰朋跟随齐桓公攻打孤竹国，春天前去，冬天返回，归途中迷失了道路。管仲说：“老马的智慧可以利用啊！”于是便放开老马在前面走，大家跟在后面，于是找到了道路。走在山里，大家找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁上的浮土高一寸，下面一仞深的地方就会有水。”于是掘地，结果找到了水。凭借管仲的智慧和隰朋的聪明，碰到他们不知道的，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人不知道用他们的愚蠢之心去向圣人的智慧学习，不也是错了吗？（四）（江苏省扬州市广陵区七年级下学期期中语文试题）阅读下面文言文，完成下面小题赵普，字则平，幽州蓟人。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。《宋史·赵普传》13．解释文中加点的词语。及为相：___________

晚年手不释卷：________及次日临政：__________

有群臣当迁官：________14．用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）刑以惩恶赏以酬功古今通道也15．用现代汉语翻译下面句子。（1）且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”16．赵普有哪些优秀品质？请你结合文章内容解析。【答案】13．担任

放下

等到

升迁

14．刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。

15．（1）况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？（2）陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！

16．①热爱阅读，喜欢学习。晚年手不释卷，每次回到家，就关起门来开箱取书，整天阅读。

②公正无私，原则性强。坚决请求给一个应该升官的官员升官，告诫太祖刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，不能凭个人喜好独断专行。【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：等到做了宰相。为：担任。②句意：（赵普）晚年书本不离手。释：放下。③句意：等到第二天处理政务时。及：等到。④句意：有一名大臣应当升官。迁：升迁。14．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。“刑以惩恶”“赏以酬功”是并列的两个短语，说明了刑与赏的功用，中间要断开；“古今通道也”是对刑赏的判断。故断为：刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。15．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：且，况且；之，的；岂得，怎么能；以，凭；专，独断专行。（2）重点词：忿然，气愤的样子；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。16．此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。从文中“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普是个爱读书，并能吃苦，晚年手不释卷，做到学以致用的人；从“普坚以为请”“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”“太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去”可知，赵普为下臣迁官请命，在举荐时遭到太祖的反对，但他坚持自己的看法，并指出太祖的错误所在，直到太祖同意，可见他不畏强权，做事执着坚定，刚毅果断，天下事为己任。【点睛】参考译文赵普年轻时熟悉官吏的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他读书。（赵普）晚年书本不离手，每次（退朝后）回到自己的住宅（府邸），（就）关上门，打开书箱拿出书，一读就是一整天。等到第二天处理政务时，处理决断很快。（他）死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，（发现原来）是《论语》二十篇。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。太祖进入皇宫，赵普立在宫门口，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。（五）（江苏省句容市2021-2022学年七年级下学期期中语文试题）阅读下面的文言文，完成各题。李白李白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经，夜梦笔头生花，后天才赡逸①，名闻天下。天宝初，自蜀至长安，道携所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之。晚节好黄、老②。度牛渚矶③，乘酒捉月，遂沉水中。（选自辛文房《唐才子传》）【注释】①赡逸：形容诗文词采富丽，感情奔放。②黄、老：黄帝、老子的道家学说。③牛渚矶：地名，传说唐李白捉月溺水处。17．解释下列句中加点词语的含义。①因以命之()

②驴一鸣，虎大骇，远遁()（《黔之驴》）③亲为调羹()

④晚节好黄、老

()18．用现代汉语翻译下面的句子。①尔安敢轻吾射！（《卖油翁》）②尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之。19．文中哪些细节让李白的人生充满神话色彩？用原文语句回答。20．李白是个怎样的人？结合短文，简要回答。【答案】17．起名

逃

肉汤

喜欢

18．①你怎么敢轻视我射箭的本领呢！②（李白）曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴，高力士以此为羞辱。

