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文档简介
专题08课外文言文阅读(一)(江苏省南通市海门区东洲中学期中语文试题)阅读下面的文言文,完成下面小题。何岳轶事秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝其留金也。旦日携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,畏斋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利②此数金乎?”其人感谢而去。又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉③;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣![注释]:①封识(zhì):封存的标记。②利:贪图。③暂犹可勉:短时期内还可以勉励自己不起贪心。1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。问其银数与封识皆合2.请写出下列句子中加点词的意思。(1)其人感谢而去()
(2)又尝教书于宦官家()(3)其人欲分数金为谢()
(4)略不动心()(5)但微颔之()
(6)尔安敢轻吾射()(7)不蔓不枝()
(8)无丝竹之乱耳()3.请用现代汉语写出文中画线句的意思。(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(2)闻其侄以他事南来,非取箱也。4.请各用四字词语概括文中写到的两件事:____________________
____________________5.为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢?【答案】1.问/其银数与封识/皆合
2.离开,离去
曾经
作为
一点也不
点头
轻视
横生藤蔓
扰乱
3.(1)长到台阶上的苔痕颜色碧绿;草色青葱,映入帘中。(2)(何岳)听说那官员的侄子,因为别的事来到南方,并不是来取箱子。
4.
路不拾遗(或:拾金不昧);
寄金不取
5.作者认为抵御长期的诱惑更难。畏斋生活困难,而那箱钱一直存在他身边,如果他意志不坚定,很可能找一些借口把钱先用了。【解析】1.考查文言文语句的句读。解答此类试题,要根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。语句“问其银数与封识皆合”的句意是:(何岳)问(那人)银子的数目和封存标识,回答全都符合。“其银数与封识”是“问”的内容,“皆合”是问的结果。据此正确的句读是:问/其银数与封识/皆合。2.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为:那人拜谢而走。去:离开,离去。(2)句意为:他又曾经在做官的人家中教书。尝:曾经。(3)句意为:那人想从中取出一部分钱作为酬谢。为:作为。(4)句意为:一点也不动心。略不:一点也不。(5)句意为:只是稍微点了点头。颔:点头。(6)句意为:你这么敢轻视我射箭的本领。轻:轻视。(7)句意为:不横生藤蔓,不横生枝节。蔓:横生藤蔓。(8)句意为:没有奏乐的声音扰乱双耳。乱:扰乱。3.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。(1)句中的“上(长到)、入(映入)”几个词是赋分点;(2)句中的“闻(听说)、以(因为)、也(表判断)”几个词是赋分点。4.考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上,结合文章的主要人物的活动加以概括。第1段叙写何岳捡到钱财并归还失主,可用“拾金不昧”来概括;第2段叙写何岳替宦官保存装钱的箱子,多年后让宦官的侄子带给宦官,可用“寄金不取”来作答。5.考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上,结合具体的语句解析作答。本题可依据“夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉;寄金数年,略不动心(秀才何岳,只是一个穷书生而已,捡到钱归还,短时期内还可以勉励自己不起贪心;金钱寄放在他那数年却一点也不动心)”来概括作答。重点在于抵制“长期诱惑”更难。【点睛】参考译文:秀才何岳,自号畏斋,曾经在夜晚走路时捡到200余两白银,但是不敢和家人说起这件事,担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨,他携带着银子来到他捡到钱的地方,看到有一个人正在寻找,便上前问他,回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合,于是还给了他。那人想从中取出一部分钱作为酬谢,何岳说:“捡到钱而没有人知道,就可以算都是我的东西了,(我连这都不要),又怎么会贪图这些钱呢?”那人拜谢而走。他又曾经在做官的人家中教书,官吏有事要去京城,将一个箱子寄放在何岳那里,里面有金数百两,(官吏)说:“等到他日我回来再来取。”去了许多年,没有一点音信,(后来)听说官吏的侄子为了他的事情南下,但并非取箱子。(何岳)得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。秀才何岳,只是一个穷书生而已,捡到钱归还,短时期内还可以勉励自己不起贪心;金钱寄放在他那数年却一点也不动心,凭着一点就可以看出他远过于常人。(二)(江苏省盐城市东台市六校七年级下学期期中语文试题)探寻名人功绩,完成下面小题。张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪,著《灵宪》《算罔论》,言甚详明。时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。后迁侍中,帝引在帷幄,讽议左右。(范晔《后汉书﹒张衡传》节选)6.解释加点词(1)邓骘奇其才()
