初中校园欺凌课题班会教学方向

初中校园欺凌课题班会教学方向主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌课题班会

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的社会责任感：使学生认识到校园欺凌的危害，培养其反对校园欺凌的意识和行动力。

2.培养学生的法治意识：通过班会，使学生了解相关法律法规，增强法治观念，自觉遵纪守法。

3.提升学生的人际交往能力：帮助学生学会尊重他人，理解差异，提高与人沟通、解决问题的能力。

4.增强学生的心理素质：培养学生面对压力和挑战时，保持积极心态，有效应对的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）重点内容一：校园欺凌的定义与类型

让学生理解校园欺凌的概念，以及它包括的不同类型，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

（2）重点内容二：校园欺凌的原因与影响

分析校园欺凌产生的原因，如家庭环境、个人心理、社会风气等，并让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境造成的负面影响。

（3）重点内容三：预防和应对校园欺凌的方法

教育学生如何预防和应对校园欺凌，包括自我保护、寻求帮助、法治教育等。

（4）重点内容四：构建和谐校园的意义与方法

强调构建和谐校园的重要性，引导学生学习如何从自身做起，积极参与到创建和谐校园的活动中。

2.教学难点

（1）难点内容一：理解校园欺凌的复杂性

学生可能难以理解校园欺凌问题的复杂性，如家庭、学校、社会等多方面因素的交织。

（2）难点内容二：剖析校园欺凌的深层次原因

分析校园欺凌背后深层次的原因，如施暴者的心理问题、受害者的心态等，需要学生具备一定的心理分析能力。

（3）难点内容三：学会有效预防和应对校园欺凌

如何让学生在遇到校园欺凌时，能迅速识别并采取有效的措施，需要教授学生实用的预防和应对方法。

（4）难点内容四：激发学生积极参与构建和谐校园的热情

引导学生从自我做起，积极参与到创建和谐校园的活动中，需要教师设计有效的激励机制。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）方法一：讲授法

（2）方法二：案例研究法

分析具体校园欺凌案例，让学生深入理解校园欺凌的实际危害，并从中学习预防和应对的方法。

（3）方法三：小组讨论法

分组让学生针对具体问题进行讨论，如如何构建和谐校园、如何应对校园欺凌等，促进学生思考和交流。

（4）方法四：角色扮演法

让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，通过亲身体验来增进对校园欺凌的理解和认识。

2.教学活动设计

（1）活动一：校园欺凌知识问答

设计问答环节，测试学生对校园欺凌知识的掌握程度，及时进行反馈和补充讲解。

（2）活动二：案例分析研讨会

选取具体案例，让学生在小组内进行深入分析，讨论案例中存在的问题以及解决办法。

（3）活动三：角色扮演表演

学生分组进行角色扮演表演，模拟校园欺凌的场景，其他学生观看后进行评价和讨论。

（4）活动四：构建和谐校园计划

让学生分组制定构建和谐校园的计划，包括宣传、防范、应对等方面，最后进行分享和总结。

3.教学媒体和资源

（1）媒体和资源一：PPT

制作包含校园欺凌知识、案例、活动等内容的PPT，方便学生跟随教学进度，强化重点知识。

（2）媒体和资源二：视频

播放关于校园欺凌的纪录片或短片，让学生更直观地了解校园欺凌的实际情况。

（3）媒体和资源三：在线工具

利用在线工具进行互动环节，如知识问答、讨论区等，方便学生实时参与和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对他人进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。它是影响学生身心健康的重要问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预防和应对校园欺凌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示预防和应对校园欺凌的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中预防和应对欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对预防和应对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）书籍：《校园欺凌的预防与应对策略》

（2）文章：《校园欺凌对青少年心理的影响及干预措施》

（3）研究报告：《我国校园欺凌现象的调查研究》

2.课后探究活动：

（1）让学生结合课后阅读材料，深入了解校园欺凌的原因、影响及预防措施。

（2）鼓励学生参与校园欺凌的志愿宣传活动，提高同学们对校园欺凌的认识和防范意识。

（3）组织学生进行小组讨论，探讨如何在校园中建立和谐的人际关系，减少欺凌现象的发生。

（4）引导学生关注网络欺凌问题，了解网络欺凌的特点及应对方法，提高网络安全意识。

（5）邀请专业人士（如心理咨询师、律师等）来校进行讲座，为学生提供更多关于校园欺凌的知识和技巧。

（6）组织学生进行校园欺凌的模拟演练，让学生学会在实际场景中如何应对欺凌。

（7）鼓励学生参加校内外举办的有关校园欺凌的比赛、活动，提高自己的综合素质和能力。

（8）建议学生家长参与校园欺凌的讨论和宣传活动，共同关注孩子的成长，减少欺凌现象的发生。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生身临其境地理解欺凌行为的严重性和后果，提高学生的共鸣和认识。