19．母梦长庚星而诞；夜梦笔头生花；乘酒捉月，遂沉水中。

20．才华横溢：贺知章惊叹他为谪仙，唐玄宗赐他为翰林供奉。狂放不羁；曾经皇上面前大醉。蔑视权贵：让高力士亲自为他脱靴。【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：因而就以此给李白起名字。命：起名；（2）句意为：驴一叫，老虎十分害怕，远远地逃开了。遁：逃；（3）句意为：亲手为他调匀肉汤。羹：肉汤；（4）句意为：晚年喜欢黄帝、老子的道家学说。好：喜欢。18．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：尔：你。安：怎么。轻：轻视。射：射术。（2）重点词语：尝：曾经。草诏：拟写诏书。使：让。耻：意动用法，以……为耻。19．本题考查细节描写。要求用原文回答。要扣住“神话色彩”来选择。原文具有“神话色彩”的细节有：母梦长庚星而诞；夜梦笔头生花；乘酒捉月，遂沉水中。20．本题考查人物形象理解。根据“十岁通五经，夜梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下”“读至《蜀道难》，叹曰：‘子谪仙人也。’”从小有才，连贺知章都惊叹他为谪仙，可知，才华横溢；根据“尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之”在皇帝面前喝醉，并且皇帝宠臣让高力士脱靴，可知，狂放不羁，蔑视权贵。【点睛】参考译文李白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他，因而就以此给李白起名字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢，名扬天下。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，（与李白）整天相互欢乐，还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴，高力士以此为羞辱。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。（六）（江苏省南京市鼓楼区七年级下学期期中语文试题）阅读下面的文言文，完成小题。吕蒙正①未及第②时，尝游一县。胡旦方随其父宰③是邑，遇吕甚薄。客有誉吕曰吕君工于诗宜少加礼。胡问诗之警句。客举一篇，其卒章云“挑尽寒灯梦不成。”胡笑曰：“乃是一渴睡汉耳。”吕闻之，甚恨而去。明年，吕首中甲科④，使人寄语胡曰：“渴睡汉状元及第矣。”胡答曰：“待我明年第二人及第，输君一筹。”既而胡果中首选。（选自《六一诗话》，欧阳修著，崇文书局，2018年版）[注释]①吕蒙正：北宋宰相。②及第：科举考试应试中选。③宰：主管。④甲科：状元。21．解释下列句中的加点词。（1）尝游一县（3）使人寄语胡曰（2）胡旦方随其父宰是邑（4）既而胡果中首选22．用“/”为下面句子划分朗读节奏。（划两处）客有誉吕曰吕君工于诗宜少加礼。23．用现代汉语翻译下面的句子。吕闻之，甚恨而去。24．我们在朗读文中画波浪线的句子时，应读出人物怎样的语气？请说明理由。A句：乃是一渴睡汉耳。B句：渴睡汉状元及第矣。【答案】21．（1）曾经；（2）这；（3）派遣；（4）果真

22．客有誉吕曰/吕君工于诗/宜少加礼。

23．吕蒙正听说这件事，非常气愤地离开了。

24．A句是胡旦说的，应读出不屑、讥讽、嘲笑的语气，因为前文提到胡旦对吕蒙正十分冷淡，认为他没什么才华，故话中略带讥讽。B句是吕蒙正在考中状元后说的，应读出得意炫耀的语气，胡旦曾经轻蔑吕蒙正，认为他是“渴睡汉”，但他发愤图强考中状元，故有得意之感。【解析】21．本题考查文言文字词翻译，虽是课外文言文，但基本都是常见词。“尝”作“曾经”解释，对应《卖油翁》中“尝射于家圃”。“是”解释为“这”，“使”解释为“派遣”。“果”在《杞人忧天》的“天果积气”中有，解释为“果真”。22．本题考查断句，注意要求划两处。首先句子中的语气词或者遇到“曰”这样的字，要断一下，因此第一处断在“曰”之后。其次“吕君工于诗宜少加礼”这部分，是两个句子，因此需要在“诗”后面断。即：客有誉吕曰/吕君工于诗/宜少加礼。一定要注意的是，虽然常说主谓之间要断一下，但如果要求只断两处，一定要断在更需要断句的地方。23．本题考查翻译句子。翻译句子时要把握原则，一要“字字落实”，二要记得补充省略成分。在翻译的过程中，注意“闻”“恨”“去”的翻译。“闻”很常见，解释为“听说”；“恨”，结合语境理解，应该是生气的意思；“去”在《陈太丘与友期行》中提到过，解释为“离开”。24．本文考查对文中人物态度的理解。首先是胡旦对吕蒙正的态度，原文中有“遇吕甚薄”四个字，说明胡旦对吕蒙正十分轻蔑，看不起他，因此评价他的诗文不免有讥讽、嘲笑之感；其次是吕蒙正对胡旦的态度，在知晓胡旦对自己的轻蔑后，吕蒙正奋发图强考取状元，不免以一种得意的语气打趣着说道“你说的渴睡汉如今是状元了哎”，得意之中也略带讽刺。【点睛】译文：吕蒙正(谥文穆)未及第时，曾到某县游览。胡旦之父恰在此做县令，胡随父在县，对吕十分冷淡。有人对胡说，吕工于诗，应以礼遇，并举吕诗一首，最后一句为：“挑尽寒灯梦不成。”胡取笑道：“乃是一个渴睡汉罢了。”吕听说，很气愤。明年，吕中进士甲科第一名，让人传话给胡说：“渴睡汉状元及第了。”胡答道：“待我明年第二人及第，输君一筹。”下一榜胡也中了状元。（七）（江苏省泰州市姜堰区七年级下学期期中语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。“遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？肃造次②应：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。25．解释下列语句中加点词的意思。①数讨山越()