(2)遂乃研核阴阳()7.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限2处)安帝雅闻衡善术学8.用现代汉语说说下面句子的意思。(1)虽才高于世,而无骄尚之情。(2)无他,但手熟尔。9.结合全文,说说张衡是个什么样的人?【答案】6.以……为奇
于是,就
7.安帝/雅闻/衡善术学
8.(1)(张衡)虽然才华比一般的人高,但并不因此而骄傲自大。(2)没有别的(奥妙),只不过手熟罢了。
9.(1)“善属文,通五经,贯六艺”,可见张衡才学卓著。(2)“虽才高于世,而无骄尚之情。”可见张衡十分谦虚。(3)“从容淡静”,大将军“累召不应”,“不慕当世”。可见张衡有不慕世俗的虚荣。(4)作《二京赋》讽谏王侯,可见张衡品行端正,忧国忧民。(5)“善机巧,作浑天仪,造候风地动仪;“善术学”,著有《灵宪》《算罔论》,可见张衡对科学技术研究深入,善于发明创造。(6)“帝引在帷幄,讽议左右”,可见张衡善于进谏。【解析】6.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。(1)“邓骘奇其才”的句意是:大将军邓骘认为他的才能出众。奇:以……为奇。(2)“遂乃研核阴阳”的句意是:于是就精心研究考核阴阳之学。遂:于是,就。7.考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。语句“安帝雅闻衡善术学”的意思是:汉安帝常听说他擅长术数方面的学问。句子叙写的对象是“安帝”;“雅闻”是谓语;“衡善术学”是宾语。根据句意和句子结构,正确的句读是:安帝/雅闻/衡善术学。8.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。(1)句中的“虽(虽然)、才(才能)、尚(矜夸自大)”几个词是重点词语。(2)句中的“无他(没有其他原因)、但(只)、尔(罢了)”几个词是重点词语。9.考查对人物形象的解析。在理解文意的基础上,结合人物的言行举止、所做的事件和文章中的评述来概括作答。从第一段“衡少善属文,通五经,贯六艺”可心看出张衡是一个博学多才之人;从第一段“虽才高于世,而无骄尚之情”可见他是一个谦虚、不自夸之人;从第一段“常从容淡静,不好交接俗人”可见其是一个高雅之人;从大将军“累召不应”“不慕当世”可以看出张衡又是一个不慕名利之人;从第一段“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏”可见张衡是一个忧国忧民、品行端正之人;从第二段“衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算”“作浑天仪,著《灵宪》《算罔论》,言甚详明”可以看出,张衡是一个善于钻研,善于发明创造之人。从第三段“帝引在帷幄,讽议左右”可见张衡是一个善于进谏之人。据此概括作答。【点睛】参考译文:张衡,字平子,是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章,曾到“三辅”一带游学,趁机进了洛阳,在太学学习,于是通晓五经,贯通六艺,虽然才华比一般的人高,但并不因此而骄傲自大。(他)平时举止从容,态度平静,不喜欢与世俗之人交往。永元年间,他被推举为孝廉,却不应荐,屡次被公府征召,都没有就任。此时社会长期太平无事,从王公贵族到一般官吏,没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》,用它来(向朝廷)讽喻规劝。(这篇赋,他)精心构思润色,用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众,屡次征召他,他也不去应召。张衡善于器械制造方面的巧思,尤其在天文气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问,命公车特地征召他,任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是,张衡就精心研究考核阴阳之学(包括天文气象历法诸种学问),精辟地研究出测天文仪器的正确道理,制作浑天仪,著成《灵宪》《算罔论》等书籍,论述极其详尽。当时政治昏暗,中央权力向下转移,张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中,皇帝让他进皇宫,在皇帝左右,对国家的政事提意见。(三)(江苏省盐城市东台市第二教育联盟七年级下学期期中语文试题)阅读下面的文言文,完成下面小题。老马识途管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放③老马而随之,遂④得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞⑤有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难⑥师于老马与蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?(选自《韩非子·说林上》)【注释】①管仲、隰(xí)朋:两人都是辅佐齐桓公的大臣。②孤竹:指孤竹国,商周时期的一个小国家。③放:放开,指解除羁绊让马自己随便走。④遂:最终,终于。⑤仞,古代长度单位,七八尺为一仞。⑥不难:不以为难,意思是愿意。10.解释下列句子中加点字的意思。(1)蒙辞以军中多务______
(2)春往冬反________(3)卖油翁释担而立______
(4)以管仲之圣______11.用现代汉语翻译下列句子。今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?12.管仲、隰朋的经验与欧阳修笔下卖油翁的技能有什么相通之处?【答案】10.辞:推脱
反:同“返”,返回
释:放下
以:凭借
11.当今的人不知道用他们的愚昧之心去学习圣人的智慧,不也是过错吗?
