小学校园欺凌班级活跃班会教学设计

小学校园欺凌班级活跃班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——共建和谐校园

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解校园欺凌的现象及其危害。

（2）培养学生自觉抵制校园欺凌，积极维护校园和谐的意识。

（3）引导学生学会如何正确处理人际关系，避免冲突升级。

2.教学目标：

（1）让学生认识校园欺凌，提高防范意识。

（2）培养学生积极向上的价值观，学会尊重他人。

（3）帮助学生建立良好的人际关系，促进校园和谐。

三、教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的欺凌事件，引发学生对校园欺凌的关注。

2.案例分析：引导学生分析案例中欺凌行为的原因、危害及正确处理方式。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何共建和谐校园，抵制校园欺凌。

4.分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，总结出共建和谐校园的方法。

5.总结提升：教师总结课堂内容，强调共建和谐校园的重要性，引导学生积极践行。

四、作业布置

1.让学生结合本节课的内容，思考自己在校园生活中如何做到尊重他人、关爱他人。

2.撰写一篇关于“共建和谐校园”的作文。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业完成情况：检查学生作业完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学方法。二、核心素养目标1.提升自我意识：认识并理解校园欺凌的行为和危害，增强自我保护意识。

2.培养同理心：学会站在他人的角度思考问题，尊重和理解他人，提高人际交往能力。

3.增强社会责任感：积极参与共建和谐校园，勇于维护自己和他人的权益。

4.发展问题解决能力：通过小组讨论，学会分析问题、提出解决方案，培养团队协作能力。

5.形成积极向上的价值观：通过案例分析，引导学生树立正确的道德观念，远离校园欺凌行为。三、重点难点及解决办法1.重点：

-了解校园欺凌的定义、形式和危害。

-学会正确处理人际关系，避免冲突升级。

-培养同理心，尊重他人，维护和谐校园。

2.难点：

-理解校园欺凌对受害者及其周围人的长远影响。

-学会站在他人的立场思考，提高换位思考的能力。

-如何在实际生活中践行尊重和理解，避免成为欺凌者或旁观者。

3.解决办法：

-利用多媒体资料和真实案例，直观展示校园欺凌的实际情况，加深学生的理解和感受。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会换位思考和有效沟通，提高解决问题的能力。

-设计情景模拟，让学生在模拟的校园环境中学会应对欺凌行为，增强自我保护能力。

-鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，确保学生能够牢固掌握知识点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、形式和危害，以及如何预防和应对校园欺凌，帮助学生建立基础知识。

-案例研究法：分析具体校园欺凌案例，引导学生深入理解欺凌行为对受害者及其周围人的影响。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论如何共建和谐校园，抵制校园欺凌，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-角色扮演法：设计情景模拟，让学生扮演不同角色，如受害者、欺凌者、旁观者等，实践如何应对校园欺凌，提高学生的自我保护意识和同理心。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：通过一个发生在校园里的欺凌事件的视频，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

-案例分析：提供几个真实的校园欺凌案例，让学生分组讨论案例中欺凌行为的原因、危害及正确处理方式。

-小组讨论：让学生分成小组，讨论如何共建和谐校园，抵制校园欺凌，每组提出具体的建议和行动计划。

-角色扮演：设计情景模拟，让学生扮演不同角色，如受害者、欺凌者、旁观者等，实践如何应对校园欺凌。

-总结提升：教师总结课堂内容，强调共建和谐校园的重要性，引导学生积极践行。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、形式、危害及预防措施等关键知识点。

-视频：播放发生在校园里的欺凌事件的视频，引发学生对校园欺凌的关注。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课下继续讨论和分享关于共建和谐校园的想法和经验。

-教材和辅助材料：利用教材和辅助材料，为学生提供更多关于校园欺凌的知识和实际案例。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“校园欺凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的行为特点。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的典型案例，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共建和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调共建和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共建和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够明确校园欺凌的基本概念、表现形式和危害，了解校园欺凌对受害者及其周围人的长远影响。

2.技能提升：学生学会如何正确处理人际关系，避免冲突升级，提高换位思考和有效沟通的能力。

3.价值观塑造：学生形成积极向上的价值观，学会尊重他人，关爱他人，远离校园欺凌行为。

4.社会责任感增强：学生认识到自己在这个问题上的责任和作用，积极参与共建和谐校园，勇于维护自己和他人的权益。

5.问题解决能力：学生通过小组讨论和角色扮演，学会分析问题、提出解决方案，培养团队协作能力。

6.自主学习能力：学生通过课堂讨论和课后作业，培养自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

7.情感态度：学生对校园欺凌问题产生关注，提高防范意识，形成积极向上的情感态度。

8.合作能力：学生在小组讨论和课堂展示中，提高合作能力，学会与他人共同解决问题。

9.表达能力：学生通过课堂展示和点评，提高表达能力，更加自信地表达自己的观点和想法。

10.实践能力：学生通过角色扮演和情景模拟，提高实践能力，能够在实际生活中运用所学知识解决实际问题。七、教学反思与总结首先，在导入环节，我通过提问和展示相关图片和视频，成功引起了学生的兴趣，激发了他们的探求欲望。这一点让我感到欣慰，也说明运用多媒体资源能够有效提高学生的学习积极性。

其次，在基础知识讲解环节，我采用了讲解和案例分析相结合的方式，让学生对校园欺凌有了更全面的认识。通过具体案例的介绍，学生能够更好地理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

然而，在案例分析环节，我发现部分学生在讨论中过于依赖教材和案例，缺乏自己的思考和见解。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地提供实际发生的校园欺凌案例，引导学生从多角度分析问题，培养他们的批判性思维能力。

此外，在学生小组讨论环节，我发现部分小组的讨论成果较为单一，缺乏创新性和深度。为了提高学生的讨论质量，我计划在今后的教学中，提前给出讨论话题的多个维度，引导学生从不同角度进行思考和讨论。

最后，在课堂展示与点评环节，我鼓励学生积极表达自己的观点，并提出改进意见和建议。通过这一环节，学生能够更好地理解他人的观点，提高表达和沟通能力。

总体来说，本节课的教学取得了较好的效果，学生对校园欺凌有了更深入的了解，也在一定程度上提高了自己的人际交往能力和问题解决能力。然而，教学中仍存在一些不足，我将在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学效果，更好地为学生服务。八、板书设计①校园欺凌的定义和表现形式

②校园欺凌的危害和影响

③如何预防和应对校园欺凌

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①采用生动形象的比喻和举例，如将校园欺凌比喻为“毒瘤”，说明其对校园的危害。

②运用色彩和图形