②母恚欲罚之()③安得虎子()

④将何计略()26．下列各组句子中加点词的意义与用法与例句相同的一项是（

）例句：而关羽实虎熊也A．而钱不湿（《卖油翁》） B．博学而笃志（《孙权劝学》）C．结友而别（《孙权劝学》） D．康肃笑而遣之（《卖油翁》）27．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（1）当为孙策将（标在主谓之间）（2）肃意尚轻蒙（标在动宾之间）28．把下面句子翻译成现代汉语。（1）不可以故意待也，君宜顾之。（2）但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》）29．结合本文和《孙权劝学》，说说吕蒙是怎样的人？【答案】25．①多次，屡次；

②生气、气愤；

③怎么，哪里；

④谋略

26．A

27．（1）当/为孙策将（标在主谓之间）（2）肃意尚轻/蒙（标在动宾之间）

28．（1）不可以用原来的态度对待他，您应该去看望他。（2）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

29．少年英雄，勇敢杀贼；以国家为重，才略过人；知错能改；虚心好学。【解析】25．本题考查实词含义。（1）大意：多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。数：多次，屡次。（2）大意：吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙。恚：生气、气愤。（3）大意：怎么得到老虎的孩子。安：哪里，怎么。（4）大意：打算用什么方法应付突然发生的袭击。略：谋略。26．本题考查文言虚词。例句：转折关系。A.转折关系；B.并列关系；C.承接关系；D.修饰关系；故选A。27．本题考查文言断句。（1）其大意为“邓当是孙策手下的将领”，主语是“邓当”，谓语是“是”，故断句为“当/为孙策将”。（2）其大意为“鲁肃还是轻视吕蒙的”，其谓语是“轻”，宾语是“蒙”，故断句为“肃意尚轻/蒙”。28．本题考查文言翻译。重点词语为：（1）可：可以；以：用；故意：过去的眼光；顾：拜访。（2）但：只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史。29．本题考查人物形象。根据“蒙年十五六，窃随当击贼”，可见吕蒙少年英雄，勇敢杀贼；根据“因为肃画五策”，可见吕蒙以国家为重，才略过人；根据《孙权劝学》中，吕蒙在孙权地劝说下发奋学习，可知其知错能改；通过后来鲁肃与吕蒙结友而别，可见吕蒙虚心好学，才华惊人。【点睛】译文：吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。回去后，邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“‘不入虎穴，焉得虎子’。”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。鲁肃临时代理周瑜的事务时，邓当去陆口路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人劝说鲁肃：“吕蒙将军的功名一天天增长，不能拿以前的眼光看待他了，您应该拜访一下他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五中应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”（八）（江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马中学七年级下学期期中语文试题）阅读文言文，完成下面小题。杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心②经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于③颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖④年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢⑥（zuò）侍立⑦不去颐既觉⑧则门外雪深一尺矣。【注】：①属（zhǔ）：撰写②潜心：用心专而深③颍昌：地名④盖：大概⑤瞑坐：打瞌睡，瞑：闭上眼睛⑥游酢：杨时的同学，程门四子之一⑦侍立：恭敬地站在一旁，侍：服侍⑧颐既觉：程颐睡醒后30．解释下列加点的词。（1）河、洛之士翕然师之()

（2）时与游酢侍立不去()（3）见往事耳()

（4）徐以杓酌油沥之()31．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限2处）时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣32．翻译句子。（1）幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。（2）时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。33．你从杨时身上学到了什么？请谈谈读过本文之后的感受。【答案】30．做老师

离开

了解

慢慢地

31．时与游酢侍立不去/颐既觉/则门外雪深一尺矣。

32．（1）杨时小的时候非常聪颖，善于写文章。年纪稍大一点后，专心研究经史书籍（2）杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。