12.他们都是在反复实践中总结经验、获得知识或技能的,这说明了“实践出真知”的道理。【解析】10.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:吕蒙用军中事务多来推脱。辞:推脱。(2)句意:(军队)春天前去,冬天返回。反:同“返”,返回。(3)句意:有个卖油的老翁放下担子,站在那里。释:放下。(4)句意:凭借管仲的智慧。以:凭借。11.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有:今人,当今的人;以,用;其,代指他们;师,学习;过,过错。12.本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上来解析即可。阅读两文,从本文“以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁”和《卖油翁》“无他,但手熟尔”中可知,他们都是在反复实践总结中获得知识或者技能,都说明只有实践才能出真知的道理。【点睛】参考译文:管仲和隰朋跟随齐桓公攻打孤竹国,春天前去,冬天返回,归途中迷失了道路。管仲说:“老马的智慧可以利用啊!”于是便放开老马在前面走,大家跟在后面,于是找到了道路。走在山里,大家找不到水喝。隰朋说:“蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面,蚂蚁上的浮土高一寸,下面一仞深的地方就会有水。”于是掘地,结果找到了水。凭借管仲的智慧和隰朋的聪明,碰到他们不知道的,不惜向老马和蚂蚁学习;现在的人不知道用他们的愚蠢之心去向圣人的智慧学习,不也是错了吗?(四)(江苏省扬州市广陵区七年级下学期期中语文试题)阅读下面文言文,完成下面小题赵普,字则平,幽州蓟人。普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官,卿若之何?”普曰:“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之,久之不去,竟得俞允。《宋史·赵普传》13.解释文中加点的词语。及为相:___________
晚年手不释卷:________及次日临政:__________
有群臣当迁官:________14.用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。(限两处)刑以惩恶赏以酬功古今通道也15.用现代汉语翻译下面句子。(1)且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。(2)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”16.赵普有哪些优秀品质?请你结合文章内容解析。【答案】13.担任
放下
等到
升迁
14.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
15.(1)况且刑赏是天下的刑赏,不是陛下个人的刑赏,怎能凭自己的喜怒而独断专行呢?(2)陈尧咨(听后)气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!
