湘美版 美术四年级下册第15课 银饰之美（教案）

湘美版美术四年级下册第15课银饰之美（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘美版美术四年级下册第15课银饰之美

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。

1.审美判断：通过欣赏和分析银饰作品，让学生培养对美的感知和鉴赏能力，能够评价银饰作品的美观程度，理解其设计原理和艺术价值。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计自己独特的银饰作品。在创作过程中，学生能够运用剪、折、粘等手工技巧，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

3.文化理解：通过学习银饰的历史背景和文化内涵，使学生了解我国传统的银饰工艺，增强对传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识与技能：了解我国传统的银饰工艺，掌握剪、折、粘等手工技巧，创作出具有美观性的银饰作品。

（2）过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。

（3）情感、态度和价值观：增强学生对传统文化的认识，提高民族自豪感，培养学生热爱生活、关注美的情感。

2.教学难点：

（1）银饰工艺的历史背景和文化内涵：学生对于银饰工艺的历史发展和文化意义难以理解，需要教师通过生动形象的语言、图片和实物等资源进行讲解。

（2）创意设计：学生在创作银饰作品时，可能难以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特且美观的作品。

（3）手工技巧的掌握：学生在实践过程中，可能存在操作不熟练、技巧掌握不到位等问题，需要教师耐心指导并进行示范。

（4）审美判断：学生对于银饰作品的审美评价标准尚未形成，需要教师引导学生学会欣赏美、评价美。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重以下环节：

1.导入：通过展示精美的银饰作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲解：详细介绍银饰工艺的历史背景、文化内涵以及创作方法，引导学生了解和欣赏银饰之美。

3.实践：分组进行银饰创作，教师巡回指导，针对学生的具体情况提出改进意见，帮助学生掌握手工技巧。

4.展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，引导学生学会审美判断。

5.总结：回顾本节课的学习内容，强调银饰工艺的重要性，激发学生对传统文化的热爱。四、教学方法与手段1.讲授法：在介绍银饰工艺的历史背景、文化内涵和创作方法时，教师通过生动形象的语言进行讲解，引导学生了解和欣赏银饰之美。

2.讨论法：组织学生就银饰作品的审美评价、创意设计等方面进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和审美能力。

3.实践法：鼓励学生动手创作银饰作品，教师巡回指导，针对学生的具体情况提出改进意见，帮助学生掌握手工技巧，提高学生的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示精美的银饰作品，让学生直观地感受银饰之美，激发学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂演示，引导学生欣赏、分析和评价银饰作品，提高教学效果。

3.网络资源：引入网络资源，让学生了解银饰工艺的最新发展动态，拓宽视野。

4.实物教具：展示真实的银饰作品，让学生触摸、观察，加深对银饰工艺的理解。

5.手工材料：提供各种手工材料，如银饰配件、手工工具等，让学生动手实践，创作出自己的银饰作品。

6.评价工具：运用电子评价表、学生作品展示等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕银饰之美课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解银饰之美知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解银饰之美课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出银饰之美课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解银饰之美知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握银饰制作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验银饰制作技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解银饰之美知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握银饰制作技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解银饰之美知识点，掌握银饰制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据银饰之美课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与银饰之美课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的银饰之美知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.银饰工艺的历史背景：学生需要了解银饰工艺的起源、发展历程以及在我国传统文化中的地位。

2.银饰的分类与特点：学生需要掌握不同类型的银饰，如耳环、项链、手镯等，并了解它们的设计特点和审美风格。

3.银饰制作技巧：学生需要学习银饰制作的基本技巧，包括银饰材料的选取、加工方法、焊接技术等。

4.银饰审美标准：学生需要了解银饰的审美标准，包括造型、比例、质感等方面，培养审美判断能力。

5.创意设计：学生需要发挥想象力和创造力，设计出具有个性化和独特风格的银饰作品。

6.银饰的文化内涵：学生需要了解银饰在各个民族和文化背景中的象征意义和寓意，增强对传统文化的认识。

7.银饰的保养与鉴赏：学生需要掌握银饰的保养方法，了解如何判断银饰的真伪和质量，提高鉴赏能力。

8.银饰市场与发展：学生需要了解银饰市场的现状和趋势，关注银饰行业的发展动态，为将来的职业发展做好准备。七、板书设计①银饰工艺的历史背景：

-起源与发展

-文化地位与影响

②银饰的分类与特点：

-耳环、项链、手镯等

-设计特点与审美风格

③银饰制作技巧：

-材料选取

-加工方法

-焊接技术

④银饰审美标准：

-造型

-比例

-质感

⑤创意设计：

-发挥想象力与创造力

-个性与独特风格

⑥银饰的文化内涵：

-象征意义与寓意

-民族与文化背景

⑦银饰的保养与鉴赏：

-保养方法

-真伪与质量判断

⑧银饰市场与发展：

-现状与趋势

-行业动态八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国传统银饰艺术》、《银饰设计与制作》、《中国银饰文化》等。

（2）视频资源：《银饰工艺制作过程》、《银饰之美》、《银饰的历史与文化》等。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：阅读上述推荐阅读材料，了解银饰的历史、文化、设计和制作过程，以及银饰在生活中的应用。

（2）视频观看：观看上述推荐视频资源，直观地感受银饰的制作工艺和审美特点，了解银饰的历史演变和文化内涵。

（3）作品欣赏：欣赏更多的银饰作品，分析其设计特点和审美价值，提高自己的审美鉴赏能力。

（4）创意实践：结合本节课所学内容，发挥自己的想象力和创造力，尝试设计一款独特的银饰作品，并进行制作。

（5）交流分享：在班级微信群或线上平台，分享自己的阅读心得、观看感悟和创作经验，与其他同学进行交流和讨论。

（6）反馈与建议：向老师反馈自己在拓展学习中的收获和疑问，提出改进建议，帮助老师优化教学内容和方式。教学反思本节课我教授了湘美版美术四年级下册第15课《银饰之美》。在教学过程中，我通过讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，引导学生了解银饰的历史背景、文化内涵和制作技巧，培养他们的审美能力、创新能力和动手能力。同时，我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在课堂导入环节，我通过展示精美的银饰作品，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。在讲解知识点时，我详细介绍了银饰工艺的历史背景、文化内涵以及创作方法，引导学生了解和欣赏银饰之美。在组织课堂活动时，我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握银饰制作技能。在解答疑问环节，我针对学生在学习中产生的疑问，进行了及时解答和指导。

课后，我布置了适量的课后作业，让学生巩固课堂上学到的知识点和技能。同时，我提供了与银饰之美课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。我及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议。

在教学过程中，我发现学生在银饰工艺的历史背景和文化内涵方面存在一定的理解困难，因此在讲解时我尽量用生动