2.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，使学生在实践中学会如何应对欺凌，增强学生的自我保护能力。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论时间安排不足：在实践活动中，发现课堂讨论时间安排不够，导致学生无法充分发表自己的观点和交流。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中参与度不高，影响了教学效果的提升。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：为了保证课堂讨论的充分性，将调整课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实践。

2.激发学生参与热情：通过设置互动性强的小组任务，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和学习兴趣。同时，对于表现积极的学生给予适当的奖励和认可，增强他们的学习动力。

3.强化家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解校园欺凌的危害性和预防方法，共同关注孩子的成长，减少欺凌现象的发生。同时，可以邀请家长参与校园欺凌的讲座和活动，增强家校合作的力度。

4.持续关注学生反馈：在教学过程中，密切关注学生的反馈意见，及时调整教学方法和内容，使其更贴近学生的需求和实际情况。通过学生的反馈，可以更好地发现问题所在，为教学改进提供参考。

5.丰富教学资源：积极寻找和收集更多的教学资源，如相关的视频材料、学术论文等，为学生提供更多的学习资料和参考信息，拓宽他们的知识视野。同时，结合多媒体教学手段，提高课堂教学的趣味性和生动性，增强学生的学习体验。典型例题讲解例题1：请简述校园欺凌的定义和类型。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对他人进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。校园欺凌包括以下类型：

（1）身体欺凌：包括打、推、踢等身体攻击行为。

（2）言语欺凌：包括辱骂、嘲讽、威胁等言语攻击行为。

（3）社交欺凌：包括排挤、孤立、排斥等社交排斥行为。

（4）网络欺凌：通过互联网、社交媒体等网络平台对他人进行恶意攻击和骚扰。

例题2：请分析校园欺凌产生的原因。

答案：校园欺凌产生的原因包括以下几个方面：

（1）家庭因素：家庭环境不良、家庭教育缺失等。

（2）个人心理：施暴者可能存在心理问题，如自卑、嫉妒等。

（3）社会风气：社会不良风气的影响，如暴力文化、网络欺凌等。

（4）学校管理：学校管理不善，如对欺凌行为缺乏有效的监管和干预。

例题3：请列举预防和应对校园欺凌的方法。

答案：预防和应对校园欺凌的方法包括以下几个方面：

（1）提高自我保护意识：学会识别和防范欺凌行为，保护自己的安全。

（2）寻求帮助：遇到欺凌行为时，及时向老师、家长或专业机构寻求帮助。

（3）加强法治教育：学习相关法律法规，增强法治观念，自觉遵纪守法。

（4）促进人际交往：学会尊重他人，理解差异，提高与人沟通、解决问题的能力。

例题4：请阐述构建和谐校园的意义和措施。

答案：构建和谐校园的意义在于创造一个安全、友好、公正的学习环境，促进学生的全面发展。构建和谐校园的措施包括：

（1）加强校园文化建设：营造积极向上的校园氛围，弘扬社会主义核心价值观。

（2）完善学校管理制度：建立健全校园欺凌的预防、发现、处理和反馈机制。

（3）加强师生关系建设：促进师生之间的相互尊重和理解，建立良好的师生关系。

（4）开展心理健康教育：关注学生的心理健康，提供专业的心理支持和辅导。

例题5：请分析校园欺凌对受害者和施暴者的影响。

答案：校园欺凌对受害者和施暴者都可能产生负面影响。

对受害者：

（1）身体伤害：可能遭受身体上的伤害，如被打、被推等。

（2）心理创伤：可能产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，影响心理健康。

（3）社交障碍：可能被排斥、孤立，影响社交关系和人际交往能力。

对施暴者：

（1）法律风险：可能面临法律责任，如被学校处分、受到法律制裁等。

（2）心理问题：可能存在自卑、内疚、自责等心理问题，影响心理健康。

（3）社交影响：可能受到同伴的排斥和谴责，影响社交关系和人际交往能力。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及是否能够遵守课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、交流和分享，以及小组的整体协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度，包括对校园欺凌的定义、类型、原因、影响和预防措施的理解。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量、及时性和创新性。

5.教师评价与反馈：教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价，给出具体的反馈意见，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，发现自己的优点和不足，并提出改进措施。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，包括对校园欺凌问题的关注程度和参与度，以及家长对学生的支持和指导情况。

8.学生互评：鼓励学生进行互评，互相学习、互相帮助，共同提高对校园欺凌问题的认识和应对能力。板书设计（1）校园欺凌的定义：个体或群体以力量优势对他人进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。

（2）校园欺凌的类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌。

2.板书设计二：校园欺凌的原因与影响

（1）校园欺凌的原因：家庭因素、个人心理、社会风气、学校管理。

（2）校园欺凌的影响：对受害者、施暴者以及整个学校环境造成负面影响。

3.板书设计三：预防和应对校园欺凌的方法

（1）提高自我保护意识：学会识别和防范欺凌行为，保护自己的安全。

（2）寻求帮助：遇到欺凌行为时，及时向老师、家长或专业机构寻求帮助。