16.①热爱阅读,喜欢学习。晚年手不释卷,每次回到家,就关起门来开箱取书,整天阅读。
②公正无私,原则性强。坚决请求给一个应该升官的官员升官,告诫太祖刑赏是天下的刑赏,不是陛下个人的刑赏,不能凭个人喜好独断专行。【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意:等到做了宰相。为:担任。②句意:(赵普)晚年书本不离手。释:放下。③句意:等到第二天处理政务时。及:等到。④句意:有一名大臣应当升官。迁:升迁。14.本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意:刑罪是用来惩治罪恶的,赏赐是用来酬谢有功之人的,这是古往今来共同的道理。“刑以惩恶”“赏以酬功”是并列的两个短语,说明了刑与赏的功用,中间要断开;“古今通道也”是对刑赏的判断。故断为:刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。15.本题考查翻译语句的能力。直译为主,意译为辅。(1)重点词:且,况且;之,的;岂得,怎么能;以,凭;专,独断专行。(2)重点词:忿然,气愤的样子;安,怎么;轻,轻视;射,射箭的本领。16.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。从文中“晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流”可知,赵普是个爱读书,并能吃苦,晚年手不释卷,做到学以致用的人;从“普坚以为请”“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之”“太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去”可知,赵普为下臣迁官请命,在举荐时遭到太祖的反对,但他坚持自己的看法,并指出太祖的错误所在,直到太祖同意,可见他不畏强权,做事执着坚定,刚毅果断,天下事为己任。【点睛】参考译文赵普年轻时熟悉官吏的事务,学问不多,等到做了宰相,太祖常劝说他读书。(赵普)晚年书本不离手,每次(退朝后)回到自己的住宅(府邸),(就)关上门,打开书箱拿出书,一读就是一整天。等到第二天处理政务时,处理决断很快。(他)死后,家里的人打开书箱看到里面的书籍,(发现原来)是《论语》二十篇。有一名大臣应当升官,太祖一向讨厌他的为人,不答应升他的官。赵普坚决地为他请求,太祖发怒道:“我就是不给他升官,你能怎么样?”赵普说:“刑罪是用来惩治罪恶的,赏赐是用来酬谢有功之人的,这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏,不是陛下个人的刑赏,怎能凭自己的喜怒而独断专行呢?”太祖更加愤怒,起身就走,赵普也紧跟在他身后。太祖进入皇宫,赵普立在宫门口,过了很长时间也不离去,最终得到了太祖的认可。(五)(江苏省句容市2021-2022学年七年级下学期期中语文试题)阅读下面的文言文,完成各题。李白李白,山东人。母梦长庚星而诞,因以命之。十岁通五经,夜梦笔头生花,后天才赡逸①,名闻天下。天宝初,自蜀至长安,道携所业投贺知章,读至《蜀道难》,叹曰:“子谪仙人也。”乃解金龟换酒,终日相乐,遂荐于玄宗。召见金銮殿,论时事,因奏颂一篇。帝喜,赐食,亲为调羹,诏供奉翰林。尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴,力士耻之。晚节好黄、老②。度牛渚矶③,乘酒捉月,遂沉水中。(选自辛文房《唐才子传》)【注释】①赡逸:形容诗文词采富丽,感情奔放。②黄、老:黄帝、老子的道家学说。③牛渚矶:地名,传说唐李白捉月溺水处。17.解释下列句中加点词语的含义。①因以命之()
②驴一鸣,虎大骇,远遁()(《黔之驴》)③亲为调羹()
④晚节好黄、老
()18.用现代汉语翻译下面的句子。①尔安敢轻吾射!(《卖油翁》)②尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴,力士耻之。19.文中哪些细节让李白的人生充满神话色彩?用原文语句回答。20.李白是个怎样的人?结合短文,简要回答。【答案】17.起名
逃
肉汤
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18.①你怎么敢轻视我射箭的本领呢!②(李白)曾在皇上面前大醉,起草诏书,让高力士为他脱靴,高力士以此为羞辱。
19.母梦长庚星而诞;夜梦笔头生花;乘酒捉月,遂沉水中。
