Module4 Unit1 第二课时 教案 2023-2024学年外研版九年级英语上册

Module4Unit1第二课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：外研版九年级英语上册Module4Unit1第二课时

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module4Unit1的学习，学生将进一步提高英语听、说、读、写四项基本技能，特别是听说能力，能在日常生活中运用所学英语进行交流。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握动词过去式的构成及其基本用法，正确运用过去式描述过去发生的动作或状态。同时，学生能够在具体语境中准确运用目标语言进行交流，提高实际运用语言的能力。

2.文化意识：通过学习英国历史人物的故事，使学生了解西方文化，增强对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文本内容，提高学生的逻辑思维能力，培养学生从不同角度思考问题的能力，提升思维品质。

4.学习能力：在本节课中，学生将学会如何通过合作、探究的方式进行学习，培养自主学习、合作学习的能力，为终身学习打下基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语动词的基本时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。他们对动词的时态变化有基本的了解，并能够运用这些时态描述动作或状态。此外，学生还掌握了基本的阅读技巧，如预测、扫读和寻找关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习充满热情，他们具有较强的求知欲和好奇心。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和团队合作精神。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢利用多媒体资源和互联网进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难。首先，过去式的构成和用法是本节课的重点，学生可能对动词过去式的构成规则掌握不牢固。其次，在听力环节，学生可能会遇到一些英式发音和语调的障碍，影响他们对文本内容的理解。此外，在口语表达方面，学生可能会感到词汇量不足，难以准确表达自己的观点。最后，在阅读理解环节，学生可能对英国历史人物的故事不太了解，这可能会影响他们对文本内容的理解和分析。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机

2.课程平台：外研版英语教材、教学课件、在线学习平台（如有）

3.信息化资源：教学课件、图片、音频材料、视频材料、在线测试系统（如有）

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、情境教学法五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module4Unit1的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module4Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module4Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个英国历史人物的故事，引出Module4Unit1的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动词过去式的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握动词过去式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验动词过去式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动词过去式的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动词过去式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module4Unit1的知识点，掌握动词过去式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module4Unit1，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module4Unit1相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module4Unit1知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英国历史人物传记：推荐学生阅读关于英国历史人物的传记，如《QueenElizabethI:TheGoldenAge》等，以深入了解英国历史和文化。

-英语语法练习册：推荐学生使用《EnglishGrammarinUse》等练习册，进行课后自主练习，巩固所学知识。

-英语新闻网站：建议学生浏览英语新闻网站，如BBCNews、CNN等，提高英语阅读能力，了解时事动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-英国历史文化研究：鼓励学生自主探究英国历史和文化，观看相关纪录片，参加博物馆展览等，拓宽知识视野。

-动词过去式应用项目：学生可以课后分组进行项目，用动词过去式编写小故事、剧本或日记，互相交流和展示。

-英语演讲比赛：鼓励学生参加学校或社区的英语演讲比赛，锻炼口语表达能力，提高自信。

-英语角活动：学生可以参加学校或社区的英语角活动，与外国朋友交流，实践所学知识。

-英语学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，进行课后自主学习，提高英语水平。七、重点题型整理

1.题型一：动词过去式的填空题

例题：用适当的动词过去式填空。

①I_______(go)tothemoviesyesterday.

②She_______(watch)asoccermatchlastweek.

答案：①went②watched

2.题型二：动词过去式的选择题

例题：选择正确的动词过去式填空。

①I_______(play)basketballwithmyfriends_______(play)computergames.

答案：①played②playing

3.题型三：动词过去式的句子改写题

例题：将下列句子改为过去式。

①Shelikeslisteningtomusic.

②Theyarewaitingforthebus.

答案：①Shelikedlisteningtomusic.②Theywerewaitingforthebus.

4.题型四：动词过去式的阅读理解题

例题：根据短文内容，选择正确的动词过去式填空。

短文：Lastweek,myfamilyandIwenttothebeach.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andcollectedseashells.Intheafternoon,we_______(go)forawalkalongtheshoreline.Itwasabeautifulday.

答案：went

5.题型五：动词过去式的写作题

例题：以“MyLastWeekend”为题，用动词过去式写一篇短文。

答案：

MyLastWeekend

Lastweekend,I_______(go)tothecountrysidewithmyparents.We_______(visit)mygrandparents'farmandhelpedthemwithsomechores.Inthemorning,we_______(plant)somevegetablesinthegardenand_______(harvest)somefruitsfromthetrees.Intheafternoon,we_______(go)forawalkintheforestandenjoyedthebeautifulscenery.ItwasagreatweekendandIhadalotoffun.八、板书设计

①重点知识点：动词过去式的构成和用法

②关键词：动词过去式、构成、用法

③句子：Shewenttotheparkyesterday.Hewatchedamovielastnight.

①重点知识点：动词过去式的构成和用法

-动词过去式的构成规则：动词原形+ed，或动词不规则变化

-动词过去式的用法：描述过去发生的动作或状态

②关键词：动词过去式、构成、用法

-动词过去式：表示动词在过去时态的用法

-构成：动词过去式的构成规则

-用法：动词过去式的用法

③句子：Shewenttotheparkyesterday.Hewatchedamovielastnight.

-例句1：Shewenttotheparkyesterday.（昨天她去了公园。）

-例句2：Hewatchedamovielastnight.（昨晚他看了一部电影。）九、作业布置与反馈

作业布置：

1.动词过去式的填空题：请学生运用所学知识，完成以下动词过去式的填空题，以巩固动词过去式的构成和用法。

2.动词过去式的句子改写题：请学生将下列句子改为过去式，以提高学生的动词过去式运用能力。