浙教版（广西）八年级下册信息技术 6.插花艺术-变形的应用 教案

浙教版（广西）八年级下册信息技术6.插花艺术--变形的应用教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自浙教版（广西）八年级下册信息技术，课程内容为“6.插花艺术--变形的应用”。本节课将结合信息技术课程的特点，通过学习插花艺术的基本知识和技能，让学生掌握变形的应用，培养学生的审美能力和创造能力。课程将围绕插花艺术的基本概念、插花艺术的演变、变形的应用等方面进行讲解和练习。核心素养目标1.理解和掌握插花艺术的基本知识和技能，提高审美能力和创造能力。

2.学习插花艺术的演变和特点，增强对传统文化的认识和尊重。

3.运用信息技术手段，掌握变形的应用技巧，提高信息技术的应用能力和创新能力。

4.培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

5.激发学生对艺术和技术的兴趣，培养对生活的热爱和积极向上的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了信息技术的基本概念和技能，包括计算机的基本操作、网络的基本应用等。此外，学生还可能接触过一些插花艺术的基础知识，如花卉的种类、色彩的搭配等。这些知识为学习本节课奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在本节课中，学生对插花艺术和信息技术应用可能表现出较高的兴趣。他们可能喜欢动手操作，善于观察和发现美，具备一定的审美能力和创造能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际操作来学习，喜欢通过团队协作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对插花艺术的基本概念和技巧不够熟悉，难以理解和掌握。

（2）在运用信息技术进行变形应用时，可能遇到操作上的困难，如不熟悉软件的使用方法等。

（3）在创作过程中，可能面临创意不足、审美观不成熟等问题。

（4）在团队协作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生足够的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、花卉模型、剪刀、胶水等。

2.课程平台：多媒体教学软件、插花艺术教学视频等。

3.信息化资源：在线插花艺术教程、变形应用软件教程等。

4.教学手段：讲解演示、小组讨论、实际操作、作品展示等。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解插花艺术的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解插花艺术的知识点，掌握变形的应用技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的插花艺术知识和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《插花艺术入门》：介绍插花艺术的基本概念、历史演变和插花技巧。

-《变形的应用》：讲解变形的概念、类型和应用技巧。

-《信息技术在艺术创作中的应用》：探讨信息技术在艺术创作中的作用和应用方法。

-《团队协作与沟通能力》：介绍团队协作的重要性、沟通技巧和团队管理方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合本节课所学内容，自主研究插花艺术的演变和特点。

-学习并实践变形的应用技巧，尝试创作自己的插花艺术作品。

-探索信息技术在艺术创作中的应用，了解最新的艺术创作技术。

-研究团队协作与沟通能力的培养，提高自己在团队中的作用。

3.推荐相关网站和资源：

-中国插花艺术网：提供插花艺术的历史、流派和技巧等资讯。

-变形艺术社区：分享变形艺术作品、技巧和教程。

-信息技术与艺术创作论坛：探讨信息技术在艺术创作中的应用和案例。

-团队协作与沟通能力提升网站：提供团队协作和沟通技巧的培训和资源。教学反思本节课的教学内容是插花艺术中的变形应用，通过学习让学生了解插花艺术的基本概念、演变和特点，掌握变形的应用技巧。在教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，设计了具有启发性的预习问题，引导学生自主思考。在这个过程中，我发现一些学生对插花艺术的基本概念不够熟悉，因此在课堂讲解时，我需要更加详细地解释和举例，帮助学生理解和掌握。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解插花艺术的知识点，掌握变形的应用技能。在小组讨论和角色扮演等活动中，我发现部分学生参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的参与情况，鼓励他们积极参与。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，提供了拓展资源，鼓励学生进行课后自主学习和探究。通过学生的作业反馈和拓展学习，我发现他们在插花艺术的创作和变形应用方面取得了较好的成果，但仍有部分学生在团队协作和沟通能力方面存在不足。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并参与讨论。在实践活动环节，学生们积极参与，展示出对插花艺术和变形应用的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们能够积极发表自己的观点和想法，展示出对插花艺术的理解和掌握。在小组成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出插花艺术的创作过程和变形应用的技巧。

3.随堂测试：随堂测试能够帮助学生巩固所学知识，测试结果显示大部分学生能够掌握插花艺术的基本概念和变形应用的技巧。但是，仍有部分学生在某些知识点上存在不足，需要进一步的指导和练习。

4.学生作业：学生的作业能够反映出他们对插花艺术的理解和掌握程度。通过作业的批改和反馈，我发现学生在插花艺术的创作和变形应用方面取得了较好的成果。但是，仍有部分学生在创意和审美方面存在不足，需要进一步的指导和鼓励。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，我进行了全面的评价和反馈。对于课堂表现积极的学生，我给予了肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。对于小组讨论成果展示中表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，以提高他们的自信心和表现力。对于随堂测试和作业中表现不足的学生，我给予了指导和鼓励，以帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，我也在课堂中及时解答学生的疑问，帮助他们解决学习中的问题。板书设计①插花艺术：指将花卉进行艺术性的排列组合，使之美观、和谐、富有意境。

②花卉的种类：包括花、叶、果实等，各有其特点和用途。

③色彩的搭配：色彩的搭配要协调，使插花作品更具美感。

2.插花艺术的演变

①古代插花：以自然、简洁为主，注重线条和形态的美感