20.才华横溢:贺知章惊叹他为谪仙,唐玄宗赐他为翰林供奉。狂放不羁;曾经皇上面前大醉。蔑视权贵:让高力士亲自为他脱靴。【解析】17.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为:因而就以此给李白起名字。命:起名;(2)句意为:驴一叫,老虎十分害怕,远远地逃开了。遁:逃;(3)句意为:亲手为他调匀肉汤。羹:肉汤;(4)句意为:晚年喜欢黄帝、老子的道家学说。好:喜欢。18.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。(1)重点词语:尔:你。安:怎么。轻:轻视。射:射术。(2)重点词语:尝:曾经。草诏:拟写诏书。使:让。耻:意动用法,以……为耻。19.本题考查细节描写。要求用原文回答。要扣住“神话色彩”来选择。原文具有“神话色彩”的细节有:母梦长庚星而诞;夜梦笔头生花;乘酒捉月,遂沉水中。20.本题考查人物形象理解。根据“十岁通五经,夜梦笔头生花,后天才赡逸,名闻天下”“读至《蜀道难》,叹曰:‘子谪仙人也。’”从小有才,连贺知章都惊叹他为谪仙,可知,才华横溢;根据“尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴,力士耻之”在皇帝面前喝醉,并且皇帝宠臣让高力士脱靴,可知,狂放不羁,蔑视权贵。【点睛】参考译文李白,崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他,因而就以此给李白起名字。李白十岁时就通晓五经,他自己梦见笔头长出花来,此后他天赋过人,才华横溢,名扬天下。天宝初年,李白从蜀中来到京城长安,就把自己所作的诗歌献给贺知章看,贺知章读到《蜀道难》一诗时,感叹地对李白说:“你啊,是被贬谪到人间的仙人。”于是,解下自己身上的金龟饰物来换酒,(与李白)整天相互欢乐,还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白,与他谈论时局国政,李白献上颂文一篇,皇上很高兴,赐给他饭食,并亲手为他调匀肉汤,降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉,起草诏书,让高力士为他脱靴,高力士以此为羞辱。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说,在牛渚矶泛舟,带着醉意捕捉月亮,就沉到水底去了。(六)(江苏省南京市鼓楼区七年级下学期期中语文试题)阅读下面的文言文,完成小题。吕蒙正①未及第②时,尝游一县。胡旦方随其父宰③是邑,遇吕甚薄。客有誉吕曰吕君工于诗宜少加礼。胡问诗之警句。客举一篇,其卒章云“挑尽寒灯梦不成。”胡笑曰:“乃是一渴睡汉耳。”吕闻之,甚恨而去。明年,吕首中甲科④,使人寄语胡曰:“渴睡汉状元及第矣。”胡答曰:“待我明年第二人及第,输君一筹。”既而胡果中首选。(选自《六一诗话》,欧阳修著,崇文书局,2018年版)[注释]①吕蒙正:北宋宰相。②及第:科举考试应试中选。③宰:主管。④甲科:状元。21.解释下列句中的加点词。(1)尝游一县(3)使人寄语胡曰(2)胡旦方随其父宰是邑(4)既而胡果中首选22.用“/”为下面句子划分朗读节奏。(划两处)客有誉吕曰吕君工于诗宜少加礼。23.用现代汉语翻译下面的句子。吕闻之,甚恨而去。24.我们在朗读文中画波浪线的句子时,应读出人物怎样的语气?请说明理由。A句:乃是一渴睡汉耳。B句:渴睡汉状元及第矣。【答案】21.(1)曾经;(2)这;(3)派遣;(4)果真
22.客有誉吕曰/吕君工于诗/宜少加礼。
23.吕蒙正听说这件事,非常气愤地离开了。
24.A句是胡旦说的,应读出不屑、讥讽、嘲笑的语气,因为前文提到胡旦对吕蒙正十分冷淡,认为他没什么才华,故话中略带讥讽。B句是吕蒙正在考中状元后说的,应读出得意炫耀的语气,胡旦曾经轻蔑吕蒙正,认为他是“渴睡汉”,但他发愤图强考中状元,故有得意之感。【解析】21.本题考查文言文字词翻译,虽是课外文言文,但基本都是常见词。“尝”作“曾经”解释,对应《卖油翁》中“尝射于家圃”。“是”解释为“这”,“使”解释为“派遣”。“果”在《杞人忧天》的“天果积气”中有,解释为“果真”。22.本题考查断句,注意要求划两处。首先句子中的语气词或者遇到“曰”这样的字,要断一下,因此第一处断在“曰”之后。其次“吕君工于诗宜少加礼”这部分,是两个句子,因此需要在“诗”后面断。即:客有誉吕曰/吕君工于诗/宜少加礼。一定要注意的是,虽然常说主谓之间要断一下,但如果要求只断两处,一定要断在更需要断句的地方。23.本题考查翻译句子。翻译句子时要把握原则,一要“字字落实”,二要记得补充省略成分。