33．杨时谦虚好学、孜孜以求，尊师重教，虚心学习，是我们中华民族的传统美德，今天我们更应该发扬光大这种美德。【解析】30．本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。师：做老师；（2）句意为：杨时和游酢侍立门外一直没有离开。去：离开；（3）句意为：了解往事罢了。见：了解；（4）句意为：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地；31．本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：杨时和游酢侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了。故可断句为：时与游酢侍立不去/颐既觉/则门外雪深一尺矣。32．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：幼，小时候；颖，聪颖；属文，写文章；稍，稍微；潜心，专心。（2）重点字词：调官，被调去做官；赴，赴任；以，用；甚，很。“见颢于颍昌”是“于颍昌见颢”的倒装。33．第一问：本题考查人物特点的把握。根据“幼颖异，能属文，稍长，潜心经史”得出：谦虚好学、孜孜以求；根据“时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢”“四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者”“时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”得出：尊师重教，虚心学习。第二问：本题考查启示。根据第一问杨时的形象特点写出启示即可。示例：中国自古以来就是礼仪之邦，古人杨时尚且这样尊敬老师，而在科技日新月异的今天，我们更应该尊敬老师，虚心求教，努力学习，将来才能成为国家的栋梁之才。【点睛】参考译文：杨时，字中立，南剑州将乐县人。幼年时特别聪明，能做文章，稍长大以后，潜心于经典史书。熙宁九年（1076），考中进士。河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际，河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处很是快乐。到他回家的时候，程颢目送他时说：“我的道学思想现在向南传播了。”四年以后程颢去世，杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他的同学们。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时和游酢侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了。（九）（江苏省扬州市梅岭中学七年级下学期期中语文试题）韩魏公①在大名②，有人送玉盏二只，云：“耕者入坏冢而得，表里无纤瑕，世之宝也。”公以百金答之，尤为宝玩。每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上。一日召漕使，且将用之酌劝。俄为一吏误触倒，盏俱碎。坐客皆愕然，吏伏地待罪。公神色不动，谓坐客曰：“凡物之成毁，有时数存焉。”顾吏曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”客皆叹服公宽厚。公帅定③武时，尝夜作书，令一兵持烛于旁。兵他顾烛燃公须公遽以袖拂之，而作书如故。少顷间视，则已易其人矣。公恐吏笞之，亟呼视之曰：“勿较，渠已解持烛矣。”军中咸服其度量。【注】①韩魏公：韩琦，字稚圭，北宋大臣，官至宰相，封魏国公。②大名：古地名，在今河北大名县东，宋时在此设府。③定：即定州，在今河北省定县。韩琦曾外放到定州任军政长官。34．解释下列句中加点的词（1）覆以锦衣_______________（2）尝夜作书_______________（3）令一兵持烛于旁_______________（4）军中咸服其度量_______________35．用“/”给下面句子划分节奏，限两处。兵他顾烛燃公须公遽以袖拂之36．翻译句子（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（2）汝误也，非故也，何罪之有？37．短文通过哪些事件来表现韩魏公的宽厚大量？请简要概括出来。【答案】34．盖

曾经

拿、握

佩服

35．兵他顾/烛燃公须/公遽以袖拂之

36．（1）卖油的老翁于是说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”（2）你是失手了，又不是故意的，有什么罪过啊？

37．短文通过两件事来表现韩魏公的宽厚大量：差役失手把韩魏公的传世玉杯打碎，他没有处罚差役；士兵持烛烧着了韩魏公的胡子，他不计较，更不允许长官鞭打士兵。【解析】34．本题考查文言词语的理解。（1）覆以锦衣：把精美的绸缎铺上去。覆：盖。（2）尝夜作书：曾经夜间写信。尝：曾经。（3）令一兵持烛于旁：让一个士兵拿着火把在身旁照明。持：拿、握。（4）军中咸服其度量：军中都很佩服韩魏公的宽厚。服：佩服。35．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：那个士兵向别处张望，火把(歪了)烧着了韩魏公的胡子，韩魏公急忙用袖子掸灭了。因此断句为：兵他顾/烛燃公须/公遽以袖拂之。36．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）因，于是；惟，只是；尔，同“耳”罢了。（2）故，故意；何罪之有，有什么罪过啊？37．本题考查概括文章内容。第一段，“俄为一吏误触倒，盏俱碎”“公神色不动”“汝误也，非故也，何罪之有？”写差役失手把韩魏公的传世玉杯打碎，他没有处罚差役，表现了魏公的宽厚大量；第二段，“兵他顾，烛燃公须