在翻译的过程中,注意“闻”“恨”“去”的翻译。“闻”很常见,解释为“听说”;“恨”,结合语境理解,应该是生气的意思;“去”在《陈太丘与友期行》中提到过,解释为“离开”。24.本文考查对文中人物态度的理解。首先是胡旦对吕蒙正的态度,原文中有“遇吕甚薄”四个字,说明胡旦对吕蒙正十分轻蔑,看不起他,因此评价他的诗文不免有讥讽、嘲笑之感;其次是吕蒙正对胡旦的态度,在知晓胡旦对自己的轻蔑后,吕蒙正奋发图强考取状元,不免以一种得意的语气打趣着说道“你说的渴睡汉如今是状元了哎”,得意之中也略带讽刺。【点睛】译文:吕蒙正(谥文穆)未及第时,曾到某县游览。胡旦之父恰在此做县令,胡随父在县,对吕十分冷淡。有人对胡说,吕工于诗,应以礼遇,并举吕诗一首,最后一句为:“挑尽寒灯梦不成。”胡取笑道:“乃是一个渴睡汉罢了。”吕听说,很气愤。明年,吕中进士甲科第一名,让人传话给胡说:“渴睡汉状元及第了。”胡答道:“待我明年第二人及第,输君一筹。”下一榜胡也中了状元。(七)(江苏省泰州市姜堰区七年级下学期期中语文试题)阅读下面的文言文,完成下面小题。吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。“遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?肃造次②应:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊③其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)【注】①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③拊(fǔ):抚摩。25.解释下列语句中加点词的意思。①数讨山越()
②母恚欲罚之()③安得虎子()
④将何计略()26.下列各组句子中加点词的意义与用法与例句相同的一项是(
)例句:而关羽实虎熊也A.而钱不湿(《卖油翁》) B.博学而笃志(《孙权劝学》)C.结友而别(《孙权劝学》) D.康肃笑而遣之(《卖油翁》)27.用“/”标出下面句子的朗读停顿。(1)当为孙策将(标在主谓之间)(2)肃意尚轻蒙(标在动宾之间)28.把下面句子翻译成现代汉语。(1)不可以故意待也,君宜顾之。(2)但当涉猎,见往事耳。(《孙权劝学》)29.结合本文和《孙权劝学》,说说吕蒙是怎样的人?【答案】25.①多次,屡次;
②生气、气愤;
③怎么,哪里;
④谋略
26.A
27.(1)当/为孙策将(标在主谓之间)(2)肃意尚轻/蒙(标在动宾之间)
28.(1)不可以用原来的态度对待他,您应该去看望他。(2)只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
29.少年英雄,勇敢杀贼;以国家为重,才略过人;知错能改;虚心好学。【解析】25.本题考查实词含义。(1)大意:多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。数:多次,屡次。(2)大意:吕蒙的母亲很生气,要惩罚吕蒙。恚:生气、气愤。(3)大意:怎么得到老虎的孩子。安:哪里,怎么。(4)大意:打算用什么方法应付突然发生的袭击。略:谋略。26.本题考查文言虚词。例句:转折关系。A.转折关系;B.并列关系;C.承接关系;D.修饰关系;故选A。27.本题考查文言断句。(1)其大意为“邓当是孙策手下的将领”,主语是“邓当”,谓语是“是”,故断句为“当/为孙策将”。(2)其大意为“鲁肃还是轻视吕蒙的”,其谓语是“轻”,宾语是“蒙”,故断句为“肃意尚轻/蒙”。28.本题考查文言翻译。重点词语为:(1)可:可以;以:用;故意:过去的眼光;顾:拜访。(2)但:只是;涉猎:粗略地阅读;见:了解;往事:历史。29.本题考查人物形象。根据“蒙年十五六,窃随当击贼”,可见吕蒙少年英雄,勇敢杀贼;根据“因为肃画五策”,可见吕蒙以国家为重,才略过人;根据《孙权劝学》中,吕蒙在孙权地劝说下发奋学习,可知其知错能改;通过后来鲁肃与吕蒙结友而别,可见吕蒙虚心好学,才华惊人。【点睛】译文:吕蒙字子明,祖籍汝南富陂。年少时去南方,依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领,多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时,偷偷跟随邓当参加战斗,邓当发现以后大吃一惊,大声指责吕蒙,让他回去,吕蒙不肯。回去后,邓当向吕蒙的母亲告状,吕蒙的母亲很生气,要惩罚吕蒙,吕蒙说:“‘不入虎穴,焉得虎子’。”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。鲁肃临时代理周瑜的事务时,邓当去陆口路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的,有人劝说鲁肃:“吕蒙将军的功名一天天增长,不能拿以前的眼光看待他了,您应该拜访一下他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处,吕蒙问鲁肃:“您担负重任以抵御关羽方面军,打算用什么方法应付突然发生的袭击?”鲁肃轻慢地说:“临时想办法就行。”吕蒙说:“现在东吴和西蜀是暂时联盟,关羽毕竟对我们有威胁,怎能不提早做好应对的打算呢?”于是就这个问题,为鲁肃想了五中应对的方法。鲁肃又佩服又感激,从饭桌上跨过去,坐在吕蒙旁边,手抚着吕蒙的背,亲切地说:“吕蒙,我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!”(八)(江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马中学七年级下学期期中语文试题)阅读文言文,完成下面小题。杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属①文,稍长,潜心②经史。熙宁九年,中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于③颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖④年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐⑤,时与游酢⑥(zuò)侍立⑦不去颐既觉⑧则门外雪深一尺矣。【注】:①属(zhǔ):撰写②潜心:用心专而深③颍昌:地名④盖:大概⑤瞑坐:打瞌睡,瞑:闭上眼睛⑥游酢:杨时的同学,程门四子之一⑦侍立:恭敬地站在一旁,侍:服侍⑧颐既觉:程颐睡醒后30.解释下列加点的词。(1)河、洛之士翕然师之()
(2)时与游酢侍立不去()(3)见往事耳()
(4)徐以杓酌油沥之()31.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限2处)时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣32.翻译句子。(1)幼颖异,能属文,稍长,潜心经史。(2)时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。33.你从杨时身上学到了什么?请谈谈读过本文之后的感受。【答案】30.做老师
离开
了解
慢慢地
31.时与游酢侍立不去/颐既觉/则门外雪深一尺矣。
32.(1)杨时小的时候非常聪颖,善于写文章。年纪稍大一点后,专心研究经史书籍(2)杨时被调去做官他都没有去,在颍昌以拜师礼节拜程颢为师,师生相处得很好。
33.杨时谦虚好学、孜孜以求,尊师重教,虚心学习,是我们中华民族的传统美德,今天我们更应该发扬光大这种美德。【解析】30.本题考查文言词语。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。(1)句意为:河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。师:做老师;(2)句意为:杨时和游酢侍立门外一直没有离开。去:离开;(3)句意为:了解往事罢了。见:了解;(4)句意为:慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐:慢慢地;31.本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为:杨时和游酢侍立门外一直没有离开,程颐醒来后,就发现门外下雪已深至一尺了。故可断句为:时与游酢侍立不去/颐既觉/则门外雪深一尺矣。32.本题考查的翻译能力。直译为主,意译为辅。(1)重点字词:幼,小时候;颖,聪颖;属文,写文章;稍,稍微;潜心,专心。(2)重点字词:调官,被调去做官;赴,赴任;以,用;甚,很。“见颢于颍昌”是“于颍昌见颢”的倒装。33.第一问:本题考查人物特点的把握。根据“幼颖异,能属文,稍长,潜心经史”得出:谦虚好学、孜孜以求;根据“时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢”“四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者”“时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣”得出:尊师重教,虚心学习。第二问:本题考查启示。根据第一问杨时的形象特点写出启示即可。示例:中国自古以来就是礼仪之邦,古人杨时尚且这样尊敬老师,而在科技日新月异的今天,我们更应该尊敬老师,虚心求教,努力学习,将来才能成为国家的栋梁之才。【点睛】参考译文:杨时,字中立,南剑州将乐县人。幼年时特别聪明,能做文章,稍长大以后,潜心于经典史书。熙宁九年(1076),考中进士。河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际,河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任,以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢,师生相处很是快乐。到他回家的时候,程颢目送他时说:“我的道学思想现在向南传播了。”四年以后程颢去世,杨时知道这件事后,就在寝门设灵位哭祭,并又用书信转告他的同学们。到这时,又到洛阳拜见程颐,杨时大概已有四十岁了。有一天去见程颐,程颐偶然闭目休息而坐,杨时和游酢侍立门外一直没有离开,程颐醒来后,就发现门外下雪已深至一尺了。(九)(江苏省扬州市梅岭中学七年级下学期期中语文试题)韩魏公①在大名②,有人送玉盏二只,云:“耕者入坏冢而得,表里无纤瑕,世之宝也。”公以百金答之,尤为宝玩。每开宴召客,特设一桌,覆以锦衣,置玉盏于上。一日召漕使,且将用之酌劝。俄为一吏误触倒,盏俱碎。坐客皆愕然,吏伏地待罪。公神色不动,谓坐客曰:“凡物之成毁,有时数存焉。”顾吏曰:“汝误也,非故也,何罪之有?”客皆叹服公宽厚。公帅定③武时,尝夜作书,令一兵持烛于旁。兵他顾烛燃公须公遽以袖拂之,而作书如故。少顷间视,则已易其人矣。公恐吏笞之,亟呼视之曰:“勿较,渠已解持烛矣。”军中咸服其度量。【注】①韩魏公:韩琦,字稚圭,北宋大臣,官至宰相,封魏国公。②大名:古地名,在今河北大名县东,宋时在此设府。③定:即定州,在今河北省定县。韩琦曾外放到定州任军政长官。34.解释下列句中加点的词(1)覆以锦衣_______________(2)尝夜作书_______________(3)令一兵持烛于旁_______________(4)军中咸服其度量_______________35.用“/”给下面句子划分节奏,限两处。兵他顾烛燃公须公遽以袖拂之36.翻译句子(1)因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”(2)汝误也,非故也,何罪之有?37.短文通过哪些事件来表现韩魏公的宽厚大量?请简要概括出来。【答案】34.盖
曾经
拿、握
佩服
35.兵他顾/烛燃公须/公遽以袖拂之
36.(1)卖油的老翁于是说:“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。”(2)你是失手了,又不是故意的,有什么罪过啊?
37.短文通过两件事来表现韩魏公的宽厚大量:差役失手把韩魏公的传世玉杯打碎,他没有处罚差役;士兵持烛烧着了韩魏公的胡子,他不计较,更不允许长官鞭打士兵。【解析】34.本题考查文言词语的理解。(1)覆以锦衣:把精美的绸缎铺上去。覆:盖。(2)尝夜作书:曾经夜间写信。尝:曾经。(3)令一兵持烛于旁:让一个士兵拿着火把在身旁照明。持:拿、握。(4)军中咸服其度量:军中都很佩服韩魏公的宽厚。服:佩服。35.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文,了解文意,依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是:那个士兵向别处张望,火把(歪了)烧着了韩魏公的胡子,韩魏公急忙用袖子掸灭了。因此断句为:兵他顾/烛燃公须/公遽以袖拂之。36.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有:(1)因,于是;惟,只是;尔,同“耳”罢了。(2)故,故意;何罪之有,有什么罪过啊?37.本题考查概括文章内容。第一段,“俄为一吏误触倒,盏俱碎”“公神色不动”“汝误也,非故也,何罪之有?”写差役失手把韩魏公的传世玉杯打碎,他没有处罚差役,表现了魏公的宽厚大量;第二段,“兵他顾,烛燃公须
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